SlideShare a Scribd company logo
HASIL WAWANCARA 
Inisial : En 
Profesi : Guru SD 
Saya : Selamat malam bu? Maaf mengganggu, saya ingin mewawancarai Ibu terkait tentang dunia pendidikan 
Ibu : Iya tidak apa-apa. 
Saya : Bagaiman pandangan Ibu tentang pendidikan di indonesia saat ini? 
Ibu : Menurut saya pendidikan saat sudah cukup bagus ya, karena sudah adanya media internet yang membuat anak sudah mudah mengakses internet ketika 
diberikan tugas oleh guru, berbeda dengan di zaman saya kalau belajar mesti dari buku atau dari koran. 
Saya : Apakah ada hambatan pendidikan sekarang? 
Ibu : Hambatan ya Ada. 
Saya : Seperti apa? 
Ibu : Seperti, jika guru ingin memberi les tambahan kepada siswa harus sesuai dengan kurikulum, karena kata atasan jangan terlalu tinggi. 
Saya : Apa yang memotivasi Ibu sehingga Ibu terjun dalam dunia pendidikan? 
Ibu : Saya rasa karena keturunan juga ya, dulu ibu saya juga guru, mungkin hal ini yang membuat saya memilih di dunia pendidikan, dan banyak kesan yang menarik 
ketika mengajar anak-anak yang memiliki berbagai karakter. 
Saya : Bagaiman Ibu memotivasi siswa jika Ibu ketahui bahwa siswa tersebut kurang semangat dalam belajar? 
Ibu : Saya memberikan lagu – lagu dalam bahasa inggris, gambar – gambar, tebak – tebakan, seperti “siapa yang bisa ini akan dikasi nilai 100?” dengan cara itu 
suasana akan lebih hidup, jika saya ketahui anak-anak mulai bosan saya berikan lagu-lagu bahasa inggris, senang itu anak – anak. 
Saya : Metode seperti apakah yang Ibu berikan ketika mengajar? 
Ibu : Tanya jawab, ilustrasi dengan mengunakan gambar - gambar. 
Saya : Pengalaman apa saja yang Ibu dapatkan selama ibu mengajar di sekolah? 
Ibu : Pengalaman seperti sertifikasi guru, untuk mengajar dengan profesionalisme, diadakannya diklat, mau masuk sertifikasi harus tes, apa – apa harus tes, jika tidak 
lulus tes ya harus mengulang lagi tahun depan. 
Saya : terkait masalah sertifikasi, bagaimana mayoritas guru – guru yang ada di sekolah ibu, apakah sudah sertifikasi semua? 
Ibu : Ya sudah semua. Lagi pula memang diharuskan sertifikasi, karena agar guru mengetahui bagaimana cara – cara mengajar yang baik kepada anak dan supaya 
tidak monoton cara mengajarnya seperti itu – itu aja. Hal ini dilakukan ketika diklat, kami dijadiakan seperti murid sama dosen dan kami dituntut untuk aktif dalam diskusi, 
misalnya teman disuruh maju kedepan lalu kami disuruh menanggapi. 
Saya : Adakah hambatan yang Ibu alami ketika mengajar? 
Ibu : Hambatan… saya rasa anak yang malas atau pun tidak semangat, bahkan ada dikelas kami satu anak yang tidak mau bercakap, sehingga kami semua guru 
angkat tangan melihatnya, meskipun sudah berbagai cara kami gunakan, sampai kami pernah pernah berpura – pura ingin memperkosanya, namun tetap saja anak itu 
tidak mau bicara, emang sech anak itu pidahan, yang kami takutkan nantinya ketika ada ujian bahasa yang dituntut anak untuk baca kan susah jadinya. 
Saya : Apakah Ibu mengetahui pedagogi? Seberapa pentingkah pedagogi itu? 
Ibu : ya tahu. Penting jika gurunya kurang baca ya anak muridnya kurang berkembang, guru kan juga harus belajar. Guru harus tahu, setidanya punya ilmu untuk 
menerangkan ke murid 
Saya : Apakah ada yang ingin ibu sampaikan terkait tentang pendidikan? 
Ibu : Saya rasa tidak ada lagi. 
Saya : Terima kasih bu atas waktunya. 
Ibu : Iya, sama – sama.

