untuk rujukan

1. Dialog Prestasi
Pentaksiran Bilik Darjah

2. Kefungsian sederhana

3. Bil.
Kohort
Murid
Bil.
Murid
Tidak Menguasai Menguasai Peratus
Tidak
Menguasai
Peratus
Menguasai
Peratus
Learning Loss
Jumlah
Peratus
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
Purata
Bil.
Peratus
Purata
Bil.
Peratus
Purata
Bil.
Peratus
Purata
Bil.
Peratus
Purata
Bil.
Peratus
Purata
Bil.
Peratus Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. Peratus
1 Tingkatan 1 0 5 37.50% 3 28.13% 4 30.21% 1 4.17% 0 0.00% 0 0.00% 8 65.63% 4 34.38% 0 0.00% 12 100.00%
2 Tingkatan 2 0 2 13.19% 3 23.08% 4 30.77% 4 32.97% 0 0.00% 0 0.00% 5 36.26% 8 63.74% 0 0.00% 13 100.00%
3 Tingkatan 3 0 4 77.14% 1 17.14% 0 5.71% 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 5 94.29% 0 5.71% 0 0.00% 5 100.00%
4 Tingkatan 4 0 4 26.32% 4 30.53% 5 34.74% 1 8.42% 0 0.00% 0 0.00% 8 55.10% 6 41.84% 0 3.06% 14 100.00%
5 Tingkatan 5 0 1 9.09% 1 10.39% 6 51.95% 3 24.68% 0 2.60% 0 1.30% 2 20.00% 9 86.28% 0 -2.56% 11 103.72%
Jumlah 0 15 32.65% 13 21.85% 18 30.68% 9 14.05% 0 0.52% 0 0.26% 27 54.26% 28 46.39% 0 0.10% 55 100.74%
Jadual purata pencapaian mengikut tahap penguasaan
SMK(PPKI) : TINGKATAN 1 - 5
PURATA PENCAPAIAN MENGIKUT TAHAP PENGUASAAN

4. Bil.
Bil. Mata Pelajaran
Tingkatan 1
Bil.
Murid
Tidak Menguasai Menguasai
Tidak
Menguasai Menguasai
Tidak
Ditaksir
(Learning
Loss)
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP1 - TP2 TP3 - TP4 TP5 - TP6
8 12 Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. Peratus Bil.
Peratu
s
1 Bahasa Melayu Komunikasi 12 4 33.33 5 41.67 1 8.33 2 16.67 0.00 0.00 9 75.00 3 25.00 0 0.00 0 0.00
2 English for Communication 12 9 75.00 0.00 3 25.00 0.00 0.00 0.00 9 75.00 3 25.00 0 0.00 0 0.00
3 Matematik 12 5 41.67 7 58.33 0.00 0.00 0.00 0.00 12 100.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00
4
Pendidikan Sains, Sosial dan Alam
Sekitar
12 2 16.67 7 58.33 3 25.00 0.00 0.00 0.00 9 75.00 3 25.00 0 0.00 0 0.00
5
Pendidikan Islam 6 4 66.67 1 16.67 1 16.67 0.00 0.00 0.00 5 83.33 1 16.67 0 0.00 0 0.00
Pendidikan Moral 6 1 16.67 3 50.00 2 33.33 0.00 0.00 0.00 4 66.67 2 33.33 0 0.00 0 0.00
6
Pendidikan Jasmani dan Pendidikan
Kesihatan
12 5 41.67 3 25.00 4 33.33 0.00 0.00 0.00 8 66.67 4 33.33 0 0.00 0 0.00
7
Pendidikan Seni Visual / Pendidikan
Muzik
12 3 25.00 1 8.33 6 50.00 2 16.67 0.00 0.00 4 33.33 8 66.67 0 0.00 0 0.00
8 Pengurusan Diri 12 3 25.00 0.00 9 75.00 0.00 0.00 0.00 3 25.00 9 75.00 0 0.00 0 0.00
JUMLAH 96 36 37.50 27 28.13 29 30.21 4 4.17 0 0.00 0 0.00 63 65.63 33 34.38 0 0.00 0 0.00
SMK(PPKI) : TINGKATAN 1
PENCAPAIAN MENGIKUT TAHAP PENGUASAAN

5. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 1) –Tindakan : Cikgu Jumina
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
Psikomotor tangan murid masih kaku.
Murid belum menguasai suku kata terbuka KV+KV
Murid belum menguasai suku kata tertutup KV+KVK
Murid kurang berkemahiran membina ayat tunggal.
Murid kurang keupayaan membaca dan mengeja perkataan berimbuhan ,
konsonan bergabung dan digraf
Murid kurang keupayaan membaca dan mengeja perkataan berimbuhan ,
konsonan bergabung dan digraf
Murid tidak menguasai kemahiran membina ayat majmuk.
Murid tidak memahami maklumat tersirat dalam petikan
Unsur terapi motor halus
1. menggerakkan jari
2. meramas dan mengoyak kertas
3. Menconteng
4. Menggunting
5. menyurih huruf
Program 5 minit
Guru memperuntukkan 5 minit pertama semua mata pelajaran yang guru ajar
untuk latih tubi mengeja dan membatang suku kata.
Bimbingan berfokus
1. Menyebut suku kata terbuka kvkv.
2. Membatang / mengeja dan menyebut suku kata kv+kvk.
3. Menyusun kad suku kata kv + kvk menjadi perkataan.
Latih tubi membina ayat
Imlak
Teknik ansur maju membina ayat majmuk
 Latihan pemahaman aras rendah.
(Latihan berfokus membaca dan menjawab soalan pemahaman)
Bimbingan individu memahami maklumat dalam tersurat dan tersirat dalam petikan
Tindakan : Guru Mata Pelajaran
Status: Sudah dilaksanakan
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
BAHASA MELAYU 75

6. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 1) - –Tindakan : Cikgu Jumina
TAJUK : Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / AMALAN TERBAIK
 Program 5 minit
Guru memperuntukkan 5 minit pertama semua mata pelajaran yang
guru ajar untuk latih tubi mengeja dan membatang suku kata.
MATA PELAJARAN PERATUS MTM (%)
BAHASA MELAYU 25
 Bimbingan berfokus ( Individu)
1. Menyebut suku kata terbuka kvkv.
2. Membatang / mengeja dan menyebut suku kata kv+kvk.
3. Imlak- murid menyalin perkataan yang guru sebut
3. Membina ayat secara lisan.
4. Menyusun kad suku kata kv + kvk menjadi perkataan.
5. Membaca dan menjawab soalan pemahaman.
 Latih tubi
Bahan / gambar yang sama pendekatan yang berbeza

7. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 1) –Tindakan : Cikgu Stephennie
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
BAHASA INGGERIS 75
1. Murid belum menguasai 3M.
2. Masalah ketidakhadiran ke sekolah.
3. Murid tidak boleh bertutur dan berkomunikasi
menggunakan bahasa dengan baik.
1. Membimbing pelajar mengenali benda di sekeliling
menggunakan Bahasa Inggeris menggunakan flash
card atau gambar bercetak.
2. Menggalakkan pelajar menggunakan kamus semasa
PdPc.
3. Mengalakkan setiap pelajar bercakap satu hari satu
kata dalam Bahasa Inggeris.

8. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 1) –Tindakan : Cikgu Stephennie
TAJUK : Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / AMALAN TERBAIK
1. Sentiasa menggunakan kamus setiap kali PdPc.
2. Menggalakkan pelajar bertanya tentang perkataan yang
tidak difahami.
3. Menggalakkan pelajar mengaplikasikan satu kata satu
hari dalam Bahasa Inggeris.
MATA PELAJARAN PERATUS MTM (%)
BAHASA INGGERIS 25

9. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 1) –Tindakan : Cikgu Salinah
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
MATEMATIK 100
1. Murid belum menguasai kemahiran membaca, menyebut dan menulis
sebarang nombor bulat dalam angka dan perkataan dalam lingkungan
1-100.
2. Murid belum dapat menentukan nilai nombor dengan kuantiti dalam
lingkungan 1-100.
1.Menggunakan bahan bantu mengajar yang mengambil kira tahap kebolehan dan
penguasan murid.
- Rainbow Abacus (Motor halus dan nilai nombor/nilai tempat)
2.Menyediakan bahan maujud dan menghubungkait isi pembelajaran dengan keadaan
sekeliling.
3.Menyediakan modul latihan untuk lingkungan nombor 1-100 dan pengukuran unit jisim.
5.Menyediakan pembelajaran interaktif semasa sesi pengajaran dan pembelajaran
berkaitan.
6.Kaedah latih tubi dengan menggunakan aktiviti pengulangan
7.Menyediakan kerja susulan ( flipped classom)
9.Menyediakan latihan pemulihan.
10. Bimbingan secara individu.

10. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 1) –Tindakan : Cikgu Jumina
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
1. Murid kurang menguasai istilah-istilah sains.
2. Murid lemah dalam menjelaskan kepentingan haiwan dan tumbuhan kepada
manusia
3. Murid sukar membezakan jenis dan fungsi setiap alatan dalam tajuk mesin
ringkas.
4. Murid sukar menjelaskan ciri-ciri haiwan dan tumbuhan melindungi diri.
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL
DAN ALAM SEKITAR
75
 Bimbingan berfokus- secara individu
 Murid diberikan latihan pengukuhan bergambar
 Murid membuat latihan tajuk yang belum dikuasai
secara berulang.

11. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 1) –Tindakan : Cikgu Jumina
TAJUK : Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / AMALAN TERBAIK
MATA PELAJARAN PERATUS MTM (%)
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL
DAN ALAM SEKITAR
25
 Latih tubi
Bahan / gambar yang sama pendekatan yang berbeza.
 Bimbingan berfokus
Guru membimbing murid secara individu.
 Latihan berulang
Murid membuat latihan tajuk yang belum
dikuasai secara berulang.
 Peta I-Think- murid membuat perbincangan dalam
kumpulan dan membentangkan hasil perbincangan mereka
(M4 &M5)

12. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 1) –Tindakan : Cikgu Salinah
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
PENDIDIKAN ISLAM 83.33
1. Murid belum menguasai 3M.
2. Murid belum menguasai huruf hijaiyah.
3. Murid belum boleh bertutur dan berkomunikasi
dengan baik.
4. Murid tidak menguasai istilah-istilah dalam agama
1. Latih tubi membaca melalui permainan.
2. Menyediakan latihan yang cukup dengan sumber sedia ada –
online(kahoot, quizizz, frogplay dll)
3. Latihan mengingat 5 huruf hijaiyah setiap hari
4. Bacaan Iqra waktu akhir PDPC
5. Pembelajaran berasaskan keadaan sebenar

13. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 1) –Tindakan : Cikgu Salinah
TAJUK : Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / AMALAN TERBAIK
MATA PELAJARAN PERATUS MTM (%)
PENDIDIKAN ISLAM 16.67
1. Latih tubi
Bahan / gambar yang sama pendekatan yang berbeza.
2. Bimbingan berfokus
Guru membimbing murid secara individu.
3. Latihan berulang
Murid membuat latihan tajuk yang belum dikuasai secara
berulang.
4. Peta I-Think- murid membuat perbincangan dalam
kumpulan dan membentangkan hasil perbincangan mereka.

14. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 1) –Tindakan : Cikgu Jered
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
PENDIDIKAN MORAL 66.67
1. Pelajar belum menguasai vocal dan konsonan.
2. Pelajar kurang memberi respon tentang pengetahuan dan
kemahiran yang dipelajari.
3. Pelajar tidak yakin menyuarakan pendapat dan idea
secara terbuka.
4. Pelajar kurang mendapat pendedahan dalam situasi
sebenar.
1. Membimbing pelajar belajar melalui nyanyian.
2. Membimbing pelajar menyurih huruf vokal dan
konsonan.
3. Guru memberi motivasi dan galakan kepada pelajar
semasa pdpc dan juga semasa di luar pdp
4. Guru membawa pelajar dalam situasi sebenar tanpa
murid sedari itu adalah satu pembelajaran.

15. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 1) –Tindakan : Cikgu Jered
TAJUK : Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / AMALAN TERBAIK
MATA PELAJARAN PERATUS MTM (%)
PENDIDIKAN MORAL 33.33
1. Guru membawa pelajar merasai situasi sebenar
yang ingin diterapkan dalam DSKPPK.
2. Guru memberi peluang murid untuk menonton
filem pendek yang sesuai dengan DSKPPK.
3. Menggalakan murid mengikuti aktiviti yang dibuat
di sekolah bagi meningkatkan keyakinan diri.

16. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 1) –Tindakan : Cikgu Chrisna
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
PENDIDIKAN JASMANI DAN
PENDIDIKAN KESIHATAN
66.67

17. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 1) –Tindakan : Cikgu Chrisna
TAJUK : Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / AMALAN TERBAIK
MATA PELAJARAN PERATUS MTM (%)
PENDIDIKAN JASMANI
DAN PENDIDIKAN
KESIHATAN
33.33
1. Guru berusaha untuk menyediakan peralatan
Pendidikan jasmani yang lengkap kepada pelajar.
2. Penggunaan peralatan yang sebenar dalam aktiviti-
aktiviti pembelajaran Pendidikan Jasmani dan
kesihatan.

18. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 1) –Tindakan : Cikgu Jumina
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
PENDIDIKAN SENI VISUAL 33.33
1. Pelajar kurang mahir melukis dan mewarna menggunakan media
seperti pensel warna dan cat air.
2. Pelajar belum menguasai kemahiran motor halus seperti
menulis, mewarna, menggunting dan menampal.
3. Pelajar kurang menguasai unsur seni dan teknik penghasilan
karya.
1. Memperbanyakkan aktiviti melukis dan mewarna menggunakan pensel
warna dan cat air melalui latih tubi dengan betul mengikut langkah
demi langkah.
2. Memberikan aktiviti yang boleh memperkasa kemahiran motor halus
seperti melakar mengikut garisan, menyurih huruf, rantai pasta
(menggunting), menjahit (Lacing cards) dan bermain tanah liat.
3. Memberikan latih tubi yang sesuai dengan tahap penguasan pelajar.

19. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 1) –Tindakan : Cikgu Jumina
TAJUK : Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / AMALAN TERBAIK
MATA PELAJARAN PERATUS MTM (%)
PENDIDIKAN SENI VISUAL 66.67
1. Membuat aktiviti melukis, mewarna, menghasilkan catan
dengan mengaplikasikan unsur seni.
2. Menggunakan bahan maujud semasa PdPc.
3. Menghubungkaitkan alam semula jadi, objek buatan
manusia dan karya seni dalam PdPc.

20. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 1) –Tindakan : Cikgu Habib
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
PENGURUSAN DIRI 25
1. Pelajar belum dapat mengurus diri sepenuhnya.
1. Menyediakan modul cara – cara penjagaan diri agar
ibu bapa boleh membimbing anak mengikut langkah
– langkah yang disediakan di dalam modul.

21. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 1) –Tindakan : Cikgu Habib
TAJUK : Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / AMALAN TERBAIK
MATA PELAJARAN PERATUS MTM (%)
PENGURUSAN DIRI 75
1.Membuat aktiviti rutin cara penjagaan diri seperti
memberus gigi selepas masa rehat.
2.Memastikan kebersihan tandas selepas menggunakkannya.
3.Kerjasama daripada ibu bapa dalam memastikan anak
berada dalam keadaan yang kemas dan bersih sebelum ke
sekolah.

22. Bil.
Bil. Mata Pelajaran
Tingkatan 2
Bil.
Murid
Tidak Menguasai Menguasai
Tidak
Menguasai Menguasai
Tidak
Ditaksir
(Learning
Loss)
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP1 - TP2 TP3 - TP4 TP5 - TP6
7 13 Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. PeratusBil. Peratus
1 Bahasa Melayu Komunikasi 13 0.00 3 23.08 6 46.15 4 30.77 0.00 0.00 3 23.08 10 76.92 0 0.00 0.00
2 English for Communication 13 2 15.38 7 53.85 4 30.77 0.00 0.00 0.00 9 69.23 4 30.77 0 0.00 0.00
3 Matematik 13 1 7.69 4 30.77 8 61.54 0.00 0.00 0.00 5 38.46 8 61.54 0 0.00 0.00
4
Pendidikan Sains, Sosial dan Alam
Sekitar
13 0.00 3 23.08 5 38.46 5 38.46 0.00 0.00 3 23.08 10 76.92 0 0.00 0.00
5
Pendidikan Islam 8 7 67.50 1 12.50 0.00 0.00 0.00 0.00 8 100 0 0.00 0 0.00 0.00
Pendidikan Moral 5 2 40.00 1 20.00 2 40.00 0.00 0.00 0.00 3 60.00 2 40.00 0 0.00 0.00
6
Pendidikan Jasmani dan
Pendidikan Kesihatan
13 0.00 0.00 1 7.69 12 92.31 0.00 0.00 0 0.00 13 100 0 0.00 0.00
7
Pendidikan Seni Visual /
Pendidikan Muzik
13 0.00 2 15.38 2 15.38 9 69.23 0.00 0.00 2 15.38 11 84.62 0 0.00 0.00
JUMLAH 91 12 13.19 21 23.08 28 30.77 30 32.97 0 0.00 0 0.00 33 36.26 58 63.74 0 0.00 0 0.00
SMK(PPKI) : TINGKATAN 2
PENCAPAIAN MENGIKUT TAHAP PENGUASAAN

23. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 2) – Tindakan: Cikgu Jumina
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
Psikomotor tangan murid masih kaku.
Murid belum menguasai suku kata terbuka KV+KV
Murid belum menguasai suku kata tertutup KV+KVK
Murid kurang berkemahiran membina ayat tunggal.
Murid kurang keupayaan membaca dan mengeja perkataan berimbuhan ,
konsonan bergabung dan digraf
Murid kurang keupayaan membaca dan mengeja perkataan berimbuhan ,
konsonan bergabung dan digraf
Murid tidak menguasai kemahiran membina ayat majmuk.
Murid tidak memahami maklumat tersirat dalam petikan
Unsur terapi motor halus
1. menggerakkan jari
2. meramas dan mengoyak kertas
3. Menconteng
4. Menggunting
5. menyurih huruf
Program 5 minit
Guru memperuntukkan 5 minit pertama semua mata pelajaran yang guru ajar
untuk latih tubi mengeja dan membatang suku kata.
Bimbingan berfokus
1. Menyebut suku kata terbuka kvkv.
2. Membatang / mengeja dan menyebut suku kata kv+kvk.
3. Menyusun kad suku kata kv + kvk menjadi perkataan.
Latih tubi membina ayat
Imlak
Teknik ansur maju membina ayat majmuk
 Latihan pemahaman aras rendah.
(Latihan berfokus membaca dan menjawab soalan pemahaman)
Bimbingan individu memahami maklumat dalam tersurat dan tersirat dalam petikan
Tindakan : Guru Mata Pelajaran
Status: Sudah dilaksanakan
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
BAHASA MELAYU 23.08

24. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 2) –Cikgu Jumina
TAJUK : Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / AMALAN TERBAIK
 Program 5 minit
Guru memperuntukkan 5 minit pertama semua mata pelajaran yang
guru ajar untuk latih tubi mengeja dan membatang suku kata.
MATA PELAJARAN PERATUS MTM (%)
BAHASA MELAYU 76.92
 Bimbingan berfokus ( Individu)
1. Menyebut suku kata terbuka kvkv.
2. Membatang / mengeja dan menyebut suku kata kv+kvk.
3. Imlak- murid menyalin perkataan yang guru sebut
3. Membina ayat secara lisan.
4. Menyusun kad suku kata kv + kvk menjadi perkataan.
5. Membaca dan menjawab soalan pemahaman.
 Latih tubi
Bahan / gambar yang sama pendekatan yang berbeza

25. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 2) – Tindakan: Cikgu Famiza
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
BAHASA INGGERIS 69.23
1. Murid belum menguasai 3M.
2. Masalah ketidakhadiran ke sekolah.
3. Murid tidak boleh bertutur dan berkomunikasi
menggunakan bahasa dengan baik.
1. Membimbing pelajar mengenali benda di sekeliling
menggunakan Bahasa Inggeris menggunakan flash
card atau gambar bercetak.
2. Menggalakkan pelajar menggunakan kamus semasa
PdPc.
3. Mengalakkan setiap pelajar bercakap satu hari satu
kata dalam Bahasa Inggeris.

26. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 2)- Tindakan: Cikgu Famiza
TAJUK : Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / AMALAN TERBAIK
1. Sentiasa menggunakan kamus setiap kali PdPc.
2. Menggalakkan pelajar bertanya tentang perkataan yang
tidak difahami.
3. Menggalakkan pelajar mengaplikasikan satu kata satu
hari dalam Bahasa Inggeris.
MATA PELAJARAN PERATUS MTM (%)
BAHASA INGGERIS 30.77

27. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 2) – Tindakan : Cikgu Stephennie
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
MATEMATIK 38.46
1. Murid belum menguasai kemahiran membaca, menyebut dan menulis
sebarang nombor bulat dalam angka dan perkataan dalam
lingkuangan 1-100.
2. Murid belum dapat menentukan nilai nombor dengan kuantiti dalam
lingkuangan 1-100.
1.Menggunakan bahan bantu mengajar yang mengambil kira tahap kebolehan dan
penguasan murid.
- Rainbow Abacus (Motor halus dan nilai nombor/nilai tempat)
2.Menyediakan bahan maujud dan menghubungkait isi pembelajaran dengan keadaan
sekeliling.
3.Menyediakan modul latihan untuk lingkungan nombor 1-100 dan pengukuran unit jisim.
5.Menyediakan pembelajaran interaktif semasa sesi pengajaran dan pembelajaran
berkaitan dengan pengukuran unit jisiim
6.Kaedah latih tubi dengan menggunakan aktiviti penggulangan
7.Menyediakan kerja susulan ( flipped classom)
9.Menyediakan latihan pemulihan.
10. Bimbingan secara individu.

28. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 2) – Tindakan : Cikgu Stephennie
TAJUK : Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / AMALAN TERBAIK
MATA PELAJARAN PERATUS MTM (%)
MATEMATIK 61.54

29. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 2) – Tindakan : Cikgu Beatrice
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
1. Murid kurang menguasai istilah-istilah sains.
2. Murid lemah dalam menjelaskan kepentingan haiwan dan tumbuhan kepada
manusia
3. Murid sukar membezakan jenis dan fungsi setiap alatan dalam tajuk mesin
ringkas.
4. Murid sukar menjelaskan ciri-ciri haiwan dan tumbuhan melindungi diri.
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL
DAN ALAM SEKITAR
23.08
 Bimbingan berfokus- secara individu
 Murid diberikan latihan pengukuhan bergambar
 Murid membuat latihan tajuk yang belum dikuasai
secara berulang.

30. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 2) – Tindakan : Cikgu Beatrice
TAJUK : Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / AMALAN TERBAIK
MATA PELAJARAN PERATUS MTM (%)
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL
DAN ALAM SEKITAR
76.92
 Latih tubi
Bahan / gambar yang sama pendekatan yang berbeza.
 Bimbingan berfokus
Guru membimbing murid secara individu.
 Latihan berulang
Murid membuat latihan tajuk yang belum
dikuasai secara berulang.
 Peta I-Think- murid membuat perbincangan dalam
kumpulan dan membentangkan hasil perbincangan mereka
(M4 &M5)

31. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 2) – Tindakan : Cikgu Noor Lela
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
PENDIDIKAN ISLAM 100
1. Murid belum menguasai 3M.
2. Murid belum menguasai huruf hijaiyah.
3. Murid belum boleh bertutur dan berkomunikasi
dengan baik.
4. Murid tidak menguasai istilah-istilah dalam agama
1. Latih tubi membaca melalui permainan.
2. Menyediakan latihan yang cukup dengan sumber sedia ada –
online(kahoot, quizizz, frogplay dll)
3. Latihan mengingat 5 huruf hijaiyah setiap hari
4. Bacaan Iqra waktu akhir PDPC
5. Pembelajaran berasaskan keadaan sebenar

32. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 2) – Tindakan : Cikgu Jered
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
PENDIDIKAN MORAL 60.00
1. Pelajar belum menguasai vocal dan konsonan.
2. Pelajar kurang memberi respon tentang pengetahuan dan
kemahiran yang dipelajari.
3. Pelajar tidak yakin menyuarakan pendapat dan idea
secara terbuka.
4. Pelajar kurang mendapat pendedahan dalam situasi
sebenar.
1. Membimbing pelajar belajar melalui nyanyian.
2. Membimbing pelajar menyurih huruf vokal dan
konsonan.
3. Guru memberi motivasi dan galakan kepada pelajar
semasa pdpc dan juga semasa di luar pdp
4. Guru membawa pelajar dalam situasi sebenar tanpa
murid sedari itu adalah satu pembelajaran.

33. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 2) – Tindakan : Cikgu Jered
TAJUK : Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / AMALAN TERBAIK
MATA PELAJARAN PERATUS MTM (%)
PENDIDIKAN MORAL 40.00
1. Guru membawa pelajar merasai situasi sebenar
yang ingin diterapkan dalam DSKPPK.
2. Guru memberi peluang murid untuk menonton
filem pendek yang sesuai dengan DSKPPK.
3. Menggalakan murid mengikuti aktiviti yang dibuat
di sekolah bagi meningkatkan keyakinan diri.

34. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 2) – Tindakan : Cikgu Jumina
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
PENDIDIKAN SENI VISUAL 15.38
1. Pelajar kurang mahir melukis dan mewarna menggunakan media
seperti pensel warna dan cat air.
2. Pelajar belum menguasai kemahiran motor halus seperti
menulis, mewarna, menggunting dan menampal.
3. Pelajar kurang menguasai unsur seni dan teknik penghasilan
karya.
1. Memperbanyakkan aktiviti melukis dan mewarna menggunakan pensel
warna dan cat air melalui latih tubi dengan betul mengikut langkah
demi langkah.
2. Memberikan aktiviti yang boleh memperkasa kemahiran motor halus
seperti melakar mengikut garisan, menyurih huruf, rantai pasta
(menggunting), menjahit (Lacing cards) dan bermain tanah liat.
3. Memberikan latih tubi yang sesuai dengan tahap penguasan pelajar.

35. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 2) – Tindakan : Cikgu Jumina
TAJUK : Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / AMALAN TERBAIK
MATA PELAJARAN PERATUS MTM (%)
PENDIDIKAN SENI VISUAL 84.62
1. Membuat aktiviti melukis, mewarna, menghasilkan catan
dengan mengaplikasikan unsur seni.
2. Menggunakan bahan maujud semasa PdPc.
3. Menghubungkaitkan alam semula jadi, objek buatan
manusia dan karya seni dalam PdPc.

36. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 2) – Tindakan : Cikgu Jamree
TAJUK : Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / AMALAN TERBAIK
MATA PELAJARAN PERATUS MTM (%)
PENDIDIKAN JASMANI
DAN PENDIDIKAN
KESIHATAN
100
1. Guru berusaha untuk menyediakan peralatan
Pendidikan jasmani yang lengkap kepada pelajar.
2. Penggunaan peralatan yang sebenar dalam aktiviti-
aktiviti pembelajaran Pendidikan Jasmani dan
kesihatan.

37. Bil.
Bil. Mata Pelajaran
Tingkatan 3
Bil.
Murid
Tidak Menguasai Menguasai
Tidak
Menguasai Menguasai
Tidak
Ditaksir
(Learning
Loss)
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP1 - TP2 TP3 - TP4 TP5 - TP6
7 5 Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. PeratusBil. Peratus
1 Bahasa Melayu Komunikasi 5 1 20.00 4 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100 0.00 0 0.00 0.00
2 English for Communication 5 5 100 0.00 0.00 0.00 0.00 100 0.00 0 0.00 0.00
3 Matematik 5 4 80.00 1 20.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100 0.00 0 0.00 0.00
4
Pendidikan Sains, Sosial dan Alam
Sekitar
5 4 80.00 1 20.00 0.00 0.00 0.00 80 2 20 0 0.00 0.00
5
Pendidikan Islam 5 5 100 0.00 0.00 0.00 0.00 100 0.00 0 0.00 0.00
Pendidikan Moral 5 0 0.00 0.00
6
Pendidikan Jasmani dan
Pendidikan Kesihatan
5 4 80.00 1 20.00 0.00 0.00 0.00 80 1 20 0 0.00 0.00
7
Pendidikan Seni Visual /
Pendidikan Muzik
5 4 80.00 1 20.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100 0.00 0 0.00 0.00
JUMLAH 35 27 77.14 6 17.14 2 5.71 0 0.00 0 0.00 0 0.00 33 94.29 2 5.71 0 0.00 0 0.00
SMK(PPKI) : TINGKATAN 3
PENCAPAIAN MENGIKUT TAHAP PENGUASAAN

38. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 3) – Tindakan: Cikgu Jumina
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
Psikomotor tangan murid masih kaku.
Murid belum menguasai suku kata terbuka KV+KV
Murid belum menguasai suku kata tertutup KV+KVK
Murid kurang berkemahiran membina ayat tunggal.
Murid kurang keupayaan membaca dan mengeja perkataan berimbuhan ,
konsonan bergabung dan digraf
Murid kurang keupayaan membaca dan mengeja perkataan berimbuhan ,
konsonan bergabung dan digraf
Murid tidak menguasai kemahiran membina ayat majmuk.
Murid tidak memahami maklumat tersirat dalam petikan
Unsur terapi motor halus
1. menggerakkan jari
2. meramas dan mengoyak kertas
3. Menconteng
4. Menggunting
5. menyurih huruf
Program 5 minit
Guru memperuntukkan 5 minit pertama semua mata pelajaran yang guru ajar
untuk latih tubi mengeja dan membatang suku kata.
Bimbingan berfokus
1. Menyebut suku kata terbuka kvkv.
2. Membatang / mengeja dan menyebut suku kata kv+kvk.
3. Menyusun kad suku kata kv + kvk menjadi perkataan.
Latih tubi membina ayat
Imlak
Teknik ansur maju membina ayat majmuk
 Latihan pemahaman aras rendah.
(Latihan berfokus membaca dan menjawab soalan pemahaman)
Bimbingan individu memahami maklumat dalam tersurat dan tersirat dalam petikan
Tindakan : Guru Mata Pelajaran
Status: Sudah dilaksanakan
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
BAHASA MELAYU 100

39. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 3) – Tindakan: Cikgu Noor Lela
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
BAHASA INGGERIS 100
1. Murid belum menguasai 3M.
2. Masalah ketidakhadiran ke sekolah.
3. Murid tidak boleh bertutur dan berkomunikasi
menggunakan bahasa dengan baik.
1. Membimbing pelajar mengenali benda di sekeliling
menggunakan Bahasa Inggeris menggunakan flash
card atau gambar bercetak.
2. Menggalakkan pelajar menggunakan kamus semasa
PdPc.
3. Mengalakkan setiap pelajar bercakap satu hari satu
kata dalam Bahasa Inggeris.

40. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 3) – Tindakan : Cikgu Salinah
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
MATEMATIK 100
1. Masalah ketidakhadiran ke sekolah.
2. Masalah kesediaan semasa proses PDPC (mengantuk dan hilang
tumpuan di dalam kelas).
3. Murid belum lancar dalam pembacaan.
1. Menyediakan bahan maujud dan menghubungkait isi pembelajaran dengan keadaan
sekeliling.
2. Menyediakan pembelajaran interaktif semasa sesi pengajaran dan pembelajaran
berkaitan dengan topik yang di ajar.
3. Kaedah latih tubi dengan menggunakan aktiviti penggulangan
4. Menyediakan kerja susulan ( flipped classom)
5. Menyediakan latihan pemulihan.
6. Bimbingan secara individu.

41. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 3) – Tindakan : Cikgu Famiza
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL
DAN ALAM SEKITAR
80

42. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 3) – Tindakan : Cikgu Famiza
TAJUK : Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / AMALAN TERBAIK
MATA PELAJARAN PERATUS MTM (%)
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL
DAN ALAM SEKITAR
20
 Latih tubi
Bahan / gambar yang sama pendekatan yang berbeza.
 Bimbingan berfokus
Guru membimbing murid secara individu.
 Latihan berulang
Murid membuat latihan tajuk yang belum
dikuasai secara berulang.
 Peta I-Think- murid membuat perbincangan dalam
kumpulan dan membentangkan hasil perbincangan mereka
(M4 &M5)

43. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 3) – Tindakan : Cikgu Habib
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
PENDIDIKAN ISLAM 100
1. Murid belum menguasai 3M.
2. Murid belum menguasai huruf hijaiyah.
3. Murid belum boleh bertutur dan berkomunikasi
dengan baik.
4. Murid tidak menguasai istilah-istilah dalam agama
1. Latih tubi membaca melalui permainan.
2. Menyediakan latihan yang cukup dengan sumber sedia ada –
online(kahoot, quizizz, frogplay dll)
3. Latihan mengingat 5 huruf hijaiyah setiap hari
4. Bacaan Iqra waktu akhir PDPC
5. Pembelajaran berasaskan keadaan sebenar

44. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 3) – Tindakan : Cikgu Chrisna
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
PENDIDIKAN SENI VISUAL 100

45. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 3) – Tindakan : Cikgu Famiza
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
PENDIDIKAN JASMANI DAN
KESIHATAN
80

46. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 3) – Tindakan : Cikgu Famiza
TAJUK : Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / AMALAN TERBAIK
MATA PELAJARAN PERATUS MTM (%)
PENDIDIKAN JASMANI
DAN PENDIDIKAN
KESIHATAN
20

