الإحصاء الوصفي والاستدلالي اختبار ت الحالة الثانية والثالثة عينتان مستقلتان وعينتان مرتبطتان

2. ‫ا‬ً‫ثاني‬
:
‫اختبار‬
(
‫ت‬
)
‫مستقلتين‬ ‫عينتين‬ ‫لدى‬
‫ت‬ ‫تت‬‫ت‬ ‫م‬ ‫اختب‬ ‫تتم‬‫ت‬‫يس‬
(
‫ت‬
)
‫ت‬ ‫تتا‬‫ت‬‫ل‬
‫ميست‬ ‫تتم‬‫ت‬‫تتيستقس‬‫ت‬‫عينم‬
‫ق‬ ‫ل‬
‫تتيست‬‫ت‬ ‫تتيت‬‫ت‬‫ن‬
‫قموسط‬
‫أابءت‬
‫قجقوع‬
‫ميس‬
‫ميست‬ ‫قسم‬
‫باتفيتشيءت‬ ‫قستبألف‬
‫ق‬
.
‫و‬
‫ت‬ ‫م‬ ‫اليتب‬ ‫قع‬
(
‫ت‬
)
‫ت‬ ‫لا‬
‫ميست‬ ‫عينميستقسم‬
‫فيتبلص‬
‫ة‬ ‫و‬
‫ت‬
=
‫م‬
1
–
‫م‬
2
‫ن‬
1
(
‫ع‬
1
)
2
+
‫ن‬
2
(
‫ع‬
2
)
2
‫ن‬
1
+
‫ن‬
2
-
2
1
‫ن‬
1
1
‫ن‬
2
+

3. ‫كما‬‫البنين‬‫درجات‬‫فكانت‬،‫طفال‬
‫أ‬
‫ال‬‫لدى‬‫العدواني‬‫السلوك‬‫لقياس‬‫اختبار‬‫بق‬ُ‫ط‬
‫ي‬
‫لي‬
:
(
12
،
17
،
25
،
19
،
15
،
20
،
28
،
10
،
14
،
16
)
‫ودرجات‬
‫يلي‬‫كما‬‫البنات‬
:
(
14
،
16
،
18
،
20
،
14
،
7
،
9
،
10
)
‫والمطلوب‬
‫الب‬‫رات‬‫ج‬‫در‬‫رطي‬ ‫متو‬‫رين‬‫ن‬‫ا‬ً‫راًي‬‫ا‬‫إص‬‫دال‬ ‫رر‬‫ف‬ ‫هناك‬ ‫كان‬ ‫ما‬ ‫إذا‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
‫رات‬‫ن‬‫والب‬‫رين‬‫ن‬
‫ل‬‫م‬
‫أ‬
‫ا‬‫العدواني‬‫السلوك‬‫في‬
.
‫مثال‬

4. ‫ض‬‫و‬‫الفر‬‫تحديد‬
:
H0
:
‫السل‬ ‫في‬ ‫البنات‬ ‫ومتوسط‬ ‫البنين‬ ‫متوسط‬ ‫بين‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫إحصائ‬ ‫دال‬ ‫فرق‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬
‫العدواني‬ ‫وك‬
.
H1
:
‫ا‬ ‫السلوك‬ ‫في‬ ‫البنات‬ ‫ومتوسط‬ ‫البنين‬ ‫متوسط‬ ‫بين‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫إحصائ‬ ‫دال‬ ‫فرق‬ ‫يوجد‬
‫لعدواني‬
.
(
2
)
‫والرفض‬‫القبول‬‫منطقة‬‫تحديد‬
:
‫ب‬ ‫المنا‬‫الختبار‬
:
‫اختبار‬
(
‫ت‬
)
‫للعين‬
‫تين‬
‫ال‬
‫مستقلتين‬
(
‫الحالة‬
‫ال‬
‫ثانية‬
)
‫الحرية‬‫درجات‬
:
‫ن‬
1
+
‫ن‬
2
-
2
=
10
+
8
-
2
=
16
.
‫الصتمالية‬‫درجة‬
(
‫الدللة‬‫مستوى‬ ‫و‬
‫أ‬
‫ا‬
)
=
0.05
‫رة‬‫ر‬‫م‬‫قي‬
(
‫ت‬
)
‫رة‬‫ر‬‫ي‬‫الجدول‬
:
‫اختبةةار‬ ‫قيمةةة‬
(
‫ت‬
)
‫حريةةة‬ ‫لةةدرجات‬ ‫المقابلةةة‬
16
‫داللةةة‬ ‫ومسةةتود‬ ،
0.05
‫للطرفين‬
=
2.12
( .
‫غير‬ ‫البديل‬ ‫الفرض‬ ‫ألن‬
‫موجه‬
)
‫وتكتب‬
:
‫ت‬
‫ج‬
(
16
،
0.05
)
‫للطرفين‬
=
2.12

5. (
3
)
‫ـار‬‫ـ‬‫ب‬‫إالخت‬‫إء‬‫ر‬‫ج‬‫إ‬
:
‫التال‬ ‫بالجدول‬ ‫الموضحة‬ ‫البيانات‬ ‫حساب‬ ‫تم‬ ‫بالسؤال‬ ‫الخام‬ ‫الدرجات‬ ‫من‬
‫ي‬
:
‫س‬ ‫ي‬ ‫بل‬
‫نوس‬
‫ت‬ ‫ن‬
‫بلعاا‬
10
8
‫بلقموسط‬
17.6
13.5
‫بفت‬ ‫بالنح‬
‫ي‬ ‫بلقعي‬
5.6
4.5
‫نيانات‬‫من‬‫نعوض‬‫ثم‬
‫الجدول‬
‫اختبار‬‫معادلة‬‫في‬‫السانق‬
(
‫ت‬
)
‫التالي‬
‫ة‬
:

6. 10
(
5.6
)
2
+
8
(
4.5
)
2
10
+
8
-
2
‫ت‬
=
17.6
-
13.5
1
10
1
8
+
=
1.67

7. ‫تفسير‬
‫إلنتائج‬
:
‫بما‬
‫أن‬
‫قيمة‬
(
‫ت‬
)
‫المحسوبة‬
=
1.67
>
(
‫أقل‬
‫من‬
)
‫قيمة‬
(
‫ت‬
)
‫الجدولية‬
‫التي‬
‫تساوي‬
2.12
‫بدرجات‬
‫حرية‬
16
‫ومستود‬
‫داللة‬
(
0.05
)
‫للطرفين‬
‫ننا‬‫فا‬
:
‫نقب‬
‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬
‫ل‬
‫ض‬ ‫بلف‬
‫ي‬ ‫بلصف‬
‫ئل‬ ‫بل‬
(
‫ال‬
‫يوجا‬
‫ق‬ ‫ف‬
‫ابل‬
ً‫ي‬‫ئ‬ ‫إحص‬
‫يس‬
‫قمو‬
‫سط‬
‫نيس‬ ‫بل‬
‫وقموسط‬
‫ت‬ ‫ن‬ ‫بل‬
‫في‬
‫وك‬ ‫بلس‬
‫بلعاوبني‬
)
.
‫ونرفض‬
‫ض‬ ‫بلف‬
‫ايل‬ ‫بل‬
‫ئل‬ ‫بل‬
(
‫يوجا‬
‫ق‬ ‫ف‬
‫ابل‬
ً‫ي‬‫ئ‬ ‫إحص‬
‫يس‬
‫قموسط‬
‫نيس‬ ‫بل‬
‫وقموسط‬
‫ت‬ ‫ن‬ ‫بل‬
‫في‬
‫وك‬ ‫بلس‬
‫بلعاوبني‬
)
.
‫ومن‬
‫هنا‬
‫نسمنمج‬
‫أنه‬
‫يوجا‬
‫ب‬ ‫م‬
‫يس‬
‫قموسط‬
‫نيس‬ ‫بل‬
‫وقموسط‬
‫ن‬ ‫بل‬
‫ت‬
‫في‬
‫وك‬ ‫بلس‬
‫بلعاوبني‬
.

8. ‫ا‬ً‫ثالث‬
:
‫اختبار‬
(
‫ت‬
)
‫تبطتين‬‫ر‬‫م‬ ‫عينتين‬‫لدى‬
‫لتيتوجتوا‬ ‫اختفتيتح‬ ‫يسم‬
‫قجقتوعميست‬
‫مةرتبطين‬
‫ي‬ ‫قتستبل‬
‫تت‬ ‫نت‬
‫ت‬ ‫لا‬
،‫األفراد‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫مجموعة‬
‫ختأحات‬ ‫تإذبتق‬ً‫ال‬‫فقث‬
‫ت‬ ‫حت‬ ‫بل‬
‫مط‬
‫ت‬ ‫يت‬
‫اةت‬ ‫ت‬‫ت‬‫ع‬ ‫خت‬ ‫ت‬‫ت‬‫باةتأوتق‬ ‫ت‬‫ت‬‫تستبألف‬‫ت‬‫تيتق‬‫ت‬‫تقجقوع‬ ‫ت‬‫ت‬ ‫تاتع‬‫ت‬‫تيتاستوبح‬‫ت‬‫يستف‬ ‫ت‬‫ت‬ ‫م‬ ‫ب‬
‫باتأست‬ ‫باةتوأ‬ ‫تت‬‫ت‬‫تتستبألف‬‫ت‬‫تتيتق‬‫ت‬‫تقجقوع‬ ‫تت‬‫ت‬ ‫ميستع‬ ‫تت‬‫ت‬‫تق‬ ‫تت‬‫ت‬‫تق‬ ‫تت‬‫ت‬ ‫م‬ ‫تب‬ ‫تت‬‫ت‬‫ي‬ ‫مط‬
‫ت‬ ‫تتيستقموستتطيترتتذ‬ ‫ت‬ ً‫ي‬‫ئ‬ ‫قتابلتإحصتت‬ ‫كتفتت‬ ‫سترنتت‬ ‫تهتت‬ ‫فتإذبتقتت‬ ‫يعتت‬
‫تيستأختالت‬‫ت‬ ‫ي‬ ‫تيتبلمط‬‫ت‬‫تيتف‬‫ت‬‫بلقجقوع‬
.
‫ت‬ ‫ت‬‫ت‬ ‫م‬ ‫تيتب‬‫ت‬‫ال‬ ‫وقع‬
(
‫ت‬
)
‫تعي‬ ‫تا‬‫ت‬‫ل‬
‫تيست‬‫ت‬‫نم‬
‫ليي‬ ‫ةتبلم‬ ‫تتفيتبلصو‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫طيستقستبل‬ ‫م‬ ‫ق‬
:

9. ‫ت‬
=
‫م‬
‫ف‬
‫ع‬
‫م‬
‫حيث‬
:
‫م‬
‫ف‬
=
‫االختبارين‬ ‫أو‬ ‫التطبيقين‬ ‫درجات‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫متوسط‬
.
‫ع‬
‫م‬
=
‫االخ‬ ‫أو‬ ‫التطبيقين‬ ‫درجات‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫لمتوسط‬ ‫المعياري‬ ‫الخطأ‬
‫تبارين‬
.

10. ‫ةدري‬‫ة‬‫ت‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةد‬‫ة‬‫جدي‬ ‫ةلوب‬‫ة‬‫أس‬ ‫ةي‬‫ة‬‫بتطبي‬ ‫ةا‬‫ة‬‫ابحص‬ ‫ةادة‬‫ة‬‫م‬ ‫ةتاد‬‫ة‬‫أس‬ ‫ةام‬‫ة‬‫ق‬
‫س‬
‫من‬ ‫مكونة‬ ‫عينة‬ ‫واختار‬ ‫المادة‬
6
‫ابحصةا‬ ‫في‬ ‫واختبرهم‬ ‫أشخاص‬
‫قبل‬
‫أخرد‬ ‫مرة‬ ‫واختبرهم‬ ‫األسلوب‬ ‫هدا‬ ‫تطبيي‬
‫بعد‬
‫تطبيقه‬
.
‫ةل‬‫ة‬‫ه‬
‫ةادة‬‫ة‬‫م‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ف‬ ‫ب‬ ‫ة‬‫ة‬‫الط‬ ‫ةتود‬‫ة‬‫مس‬ ‫ةين‬‫ة‬‫ب‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫ةائ‬‫ة‬‫إحص‬ ‫دال‬ ‫ةرق‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةاك‬‫ة‬‫هن‬
‫ابحصا‬
‫تطبيي‬ ‫قبل‬
‫التدريس‬ ‫في‬ ‫الجديد‬ ‫األسلوب‬
‫وبعده‬
،
‫العلم‬ ‫مع‬
‫التا‬ ‫بالجدول‬ ‫كما‬ ‫على‬ ‫والثاني‬ ‫األول‬ ‫التطبيقين‬ ‫نتائج‬ ‫بأن‬
‫لي‬
:
‫مثال‬

