Dokumen tersebut berisi soal-soal matematika yang berkaitan dengan integral, logaritma, fungsi, percepatan pesawat, dan rumus deret aritmatika dan geometri. Soal-soal tersebut memberikan berbagai contoh perhitungan dan penyelesaian masalah matematika.
Soal dan Pembahasan Buku SPM Paket 1
Sekolah SMA Katolik Santo Stanislaus
Nama Kelompok :
Agnes XI MIPA / 1
Martin XI MIPA / 4
Jennyfer XI MIPA / 13
Kevin XI MIPA / 15
В данной презентации компании Santegra / Сантегра Вы найдете основные конкурентные преимущества продукции нашей компании и поймете почему Вам выгодно пользоваться нашей продукцией. В презентации Вы найдете ссылки на web сайты, на которых Вы сможете прочитать отзывы о Santegra и узнать где купить продукцию Santegra максимально выгодно по минимальной цене
Soal dan Pembahasan Buku SPM Paket 1
Sekolah SMA Katolik Santo Stanislaus
Nama Kelompok :
Agnes XI MIPA / 1
Martin XI MIPA / 4
Jennyfer XI MIPA / 13
Kevin XI MIPA / 15
В данной презентации компании Santegra / Сантегра Вы найдете основные конкурентные преимущества продукции нашей компании и поймете почему Вам выгодно пользоваться нашей продукцией. В презентации Вы найдете ссылки на web сайты, на которых Вы сможете прочитать отзывы о Santegra и узнать где купить продукцию Santegra максимально выгодно по минимальной цене
During a period of erosion and sedimentation, grains of sediment are continuously building up on top of each other, generally in a water filled environment. As the thickness of the layer of sediment increases, the grains of the sediment are packed closer together, and some of the water is expelled from the pore spaces. However, if the pore throats through the sediment are interconnecting all the way to surface the pressure of the fluid at any depth in the sediment will be same as that which would be found in a simple colom of fluid. The pressure in the fluid in the pores of the sediment will only be dependent on the density of the fluid in the pore space and the depth of the pressure measurement (equal to the height of the colom of liquid). it will be independent of the pore size or pore throat geometry.
Name : Azhar Ridwan
Class : First E-B
Major : Electronical Engineering
Dear Sir,
Thank you for Mr. Parulian Silalahi, M.Pd as our Lecture who has given us much of science and knowledge of math. I am sorry if I sending this e-mail as my task lately. and this is a result of our teamwork'.
Thank you,
AzharRidwan
UNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik DosenAdrianAgoes9
sosialisasi untuk dosen dalam mengisi dan memadankan sister akunnya, sehingga bisa memutakhirkan data di dalam sister tersebut. ini adalah untuk kepentingan jabatan akademik dan jabatan fungsional dosen. penting untuk karir dan jabatan dosen juga untuk kepentingan akademik perguruan tinggi terkait.
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
1. KODE : A
1. Sebuah pesawat bergerak dengan kecepatan v = 15t3 – 2t2 + 6 ( t = waktu dalam menit )
a. Tentukan jarak yang ditempuh pesawat pada saat pesawat bergerak selama 3 menit