47. Bil.
Bil. Mata Pelajaran
Tingkatan 4
Bil.
Murid
Tidak Menguasai Menguasai
Tidak
Menguasai Menguasai
Tidak
Ditaksir
(Learning
Loss)
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP1 - TP2 TP3 - TP4 TP5 - TP6
7 14 Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. PeratusBil. Peratus
1 Bahasa Melayu Komunikasi 14 10 71.43 4 28.57 0.00 0.00 0.00 14 100 0 0.00 0 0.00 0.00
2 English for Communication 14 1 7.14 10 71.43 0.00 0.00 0.00 11 78.57 3 21.43 0 0.00 0.00
3 Matematik 14 3 27.27 5 45.45 3 27.27 0.00 0.00 0.00 8 72.73 3 27.27 0 0.00 0.00
4
Pendidikan Sains, Sosial dan Alam
Sekitar
14 5 35.71 5 35.71 0.00 0.00 5 35.71 9 64.29 0 0.00 0.00
5
Pendidikan Islam 11 11 100 0.00 0.00 0.00 11 100 0 0.00 0 0.00 0.00
Pendidikan Moral 3 2 66.67 1 33.33 0.00 0.00 0 0.00 3 100 0 0.00 0.00
6
Pendidikan Jasmani dan
Pendidikan Kesihatan
14 5 35.71 9 64.29 0.00 0.00 0.00 5 35.71 9 64.29 0 0.00 0.00
7
Pendidikan Seni Visual /
Pendidikan Muzik
14 12 85.71 2 14.29 0.00 0.00 0 0.00 14 100 0 0.00 0.00
JUMLAH 98 25 26.32 29 30.53 33 34.74 8 8.42 0 0.00 0 0.00 54 55.10 41 41.84 0 0.00 0 0.00
SMK(PPKI) : TINGKATAN 4
PENCAPAIAN MENGIKUT TAHAP PENGUASAAN

48. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 4) – Tindakan: Cikgu Noor Lela
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
Psikomotor tangan murid masih kaku.
Murid belum menguasai suku kata terbuka KV+KV
Murid belum menguasai suku kata tertutup KV+KVK
Murid kurang berkemahiran membina ayat tunggal.
Murid kurang keupayaan membaca dan mengeja perkataan berimbuhan ,
konsonan bergabung dan digraf
Murid kurang keupayaan membaca dan mengeja perkataan berimbuhan ,
konsonan bergabung dan digraf
Murid tidak menguasai kemahiran membina ayat majmuk.
Murid tidak memahami maklumat tersirat dalam petikan
Unsur terapi motor halus
1. menggerakkan jari
2. meramas dan mengoyak kertas
3. Menconteng
4. Menggunting
5. menyurih huruf
Program 5 minit
Guru memperuntukkan 5 minit pertama semua mata pelajaran yang guru ajar
untuk latih tubi mengeja dan membatang suku kata.
Bimbingan berfokus
1. Menyebut suku kata terbuka kvkv.
2. Membatang / mengeja dan menyebut suku kata kv+kvk.
3. Menyusun kad suku kata kv + kvk menjadi perkataan.
Latih tubi membina ayat
Imlak
Teknik ansur maju membina ayat majmuk
 Latihan pemahaman aras rendah.
(Latihan berfokus membaca dan menjawab soalan pemahaman)
Bimbingan individu memahami maklumat dalam tersurat dan tersirat dalam petikan
Tindakan : Guru Mata Pelajaran
Status: Sudah dilaksanakan
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
BAHASA MELAYU 100

49. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 4) –Tindakan : Cikgu Famiza
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
BAHASA INGGERIS 78.57

50. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 4) –Tindakan : Cikgu Famiza
TAJUK : Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / AMALAN TERBAIK
MATA PELAJARAN PERATUS MTM (%)
BAHASA INGGERIS 21.43

51. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 4) –Tindakan : Cikgu Salinah
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
1. Murid selalu tidak hadir ke sekolah.
2. Murid mengantuk dan hilang tumpuan di dalam kelas.
3. Murid belum lancar dalam pembacaan.
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
MATEMATIK 72.73
1. Menyediakan bahan maujud dan menghubungkait isi pembelajaran dengan keadaan
sekeliling.
2. Menyediakan pembelajaran interaktif semasa sesi pengajaran dan pembelajaran
berkaitan dengan topik yang di ajar.
3. Kaedah latih tubi dengan menggunakan aktiviti penggulangan
4. Menyediakan kerja susulan ( flipped classom)
5. Menyediakan latihan pemulihan.
6. Bimbingan secara individu.

52. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 4) –Tindakan : Cikgu Salinah
TAJUK : Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / AMALAN TERBAIK
MATA PELAJARAN PERATUS MTM (%)
MATEMATIK 27.27
1. Mempelbagaikan latihan pengukuhan dalam bentuk modul bercetak.
2. Menggunakan bahan maujud semasa sesi PdP.
3. Kaedah latih tubi dengan menggunakan aktiviti penggulangan
4. Bimbingan secara individu.
5. Pembelajaran interaktif dalam pengajaran dan pembelajaran
menggunakan PiMs ( pembelajaran interaktif Matematik bab statistis)
6. Berbincang dan berhubung dengan ibu bapa.
7. Menyediakan latihan penggayaan.
8. Pendekatan flipped classroom (menyediakan bahan pembelajaran
sehari sebelum kelas dilaksanakan.
9. Menghubungkait isi pembelajaran dengan keadaan sekeliling.

53. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 4) –Tindakan : Cikgu Habib
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
1. Murid kurang menguasai istilah-istilah sains.
2. Murid lemah dalam menjelaskan kepentingan haiwan dan tumbuhan kepada
manusia
3. Murid sukar membezakan jenis dan fungsi setiap alatan dalam tajuk mesin
ringkas.
4. Murid sukar menjelaskan ciri-ciri haiwan dan tumbuhan melindungi diri.
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL
DAN ALAM SEKITAR
35.71
 Bimbingan berfokus- secara individu
 Murid diberikan latihan pengukuhan bergambar
 Murid membuat latihan tajuk yang belum dikuasai
secara berulang.

54. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 4) –Tindakan : Cikgu Habib
TAJUK : Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / AMALAN TERBAIK
MATA PELAJARAN PERATUS MTM (%)
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL
DAN ALAM SEKITAR
64.29

55. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 4) –Tindakan : Cikgu Norhini
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
PENDIDIKAN ISLAM 100

56. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 1) –Tindakan : Cikgu Salinah
TAJUK : Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / AMALAN TERBAIK
MATA PELAJARAN PERATUS MTM (%)
PENDIDIKAN ISLAM 16.67
1. Latih tubi
Bahan / gambar yang sama pendekatan yang
berbeza.
2. Bimbingan berfokus
Guru membimbing murid secara individu.
3. Latihan berulang
Murid membuat latihan tajuk yang belum dikuasai
secara berulang.
4. Peta I-Think- murid membuat perbincangan dalam
kumpulan dan membentangkan hasil perbincangan
mereka.

57. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 4) –Tindakan : Cikgu Stephennie
TAJUK : Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / AMALAN TERBAIK
MATA PELAJARAN PERATUS MTM (%)
PENDIDIKAN MORAL 100

58. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 4) –Tindakan : Cikgu Jered
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
PENDIDIKAN JASMANI DAN
PENDIDIKAN KESIHATAN
35.71

59. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 4) –Tindakan : Cikgu Jered
TAJUK : Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / AMALAN TERBAIK
MATA PELAJARAN PERATUS MTM (%)
PENDIDIKAN JASMANI
DAN PENDIDIKAN
KESIHATAN
64.29

60. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 1) –Tindakan : Cikgu Stephennie
TAJUK : Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / AMALAN TERBAIK
MATA PELAJARAN PERATUS MTM (%)
PENDIDIKAN SENI VISUAL 100
1. Membuat aktiviti melukis, mewarna, menghasilkan catan
dengan mengaplikasikan unsur seni.
2. Menggunakan bahan maujud semasa PdPc.
3. Menghubungkaitkan alam semula jadi, objek buatan
manusia dan karya seni dalam PdPc.

61. Bil.
Bil. Mata Pelajaran
Tingkatan 5
Bil.
Murid
Tidak Menguasai Menguasai
Tidak
Menguasai Menguasai
Tidak
Ditaksir
(Learning
Loss)
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP1 - TP2 TP3 - TP4 TP5 - TP6
7 11 Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. PeratusBil. Peratus
1 Bahasa Melayu Komunikasi 11 4 36.36 3 27.27 4 36.36 0.00 7 63.64 4 36.36 0 0.00 0.00
2 English for Communication 11 2 18.18 8 72.73 1 9.09 0.00 2 18.18 9 681.82 0 0.00 0.00
3 Matematik 11 1 9.09 8 72.73 1 9.09 1 9.09 0.00 1 9.09 10 90.91 1 9.09 0.00
4
Pendidikan Sains, Sosial dan Alam
Sekitar
11 2 18.18 6 54.55 3 27.27 0.00 2 18.18 9 81.82 0 0.00 0.00
5
Pendidikan Islam 7 3 50 0 3 50 0 0.00 3 50 3 50 0 0.00 0.00
Pendidikan Moral 5 3 60 2 40 0.00 0 5 100 0 0.00 0.00
6
Pendidikan Jasmani dan
Pendidikan Kesihatan
11 0 0 9 81.82 1 9.09 1 9.09 0 11 100 2 18.18 0.00
7
Pendidikan Seni Visual /
Pendidikan Muzik
11 8 72.73 3 27.27 0.00 0 11 100 0 0.00 0.00
JUMLAH 78 7 9.09 8 10.39 40 51.95 19 24.68 2 2.6 1 1.3 15 20 62 82.67 3 3.61 0 0.00
SMK(PPKI) : TINGKATAN 5
PENCAPAIAN MENGIKUT TAHAP PENGUASAAN

62. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 5) – Tindakan: Cikgu Norhini
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
BAHASA MELAYU 63.64

63. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 5) –Tindakan : Cikgu Norhini
TAJUK : Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / AMALAN TERBAIK
MATA PELAJARAN PERATUS MTM (%)
BAHASA MELAYU 36.36

64. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 5) –Tindakan : Cikgu Stephennie
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
BAHASA INGGERIS 18.18

65. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 5) –Tindakan : Cikgu Stephennie
TAJUK : Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / AMALAN TERBAIK
MATA PELAJARAN PERATUS MTM (%)
BAHASA INGGERIS 81.82

66. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 5) –Tindakan : Cikgu Feldenah
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
MATEMATIK 9.09
1.Menggunakan bahan bantu mengajar yang mengambil kira tahap kebolehan dan
penguasan murid.
2.Menyediakan bahan maujud dan menghubungkait isi pembelajaran dengan keadaan
sekeliling.
4.Menyediakan pembelajaran interaktif semasa sesi pengajaran dan pembelajaran
berkaitan dengan bentuk
5.Kaedah latih tubi dengan menggunakan aktiviti penggulangan
6.Menyediakan kerja susulan ( flipped classom)
7.Menyediakan latihan pemulihan.
8. Bimbingan secara individu.

67. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 5) –Tindakan : Cikgu Feldenah
TAJUK : Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / AMALAN TERBAIK
MATA PELAJARAN PERATUS MTM (%)
MATEMATIK 90.91

68. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 5) –Tindakan : Cikgu Jumina
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL
DAN ALAM SEKITAR
18.18
 Bimbingan berfokus- secara individu
 Murid diberikan latihan pengukuhan bergambar
 Murid membuat latihan tajuk yang belum dikuasai
secara berulang.

69. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 5) –Tindakan : Cikgu Jumina
TAJUK : Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / AMALAN TERBAIK
MATA PELAJARAN PERATUS MTM (%)
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL
DAN ALAM SEKITAR
81.82

70. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 5) –Tindakan : Cikgu Habib
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
PENDIDIKAN ISLAM 50

71. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 5) –Tindakan : Cikgu Habib
TAJUK : Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / AMALAN TERBAIK
MATA PELAJARAN PERATUS MTM (%)
PENDIDIKAN ISLAM 50

72. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 5) –Tindakan : Cikgu Famiza
TAJUK : Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / AMALAN TERBAIK
MATA PELAJARAN PERATUS MTM (%)
PENDIDIKAN MORAL 100

73. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 5) –Tindakan : Cikgu Habib
TAJUK : Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / AMALAN TERBAIK
MATA PELAJARAN PERATUS MTM (%)
PENDIDIKAN JASMANI
DAN PENDIDIKAN
KESIHATAN
100

74. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah (Tingkatan 5) –Tindakan : Cikgu Stephennie
TAJUK : Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / AMALAN TERBAIK
MATA PELAJARAN PERATUS MTM (%)
PENDIDIKAN SENI VISUAL 100
1. Membuat aktiviti melukis, mewarna, menghasilkan catan
dengan mengaplikasikan unsur seni.
2. Menggunakan bahan maujud semasa PdPc.
3. Menghubungkaitkan alam semula jadi, objek buatan
manusia dan karya seni dalam PdPc.