More Related Content

What's hot

49475866 temubual-bersama-guru-cemerlang-matematik
49475866 temubual-bersama-guru-cemerlang-matematik49475866 temubual-bersama-guru-cemerlang-matematik
49475866 temubual-bersama-guru-cemerlang-matematik
Hemanathan Harikrishnan
 
Cara2 murid cemerlang
Cara2 murid cemerlangCara2 murid cemerlang
Cara2 murid cemerlang
Siti Aminah Ramlan
 
Masalah anak yang berat, kompleks, dan
Masalah anak yang berat, kompleks, danMasalah anak yang berat, kompleks, dan
Masalah anak yang berat, kompleks, dan
Elmin Khasanah
 
Ppt 10 sopan santun di sekolah 2
Ppt 10 sopan santun di sekolah 2Ppt 10 sopan santun di sekolah 2
Ppt 10 sopan santun di sekolah 2
filipusnerisunarto
 
my experience
my experiencemy experience
my experience
solikhin37
 
Menjadi guru les privat merupakan
Menjadi guru les privat merupakanMenjadi guru les privat merupakan
Menjadi guru les privat merupakan
Cep Ayahnya Avicenna
 
Tutorial 4 bmbingan kaunseling
Tutorial 4 bmbingan kaunselingTutorial 4 bmbingan kaunseling
Tutorial 4 bmbingan kaunseling
Hafizi Hanifha
 
Guru yang baik
Guru yang baikGuru yang baik
Guru yang baik
SMKN 36 JAKARTA UTARA
 
Renungan P&P Guru
Renungan P&P GuruRenungan P&P Guru
Renungan P&P Guru
panelmmmt
 
Fakts belajar bahasa & kompetensi guru sem nas unindra 31okt13 pdf
Fakts belajar bahasa & kompetensi guru sem nas unindra 31okt13 pdfFakts belajar bahasa & kompetensi guru sem nas unindra 31okt13 pdf
Fakts belajar bahasa & kompetensi guru sem nas unindra 31okt13 pdf
Syarif Yunus
 
Sejarah seni
Sejarah seniSejarah seni
Sejarah seni
Zee Ra
 
Cv parlemen remaja 2014
Cv parlemen remaja 2014Cv parlemen remaja 2014
Cv parlemen remaja 2014
Operator Warnet Vast Raha
 
Cv parlemen remaja 2014 fadhil sma n 1 raha
Cv parlemen remaja 2014 fadhil sma n 1 rahaCv parlemen remaja 2014 fadhil sma n 1 raha
Cv parlemen remaja 2014 fadhil sma n 1 raha
Operator Warnet Vast Raha
 
deskripsi diagnosis film taare zameen par dan front of the class
deskripsi diagnosis film taare zameen par dan front of the class deskripsi diagnosis film taare zameen par dan front of the class
deskripsi diagnosis film taare zameen par dan front of the class
Nur Arifaizal Basri
 
Falsafah pend islam _khairunnazriah _a167704
Falsafah pend islam _khairunnazriah _a167704Falsafah pend islam _khairunnazriah _a167704
Falsafah pend islam _khairunnazriah _a167704
khairunnazriah
 
Gurindam Kalau Guru
Gurindam Kalau GuruGurindam Kalau Guru
deskripsi diagnosis film taare zameen par
deskripsi diagnosis film taare zameen pardeskripsi diagnosis film taare zameen par
deskripsi diagnosis film taare zameen par
Nur Arifaizal Basri
 
History Juli 2019
History Juli 2019History Juli 2019
History Juli 2019
turchammedia
 
Erika wijayanti(07)
Erika wijayanti(07)Erika wijayanti(07)
Erika wijayanti(07)
Angga Slankers
 