11. ‫األفراد‬
‫التطبيي‬
‫القبلي‬
‫التطبيي‬
‫البعدي‬
‫الفرق‬
=
‫ف‬
(
‫البعدد‬
-
‫القبلى‬
)
‫ح‬
=
‫ف‬
–
‫م‬
‫ف‬
‫ح‬
2
1
3
10
7
7
–
5
=
2
4
2
2
8
6
6
–
5
=
1
1
3
5
7
2
2
–
5
=
-
3
9
4
6
12
6
6
–
5
=
1
1
5
9
9
0
0
–
5
=
-
5
25
6
10
19
9
9
–
5
=
4
16
‫المجموع‬
30
‫صف‬
56
6
‫ق‬‫إلفر‬‫متوسط‬
‫م‬
‫ف‬
=
30
=
5

12. ‫تحديد‬
‫الفروض‬
:
H0
:
‫تتيت‬‫ت‬‫تتالبتف‬‫ت‬‫تتبلط‬ ‫تت‬‫ت‬‫ج‬ ‫تتطتا‬‫ت‬‫تتيستقموس‬‫ت‬ ‫ت‬ ً‫ي‬‫ئ‬ ‫تت‬‫ت‬‫قتابلتإحص‬ ‫تت‬‫ت‬‫تتاتف‬‫ت‬‫التيوج‬
‫ت‬ ‫ي‬ ‫مهختفيتبلمط‬ ‫ج‬ ‫يتوقموسطتا‬ ‫تبل‬ ‫ي‬ ‫بلمط‬
‫عاي‬ ‫بل‬
‫م‬ ‫ال‬
‫ء‬ ‫تبإلحص‬
.
H1
:
‫تتبلطتالبتفتيتبلم‬ ‫جت‬ ‫تيستقموستطتا‬ ‫ت‬ ً‫ي‬‫ئ‬ ‫قتابلتإحصت‬ ‫يوجاتفت‬
‫ت‬ ‫يت‬ ‫ط‬
‫ت‬ ‫ت‬‫ت‬‫ي‬ ‫تيتبلمط‬‫ت‬‫مهختف‬ ‫ت‬‫ت‬‫ج‬ ‫تطتا‬‫ت‬‫تيتوقموس‬‫ت‬ ‫بل‬
‫تاي‬‫ت‬‫ع‬ ‫بل‬
‫ء‬ ‫ت‬‫ت‬‫تبإلحص‬ ‫ت‬‫ت‬ ‫م‬ ‫ال‬
‫ت‬ ‫ل‬ ‫ت‬‫ت‬‫لص‬
‫ت‬ ‫ي‬ ‫تتبلمط‬ ‫ج‬ ‫قموسطتا‬
‫عاي‬ ‫بل‬
.
‫المناسب‬ ‫االختبار‬
:
‫ت‬ ‫م‬ ‫ب‬
(
‫ت‬
)
‫عين‬ ‫ل‬
‫ميس‬
‫طميس‬ ‫م‬ ‫بلق‬
(
‫ليت‬ ‫بلح‬
‫ب‬
‫ل‬
‫لثي‬ ‫ث‬
)
‫الحرية‬ ‫درجات‬
:
‫ست‬
-
1
=
6
-
1
=
5
‫لييت‬ ‫جيتبالحمق‬ ‫ا‬
(
‫أوت‬
‫الداللة‬ ‫مستود‬
)
=
0.025
‫ايلتقوجه‬ ‫ضتبل‬ ‫ألستبلف‬
‫ليتيتت‬ ‫يتيتتوبالحمق‬ ‫جيتبلح‬ ‫يتلا‬ ‫تبلق‬ ‫م‬ ‫جيتتبال‬ ‫محاياتا‬
(
0.025
:)
‫أيت‬
‫قيمة‬
(
‫ت‬
)
‫الجدولية‬
:
‫ت‬ ‫م‬ ‫قيقيتب‬
(
‫ت‬
)
‫ييت‬ ‫تتح‬ ‫ج‬ ‫يتلا‬ ‫بلق‬
5
‫ت‬ ‫ةتوقستمو‬
‫االليت‬
0.025
‫ف‬ ‫ط‬ ‫ل‬
‫بلوبحا‬
=
2.57
(
‫ايلت‬ ‫ضتبل‬ ‫ألستبلف‬
‫قوجه‬
)
‫ومهمب‬
:
‫ت‬
‫ج‬
(
5
‫ةت‬
0.025
= )
2.57

13. ‫اء‬‫ر‬‫إج‬
‫رار‬‫ر‬‫ب‬‫الخت‬
:
‫بيانات‬ ‫من‬
‫الجدول‬
‫للفرق‬ ‫المعياري‬ ‫االنحراف‬ ‫نحسب‬ ‫السابي‬
‫ع‬
‫ف‬
‫اختبار‬ ‫معادلة‬ ‫في‬ ‫نعوض‬ ‫ثم‬
(
‫ت‬
)
‫التالي‬
‫ة‬
:
‫اف‬‫ر‬‫النح‬
‫ي‬‫المعيار‬
‫للفر‬
(
‫ع‬
‫ف‬
)
‫ح‬‫مج‬
2
‫ن‬
-
1
=
=
3.35 56
5
=
‫أ‬
‫الخطا‬
‫ي‬‫المعيار‬
‫ط‬ ‫لمتو‬
‫الفر‬
(
‫ع‬
‫م‬
)
=
1.37
‫ع‬
‫ف‬
‫ن‬
=
3.35
6
=
=
3.65
‫ع‬
‫م‬
‫ت‬
=
‫م‬
‫ف‬
1.37
=
5

