Download to read offline
Uploaded byEsko Lius
Tpk tukiverkoston työpaja 23.4.2015
Työpaikkakouluttajan tukisivuston suunnittelutyöpajan materiaali
Tpk tukiverkoston työpaja 23.4.2015
- 1.
- 2.
- 3.
- 4.
- 5.
- 6. omnia.fi23.4.2015 http://blog.socious.com/bid/40350/Is-‐the-‐90-‐9-‐1-‐Rule-‐for-‐Online-‐Community-‐Engagement-‐Dead-‐Data Yhteisö Yhteisöön tarvitaan yhteinen agenda ja tiivis vuorovaikutus. Vain harva mukanaolija tuottaa sisältöä:
- 7. omnia.fi 1a. Työpaikkakouluttajat 1b. Oppilaitokset 2. TPK-‐ ja oppilaitostarpeiden ja tavoitteiden listaus ja priorisoinnit 3. Tarpeiden ja tavoitteiden yhtenäistäminen > tavoitelista Keitä/millaisia TPK:t ovat? Mitä he tarvitsevat tukimateriaalilta? Kaipaavatko he vertaistukea tai yhteyttä oppilaitokseen? Mikä madaltaa heidän yhteydenottokynnystään? Mitä tavoitteita oppilaitoksilla on? Millaiset resurssit ja aikataulut yhteisön kehittämiseen ja ylläpitoon? Miten onnistumista voidaan mitata? Mikä on online-turvaverkon tarkoitus? 23.4.2015
- 8.
- 9. omnia.fi TILA TAVOITTEET OSATEKIJÄT MEKANIIKKA SÄÄNNÖT • Ominaisuudet ja toiminnallisuudet, ulkoasu/tunnelma, navigaatio ja selkeys • Miten yksilölliset / pelin asettamat tavoitteet saavutetaan? Mitä tarkoittaa ”voittaminen”? • Mistä peli/yhteisö muodostuu? Käyttäjistä, viesteistä, emännästä, tapahtumakalenterista, materiaalipankista… • Miten toimintaa on suunniteltu ennalta, että tukee pelin etenemistä / yhteisön aktivoitumista? • Pelissä keskeistä, yhteisössä ehkä enemmänkin teeman rajaus ja sosiaalisen median etiketti Vertaa pelisuunnittelun perustekijöihin 23.4.2015
- 10. omnia.fi 1. Tarpeiden tunnistaminen:AIVORIIHI Keitä/millaisia TPK:t ovat? Mitä he tarvitsevat tukimateriaalilta? Kaipaavatko he vertaistukea tai yhteyttä oppilaitokseen? Mikä madaltaa heidän yhteydenottokynnystään? Mitä tavoitteita oppilaitoksilla on? Millaiset resurssit ja aikataulut yhteisön kehittämiseen ja ylläpitoon? Miten onnistumista voidaan mitata? Kaksi ryhmää, joista toinen listaa TPK-‐tarpeita ja toinen oppilaitostarpeita. Fläppipaperille aivoriihenä. 23.4.2015 1a. Työpaikkakouluttajat 1b. Oppilaitokset
- 11. omnia.fi 1. Tarpeiden tunnistaminen:JALOSTUS Keitä/millaisia TPK:t ovat? Mitä he tarvitsevat tukimateriaalilta? Kaipaavatko he vertaistukea tai yhteyttä oppilaitokseen? Mikä madaltaa heidän yhteydenottokynnystään? Mitä tavoitteita oppilaitoksilla on? Millaiset resurssit ja aikataulut yhteisön kehittämiseen ja ylläpitoon? Miten onnistumista voidaan mitata? Alkuperäisestä ryhmästä yksi jää paikalleen selostamaan aivoriihen tuloksia. Kaikki muut vaihtavat ryhmää. Fläpille lisätään ja sieltä poimitaan tärkeimpiä. Ryhmitellään, muotoillaan. Keskustelu: mitkä ovat tärkeimmät, mitä yhteistä TPK / oppilaitokset? 23.4.2015 1a. Työpaikkakouluttajat 1b. Oppilaitokset
- 12. omnia.fi 1. Tarpeiden tunnistaminen:TAVOITTEET Keitä/millaisia TPK:t ovat? Mitä he tarvitsevat tukimateriaalilta? Kaipaavatko he vertaistukea tai yhteyttä oppilaitokseen? Mikä madaltaa heidän yhteydenottokynnystään? Mitä tavoitteita oppilaitoksilla on? Millaiset resurssit ja aikataulut yhteisön kehittämiseen ja ylläpitoon? Miten onnistumista voidaan mitata? Yhdistetään tarpeet tavoitelistaksi padlet.com/esko/turvaverkko 23.4.2015 1a. Työpaikkakouluttajat 1b. Oppilaitokset 2. TPK-‐ ja oppilaitostarpeiden ja tavoitteiden listaus ja priorisoinnit 3. Tarpeiden ja tavoitteiden yhtenäistäminen > tavoitelista
- 13.
