Įtraukiojo ugdymo elementai IT pamokose ir klasės vadovo veikloje

1. Jolanta Leonavičienė,
Kauno „Vyturio“ gimnazija
Įtraukiojo ugdymo elementai
informacinių technologijų
pamokose ir klasės vadovo veikloje
2021-02-18

2. • Pagrindinė įtraukiojo ugdymo idėja – kokybiškas ugdymas(is)
ir lygios galimybės visiems mokiniams, nepriklausomai nuo jų
ugdymosi poreikių.
• Įtraukiajame ugdyme svarbu ne tik akademiniai pasiekimai, bet
kiekvieno emociniai, fiziniai, mąstymo, socialiniai poreikiai ir
kiekvieno individualių talentų pripažinimas.
(Downes, P., 2017)
• Visuomenėje egzistuoja nuomonė, kad specialiųjų poreikių dėl
įgimtų ar įgytų sutrikimų turintys moksleiviai trukdo kitiems
moksleiviams siekti aukštų akademinių rezultatų.
(Mokymosi pagalbos moksleiviui ir šeimai modelio, grįsto įtraukiojo ugdymo
nuostatomis, taikymo ugdymo procese, metodika, 2018)
2021-02-18

3. Kiekvienas besimokantysis yra
vienodai svarbus
Į mokinių mokymosi poreikių įvairovę
reiktų žiūrėti ne kaip į trūkumą, kurį reikia
pašalinti, bet kaip į mokymosi praturtinimo
ir demokratizavimo galimybę.
Geros mokyklos koncepcija, 2015
2021-02-18

4. Įtraukiojo ugdymo įgyvendinimo iššūkiai
1. Ugdymo diferencijavimas ir mokymo individualizavimas.
2. Mokinių gerovė ugdymo(si) procese.
3. Komandinis darbas su gimnazijos specialistais ir mokytojais.
4. Dialogas ir bendradarbiavimas su tėvais.
(Įtraukiojo ugdymo įgyvendinimas Lietuvoje: pagrindiniai mokytojų
patiriami iššūkiai, 2019)
2021-02-18

5. Ugdymo diferencijavimas ir mokymo
individualizavimas IT pamokose
• Mokydamiesi savo tempu, atlikdami kūrybines užduotis
skirtingų gebėjimų mokiniai gali patirti mokymosi džiaugsmą ir
sėkmę.
• IT pamokose taikau žaidybinimo metodą (gamification) –
skaitmeninius žaidimus ir testus, įtraukiančius į aktyvų
mokymąsi.
• Pamokoje diferencijuoju užduotis, atsižvelgdama į skirtingus
mokymosi pasiekimų lygius, numatytus dalyko BUP.
2021-02-18

6. Programavimas 5-6 klasė
2021-02-18
https://studio.code.org/courses

7. Programavimas 5-6 klasė
Mobiliųjų programėlių (Apps)
kūrimas išmaniesiems
įrenginiams.
• Mobilioji programėlė -
sveikinimo atvirutė
mokytojams
Pavyzdys
2021-02-18
https://tinyurl.com/yax5qv4k

8. Teorija patraukliai su LearningApps.org
2021-02-18
https://learningapps.org/

9. Teorija patraukliai su LearningApps.org
2021-02-18
Mokinių darbų
pavyzdžiai

10. Kūrybinės užduotys
2021-02-18
https://avatarmaker.com/
Kalėdiniai sveikinimai
Mano šeimos portretas

11. Pasiekimai ir asmeninė pažanga
• Pagrindinė vertinimo ugdymo procese paskirtis – padėti
mokiniui mokytis.
• Vykdant įtraukųjį mokymą, svarbu stebėti mokymosi procesą,
rasti kiekvieno mokinio individualias stiprybes ir pastebėti
asmeninę pažangą.
• Siekti nuolatinės asmeninės pažangos mokiniui priimtinu
tempu skatina IT pamokose taikoma lanksti kaupiamojo
vertinimo ir motyvacinio balo sistema.
2021-02-18

12. Testai mokymuisi ir apklausoms
MS Office 365 FORMS
2021-02-18
https://quizizz.com/

13. Kaupiamasis vertinimas
Kaupiamojo vertinimo balą sudaro:
• 2-3 pamokų sudėtinės užduotys;
• Galimybė pamokoje pasirinkti
skirtingo sudėtingumo užduotis;
• Savalaikis atsiskaitymas;
• Užduoties žodinių nurodymų
laikymasis.
2021-02-18

14. Kaupiamasis vertinimas. Pavyzdys
Sudėtinio vertinimo užduotys tema „Autorių teisės“ (9 klasė)
2021-02-18

15. Kaupiamasis vertinimas. Lentelės
2021-02-18

16. Kaupiamasis vertinimas. Motyvacinis balas
1. Kiekvieną pamoką 5-9 klasių mokiniai gali surinkti 3 taškus už
prisijungimą į pamoką, komunikavimą su mokytoja, darbą pamokoje
(online).
2. Mokinys gali gauti +1 tašką, jeigu:
• Ištaisė klaidas įvertintame darbe;
• Atliko papildomą užduotį;
• Dalyvavo individualioje konsultacijoje.
3. Taškų skaičius = pamokų sk. x 3 + 2
4. Surinkti taškai gale trimestro konvertuojami į dešimtbalį vertinimą.
Įvertinimas įrašomas į dienyną.
2021-02-18

