Dokumen tersebut merupakan instrumen pemantauan pelaksanaan 8 standar nasional pendidikan sesuai peraturan pemerintah. Instrumen ini digunakan untuk menilai kesesuaian sekolah dalam pemenuhan standar isi, proses, pendidik dan tenaga kependidikan, serta sarana dan prasarana pendidikan.
Dokumen tersebut membahas standar kompetensi guru mata pelajaran seni patung di sekolah menengah kejuruan. Terdapat 10 kompetensi utama yang mencakup pedagogik, profesional, dan penilaian. Kompetensi-kompetensi tersebut meliputi pemahaman karakteristik peserta didik, perancangan pembelajaran, penggunaan teknologi, pengembangan potensi peserta didik, dan evaluasi hasil belajar.
Dokumen tersebut memberikan petunjuk kegiatan telaah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk memastikan RPP disusun sesuai standar proses dan pendekatan saintifik. Langkah kegiatannya meliputi menukar RPP, menelaah format telaah RPP, memberikan masukan perbaikan, dan menilai RPP."
3 materi perangkat materi ipk kur'13 -edit syahril 290914EKO SUPRIYADI
[Ringkasan]
Dokumen tersebut membahas tentang perangkat kurikulum dan materi pembelajaran mata pelajaran peminatan SMK bidang keahlian teknologi dan rekayasa. Secara garis besar dibahas tentang spektrum keahlian pendidikan menengah kejuruan, struktur kurikulum SMK yang terdiri atas mata pelajaran umum dan peminatan, serta penjelasan mengenai silabus dan materi pembelajaran.
Dokumen tersebut merupakan instrumen pemantauan pelaksanaan 8 standar nasional pendidikan sesuai peraturan pemerintah. Instrumen ini digunakan untuk menilai kesesuaian sekolah dalam pemenuhan standar isi, proses, pendidik dan tenaga kependidikan, serta sarana dan prasarana pendidikan.
Dokumen tersebut membahas standar kompetensi guru mata pelajaran seni patung di sekolah menengah kejuruan. Terdapat 10 kompetensi utama yang mencakup pedagogik, profesional, dan penilaian. Kompetensi-kompetensi tersebut meliputi pemahaman karakteristik peserta didik, perancangan pembelajaran, penggunaan teknologi, pengembangan potensi peserta didik, dan evaluasi hasil belajar.
Dokumen tersebut memberikan petunjuk kegiatan telaah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk memastikan RPP disusun sesuai standar proses dan pendekatan saintifik. Langkah kegiatannya meliputi menukar RPP, menelaah format telaah RPP, memberikan masukan perbaikan, dan menilai RPP."
3 materi perangkat materi ipk kur'13 -edit syahril 290914EKO SUPRIYADI
[Ringkasan]
Dokumen tersebut membahas tentang perangkat kurikulum dan materi pembelajaran mata pelajaran peminatan SMK bidang keahlian teknologi dan rekayasa. Secara garis besar dibahas tentang spektrum keahlian pendidikan menengah kejuruan, struktur kurikulum SMK yang terdiri atas mata pelajaran umum dan peminatan, serta penjelasan mengenai silabus dan materi pembelajaran.
Rangkuman dokumen tersebut dalam 3 kalimat:
Dokumen tersebut membahas tentang pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang mencakup komponen-komponen penting RPP seperti tujuan pembelajaran, kompetensi dasar, indikator pencapaian, materi pembelajaran, metode dan media pembelajaran, serta langkah-langkah pembelajaran. Dokumen tersebut juga membandingkan komponen RPP menurut peraturan p
Dokumen ini memberikan pedoman tentang penyusunan laporan analisis konteks di SMA yang mencakup analisis standar nasional pendidikan, kondisi sekolah, dan lingkungan sekolah. Laporan ini bertujuan untuk membantu sekolah dalam memahami standar dan merencanakan pendidikan."
Dokumen tersebut memberikan panduan analisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL) untuk pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) pada sekolah menengah. Dokumen tersebut menjelaskan tentang tujuan, unsur-unsur yang terlibat, dan langkah-langkah analisis SKL yang mencakup tingkat satuan pendidikan, kelompok mata pelajaran, dan mata pelajaran individu.
1. Proses analisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL) melibatkan berbagai pihak sekolah untuk menganalisis SKL pada tingkat satuan pendidikan, kelompok mata pelajaran, dan mata pelajaran.