What's hot (20)

49475866 temubual-bersama-guru-cemerlang-matematik
49475866 temubual-bersama-guru-cemerlang-matematik49475866 temubual-bersama-guru-cemerlang-matematik
49475866 temubual-bersama-guru-cemerlang-matematik
 
Cara2 murid cemerlang
Cara2 murid cemerlangCara2 murid cemerlang
Cara2 murid cemerlang
 
Masalah anak yang berat, kompleks, dan
Masalah anak yang berat, kompleks, danMasalah anak yang berat, kompleks, dan
Masalah anak yang berat, kompleks, dan
 
Ppt 10 sopan santun di sekolah 2
Ppt 10 sopan santun di sekolah 2Ppt 10 sopan santun di sekolah 2
Ppt 10 sopan santun di sekolah 2
 
my experience
my experiencemy experience
my experience
 
Menjadi guru les privat merupakan
Menjadi guru les privat merupakanMenjadi guru les privat merupakan
Menjadi guru les privat merupakan
 
Tutorial 4 bmbingan kaunseling
Tutorial 4 bmbingan kaunselingTutorial 4 bmbingan kaunseling
Tutorial 4 bmbingan kaunseling
 
Guru yang baik
Guru yang baikGuru yang baik
Guru yang baik
 
Renungan P&P Guru
Renungan P&P GuruRenungan P&P Guru
Renungan P&P Guru
 
Fakts belajar bahasa & kompetensi guru sem nas unindra 31okt13 pdf
Fakts belajar bahasa & kompetensi guru sem nas unindra 31okt13 pdfFakts belajar bahasa & kompetensi guru sem nas unindra 31okt13 pdf
Fakts belajar bahasa & kompetensi guru sem nas unindra 31okt13 pdf
 
Sejarah seni
Sejarah seniSejarah seni
Sejarah seni
 
Cv parlemen remaja 2014
Cv parlemen remaja 2014Cv parlemen remaja 2014
Cv parlemen remaja 2014
 
Cv parlemen remaja 2014 fadhil sma n 1 raha
Cv parlemen remaja 2014 fadhil sma n 1 rahaCv parlemen remaja 2014 fadhil sma n 1 raha
Cv parlemen remaja 2014 fadhil sma n 1 raha
 
deskripsi diagnosis film taare zameen par dan front of the class
deskripsi diagnosis film taare zameen par dan front of the class deskripsi diagnosis film taare zameen par dan front of the class
deskripsi diagnosis film taare zameen par dan front of the class
 
Falsafah pend islam _khairunnazriah _a167704
Falsafah pend islam _khairunnazriah _a167704Falsafah pend islam _khairunnazriah _a167704
Falsafah pend islam _khairunnazriah _a167704
 
Gurindam Kalau Guru
Gurindam Kalau GuruGurindam Kalau Guru
Gurindam Kalau Guru
 
deskripsi diagnosis film taare zameen par
deskripsi diagnosis film taare zameen pardeskripsi diagnosis film taare zameen par
deskripsi diagnosis film taare zameen par
 
History Juli 2019
History Juli 2019History Juli 2019
History Juli 2019
 
Erika wijayanti(07)
Erika wijayanti(07)Erika wijayanti(07)
Erika wijayanti(07)
 
Guru
GuruGuru
Guru
 

Similar to Tugas bayu

49475866 temubual-bersama-guru-cemerlang-matematik-130924030946-phpapp01
49475866 temubual-bersama-guru-cemerlang-matematik-130924030946-phpapp0149475866 temubual-bersama-guru-cemerlang-matematik-130924030946-phpapp01
49475866 temubual-bersama-guru-cemerlang-matematik-130924030946-phpapp01Mat mohd
 
49475866 temubual-bersama-guru-cemerlang-matematik-130924030946-phpapp01
49475866 temubual-bersama-guru-cemerlang-matematik-130924030946-phpapp0149475866 temubual-bersama-guru-cemerlang-matematik-130924030946-phpapp01
49475866 temubual-bersama-guru-cemerlang-matematik-130924030946-phpapp01
Siti Norwati
 