17. Mokinių gerovė ugdymo(si) procese
• Nuotoliniame mokyme svarbu palaikyti gerus santykius su
bendraamžiais, ugdyti mokinių socialinius – emocinius
įgūdžius.
• Pasitikėjimą ir empatiją bendraamžių atžvilgiu skatina
kalbėjimasis, darbas grupėse, kūrybinės užduotys, projektinė
veikla.
• Pasidalinsiu bendruomeniškumą ugdančiais ir psichologinę
atskirtį mažinančiais projektais, į kuriuos įtraukiau ne tik savo
auklėjamąją klasę.
2021-02-18

18. Atostogų projektai auklėtiniams
2021-02-18

19. Klasės projektas „Linksmieji gegužės iššūkiai“
• Trumpu projektu "Linksmieji
gegužės iššūkiai" pakviečiau savo
auklėtinius - 5a klasę - užbaigti
mokslo metus linksmai - visą
gegužės mėnesį kasdien atlikti po
vieną smagią veiklą, užrašytą
kalendoriuje, ir dalintis įspūdžiais.
• Tikslas - ugdyti bendruomeniškumą,
puoselėti vaikų psichologinę
sveikatą, skatinti kūrybingumą.
2021-02-18

20. Draugų projektas „Linksmieji gegužės iššūkiai“
Prie projekto prisijungė:
• Auklėtinių tėvai;
• Gimnazijos mokytojai;
• Gimnazijos kitų klasių mokiniai;
• Draugai - kitų mokyklų
mokytojai;
• Feisbuko draugai.
2021-02-18

21. Etwinning projektas „A fun countdown to the
summer!“
2021-02-18

22. Problemos (vietoje išvadų)
• Sudėtinga mokymosi sunkumų turintį mokinį įtraukti į veiklą
nuotolinės pamokos metu.
• Trūksta IT skaitmeninės mokymosi medžiagos (vadovėlių,
užduočių, pratybų, testų, mokymosi aplinkų lietuvių kalba),
todėl mokytojams tenka patiems viską kurti.
• Nėra metodikos, kaip pritaikyti mokymo programą skirtingų
gebėjimų mokiniams.
• Įtraukusis ugdymas grindžiamas mokytojų bendradarbiavimo ir
komandinio darbo (specialistai, tėvai, mokytojai) kompetencija.
2021-02-18

23. Norint kartu veikti, reikia ir
kartu mąstyti.
„Sistema keisis norima linkme, jei pati mokykla,
kiekviena individualiai, o ne tik įsakoma iš viršaus,
pritars vykstančiai kaitai ir įsitrauks į ją kūrybiškai, t.
y. laisvai, įvairiapusiškai ir atsakingai.“
Prof. Meilė Lukšienė, 1993
2021-02-18

24. Šaltiniai
• Geros mokyklos koncepcija, 2015 [prieiga internete https://e-
seimas.lrs.lt/portal/legalAct/lt/TAD/46675970a82611e59010bea026bdb259?jfwid=umouqfycs ]
• Įtraukusis ugdymas (Nacionalinės švietimo agentūros svetainėje ). - [interaktyvus, prieiga
internete https://www.nsa.smm.lt/svietimo-pagalbos-departamentas/itraukties-pletros-
skyrius/itraukusis-ugdymas/ ]
• Valstybinė švietimo 2013-2022 metų strategija [prieiga internete https://www.sac.smm.lt/wp-
content/uploads/2016/02/Valstybine-svietimo-strategija-2013-2020_svietstrat.pdf ]
• Įtraukiojo ugdymo įgyvendinimas bendrojo ugdymo mokyklose. Rekomendacijos. – Vilniaus
pedagoginė psichologinė tarnyba, 2020 [prieiga internete http://vilniausppt.lt/wp-
content/uploads/2020/11/REKOMENDACIJOS-galutinis.pdf]
• Įtraukiojo ugdymo įgyvendinimas Lietuvoje: pagrindiniai mokytojų patiriami iššūkiai. – Vilniaus
universitetas, 2019 [prieiga https://www.zurnalai.vu.lt/acta-paedagogica-
vilnensia/article/view/16157/15327]
• Mokymosi pagalbos moksleiviui ir šeimai modelio, grįsto įtraukiojo ugdymo nuostatomis, taikymo
ugdymo procese, metodika, 2018 [prieiga internete
https://esinvesticijos.lt/lt/sukurti_produktai/mokymosi-pagalbos-mokseiviui-ir-seimai-modelio-
gristo-itraukiojo-ugdymo-nuostatomis-taikymo-ugdymo-procese-metodika-1]
2021-02-18