Lesson Study

1. Tool Kit LS 2
BORANG PEMERHATIAN
Refleksi
1. Penjelasan hasil pembelajaran PdP dalam pengajaran.
Objektif tercapai seperti yang dirancangkan dalam rancangan pengajaran harian.
2. Pemilihan Aktiviti
Sesuai dengan tahap pencapaian murid dan murid aktif berkolaborasi dalam kumpulan. Pelbagai aktiviti
dijalankan dan murid dapat melaksanakan aktiviti dengan baik mengikut perancangan guru.
3. Penguasaan Pengetahuan dan Kemahiran dalam kalangan murid.
Murid menguasai dengan baik kemahiran mengira bilangan hari menggunakan calendar dan menggunakan
formula mengira tempoh masa.
4. Pencapaian hasil pembelajaran PdP.
Kerja kumpulan mencapai objektif dalam menyelesaikan 7 soalan melibatkan tarikh pada bulan yang sama dan
bulan yang berlainan.
5. Penglibatan murid dalam PdP .
Semua murid melibatkan diri dalam aktiviti kumpulan dan bekerjasama antara satu sama lain.
6. Adakah ciri-ciri berikut diperhatikan? (sila tandakan √ dalam  )
√ Penglibatan aktif √ Perbincangan antara rakan
1
Tarikh : 25hb April 2018
Masa : 8.10 pagi- 9.10 pagi
Mata Pelajaran : Matematik
Tajuk : Masa dan Waktu
Tempoh masa.
Nama Ahli Kumpulan Lesson Study
1) Pn Razanah bt Mohamad
2) Pn Norlela bt Mohd Pilus
3) Siti Saminah bt Ismail
4) Roslina bt Mohd Nor
Nama guru yang mengajar:
Pn. Noraini bt A.Rahman

2. √ Pembelajaran berpusatkan murid Pemupukan kemahiran berfikir
7. Sejauh manakah soalan yang dikemukakan oleh guru mampu mencabar minda murid ?
Soalan yang dikemukakan bersesuaian dengan tahap pengetahuan sedia ada murid dan boleh berfikir dengan
merentas mata pelajaran lain.
8. Sejauh manakah penyoalan guru dapat mengukur kefahaman murid?
Penyoalan guru dikaitkan dengan kehidupan seharian murid seperti mengira hari perayaan dan hari UPSR dari
tarikh yang diberikan.
9. Sejauh manakah aktiviti penutup dapat merumus dan memperkukuhkan PdP?
Ringkas dan mampu memperkukuhkan pemahaman murid dalam mengira bilangan hari pada bulan yang sama
dan bulan yang berlainan.
Secara Keseluruhan
10. Apakah kekuatan PdP?
Aktiviti yang pelbagai dan murid bergerak aktif dalam kumpulan dan menggunakan BBM untuk membantu
pemahaman murid.. Konsep didik hibur diterapkan dalam pengajaran dan pembelajaran.
11. Apakah kelemahan PdP ?
Kemukankan soalan KBAT supaya dapat mengukur tahap pemahaman aras tinggi.
12. Apakah yang perlu diubahsuai / diperbaiki dalam RPH ?
Teknik penyoalan perlu di pelbagaikan untuk perkembangan kognitif murid.
_________________________________
( RAZANAH BT MOHAMAD )
Tandatangan /Nama Guru/ Pemerhati
Nota: Dapatan data ini akan digunakan sebagai panduan bahan perbincangan dalam sesi refleksi kumpulan selepas
pengajaran.
2
√