Ingkatan prestasi belajar siswa dengan metode reinforcement
Ingkatan prestasi belajar siswa dengan metode reinforcementIngkatan prestasi belajar siswa dengan metode reinforcement
Ingkatan prestasi belajar siswa dengan metode reinforcementfaisalahmadf
 
5. TAHAPAN SUPERVISI PEMBELAJARAN DALAM KURMER.pdf
5. TAHAPAN SUPERVISI PEMBELAJARAN DALAM KURMER.pdf5. TAHAPAN SUPERVISI PEMBELAJARAN DALAM KURMER.pdf
5. TAHAPAN SUPERVISI PEMBELAJARAN DALAM KURMER.pdf
Casmito Panji
 
PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI [Autosaved].pptx
PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI [Autosaved].pptxPEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI [Autosaved].pptx
PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI [Autosaved].pptx
miramto gt
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Bu Heny guru .pptx
Aksi Nyata Modul 1.1 Bu Heny guru  .pptxAksi Nyata Modul 1.1 Bu Heny guru  .pptx
Aksi Nyata Modul 1.1 Bu Heny guru .pptx
nursariheldaseptiana
 
Laporan akhir
Laporan akhirLaporan akhir
Laporan akhir
Kohilavani Krishnasamy
 
Bayangkanlah kelas yang saat ini Anda ampu dengan segala keragaman murid.docx
Bayangkanlah kelas yang saat ini Anda ampu dengan segala keragaman murid.docxBayangkanlah kelas yang saat ini Anda ampu dengan segala keragaman murid.docx
Bayangkanlah kelas yang saat ini Anda ampu dengan segala keragaman murid.docx
ZULKAEKADEWIKANSIL
 
Kasus pembelajaran bahasa indonesia sd
Kasus pembelajaran bahasa indonesia sdKasus pembelajaran bahasa indonesia sd
Kasus pembelajaran bahasa indonesia sd
Operator Warnet Vast Raha
 
Pidato Guru
Pidato GuruPidato Guru
Pidato Guru
Felicia Dewi
 
Bagaimana Memotivasi Siswa - PPT
Bagaimana Memotivasi Siswa - PPTBagaimana Memotivasi Siswa - PPT
Bagaimana Memotivasi Siswa - PPT
Rian Maulana
 
PPT Kelompok tahap akhir program kelompo
PPT Kelompok tahap akhir program kelompoPPT Kelompok tahap akhir program kelompo
PPT Kelompok tahap akhir program kelompo
riko406765
 
Laporan observasi sekolah
Laporan observasi sekolahLaporan observasi sekolah
Laporan observasi sekolah
taufiq hasibuan
 
Guru inspirasiku
Guru inspirasikuGuru inspirasiku
Guru inspirasiku
Anang Andika Putra Siswanto
 
Sistem pendidikan indonesia memprihatinkan
Sistem pendidikan indonesia memprihatinkanSistem pendidikan indonesia memprihatinkan
Sistem pendidikan indonesia memprihatinkan
arif08
 
Laporan analisis kajian kes
Laporan analisis kajian kesLaporan analisis kajian kes
Laporan analisis kajian kes
fitri norlida
 
Contoh kasus tap di sd
Contoh kasus tap di sdContoh kasus tap di sd
Contoh kasus tap di sd
Warnet Raha
 
Here’s our mini project
Here’s our mini projectHere’s our mini project
Here’s our mini project
Annisyah Maulidinna
 
praktik aksi nyata Rohima.pptx
praktik aksi nyata Rohima.pptxpraktik aksi nyata Rohima.pptx
praktik aksi nyata Rohima.pptx
smpn1skmakundapodik
 

Similar to Tugas bayu (20)