14. ‫تفسير‬
‫النتاًج‬
:
‫بما‬
‫أن‬
‫قيمة‬
(
‫ت‬
)
‫المحسوبة‬
=
3.65
<
(
‫أ‬
‫كبر‬
‫من‬
)
‫قيمة‬
(
‫ت‬
)
‫الجدولية‬
‫التي‬
‫تساوي‬
2.57
‫بدرجات‬
‫حرية‬
5
‫ومستود‬
‫داللة‬
(
0.025
)
‫للطرف‬
‫الواحد‬
‫فإننا‬
:
‫ن‬
‫رفض‬
‫الفرض‬
‫الصفري‬
‫القائل‬
(
‫ال‬
‫يوجد‬
‫فرق‬
‫دال‬
‫ا‬ً‫ي‬‫إحصائ‬
‫بين‬
‫متوس‬
‫ط‬
‫درجات‬
‫ب‬ ‫الط‬
‫في‬
‫التطبيي‬
‫القبلي‬
‫ومتوسط‬
‫درجاتهم‬
‫في‬
‫التطبيي‬
‫البعدي‬
‫ال‬
‫ختبار‬
‫ابحصا‬
(
.
‫ون‬
‫قبل‬
‫الفرض‬
‫البديل‬
‫القائل‬
(
‫يوجد‬
‫فرق‬
‫دال‬
‫ا‬ً‫ي‬‫إحصائ‬
‫بين‬
‫متوسط‬
‫د‬
‫رجات‬
‫ب‬ ‫الط‬
‫في‬
‫التطبيي‬
‫القبلي‬
‫ومتوسط‬
‫درجاتهم‬
‫في‬
‫التطبيي‬
‫البعدي‬
‫ال‬
‫ختبار‬
، ‫ابحصا‬
‫لصالح‬
‫متوسط‬
‫درجات‬
‫التطبيي‬
‫البعدي‬
)
.
‫ومن‬
‫هنا‬
‫نستنتج‬
‫أن‬
‫األسلوب‬
‫الجديد‬
‫في‬
‫تدريس‬
‫مادة‬
‫ابحصا‬
‫ال‬َّ‫ع‬‫ف‬
‫في‬
‫تح‬
‫سين‬
‫ورفع‬
‫مستود‬
‫التحصيل‬
‫الدراسي‬
‫ب‬ ‫للط‬
‫في‬
‫هده‬
‫المادة‬

15. ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬‫إستخدإم‬
SPSS
‫إختبار‬‫لحساب‬
‫ت‬

16. 1
‫ر‬
‫اختبار‬
(
‫ت‬
)
‫واصدة‬ ‫عينة‬‫لدى‬
‫البيانات‬ ‫إدخال‬ ‫يتم‬
‫فى‬
‫الع‬
‫مةود‬
‫ير‬ ‫ةةةالمت‬‫ة‬‫ب‬ ‫ةةةاص‬‫ة‬‫الخ‬
(
‫ةةةات‬‫ة‬‫درج‬
‫ةةة‬‫ة‬‫الطلب‬
‫ةةى‬‫ة‬‫ف‬
‫ةةدرات‬‫ة‬‫الق‬ ‫ةةار‬‫ة‬‫اختب‬
‫بالمف‬ ‫ط‬ ‫ة‬‫ة‬‫نض‬ ‫ةم‬‫ة‬‫ث‬ ، ‫ةة‬‫ة‬‫العقلي‬
‫ةاح‬‫ة‬‫ت‬
‫األيسةةر‬
‫للمةةاوس‬
‫قائمةةة‬ ‫علةةى‬
Analyze
‫ةةةةةا‬‫ة‬‫منه‬ ‫ةةةةةار‬‫ة‬‫ونخت‬
compare means
‫ومةن‬
‫الفرعيةةة‬ ‫القائمةةة‬
‫التةةى‬
‫ة‬‫ة‬‫تظه‬
‫ر‬
‫نختةار‬
One Sample T
Test …
‫ت‬
‫تصناوقتبلحوب‬
‫فيظه‬ ‫ل‬
‫بلم‬ :

17. One Sample T Test
‫الصةةةندوق‬ ‫يظهةةةر‬
‫الحةةةوارد‬
‫الموضةةةح‬
‫والةةةدد‬
‫يةةةرات‬ ‫المت‬ ‫جميةةةع‬ ‫علةةةى‬ ‫يحتةةةود‬
‫ةودة‬‫ة‬‫الموج‬
‫ةى‬‫ة‬‫ف‬
‫ة‬‫ة‬‫للتحلي‬ ‫ةا‬‫ة‬‫إدخاله‬ ‫ةراد‬‫ة‬‫الم‬ ‫ةرات‬‫ة‬‫ي‬ ‫المت‬ ‫ةع‬‫ة‬‫مرب‬ ‫ةا‬‫ة‬‫أيض‬ ‫ةد‬‫ة‬‫ويوج‬ ‫ةات‬‫ة‬‫البيان‬ ‫ةف‬‫ة‬‫مل‬
‫ل‬
Test Variables
‫ةر‬‫ة‬‫ي‬ ‫المت‬ ‫ةار‬‫ة‬‫باختي‬ ‫ةوم‬‫ة‬‫فنق‬ ،
(
‫ةة‬‫ة‬‫عقلي‬
)
‫ةر‬‫ة‬‫األيس‬ ‫ةاح‬‫ة‬‫بالمفت‬
‫ةاوس‬‫ة‬‫للم‬
‫ةم‬‫ة‬‫ث‬
‫األيمن‬ ‫للمربع‬ ‫ير‬ ‫المت‬ ‫فينتقل‬ ‫للتحليل‬ ‫يرات‬ ‫المت‬ ‫إدخال‬ ‫سهم‬ ‫على‬ ‫ط‬ ‫بالض‬
‫بالشكل‬ ‫كما‬
.