b. Tentukan percepatan pesawat pada saat pesawat bergerak selama 5 menit
2. ∫ (5𝑡4
− 6𝑡) 𝑑𝑡
4
2
3. Sederhanakan sesederhana mungkin : n
cx
5
5.5 22
4. Jika log 2 = k, log 3 = l, log 5 = m. Hitung nilai log 37,5
5. Tentukan rumus Un untuk : 5, 9, 20, 38, 63, ...
6. Tentukan nilai S30 dan U21 untuk 3, 18, 108, 648, ...
7. Jika cos ( x - y ) = cos x cos y + cos y cos x, tentukan nilai cos ( x - y ) bila x = 150 dan
y = 60
8. Jika f(x) = 5x + 2, g(x) = 5x, h(x) = 3x + 3, tentukan (h g)(x)
9. Jika f(x) = 4x3 – 5x2, g(x) = 3x2, tentukan f(x) . g(x)
10. Jika f(x) = 2x3 – 5x2, g(x) = 6x2, tentukan
𝑓(𝑥)
𝑔(𝑥)
2. KODE : B
1. Sebuah pesawat bergerak dengan kecepatan v = 8t4 + 3t3 + 6t ( t = waktu dalam menit )
a. Tentukan jarak yang ditempuh pesawat pada saat pesawat bergerak selama 2 menit
b. Tentukan percepatan pesawat pada saat pesawat bergerak selama 4 menit
2. ∫ (8𝑡3
+ 7𝑡) 𝑑𝑡
5
1
3. Sederhanakan sesederhana mungkin :
c
ba
2
2
3
3.3
4. Jika log 2 = k, log 3 = l, log 5 = m. Hitung nilai log 28,8
5. Tentukan rumus Un untuk : 9, 11, 19, 33, 53, ...
6. Tentukan nilai S28 dan U17 untuk 125, 100, 80, 64, ...
7. Jika cos( x + y ) = cos x cos y - cos y cos x, tentukan nilai cos ( x + y ) bila x = 150 dan
y = 60
8. Jika f(x) = 5x + 2, g(x) = 5x, h(x) = 3x + 3, tentukan (g h)(x)
9. Jika f(x) = 5x2, g(x) = 6x3 - 6x tentukan f(x) . g(x)
10. Jika f(x) = 6x3 – 3x2, g(x) = 7x2, tentukan
𝑓(𝑥)
𝑔(𝑥)
3. KODE : C
1. Sebuah pesawat bergerak dengan kecepatan v = 3t4 + 12t2 - 6 ( t = waktu dalam menit )
a. Tentukan jarak yang ditempuh pesawat pada saat pesawat bergerak selama 5 menit
b. Tentukan percepatan pesawat pada saat pesawat bergerak selama 3 menit
2. ∫ (12𝑡3
+ 8𝑡) 𝑑𝑡
6
3
3. Sederhanakan sesederhana mungkin : a
aa
6
22
3
9.3
4. Jika log 2 = x, log 3 = y, log 5 = z. Hitung nilai log 57,6
5. Tentukan rumus Un untuk : 6, 9, 17, 30, 48, ...
6. Tentukan nilai S15 dan U29 untuk 6, 30, 150, 750, 3750, ...
7. Jika cos ( x - y ) = cos x cos y + cos y cos x, tentukan nilai cos ( x - y ) bila x = 135 dan
y = 45
8. Jika f(x) = 5x + 2, g(x) = 5x, h(x) = 3x + 3, tentukan (h f)(x)
9. Jika f(x) = 6x3 – 3x2, g(x) = 7x2, tentukan f(x) . g(x)
10. Jika f(x) = 5x2, g(x) = 6x3 - 6x tentukan
𝑓(𝑥)
𝑔(𝑥)
4. KODE : D
1. Sebuah pesawat bergerak dengan kecepatan v = 12t3 + 5t2 + 8 ( t = waktu dalam menit )
c. Tentukan jarak yang ditempuh pesawat pada saat pesawat bergerak selama 3 menit
d. Tentukan percepatan pesawat pada saat pesawat bergerak selama 4 menit
2. ∫ (15𝑡4
− 6𝑡) 𝑑𝑡
7
2
3. Sederhanakan sesederhana mungkin :
m
mn
2
33
3
3.3
4. Jika log 2 = x, log 3 = y, log 5 = z. Hitung nilai log 33,75
5. Tentukan rumus Un untuk : 7, 9, 20, 40, 69, ...
6. Tentukan nilai S18 dan U31 untuk 80, 32, 13, 5,1, 2,05, ...
7. Jika cos( x + y ) = cos x cos y - cos y cos x, tentukan nilai cos ( x + y ) bila x = 135 dan
y = 45
8. Jika f(x) = 5x + 2, g(x) = 5x, h(x) = 3x + 3, tentukan (f h)(x)
9. Jika f(x) = 2x3, g(x) = 6x2 + 4x tentukan f(x) . g(x)
10. Jika f(x) = 2x3, g(x) = 10x2 + 1, tentukan
𝑓(𝑥)
𝑔(𝑥)