49475866 temubual-bersama-guru-cemerlang-matematik-130924030946-phpapp01
49475866 temubual-bersama-guru-cemerlang-matematik-130924030946-phpapp0149475866 temubual-bersama-guru-cemerlang-matematik-130924030946-phpapp01
49475866 temubual-bersama-guru-cemerlang-matematik-130924030946-phpapp01
 
49475866 temubual-bersama-guru-cemerlang-matematik-130924030946-phpapp01
49475866 temubual-bersama-guru-cemerlang-matematik-130924030946-phpapp0149475866 temubual-bersama-guru-cemerlang-matematik-130924030946-phpapp01
49475866 temubual-bersama-guru-cemerlang-matematik-130924030946-phpapp01
 
Ingkatan prestasi belajar siswa dengan metode reinforcement
Ingkatan prestasi belajar siswa dengan metode reinforcementIngkatan prestasi belajar siswa dengan metode reinforcement
Ingkatan prestasi belajar siswa dengan metode reinforcement
 
5. TAHAPAN SUPERVISI PEMBELAJARAN DALAM KURMER.pdf
5. TAHAPAN SUPERVISI PEMBELAJARAN DALAM KURMER.pdf5. TAHAPAN SUPERVISI PEMBELAJARAN DALAM KURMER.pdf
5. TAHAPAN SUPERVISI PEMBELAJARAN DALAM KURMER.pdf
 
PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI [Autosaved].pptx
PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI [Autosaved].pptxPEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI [Autosaved].pptx
PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI [Autosaved].pptx
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Bu Heny guru .pptx
Aksi Nyata Modul 1.1 Bu Heny guru  .pptxAksi Nyata Modul 1.1 Bu Heny guru  .pptx
Aksi Nyata Modul 1.1 Bu Heny guru .pptx
 
Laporan akhir
Laporan akhirLaporan akhir
Laporan akhir
 
Bayangkanlah kelas yang saat ini Anda ampu dengan segala keragaman murid.docx
Bayangkanlah kelas yang saat ini Anda ampu dengan segala keragaman murid.docxBayangkanlah kelas yang saat ini Anda ampu dengan segala keragaman murid.docx
Bayangkanlah kelas yang saat ini Anda ampu dengan segala keragaman murid.docx
 
Kasus pembelajaran bahasa indonesia sd
Kasus pembelajaran bahasa indonesia sdKasus pembelajaran bahasa indonesia sd
Kasus pembelajaran bahasa indonesia sd
 
Pidato Guru
Pidato GuruPidato Guru
Pidato Guru
 
Bagaimana Memotivasi Siswa - PPT
Bagaimana Memotivasi Siswa - PPTBagaimana Memotivasi Siswa - PPT
Bagaimana Memotivasi Siswa - PPT
 
PPT Kelompok tahap akhir program kelompo
PPT Kelompok tahap akhir program kelompoPPT Kelompok tahap akhir program kelompo
PPT Kelompok tahap akhir program kelompo
 
Laporan observasi sekolah
Laporan observasi sekolahLaporan observasi sekolah
Laporan observasi sekolah
 
Proposal ptk.1
Proposal ptk.1Proposal ptk.1
Proposal ptk.1
 
Guru inspirasiku
Guru inspirasikuGuru inspirasiku
Guru inspirasiku
 
Sistem pendidikan indonesia memprihatinkan
Sistem pendidikan indonesia memprihatinkanSistem pendidikan indonesia memprihatinkan
Sistem pendidikan indonesia memprihatinkan
 
Laporan analisis kajian kes
Laporan analisis kajian kesLaporan analisis kajian kes
Laporan analisis kajian kes
 
Contoh kasus tap di sd
Contoh kasus tap di sdContoh kasus tap di sd
Contoh kasus tap di sd
 
Here’s our mini project
Here’s our mini projectHere’s our mini project
Here’s our mini project
 
praktik aksi nyata Rohima.pptx
praktik aksi nyata Rohima.pptxpraktik aksi nyata Rohima.pptx
praktik aksi nyata Rohima.pptx
 