18. One Sample T Test
‫جدا‬ ‫هام‬
:
‫ةط‬‫ة‬‫المتوس‬ ‫إدخةةال‬ ‫ةتم‬‫ة‬‫ي‬
‫الفرضةةى‬
‫أو‬
‫الحقيقةةى‬
‫أو‬
‫ةالى‬‫ة‬‫المث‬
‫فةةى‬
‫ير‬ ‫ة‬‫ة‬‫الص‬ ‫المربةةع‬
‫ا‬
‫لةةدد‬
‫عنوانه‬
Test Value
‫والدد‬
‫يةر‬ ‫المت‬ ‫مقارنةة‬ ‫نريةد‬
‫الحةالى‬
(
‫عقليةة‬
)
‫تةم‬ ‫حةظ‬ ‫ن‬ ‫وكمةا‬ ،
‫المدرسة‬ ‫ب‬ ‫ط‬ ‫لجميع‬ ‫العام‬ ‫المتوسط‬ ‫إدخال‬
‫فى‬
‫العقلية‬ ‫القدرة‬
=
100
‫بالمثال‬ ‫كما‬
.

19. ‫يت‬ ‫تبلقوبف‬ ‫تز‬ ‫لضغطتع‬
OK
‫لشهلت‬ ‫ئجت‬ ‫تبلنم‬ ‫مظه‬
‫ل‬ ‫بلم‬
:
‫ابحصا‬ ‫األول‬ ‫الجدول‬ ‫يوضح‬
‫الوصفى‬
‫المختار‬ ‫ير‬ ‫للمت‬
‫والتى‬
‫تتمثل‬
‫فى‬
(
‫عدد‬
‫األفراد‬
N
‫ةةةط‬‫ة‬‫والمتوس‬
‫ةةةابى‬‫ة‬‫الحس‬
Mean
،
‫ةةةراف‬‫ة‬‫واالنح‬
‫ةةةارد‬‫ة‬‫المعي‬
Std. Deviation
،
‫ةةةأ‬‫ة‬‫والخط‬
‫المعيارد‬
‫للمتوسط‬
Std. Error Mean
‫اليمين‬ ‫إلى‬ ‫اليسار‬ ‫من‬ ‫الترتيب‬ ‫على‬
.

20. ‫الجدول‬
‫الثانى‬
‫اختبار‬ ‫نتائج‬ ‫يوضح‬
(
‫ت‬
)
‫قيمةة‬ ‫علةى‬ ‫يحتةود‬ ‫حيث‬
‫ت‬
‫التةى‬
‫ت‬
‫سةاود‬
4.977
‫الحريةة‬ ‫ودرجةات‬
DF
‫التةى‬
‫تسةاود‬
9
‫ةرفين‬‫ة‬‫للط‬ ‫ابحصةائية‬ ‫الداللةة‬ ‫مسةتود‬ ‫ثةم‬
sig. (2-tailed)
‫الفرق‬ ‫ومتوسط‬
Mean Difference
.
‫قيمة‬ ‫أن‬ ‫الجدول‬ ‫من‬ ‫ويتضح‬
(
‫ت‬
)
‫مسةتود‬ ‫عنةد‬ ‫إحصةائيا‬ ‫دالةة‬
(
0.001
)
‫أد‬
‫يوجةد‬ ‫انةه‬
‫مسةتود‬ ‫عند‬ ‫إحصائيا‬ ‫دال‬ ‫فرق‬
(
0.001
)
‫العينةة‬ ‫أفةراد‬ ‫متوسةط‬ ‫بةين‬
‫فةى‬
‫العقلية‬ ‫القةدرة‬
‫ة‬
‫المساود‬
‫لـ‬
107
‫المدرسةة‬ ‫ب‬ ‫ط‬ ‫لجميع‬ ‫العام‬ ‫المتوسط‬
‫فةى‬
‫العقليةة‬ ‫القةدرة‬
‫المسةاود‬
‫لةـ‬
100
‫العينة‬ ‫أفراد‬ ‫متوسط‬ ‫لصالح‬ ‫الفرق‬ ‫وبالطبع‬
.
‫برنامج‬ ‫باستخدام‬ ‫النتائج‬ ‫أن‬ ‫يتضح‬ ‫كما‬
SPSS
‫هنا‬
‫هى‬
‫النتائج‬ ‫نفسها‬
‫التى‬
‫علي‬ ‫حصلنا‬
‫ها‬
‫فى‬
‫الحل‬ ‫طريي‬ ‫عن‬ ‫المثال‬
‫اليةدود‬
‫جةدا‬ ‫بسةيطة‬ ‫فةروق‬ ‫هنةاك‬ ‫كانةت‬ ‫وإن‬
‫فةى‬
‫النتةائج‬
‫بةين‬
‫التقرية‬ ‫اسةتخدام‬ ‫إلةى‬ ‫ترجةع‬ ‫الفةروق‬ ‫هةده‬ ‫فةإن‬ ‫اليدويةة‬ ‫والنتةائج‬ ‫البرنةامج‬ ‫نتائج‬
‫ألقةرب‬ ‫ب‬
‫عشريين‬ ‫رقمين‬
‫فى‬
‫الحل‬
‫اليدود‬
.

21. 2
‫ر‬
‫اختبار‬
(
‫ت‬
)
‫مستقلتين‬‫عينتين‬‫لدى‬
:
‫ةر‬‫ة‬‫األم‬ ‫ةار‬‫ة‬‫اختي‬ ‫ةتم‬‫ة‬‫ي‬ ‫ةات‬‫ة‬‫البيان‬ ‫ةال‬‫ة‬‫إدخ‬ ‫ةد‬‫ة‬‫بع‬
Compare Means
‫ةل‬‫ة‬‫تحلي‬ ‫ةة‬‫ة‬‫قائم‬ ‫ةن‬‫ة‬‫م‬
Analyze
‫األمةةر‬ ‫اختيةةار‬ ‫ثةةم‬
‫اختبةةار‬
‫ت‬
‫المسةةتقلة‬ ‫للعينةةات‬
Independent
samples T-Test
‫بالشكل‬ ‫كما‬
‫التالى‬
:

22. ‫ر‬ ‫أن‬ ‫حةظ‬ ‫ون‬ ‫المختبةرة‬ ‫يةرات‬ ‫المت‬ ‫لمربةع‬ ‫وإدخاله‬ ‫السلوك‬ ‫ير‬ ‫مت‬ ‫اختيار‬ ‫يتم‬
OK
‫اختيةار‬ ‫يةتم‬ ‫عنةدما‬ ‫إال‬ ‫نشةط‬ ‫غيةر‬
‫للمستطيل‬ ‫وإدخاله‬ ‫النوع‬ ‫وهو‬ ‫بالمجموعة‬ ‫الخاص‬ ‫ير‬ ‫المت‬
‫الثانى‬
‫المعنون‬
‫بـ‬
Grouping Variable
‫ر‬ ‫فينشط‬
Define Group
‫المستطيل‬ ‫هدا‬ ‫أسفل‬
.
Independent samples T-Test

23. ‫ر‬ ‫علةةةةةى‬ ‫ط‬ ‫بالضةةةةة‬
Define Groups
‫تظهر‬
‫بةةةةةنفس‬ ‫يرة‬ ‫صةةةةة‬ ‫نافةةةةةدة‬
‫ك‬ ‫تحديد‬ ‫يطلب‬ ‫العنوان‬
‫ود‬
‫مةن‬ ‫مجموعةة‬ ‫كةل‬ ‫رقم‬ ‫أو‬
‫ة‬‫ة‬‫أقص‬ ‫ةد‬‫ة‬‫بح‬ ‫ةوعتين‬‫ة‬‫المجم‬
‫ى‬
‫رقمةةةةةين‬ ‫أو‬ ‫مجمةةةةةوعتين‬
‫ةةةةةوعتين‬‫ة‬‫للمجم‬ ‫ةةةةةوديين‬‫ة‬‫ك‬
‫ةام‬‫ة‬‫أم‬ ‫ةد‬‫ة‬‫واح‬ ‫ةرقم‬‫ة‬‫ال‬ ‫ةب‬‫ة‬‫فنكت‬
Group1
‫ةرقم‬‫ة‬‫وال‬
2
‫ةا‬‫ة‬‫أم‬
Group2
‫ط‬ ‫الضةةة‬ ‫ثةةةم‬
‫ر‬ ‫على‬
continue
.
Independent samples T-Test
Define Groups

24. ‫ةتمرار‬‫ة‬‫االس‬ ‫ر‬ ‫ةى‬‫ة‬‫عل‬ ‫ط‬ ‫ة‬‫ة‬‫بالض‬
continue
‫أن‬ ‫ةد‬‫ة‬‫فنج‬ ‫ةابقة‬‫ة‬‫الس‬ ‫ةدة‬‫ة‬‫للناف‬ ‫ةع‬‫ة‬‫نرج‬
‫الموافقة‬ ‫ر‬
OK
‫كما‬ ‫النتائج‬ ‫تظهر‬ ‫عليه‬ ‫ط‬ ‫وبالض‬ ‫نشطا‬ ‫أصبح‬
‫يلى‬
:

25. ‫ةا‬‫ة‬‫ابحص‬ ‫األول‬ ‫ةدول‬‫ة‬‫الج‬ ‫ةح‬‫ة‬‫يوض‬
‫ةفى‬‫ة‬‫الوص‬
‫ةدد‬‫ة‬‫الع‬ ‫ةث‬‫ة‬‫حي‬ ‫ةن‬‫ة‬‫م‬ ‫ةوعتين‬‫ة‬‫للمجم‬
N
‫ةط‬‫ة‬‫والمتوس‬
Mean
‫واالنحةراف‬ ،
‫المعيةارد‬
Std. Deviation
‫والخطةأ‬ ،
‫المعيةارد‬
‫للمتوسةط‬
Std.
Error Mean
‫حدة‬ ‫على‬ ‫مجموعة‬ ‫لكل‬ ‫ودلك‬
.
‫الجدول‬ ‫أما‬
‫الثانى‬
‫اختبار‬ ‫نتائج‬ ‫فيوضح‬
(
‫ت‬
)
‫ما‬ ‫على‬ ‫الجدول‬ ‫يحتود‬ ‫حيث‬
‫يلى‬
:

26. ‫الفائية‬ ‫النسبة‬
F
‫ابحصائية‬ ‫وداللتها‬ ،
Sig.
‫والتى‬
‫العينتةين‬ ‫تجةانس‬ ‫مةدد‬ ‫تحةدد‬
‫أد‬
‫العينتين‬ ‫لدد‬ ‫التباين‬ ‫تساود‬ ‫تختبر‬
.
‫قيمةة‬
(
‫ت‬
)
T
‫الحريةة‬ ‫ودرجةات‬
df
‫داللةة‬ ‫ومسةتود‬
‫ت‬
‫للطةرفين‬
2 tailed
‫أن‬ ‫حةظ‬ ‫وي‬
‫األخيرة‬ ‫ثة‬ ‫الث‬ ‫القيم‬
(
‫قيمة‬
‫ت‬
‫داللةة‬ ‫ومسةتود‬ ‫الحريةة‬ ‫ودرجات‬
‫ت‬
‫للطةرفين‬
)
‫ح‬ ‫يةتم‬
‫سةابها‬
‫مرتين‬
:
‫ـ‬
‫ةى‬‫ة‬‫األول‬
:
‫فةةى‬
‫المجمةةوعتين‬ ‫ةدد‬‫ة‬‫ل‬ ‫ةاين‬‫ة‬‫التب‬ ‫ةاود‬‫ة‬‫تس‬ ‫افتةةراض‬ ‫ةة‬‫ة‬‫حال‬
Equal variances
assumed
.
‫الثانيةة‬
:
‫فةى‬
‫المجمةوعتين‬ ‫لةدد‬ ‫التبةاين‬ ‫تسةاود‬ ‫عةدم‬ ‫افتةراض‬ ‫حالةة‬
Equal variances
not assumed
‫اختيار‬ ‫يتم‬
‫األول‬ ‫الحل‬
‫قيمة‬ ‫تكون‬ ‫عندما‬
F
‫إحصائيا‬ ‫دالة‬
‫أد‬
‫فى‬
‫لةدد‬ ‫التباين‬ ‫تساود‬ ‫حالة‬
‫أما‬ ، ‫المجموعتين‬
‫الحل‬
‫الثانى‬
‫قيمة‬ ‫تكون‬ ‫عندما‬ ‫اختياره‬ ‫فيتم‬
F
‫إحصائيا‬ ‫دالة‬
‫أة‬
‫فى‬
‫حالة‬
‫العينتين‬ ‫لدد‬ ‫التباين‬ ‫تساود‬ ‫عدم‬
(
‫المجموعتين‬ ‫تجانس‬ ‫عدم‬
. )

