Lembar kerja ini membahas analisis keterkaitan antara Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Kompetensi Inti (KI), dan Kompetensi Dasar (KD) untuk pelajaran matematika kelas X tentang materi matriks. Lembar kerja ini menjelaskan domain pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang dikembangkan melalui pembelajaran matriks beserta aktivitas siswa dan teknik penilaian yang digunakan.

1. LEMBAR KERJA
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA.
KELAS : X
MATERI AJAR : MATRIKS
KELOMPOK :
Domain
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
Aktivitas/Kegiatan
Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian
Sikap Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap orang
beriman, berakhlak mulia,
berilmu, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang di anutnya.
1.1 Menghayati dan
mengamalkan
ajaran agama yang
di anutnya.
2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku
jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli
(gotong royong,
kerjasama, toleran,
damai), santun,
responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi
secaraefektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta dalam
menempatkan diri
2.1. Memiliki motivasi
internal,
kemampuan
bekerjasama,
konsisten, sikap
disiplin, rasa percaya
diri, dan sikap
toleransi dalam
perbedaan strategi
berpikir dalam
memilih dan
menerapkan strategi
menyelesaikan
masalah.
2.2. Mampu
mentransformasi diri
 Matriks untuk
mengembangkan
disiplin, tanggung
jawab, konsisten,
jujur, rasa ingin
tahu, kerja sama
dan peduli
lingkungan.
 Matriks untuk
mengembangkan
toleransi,
kerjasama, sikap
kritis, konsisten
dan rasa tanggung
jawab.
 Matriks untuk
mengembangkan
 Siswa menelaah
tentang matriks.
 Siswa memecahkan
masalah yang
berkaitan dengan
matriks.
Teknik
penilaian:
Non tes
(pengamatan)
Bentuk
instrumen:
Lembar
pengamatan
perkembangan
sikap
LK – 1.3

2. Domain
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
Aktivitas/Kegiatan
Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian
sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan
dunia
dalam berprilaku
jujur, tangguh
menghadapi
masalah, kritis dan
disiplin dalam
melakukan tugas
belajar matematika
2.3. Menunjukkan sikap
bertanggung jawab,
rasa ingin tahu, jujur
dan perilaku peduli
lingkungan.
berpikir kritis, rasa
kejujuran dan
tanggung jawab.
Pengetahuan Memiliki pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif
dalam ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,
humaniora, dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan
kejadian
3. Memahami,
menerapkan, dan
menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural,
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada bidang
3.20. Mendeskripsikan
konsep matriks
sebagai representasi
numerik dalam
kaitannya dengan
konsep nyata.
3.21.Mendeskrepsikan
operasi sederhana
matriks serta
menerapkannya
dalam pemecahan
masalah.
 Memberikan
contohn masalah
konkrit yang
berkaitan dengan
matriks.
 Menyatakan
mengenai
pengertian matrik,
unsur-unsur
matriks, elemen-elemen
matriks,
macam-macam
matriks.
 Menyelesaikan
pengoperasian
yang berkaitan
dengan matriks,
seperti
penjumlahan
- Mengamati
Membaca mengenai
pengertian matriks,
contoh-contoh
masalah nyata yang
disajikan dalam
bentuk matriks, dan
operasi sederhana
matriks minimal dari 3
sumber belajar (buku
atau artikel cetak atau
elektronik),
- Menanya
Membuat pertanyaan
mengenai pengertian
matriks, contoh-contoh
masalah nyata
yang disajikan dalam
bentuk matriks, dan
Teknik
penilaian:
Tes tertulis
terkaitpenyajian
dan pengolahan
data.
Bentuk
instrumen:
 Soal uraian
Pilihan ganda.

3. Domain
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
Aktivitas/Kegiatan
Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian
kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
matriks,
pengurangan
matriks, perkalian
matriks, dan
persamauan
matriks.
operasi sederhana
matriks.
- Pengumpulan Data
Menentukan unsu-unsur
yang terdapat
pada pengertian
matriks, contoh-contoh
masalah nyata
yang disajikan dalam
bentuk matriks, dan
operasi sederhana
matriks.
- Asosiasi
Menganalisis dan
membuat kategori dari
unsur-unsur yang
terdapat pada
pengertian matriks,
contoh-contoh
masalah nyata yang
disajikan dalam
bentuk matriks, dan
operasi sederhana
matriks, kemudian
menghubungkan
unsur-unsur yang
sudah dikategorikan
sehingga dapat dibuat
kesimpulan mengenai
pengertian matriks,
masalah nyata yang

4. Domain
Standar Kompetensi
Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi
Aktivitas/Kegiatan
Belajar Siswa
untuk Mencapai
Kompetensi
Teknik dan
Bentuk
Instrumen
Penilaian
dapat disajikan dalam
bentuk matriks, dan
operasi sederhana
matriks.
- Mengkomunikasikan
Menyampaikan
pengertian matriks,
masalah nyata
yang dapat
disajikan dalam
bentuk matriks, dan
operasi sederhana
matriks dengan
lisan, dan tulisan.
Keterampilan Memiliki kemampuan pikir
dan tindak yang efektif dan
kreatif dalam ranah abstrak
dan konkret terkait sebagai
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri.
4. Mengolah, menalar,
dan menyaji dalam
ranah konkret dan
ranah abstrak terkait
dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya
di sekolah secara
mandiri, bertindak
secara efektif dan
kreatif, serta mampu
menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan
4.17. Menyajikan model
matematika dari
suatu masalah nyata
yang berkaitan
dengan matriks.
 Penerapan
pengumpulan data
yang berkaitan
dengan matriks.
 Melakukan
pengolahan data
yang berkaitan
dengan matriks,
seperti
penjumlahan
matriks,
pengurangan
matriks, perkalian
matriks, invers,
dan determinan.
 Menentukan
pengertian matriks.
 Menentukan unsur
matriks.
 Menentukan
macam matriks.
 Melakukan
pengoperasian
matriks
Peniaian proyek
berdasarkan
pemilihan topik
dan keaslian
sebuah sumber
yang dikerjakan
oleh peserta
didik