75. Kefungsian rendah

76. Jadual purata pencapaian mengikut tahap penguasaan
Bil.
Kohort
Murid
Bil.
Murid
Tidak Menguasai Menguasai Peratus
Tidak
Menguasai
Peratus
Menguasai
Peratus
Learning Loss
Jumlah
Peratus
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
Purata
Bil.
Peratus
Purata
Bil.
Peratus
Purata
Bil.
Peratus
Purata
Bil.
Peratus
Purata
Bil.
Peratus
Purata
Bil.
Peratus Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. Peratus Bil. Peratus
1 Tingkatan 1 0
2 Tingkatan 2 0 4 77.14 1 20.00 0 2.86 0 0.00 0 0.00 0 0.00 5 97.14 0 2.86 0 0.00 5 100.00
3 Tingkatan 3 0 2 57.14 1 33.33 0 9.52 0 0.00 0 0.00 0 0.00 3 90.48 0 9.52 0 0.00 3 100.00
4 Tingkatan 4 0 2 85.71 0 7.14 0 7.14 0 0.00 0 0.00 0 0.00 2 92.86 0 7.14 0 0.00 2 100.00
5 Tingkatan 5 0 3 100.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 0 0.00 3 100.00 0 0.00 0 0.00 3 100.00
Jumlah 0 11 13 0 0

77. MATA PELAJARAN TH TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 JUMLAH
Pengurusan Diri 7 2 4 13
Bahasa Melayu 12 1 13
Bahasa Inggeris 13 13
Matematik 9 4 13
Pendidikan Islam 9 9
Pendidikan Moral 4 4
Pendidikan Jasmani 11 2 13
Pendidikan Seni
Visual
9 4 13
SMK(PPKI) : BAHASA MELAYU TINGKATAN 1 – 5 (KEFUNGSIAN RENDAH)
PENCAPAIAN MENGIKUT TAHAP PENGUASAAN
Jadual pencapaian mengikut tahap penguasaan

78. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah –TINDAKAN CIKGU FAMIZA
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
Psikomotor tangan murid masih kaku.
Murid belum menguasai suku kata terbuka KV+KV
Murid belum menguasai suku kata tertutup KV+KVK
Murid kurang berkemahiran membina ayat tunggal.
Murid kurang keupayaan membaca dan mengeja perkataan berimbuhan ,
konsonan bergabung dan digraf
Murid kurang keupayaan membaca dan mengeja perkataan berimbuhan ,
konsonan bergabung dan digraf
Murid tidak menguasai kemahiran membina ayat majmuk.
Murid tidak memahami maklumat tersirat dalam petikan
Unsur terapi motor halus
1. menggerakkan jari
2. meramas dan mengoyak kertas
3. Menconteng
4. Menggunting
5. menyurih huruf
Program 5 minit
Guru memperuntukkan 5 minit pertama semua mata pelajaran yang guru ajar
untuk latih tubi mengeja dan membatang suku kata.
Bimbingan berfokus
1. Menyebut suku kata terbuka kvkv.
2. Membatang / mengeja dan menyebut suku kata kv+kvk.
3. Menyusun kad suku kata kv + kvk menjadi perkataan.
Latih tubi membina ayat
Imlak
Teknik ansur maju membina ayat majmuk
 Latihan pemahaman aras rendah.
(Latihan berfokus membaca dan menjawab soalan pemahaman)
Bimbingan individu memahami maklumat dalam tersurat dan tersirat dalam petikan
Tindakan : Guru Mata Pelajaran
Status: Sudah dilaksanakan
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
BAHASA MELAYU 100

79. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah –TINDAKAN CIKGU SALINAH
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
BAHASA INGGERIS 100
1. Murid belum menguasai 3M.
2. Masalah ketidakhadiran ke sekolah.
3. Murid tidak boleh bertutur dan berkomunikasi menggunakan bahasa dengan baik.
1. Membimbing pelajar mengenali benda di sekeliling menggunakan Bahasa
Inggeris menggunakan flash card atau gambar bercetak.
2. Menggalakkan pelajar menggunakan kamus semasa PdPc.
3. Mengalakkan setiap pelajar bercakap satu hari satu kata dalam Bahasa
Inggeris.
4. memperbanyakkan latihan “ social expression” secara lisan dan bertulis.
5. Menggunakan modul-modul yang telah dibina khas.
6. Menyediakan latihan yang cukup untuk grammer dengan sumber sedia ada –
online(kahoot, quizizz, frogplay dll)

80. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah – CIKGU BEATRICE
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
MATEMATIK 100

81. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah – CIKGU JAMREE
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
1. Murid belum menguasai 3M.
2. Murid belum menguasai huruf hijaiyah.
3. Murid belum boleh bertutur dan berkomunikasi dengan baik.
4. Murid tidak menguasai istilah-istilah dalam agama
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
PENDIDIKAN ISLAM 100
1. Latih tubi
Bahan / gambar yang sama pendekatan yang berbeza.
2. Bimbingan berfokus
Guru membimbing murid secara individu.
3. Latihan berulang
Murid membuat latihan tajuk yang belum dikuasai secara
berulang.
4. Peta I-Think- murid membuat perbincangan dalam kumpulan
dan membentangkan hasil perbincangan mereka.
5. Bacaan Iqra waktu akhir PDPC
6. Pembelajaran berasaskan keadaan sebenar

82. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah – CIKGU FAMIZA
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
PENDIDIKAN MORAL 100

83. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah – TINDAKAN CIKGU STEPHENNIE
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
PENDIDIKAN SENI
VISUAL
100

84. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah – TINDAKAN CIKGU SALINAH
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
PENDIDIKAN JASMANI 100
1. Murid belum menguasai 3M.
2. Masalah ketidakhadiran ke sekolah.
3. Murid tidak boleh bertutur dan berkomunikasi menggunakan bahasa dengan baik.
4. Belum menguasai kemahiran motor kasar seperti melompat, menendang, menari
dan sebagainya.
5. Murid tidak dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang dipelajari
dalam pelbagai situasi.
1. Menggunakan pelbagai kaedah pengajaran dan pembelajaran seperti
pemerhatian, lisan dan penulisan.
2. Melakukan dengan lebih giat aktiviti yang melibatkan psikomotor dan kognitif.
3. Menggunakan pelbagai wadah dalam PDP seperti menggunakan visualisasi
dan audio supaya sesi PDPC lebih menarik dan bermakna.
4. Kaedah latih tubi dengan menggunakan aktiviti penggulangan
5. Menyediakan kerja susulan ( flipped classom)
6. Menyediakan latihan pemulihan.
7. Bimbingan secara individu.

85. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah –TINDAKAN CIKGU NOOR LELA
TAJUK : Belum Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / TINDAKAN / STATUS
ISU / PUNCA MASALAH
MATA PELAJARAN PERATUS BMTM (%)
PENGURUSAN DIRI 69

86. DIALOG PRESTASI
FOKUS : Pentaksiran Bilik Darjah –TINDAKAN CIKGU NOOR LELA
TAJUK : Menguasai Tahap Penguasaan Minimum
DATA INTERVENSI / AMALAN TERBAIK
MATA PELAJARAN PERATUS MTM (%)
PENGURUSAN DIRI 31