2. Hasil analisis SKL digunakan sebagai acuan dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran.
[Ringkasan]
Analisis dokumen mencakup berbagai komponen pengembangan KTSP seperti analisis standar isi, standar kompetensi lulusan, standar kompetensi mata pelajaran, pengembangan silabus dan RPP, pembelajaran, dan penilaian. Komponen-komponen tersebut dianalisis berdasarkan kondisi ideal, kondisi riil, dan rencana tindak lanjut untuk penyempurnaan.
Kebidanan adalah bidang ilmu yang mempelajari persiapan kehamilan, persalinan, nifas, dan menyusui serta memberikan dukungan kepada perempuan dan keluarganya. Bidan adalah tenaga kesehatan yang telah terlatih dan berlisensi untuk menyediakan pelayanan kebidanan secara mandiri, bekerja sama, atau merujuk kasus yang lebih kompleks. Manajemen asuhan kebidanan melibatkan pengumpulan data, diagnosis, per
This document provides guidelines on the management of urolithiasis (urinary stones/calculi). It covers topics such as prevalence and risk factors, classification of stones, diagnostic evaluation, disease management for renal and ureteral stones, follow-up metabolic evaluation and recurrence prevention, and management of specific patient groups. The guidelines are intended to help urologists incorporate evidence-based recommendations into clinical practice for assessing and treating patients with urinary stones.
The combination of the main product (music video) and ancillary texts (print production) is very effective.
The music video and print production use similar lighting, color palettes, camera angles, and stylistic elements to represent a coherent and consistent "house style." Key elements like George's posture, clothing, and the use of his guitar as a prop are depicted consistently across formats. Close-ups are a linking visual technique. The narrative and emotions are also represented coherently through both video editing and facial expressions.
Offdata: a prosumer law agency to govern big data in the public interestChris Marsden
Presentation to St Petersburg International Legal Forum 19 May 2016 Track Smart Society4.5. Information Security in the Digital Environment: Limits of Big Data Use http://regulatingcode.blogspot.co.uk/2016/05/offdata-prosumer-law-agency-to-govern.html
Rangkuman dokumen tersebut dalam 3 kalimat:
Dokumen tersebut membahas tentang pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang mencakup komponen-komponen penting RPP seperti tujuan pembelajaran, kompetensi dasar, indikator pencapaian, materi pembelajaran, metode dan media pembelajaran, serta langkah-langkah pembelajaran. Dokumen tersebut juga membandingkan komponen RPP menurut peraturan p
Dokumen ini memberikan pedoman tentang penyusunan laporan analisis konteks di SMA yang mencakup analisis standar nasional pendidikan, kondisi sekolah, dan lingkungan sekolah. Laporan ini bertujuan untuk membantu sekolah dalam memahami standar dan merencanakan pendidikan."
Dokumen tersebut memberikan panduan analisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL) untuk pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) pada sekolah menengah. Dokumen tersebut menjelaskan tentang tujuan, unsur-unsur yang terlibat, dan langkah-langkah analisis SKL yang mencakup tingkat satuan pendidikan, kelompok mata pelajaran, dan mata pelajaran individu.
1. Proses analisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL) melibatkan berbagai pihak sekolah untuk menganalisis SKL pada tingkat satuan pendidikan, kelompok mata pelajaran, dan mata pelajaran.
2. Hasil analisis SKL digunakan sebagai acuan dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran.
[Ringkasan]
Analisis dokumen mencakup berbagai komponen pengembangan KTSP seperti analisis standar isi, standar kompetensi lulusan, standar kompetensi mata pelajaran, pengembangan silabus dan RPP, pembelajaran, dan penilaian. Komponen-komponen tersebut dianalisis berdasarkan kondisi ideal, kondisi riil, dan rencana tindak lanjut untuk penyempurnaan.