- 14. omnia.fi Välineitä ratkaisun pohjaksi Aineistopankki? Yhteisö? Portaali?
- 15. omnia.fi Kokoavia alustoja Mahdollistavat sekäaineistopankki- että yhteisö-lähtökohdan ▪ Wikit ▪ omniatopo.wikispaces.com ▪ Drupal-pohjaiset sisällönhallintajärjestelmät ▪ tempofoorumi.fi ▪ innoomnia.fi ▪ Facebook ▪ Tablet-laitteet opetuksessa ▪ Blogit ▪ nordiskakoket.blogspot.fi
- 16. omnia.fi Aineiston tuotanto jajakelu ▪ Suunnittelun lähtökohtia: ▪ Rakennekartoitus, tärkeimpien tarpeiden kartoitus, ▪ aineistotyyppien valinta (teksti, esitykset, videot jne), ▪ tiedon tuottaminen ja päivittäminen, ▪ löydettävyys, helppokäyttöisyys ▪ Mediaa voidaan ladata muualle ja linkittää online-turvaverkkoon ▪ Youtube ▪ Instagram ▪ Flickr ▪ Slideshare
- 17. omnia.fi 2. Tietopankin lähtökohdat Keitä/millaisia TPK:t ovat? Mitä he tarvitsevat tukimateriaalilta? Kaipaavatko he vertaistukea tai yhteyttä oppilaitokseen? Mikä madaltaa heidän yhteydenottokynnystään? Mitä tavoitteita oppilaitoksilla on? Millaiset resurssit ja aikataulut yhteisön kehittämiseen ja ylläpitoon? Miten onnistumista voidaan mitata? Mitä tietoa ja missä muodossa pitää turvaverkossa olla? Keskustelu 23.4.2015
- 18. omnia.fi Kehittyvän yhteisön tukeminen Käytettävyyden suunnittelu • dialogi käyttäjän kanssa • navigointi • aineistojen löydettävyys • tukimateriaalin formaatit • vertaisvuorovaikutus • tuki, ym. Yhteisön tarpeiden tunnistaminen ja arviointi Sosiaalisen toiminnan suunnittelu • jäsenyyteen/profiiliin liittyvät käytännöt • toiminnan ohjaaminen • kokemus turvallisuudesta • kokemus kuuluvuudesta • ym. Online-turvaverkon kehittäminen 23.4.2015
- 19. omnia.fi23.4.2015 Kuva: Harto Pönkä / Flickr (CC-‐BY-‐SA)
- 20. omnia.fi Itseohjautuvaa osaamisen osoittamista ▪osallistaminen digitaalisilla osaamismerkeillä: oppiminenonline.com ▪ ks. tarkemmin Open Badges ja osaamisen kehittäminen pelillisesti
- 21. omnia.fi Muita uusia ratkaisuja:virtuaalitilat ▪ Kiltakoulut 360 ▪ Thinglink ▪ Ravintola Henricus ▪ OmniaShop ▪ videopohjainen oppimateriaali