1. TOPIK 4
PENGURUSAN REFLEKTIF

2. PENGURUSAN PERSONAL DAN PROFESIONALISMA
KENALI DIRI SENDIRI
CORAK PENGURUSAN
TAHAP PERKEMBANGAN PERSONAL DAN PROFESIONAL
KAJIAN PERSONAL, DAN STAIL PEMBELAJARAN
MEMBUAT KEPUTUSAN
PENGURUSAN MASA
RIMUSAN

3. REFLEKSI KENDIRI
kemahiran yang diperolehi untuk meningkatkan
kepimpinan diri.
pentadbir dapat mengetahui pandangan orang lain
terhadap dirinya dan sekiranya ada kelemahan
tertentu, maka seseorang pentadbir akan berusaha
memperbaiki kelemahan tersebut.
 menyemak diri sendiri dan mengenal pasti kehendak
subordinat dan berusaha untuk berada pada tahap jangkaan
yang sepatutnya ada.

4. CORAK PENGURUSAN
Dedikasi dan minat yang mendalam
bersikap positif dengan kerendahan diri dan kesudian belajar
untuk mempertingkatkan kualiti diri.
Berusaha membangunkan potensi diri
berfikiran matang dalam setiap tindakan
Perkhidmatan dan kepentingan kesihatan
Pandangan menyeluruh dan agenda yang tersusun

5. Peringkat kepimpinan peribadi dan
perkembangan profesional
Menurut Venderven (200) ada 5 tahap yang
berkaitan:
i. Novice phase
ii. Initial phase
iii. Informed phase
iv. Complex phase
v. Influential phase

6. Keperibadian , menangani tingkah laku dan
corak pembelajaran
kesediaan untuk belajar
kerja sepasukan adalah merupakan faktor kritikal
yang perlu ada dalam sesebuah pengurusan
 menangani masalah-masalah yang timbul di kalangan staf
dengan bijak dan berkesan.
pendekatan berbeza dalam menyelesaikan sebarang konflik yang
timbul.

7. Membuat keputusan
Jenis keputusan
i.Keputusan yang telah diprogram
ii. keputusan tanpa diprogram
Proses membuat keputusan
i.Kenalpasti masalah
ii.Membina alternatif
iii.Menganalisa alternatif
iv. Membuat keputusan muktamad
Rational dalam membuat keputusan
Keputusan beretika

8. Pengurusan masa
Corak pengurusan masa yang betul
Mementingkan kepada priroriti
Penyusunan jadual aktiviti harian/mingguan/bulanan
Sentiasa bersikap terbuka dan positif

9. Rumusan
dapat memberikan keyakinan dalam apabila berhadapan dengan tugas
seharian, apabila berhadapan dengan cabaran.
melengkapkan diri dengan ilmu dan kemahiran dalam pengurusan dan
kepimpinan sekolah.
 berusaha menambahbaik stail kepimpinan dan pengurusan dari aspek
kelemahan yang dikesan
melahirkan keyakinan dan motivasi diri, ada potensi to go that extra mile;
 kecemerlangan diri dapat mempengaruhi kepimpinan
profesional mereka dalam pengurusan sekolah.