Kebidanan adalah bidang ilmu yang mempelajari persiapan kehamilan, persalinan, nifas, dan menyusui serta memberikan dukungan kepada perempuan dan keluarganya. Bidan adalah tenaga kesehatan yang telah terlatih dan berlisensi untuk menyediakan pelayanan kebidanan secara mandiri, bekerja sama, atau merujuk kasus yang lebih kompleks. Manajemen asuhan kebidanan melibatkan pengumpulan data, diagnosis, per
This document provides guidelines on the management of urolithiasis (urinary stones/calculi). It covers topics such as prevalence and risk factors, classification of stones, diagnostic evaluation, disease management for renal and ureteral stones, follow-up metabolic evaluation and recurrence prevention, and management of specific patient groups. The guidelines are intended to help urologists incorporate evidence-based recommendations into clinical practice for assessing and treating patients with urinary stones.
The combination of the main product (music video) and ancillary texts (print production) is very effective.
The music video and print production use similar lighting, color palettes, camera angles, and stylistic elements to represent a coherent and consistent "house style." Key elements like George's posture, clothing, and the use of his guitar as a prop are depicted consistently across formats. Close-ups are a linking visual technique. The narrative and emotions are also represented coherently through both video editing and facial expressions.
Offdata: a prosumer law agency to govern big data in the public interestChris Marsden
Presentation to St Petersburg International Legal Forum 19 May 2016 Track Smart Society4.5. Information Security in the Digital Environment: Limits of Big Data Use http://regulatingcode.blogspot.co.uk/2016/05/offdata-prosumer-law-agency-to-govern.html
The student created a magazine targeted towards business students to promote business-related courses. They chose sophisticated fonts, colors, and a professional photo of a smiling model holding work materials to give the magazine a formal, hardworking feel. The main text and cover lines discussed business topics like profit and entrepreneurship. Feedback from testing different backgrounds led them to select a natural photo with leaves instead of their planned plain colors.
Marsden CNRS European net neutrality law & Guidelines 12092016Chris Marsden
Chris T. Marsden will discuss the past, present and future of net neutrality regulation, enforcement and implementation, focussing on EU Regulation 2015/2120 and the Guidelines issued by BEREC on 30 August 2016. He will argue that the success of the Guidelines is dependent on the actions of the 28 national regulators and 9 observer regulators (one of whom actually wrote the majority of the Guidelines). He will draw comparison with the potential enforcement of net neutrality in other parts of the world http://www.iscc.cnrs.fr/spip.php?article2245
Este documento contiene 71 páginas con ejercicios de copiar, relacionar, escribir y dibujar palabras y sílabas realizados por Ester Rebollo. Los ejercicios progresan en dificultad y cubren temas como vocales, consonantes, sílabas, y la relación entre palabras y sílabas similares. Al final de cada sección se pide a Ester Rebollo que dibuje las palabras relacionadas.
SCL \Tech Law Futures Canary in the CoalmineChris Marsden
This document discusses how internet platforms can act as a "canary in the coal mine" for broader regulation. It notes that major internet companies like Google, Facebook, and Amazon have become dominant gatekeepers with intense relationships to users. These "prosumers" both consume services and produce content, including personal data. The document calls for a comprehensive "prosumer law" approach drawing on competition law, privacy, and technology regulation to ensure these relationships are fair and neutral. It provides examples of co-regulation and self-regulation models from areas like domain names and television that could help address rising public interest concerns about internet platforms.
Canary in the coal mine: Why the Internet is a Lead Indicator for Generic Re...Chris Marsden
Behavioural or ‘nudge’ regulation has become the flavour of the decade since Thaler and Sunstein’s eponymous monograph. The use of behavioural psychology insights to observe changes in regulated outcomes from the ‘bounded rational’ choices of consumers has been commonplace in Internet regulation since 1998, driven by co-regulatory interactions between governments, companies and users (or ‘prosumers’ as the European Commission terms us). Nudging was so familiar to Internet regulatory scholars in the late 1990s that it came to be termed the leading example of the ‘new Chicago School’ by Lessig (1998), recognising imperfect information, bounded rationality and thus less than optimum user responses to competition remedies, driven by insights from the Internet’s architecture and Microsoft’s dominance of computer platform architecture. Thus recent ‘nudge’ concerns by regulatory scholars and competition lawyers echo 1990s concerns by Internet regulation specialists. It is a mark of Internet regulation’s specialisation in Europe, and mainstream regulation and competition law’s failure to fully absorb the insights of that scholarship, that in 2016 the debate surrounding nudges and privacy affecting competition outcomes has yet to reinvent the 1990s wheel of nudge limitations. Learning their Internet regulatory history can help competition and regulation scholars not repeat the lessons of the 1990s Microsoft case. The competition and regulatory aspect of attempts to direct user and market behaviour are a key empirical perspective for regulatory scholars. The Internet is a network and a real-time laboratory for the distribution and manipulation of information, which is why it is unsurprising that the adaption of that information to affect user behaviour has been a commonplace online throughout the history of the Internet.