27. ‫الجدول‬ ‫من‬ ‫ويتضح‬
‫الثانى‬
‫قيمة‬ ‫أن‬
F
‫األول‬ ‫الحل‬ ‫نأخد‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬ ‫إحصائيا‬ ‫دالة‬ ‫غير‬
‫الدد‬
‫قيمة‬ ‫أن‬ ‫منه‬ ‫يتضح‬
‫ت‬
=
1.67
‫داللتهةا‬ ‫مسةتود‬ ‫بلةم‬ ‫حيةث‬ ‫إحصائيا‬ ‫دالة‬ ‫غير‬ ‫وهى‬
sig. 2-tailed
=
0.113
‫ةط‬‫ة‬‫متوس‬ ‫ةين‬‫ة‬‫ب‬ ‫ةائية‬‫ة‬‫إحص‬ ‫ةة‬‫ة‬‫دالل‬ ‫ةود‬‫ة‬‫وج‬ ‫ةدم‬‫ة‬‫ع‬ ‫ةى‬‫ة‬‫عل‬ ‫ةدل‬‫ة‬‫ي‬ ‫ةا‬‫ة‬‫مم‬
‫البنات‬ ‫ومتوسط‬ ‫البنين‬
‫فى‬
‫السلوك‬
‫العدوانى‬
.
‫برنةامج‬ ‫باسةتخدام‬ ‫النتةائج‬ ‫مةن‬ ‫يتضح‬ ‫كما‬
SPSS
‫هةى‬
‫النتةائج‬ ‫نفسةها‬
‫التةى‬
‫حصةلنا‬
‫عليها‬
‫فى‬
‫الحل‬ ‫طريي‬ ‫عن‬ ‫المثال‬
‫اليدود‬
‫جةدا‬ ‫بسةيطة‬ ‫فةروق‬ ‫هنةاك‬ ‫كانت‬ ‫وإن‬
‫فةى‬
‫الن‬
‫تةائج‬
‫الت‬ ‫استخدام‬ ‫إلى‬ ‫ترجع‬ ‫الفروق‬ ‫هده‬ ‫فإن‬ ‫اليدوية‬ ‫والنتائج‬ ‫البرنامج‬ ‫نتائج‬ ‫بين‬
‫ألقةرب‬ ‫قريةب‬
‫عشريين‬ ‫رقمين‬
‫فى‬
‫الحل‬
‫اليدود‬
.

28. 2
‫ر‬
‫اختبار‬
(
‫ت‬
)
‫تبطتين‬‫ر‬‫م‬‫عينتين‬‫لدى‬
:
‫األمةر‬ ‫اختيار‬ ‫يتم‬ ‫البيانات‬ ‫بملف‬ ‫البيانات‬ ‫إدخال‬ ‫بعد‬
Compare Means
‫تحليةل‬ ‫قائمةة‬ ‫مةن‬
Analyze
‫األمةر‬ ‫اختيةار‬ ‫ثم‬
‫اختبةار‬
‫ت‬
‫المرتبطةة‬ ‫للعينةات‬
Paired samples T-Test
‫بالشكل‬ ‫كما‬
‫التالى‬
:
‫التالية‬ ‫النافدة‬ ‫فتظهر‬
:

29. ‫تظهر‬
‫فى‬
‫البيانات‬ ‫ملف‬ ‫يرات‬ ‫مت‬ ‫النافدة‬
‫فى‬
‫الم‬ ‫اختيار‬ ‫يجب‬ ‫وهنا‬ ‫للنافدة‬ ‫األيسر‬ ‫الجانب‬
‫المةراد‬ ‫يرات‬ ‫ت‬
‫بةين‬ ‫المقارنةة‬ ‫يةراد‬ ‫يةرين‬ ‫مت‬ ‫كةل‬ ‫اختيةار‬ ‫يةتم‬ ‫حيةث‬ ، ‫مثنةى‬ ‫مثنى‬ ‫معالجتها‬
‫متوسةطيهما‬
‫ية‬ ، ‫معةا‬
‫نقةل‬ ‫تم‬
‫التحليةل‬ ‫مستطيل‬ ‫إلى‬ ‫المرتبطين‬ ‫يرين‬ ‫المت‬
Paired Variables
‫يةرين‬ ‫المت‬ ‫باختيةار‬ ‫فنقةوم‬
‫قبلةى‬
،
‫التالية‬ ‫الصورة‬ ‫من‬ ‫يظهر‬ ‫كما‬ ‫للتحليل‬ ‫يرات‬ ‫المت‬ ‫إدخال‬ ‫ر‬ ‫طريي‬ ‫عن‬ ‫وإدخالهما‬ ‫وبعدد‬
:
Paired samples T-Test

30. ‫االختبةار‬ ‫درجةات‬ ‫يةرين‬ ‫المت‬ ‫أن‬ ‫حظ‬ ‫ن‬
‫القبلةى‬
‫االختبةار‬ ‫ودرجةات‬
‫البعةدد‬
‫فةى‬
‫م‬
‫ربةع‬
‫عنوان‬ ‫تحت‬ ‫متجاورين‬ ‫التحليل‬
variable 1
‫و‬
variable 2
‫بةين‬ ‫المقارنة‬ ‫والمطلوب‬
‫متوسطى‬
‫ب‬ ‫الط‬ ‫درجات‬
‫فى‬
‫برنامج‬ ‫تطبيي‬ ‫وبعد‬ ‫قبل‬ ‫للتعلم‬ ‫الدافعية‬
‫فى‬
‫الداف‬
‫عية‬
.
‫ر‬ ‫على‬ ‫ط‬ ‫الض‬ ‫وبعد‬
OK
‫التالية‬ ‫النتائج‬ ‫على‬ ‫نحصل‬
:
Paired samples T-Test