Tugas bayu

  • 1. HASIL WAWANCARA Inisial : En Profesi : Guru SD Saya : Selamat malam bu? Maaf mengganggu, saya ingin mewawancarai Ibu terkait tentang dunia pendidikan Ibu : Iya tidak apa-apa. Saya : Bagaiman pandangan Ibu tentang pendidikan di indonesia saat ini? Ibu : Menurut saya pendidikan saat sudah cukup bagus ya, karena sudah adanya media internet yang membuat anak sudah mudah mengakses internet ketika diberikan tugas oleh guru, berbeda dengan di zaman saya kalau belajar mesti dari buku atau dari koran. Saya : Apakah ada hambatan pendidikan sekarang? Ibu : Hambatan ya Ada. Saya : Seperti apa? Ibu : Seperti, jika guru ingin memberi les tambahan kepada siswa harus sesuai dengan kurikulum, karena kata atasan jangan terlalu tinggi. Saya : Apa yang memotivasi Ibu sehingga Ibu terjun dalam dunia pendidikan? Ibu : Saya rasa karena keturunan juga ya, dulu ibu saya juga guru, mungkin hal ini yang membuat saya memilih di dunia pendidikan, dan banyak kesan yang menarik ketika mengajar anak-anak yang memiliki berbagai karakter. Saya : Bagaiman Ibu memotivasi siswa jika Ibu ketahui bahwa siswa tersebut kurang semangat dalam belajar? Ibu : Saya memberikan lagu – lagu dalam bahasa inggris, gambar – gambar, tebak – tebakan, seperti “siapa yang bisa ini akan dikasi nilai 100?” dengan cara itu suasana akan lebih hidup, jika saya ketahui anak-anak mulai bosan saya berikan lagu-lagu bahasa inggris, senang itu anak – anak. Saya : Metode seperti apakah yang Ibu berikan ketika mengajar? Ibu : Tanya jawab, ilustrasi dengan mengunakan gambar - gambar. Saya : Pengalaman apa saja yang Ibu dapatkan selama ibu mengajar di sekolah? Ibu : Pengalaman seperti sertifikasi guru, untuk mengajar dengan profesionalisme, diadakannya diklat, mau masuk sertifikasi harus tes, apa – apa harus tes, jika tidak lulus tes ya harus mengulang lagi tahun depan. Saya : terkait masalah sertifikasi, bagaimana mayoritas guru – guru yang ada di sekolah ibu, apakah sudah sertifikasi semua? Ibu : Ya sudah semua. Lagi pula memang diharuskan sertifikasi, karena agar guru mengetahui bagaimana cara – cara mengajar yang baik kepada anak dan supaya tidak monoton cara mengajarnya seperti itu – itu aja. Hal ini dilakukan ketika diklat, kami dijadiakan seperti murid sama dosen dan kami dituntut untuk aktif dalam diskusi, misalnya teman disuruh maju kedepan lalu kami disuruh menanggapi. Saya : Adakah hambatan yang Ibu alami ketika mengajar? Ibu : Hambatan… saya rasa anak yang malas atau pun tidak semangat, bahkan ada dikelas kami satu anak yang tidak mau bercakap, sehingga kami semua guru angkat tangan melihatnya, meskipun sudah berbagai cara kami gunakan, sampai kami pernah pernah berpura – pura ingin memperkosanya, namun tetap saja anak itu tidak mau bicara, emang sech anak itu pidahan, yang kami takutkan nantinya ketika ada ujian bahasa yang dituntut anak untuk baca kan susah jadinya. Saya : Apakah Ibu mengetahui pedagogi? Seberapa pentingkah pedagogi itu? Ibu : ya tahu. Penting jika gurunya kurang baca ya anak muridnya kurang berkembang, guru kan juga harus belajar. Guru harus tahu, setidanya punya ilmu untuk menerangkan ke murid Saya : Apakah ada yang ingin ibu sampaikan terkait tentang pendidikan? Ibu : Saya rasa tidak ada lagi. Saya : Terima kasih bu atas waktunya. Ibu : Iya, sama – sama.