Marsden Kings Net Neutrality Seminar 16 05 2016Chris Marsden
This document provides a summary of a blog post by Professor Chris Marsden on net neutrality law and regulation. It discusses several key topics:
- Brazil recently banned zero-rating practices following India's lead.
- The EU's net neutrality regulation from 2015 includes provisions on roaming charges, traffic management, and an "open internet". National regulators like BEREC must provide guidelines on these issues.
- Topics that will likely be addressed in BEREC's guidelines include transparency, zero-rating, specialised services, and privacy enforcement.
- The regulation prohibits blocking, throttling, and other discriminatory practices, but leaves room for interpretation on issues like zero-rating and the definition
This document discusses net neutrality regulation and its implementation. It covers:
1) The EU Regulation 2015/2120 on net neutrality and the guidelines issued by BEREC in August 2016 to implement the regulation. The success of the guidelines depends on actions by various national regulators.
2) Current issues around implementing net neutrality including debates around zero rating and how to classify "specialized services." Regulators will focus on these issues.
3) Potential areas of future research on privacy, surveillance, and how net neutrality is implemented in various countries and regions around the world. Privacy issues are closely related to net neutrality.
Dokumen tersebut membahas metodologi dan perencanaan pembelajaran berbasis kurikulum 2013. Terdapat penjelasan mengenai pendekatan ilmiah dalam pembelajaran, langkah-langkah penyusunan RPP, jenis-jenis penilaian autentik, dan prinsip penyusunan RPP sesuai kurikulum 2013.
Standar kompetensi guru mata pelajaran teknik ototronik SMK mencakup 10 kompetensi inti guru yaitu: (1) menguasai karakteristik peserta didik, (2) menguasai teori belajar dan prinsip pembelajaran, (3) mengembangkan kurikulum, (4) menyelenggarakan pembelajaran, (5) memanfaatkan teknologi informasi, (6) memfasilitasi potensi peserta didik, (7) berkomunikasi
Perkembangan resos pembelajaran berasaskan teknologi ictAna Solehah
Dokumen ini membincangkan tentang rekabentuk pentaksiran dalam pendidikan. Ia menjelaskan tiga model pentaksiran iaitu pentaksiran untuk pembelajaran, sebagai pembelajaran dan kepada pembelajaran. Dokumen ini juga membandingkan sistem pentaksiran KBSR dan KSSR serta manfaat pentaksiran holistik.
3.1.1 rambu rambu penyusunan rpp rev 22 juni maharajaMad Solihin
Rangkuman dokumen ini adalah:
1. Dokumen ini membahas tentang penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk memandu kegiatan belajar siswa dalam mencapai Kompetensi Dasar.
2. RPP harus disusun secara sistematis oleh guru untuk setiap KD dan pertemuan, dengan memperhatikan komponen standar seperti tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian.
3. Langkah pen
Dokumen tersebut membahas tentang klasifikasi media pendidikan dan jenis-jenis media pendidikan, termasuk proses pemilihan dan pengembangan media pendidikan.
Bab 6-perencanaan-dan-pelaksanaan-pembelajarancahayadopu
Dokumen tersebut membahas tentang perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, mencakup pengertian RPP, prinsip penyusunan RPP, komponen RPP, dan cara menulis isi setiap komponen RPP sesuai format yang ditetapkan.
Analisis perancangan media pembelajaran audio visual untuk mata pelajaran Dasar Kompetensi Kejuruan Multimedia di SMK Negeri 5 Pekanbaru dengan menggunakan pendekatan model ASSURE. Dokumen ini membahas tentang latar belakang masalah kurangnya media pembelajaran inovatif di SMK, tujuan penelitian, rumusan masalah, teori pembelajaran dan media, serta analisis pemilihan media berdasarkan model ASSURE.
Dokumen tersebut merupakan kisi-kisi uji kompetensi guru mata pelajaran IPS untuk jenjang SMP. Kisi-kisi tersebut mencakup standar kompetensi pedagogik, penguasaan karakteristik peserta didik, pengembangan kurikulum, pembelajaran yang mendidik, penilaian hasil belajar, serta pemanfaatan teknologi informasi dalam proses pembelajaran.