31. ‫ابحصا‬ ‫األول‬ ‫الجدول‬ ‫يوضح‬
‫الوصةفى‬
‫للةتعلم‬ ‫الدافعيةة‬ ‫لةدرجات‬
‫فةى‬
‫الت‬
‫طبيقةين‬
‫القبلى‬
‫والبعدد‬
‫المتوسط‬ ‫على‬ ‫ويشتمل‬
Mean
‫األفراد‬ ‫وعدد‬
N
‫واالنحةراف‬
‫المعيةارد‬
Std. Deviation
‫والخطأ‬
‫المعيارد‬
‫للمتوسط‬
Std. Error Mean

32. ‫الجدول‬ ‫يوضح‬
‫الثانى‬
‫االرتباط‬ ‫معامل‬
correlation
‫بةين‬ ‫ابحصةائية‬ ‫وداللتةه‬
‫للةتعلم‬ ‫الدافعية‬ ‫درجات‬
‫فةى‬
‫التطبيقةين‬
(
‫القبلةى‬
،
‫البعةدد‬
)
‫ا‬ ‫هةدا‬ ‫مةن‬ ‫ويتضةح‬
‫أن‬ ‫لجةدول‬
‫االرتبةةةاط‬ ‫معامةةةل‬
=
0.745
‫مسةةةتود‬ ‫عنةةةد‬ ‫إحصةةةائيا‬ ‫دال‬ ‫وهةةةو‬
(
0.014
)
‫أد‬
‫عنةةةد‬
‫عن‬ ‫منخفض‬ ‫شك‬ ‫مستود‬
0.05
‫ةار‬‫ة‬‫اختب‬ ‫ةائج‬‫ة‬‫نت‬ ‫ةث‬‫ة‬‫الثال‬ ‫ةدول‬‫ة‬‫الج‬ ‫ةح‬‫ة‬‫ويوض‬
(
‫ت‬
)
‫ةى‬‫ة‬‫والت‬
‫ال‬ ‫ةط‬‫ة‬‫متوس‬ ‫ةى‬‫ة‬‫عل‬ ‫ةتمل‬‫ة‬‫تش‬
‫ةرق‬‫ة‬‫ف‬
Mean
‫ةين‬‫ة‬‫التطبيق‬ ‫ةات‬‫ة‬‫درج‬ ‫ةين‬‫ة‬‫ب‬
‫ةى‬‫ة‬‫القبل‬
‫ةدد‬‫ة‬‫والبع‬
‫ةين‬‫ة‬‫ب‬ ‫ةرق‬‫ة‬‫الف‬ ‫ةه‬‫ة‬‫نفس‬ ‫ةو‬‫ة‬‫وه‬ ،
‫مت‬
‫ةطى‬‫ة‬‫وس‬
‫واالنحراف‬ ، ‫التطبيقين‬
‫المعيةارد‬
‫بةين‬ ‫للفةرق‬
‫متوسةطى‬
‫التطبيقةين‬
Std. Deviation
‫والخطأ‬
‫المعيارد‬
‫التطبيقين‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫لمتوسط‬
Std. Error Mean
‫وقيمة‬
(
‫ت‬
)
‫التى‬
‫تساود‬
3.873
‫حرية‬ ‫ودرجات‬
df
=
0.9
‫للطرفين‬ ‫داللة‬ ‫ومستود‬
=
0.004

33. ‫ةةه‬‫ة‬‫أن‬ ‫ةةتنتج‬‫ة‬‫نس‬ ‫أن‬ ‫ةةن‬‫ة‬‫يمك‬ ‫ةةا‬‫ة‬‫وهن‬
‫ةةتود‬‫ة‬‫مس‬ ‫ةةد‬‫ة‬‫عن‬ ‫ةةائيا‬‫ة‬‫إحص‬ ‫دال‬ ‫ةةرق‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةةد‬‫ة‬‫يوج‬
0.004
‫أد‬
‫بةين‬ ‫جدا‬ ‫منخفض‬ ‫شك‬ ‫مستود‬
‫متوسةطى‬
‫ق‬ ‫للةتعلم‬ ‫الدافعيةة‬
‫بةل‬
‫و‬
‫تطبيي‬ ‫بعد‬ ‫للتعلم‬ ‫الدافعية‬ ‫متوسط‬ ‫لصالح‬ ‫البرنامج‬ ‫تطبيي‬ ‫بعد‬
‫البرنامج‬
،
‫أد‬
‫ان‬
‫إحصةةائية‬ ‫بداللةةة‬ ‫سةةاهم‬ ‫البرنةةامج‬
‫فةةى‬
‫هةةؤال‬ ‫لةةدد‬ ‫للةةتعلم‬ ‫الدافعيةةة‬ ‫رفةةع‬
‫األفراد‬
.
‫ةامج‬‫ة‬‫برن‬ ‫ةتخدام‬‫ة‬‫باس‬ ‫ةائج‬‫ة‬‫النت‬ ‫ةن‬‫ة‬‫م‬ ‫ةح‬‫ة‬‫يتض‬ ‫ةا‬‫ة‬‫كم‬
SPSS
‫ةى‬‫ة‬‫ه‬
‫ةائج‬‫ة‬‫النت‬ ‫ةها‬‫ة‬‫نفس‬
‫التى‬
‫عليها‬ ‫حصلنا‬
‫فى‬
‫الحل‬ ‫طريي‬ ‫عن‬ ‫المثال‬
‫اليدود‬
‫فة‬ ‫هناك‬ ‫كانت‬ ‫وإن‬
‫روق‬
‫جدا‬ ‫بسيطة‬
‫فى‬
‫ف‬ ‫اليدوية‬ ‫والنتائج‬ ‫البرنامج‬ ‫نتائج‬ ‫بين‬ ‫النتائج‬
‫الفروق‬ ‫هده‬ ‫إن‬
‫عشريين‬ ‫رقمين‬ ‫ألقرب‬ ‫التقريب‬ ‫استخدام‬ ‫إلى‬ ‫ترجع‬
‫فى‬
‫الحل‬
‫اليدو‬
‫د‬
.