Rangkuman dokumen tersebut dalam 3 kalimat:
Dokumen tersebut membahas tentang penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang mencakup komponen-komponen dan langkah-langkah penyusunannya secara sistematis dan terpadu untuk mencapai kompetensi dasar peserta didik. Dokumen tersebut juga menjelaskan format contoh RPP yang meliputi identitas sekolah, materi pembelajaran, metode, dan pen
Rangkuman dokumen ini memberikan informasi tentang penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk memandu kegiatan belajar siswa dalam mencapai Kompetensi Dasar. Dokumen ini menjelaskan komponen RPP, langkah-langkah penyusunannya, dan contoh format RPP yang meliputi tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian pembelajaran.
1. Mendesain Tujuan
Pembelajaran (SK,KD,
Indikator) menentukan
media yg sesuai
OKTAFIANI
FITRIANI ANDI
NUR ISNAENI ANNIZA
INDAH YUN DINIATY R
KHANIFATUN WITANINGTIAS
BESSE DERNILAWATI
A.WECHUDAI WAJUANNA
REZKIASARI M
SITI HARIANI
ULFI DAMAYANTI SALIWU
DESIANTI NATALIA
YANTI DATU ARUNG
LINDAH
MULHAYAIL DAYYANI DIAH
2. Manfaat Tujuan Pembelajaran
• Memberikan arah pembelajaran
• Mengoptimalkan sumber daya pembelajaran
• Menentukan perilaku sebagai bukti
pencapaian hasil belajar mahasiswa
• Sebagai alat untuk membantu perencanaan
pembelajaran dan evaluasi
3. Sistematika Tujuan
Aim of Education
(Tujuan Pendidikan Nasional)
Goal of Education
(Tujuan Pendidikan Universitas)
Objective of Education
(Tujuan Pendidikan Jurusan/Prodi)
Matakuliah 1
Matakuliah 2
Dst General Learning Objective General Learning Objective
Specific Learning
Objective-1
Specific Learning
Objective-2
Specific Learning Objective
dst
6. Standar Kompetensi (SK)
1. Pengertian
Untuk memantau perkembangan mutu pendidikan
diperlukan SK. SK dapat didefinisikan sebagai
“pernyataan tentang
pengetahuan,
keterampilan, dan
sikap
7. Kompetensi Dasar (KD)
Kompetensi merupakan perpaduan dari
pengetahuan, ketrampilan nilai dan sikap yang
direfleksikan dalam kebiasaan berfikir dan
bertindak. Dalam hal ini kompetensi diartikan
sebagai pengetahuan, ketrampilan dan kemampuan
yang dikuasai oleh seseorang yang telah menjadi
bagian dari dirinya, sehingga ia dapat melakukan
perilaku kognitif, afektif, dan psikomotorik dengan
sebaik-baiknya
8. Ada beberapa aspek didalam kompetensi sebagai
tujuan, antara lain:
1) Pengetahuan (knowlegde)
2) Pemahaman (understanding)
3) Kemahiran (skill)
4) Nilai (value)
5) Sikap (attitude)
6) Minat (interest)
9. IV.Indikator
Indikator merupakan penanda pencapaian KD yang ditandai
oleh perubahan perilaku yang dapat diukur yang mencakup
sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Dalam
mengembangkan indikator perlu mempertimbangkan:
(1) tuntutan kompetensi
(2) karakteristik mata pelajaran, peserta didik, dan sekolah;
(3) potensi dan kebutuhan peserta didik, masyarakat, dan
lingkungan/ daerah.
Dalam mengembangkan pembelajaran dan penilaian,
terdapat dua rumusan indikator, yaitu:
(1) indikator pencapaian kompetensi
(2) indikator penilaian
10. Fungsi Indikator
Indikator memiliki kedudukan yang sangat strategis dalam
mengembangkan pencapaian kompetensi berdasarkan SK-KD.
Indikator berfungsi sebagai berikut:
a. Pedoman dalam mengembangkan materi pembelajaran.
b. Pedoman dalam mendesain kegiatan pembelajaran.
c. Pedoman dalam mengembangkan bahan ajar.
d. Pedoman dalam merancang dan melaksanakan penilaian hasil
belajar..
Manfaat Indikator.
Indikator Penilaian bermanfaat bagi :
(1) guru dalam mengembangkan kisi-kisi penilaian;
(2) peserta didik dalam mempersiapkan diri mengikuti penilaian
tes maupun non-tes.
(3) pimpinan sekolah dalam memantau dan mengevaluasi
keterlaksanaan pembelajaran dan penilaian di kelas; dan
(4) orang tua dan masyarakat dalam upaya mendorong
pencapaian kompetensi siswa lebih maksimal.
11. Analisis SK/KD
Kompetensi
Dasar
Indikator
Materi
Pembelajar
an
Kegiatan
Pembelajaran
Sumber
Belajar/
Media
Buku,
LKS,
.......
12. SILABUS MATA KULIAH
PROGRAM STUDI : ………………………………………..
MATAKULIAH/BLOK MATAKULIAH : ……………………………………….
KODE MATAKULIAH : ……………………………………….
BOBOT SKS : ……………………………………….
SEMESTER : ………………………………………..
MATAKULIAH PRASYARAT : …………………………………………
STANDAR KOMPETENSI : ………………………………………….
NO
KOMPETENSI
DASAR
INDIKA
TOR
MATERI
POKOK
PENGALAMAN
BELAJAR
ALOKASI
WAKTU
SUMBER/BAHAN/
ALAT PENILAIAN
1 2 3 4 5 6 7 8
13. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
STANDAR KOMPETENSI : …………………………………………………………….
KOMPETENSI DASAR : …………………………………………………………….
ALOKASI WAKTU : …………………………………………………………….
INDIKATOR : …………………………………………………………….
MATERI POKOK : ………………………………………………………………
LANGKAH KEGIATAN :
Langkah pembelajaran Metode Waktu Sumber/media/
alat
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
14. KOMPETENSI DASAR
Menentukan media dan sumber belajar
yang sesuai dengan mata kuliah
INDIKATOR :
Mengklasifikasikan media dan sumber belajar.
Menjelaskan prinsip-prinsip penggunaan
media dan sumber belajar yang efektif
15. Contoh penerapan sk,kd,indikator serta media yang digunakan
SK/KD DAN INDIKATOR:
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR
MATERI POKOK
Meningkatkan
keimanan kepada hari
akhir dan alam gaib
yang masih
berhubungan dengan
hari akhir
Menjelaskan
pengertian
beriman kepada
hari akhir
1.1.1 Siswa
dapat
menjelaskan
pengertian
beriman kepada
hari akhir
1.1.2 S
iswa dapat
menjelaskan
pengertian hari
akhir, dst
Iman kepada hari akhir
dan alam ghaib yang
masih berhubungan
dengan hari akhir
16. • MEDIA PEMBELAJARAN YANG DIKEMBANGKAN:
• Power Point yang didalamnya disisipkan Audio Visual
• Media pembelajaran yang cocok atau sesuai untuk materi
mengenai beriman kepada hari akhir dan alam ghaib yang masih
berhubungan dengan hari akhir adalah Audio Visual. Media audio
visual tersebut adalah berupa video mengenai gambaran terjadinya
hari akhir, dan juga gambar-gambar tentang kiamat sugro (berupa
bencana alam) yang disisipkan dalam media power point.
17. • Pertimbangan memilih media audio visual, sebagai berikut:
• 1.Pemahaman materi lebih ditingkatkan lagi melalui penggunaan media audio
visual dalam bentuk video. Sehingga siswa bukan hanya sekedar menguasai secara
kognitif materi keimanan kepada hari akhir, akan tetapi memberi kesan yang lebih
mendalam bagi pembentukan sikap dan perilaku hidupnya sehari-hari.
• 2.Dengan media audio visual siswa tidak akan merasa bosan karena penyajian
materinya tidak monoton.
• 3.Biayanya juga sangat murah karena guru sendiri yang mendesain media
pembelajarannya.
18. 18
Syarat Pengembangan Media
V isible : Mudah dilihat
I nteresting : Menarik
S imple : Sederhana
U seful : Isinya berguna/bermanfaat
A ccurate : Benar (dapat dipertanggungjawabkan)
L egitimate : Masuk akal/sah
S tructured : Terstruktur/tersusun dengan baik