Kinderen van de Griffioen ontwerpen de school van de toekomst. Innovatie in van het onderwijs gaat niet alleen over techniek, maar ook duurzaamheid en er moet veel zelf te leren en te ontdekken zijn. Leerkracht blijft heel belangrijk volgens de kinderen maar moet zorgen dat kinderen op hun eigen manier kunnen leren.
Hoe vertaal je de onderwijsvisie naar de inrichting van de digitale leeromgev...SURF Events
Maandag 7 november
Sessieronde 1
Titel: Hoe vertaal je de onderwijsvisie naar de inrichting van de digitale leeromgeving?
Deel 3
Spreker(s): Saskia Brand-Gruwel (Open Universiteit)
Zaal: Diamond II
Vragend veranderen in het onderwijs - Claire Boonstra - april 2016Claire Boonstra
Slides als achtergrond van de presentatie over Vragend Veranderen in het onderwijs door Claire Boonstra - verkennen van het leren van morgen, bevragen van het onderwijs van vandaag. Waarom doen we het zo in het onderwijs? Wat is het doel van onderwijs als we steeds langer leven in een samenleving die razendsnel verandert?
Versie: april 2016
Slides van de presentatie van Claire Boonstra over "Vragend Veranderen in het onderwijs" tijdens het AVS Congres op 18 maart in Nieuwegein. #avscongres #avs2016 #avs
Het Onderwijsdebat: De hervorming van het secundair onderwijs ging door op woensdag 11 maart 2015 en werd georganiseerd door het Brussels Expertisenetwerk Onderwijs (VUB, Erasmushogeschool Brussel, COOVI, UAB)
Learning dashboards voor feedback op leer- en studeervaardigheden en academis...Tinne De Laet
Keynote presentatie van LESEC annual event 2018 (https://set.kuleuven.be/LESEC/news-events/annual-event-2018) over learning dashboards. Concreet bevat de presentatie bevindingen en aanbevelingen van grootschalige piloten binnen KU Leuven in kader van twee Europese Erasmus+ projecten: ABLE en STELA.
Kinderen van de Griffioen ontwerpen de school van de toekomst. Innovatie in van het onderwijs gaat niet alleen over techniek, maar ook duurzaamheid en er moet veel zelf te leren en te ontdekken zijn. Leerkracht blijft heel belangrijk volgens de kinderen maar moet zorgen dat kinderen op hun eigen manier kunnen leren.
Hoe vertaal je de onderwijsvisie naar de inrichting van de digitale leeromgev...SURF Events
Maandag 7 november
Sessieronde 1
Titel: Hoe vertaal je de onderwijsvisie naar de inrichting van de digitale leeromgeving?
Deel 3
Spreker(s): Saskia Brand-Gruwel (Open Universiteit)
Zaal: Diamond II
Vragend veranderen in het onderwijs - Claire Boonstra - april 2016Claire Boonstra
Slides als achtergrond van de presentatie over Vragend Veranderen in het onderwijs door Claire Boonstra - verkennen van het leren van morgen, bevragen van het onderwijs van vandaag. Waarom doen we het zo in het onderwijs? Wat is het doel van onderwijs als we steeds langer leven in een samenleving die razendsnel verandert?
Versie: april 2016
Slides van de presentatie van Claire Boonstra over "Vragend Veranderen in het onderwijs" tijdens het AVS Congres op 18 maart in Nieuwegein. #avscongres #avs2016 #avs
Het Onderwijsdebat: De hervorming van het secundair onderwijs ging door op woensdag 11 maart 2015 en werd georganiseerd door het Brussels Expertisenetwerk Onderwijs (VUB, Erasmushogeschool Brussel, COOVI, UAB)
Learning dashboards voor feedback op leer- en studeervaardigheden en academis...Tinne De Laet
Keynote presentatie van LESEC annual event 2018 (https://set.kuleuven.be/LESEC/news-events/annual-event-2018) over learning dashboards. Concreet bevat de presentatie bevindingen en aanbevelingen van grootschalige piloten binnen KU Leuven in kader van twee Europese Erasmus+ projecten: ABLE en STELA.
Dinsdag 8 november
Sessieronde 3
Titel: Blended onderwijs in de digitale wijk
Spreker(s): Frowine den Oudendammer (Hogeschool Leiden), Mariëtte Siemons (Hogeschool Leiden)
Zaal: Van Oldenbarnevelt
Net als leefstijlen voor consumenten, bedrijfsstijlen voor organisaties heeft het onderwijsconcept c.q. de onderwijsstijl een directe relatie met (school)huisvesting. Wat is de ideale huisvestingssituatie voor een gegeven onderwijsconcept waarbij “Forms follows function”? Door de huisvestingsingrepen te benoemen die een bijdrage leveren aan het onderwijsconcept en deze SMART (specifiek, meetbaar, acceptabel, realistisch en tijdgebonden) te maken, is het mogelijk om de feitelijke prestaties van de bestaande schoolgebouwen te vergelijken met de gewenste prestaties en zo de huisvesting meer congruent te maken met het primaire proces. Huisvesting als vliegwiel draagt zo haar ‘steentje’ bij aan Onderwijs (in) 2032.
‘Goed’ vastgoed is congruent met het gekozen onderwijsconcept en draagt bij aan vast ‘goed’ onderwijs.
(Ir. R.P.M. Stevens MBA, G.J.H. van Heun RVGME en P.J. Boernama BSc.- november 2015)
21st Century Skills in de onderwijscurricula - John May, Josee Bours - OWD14SURF Events
Woensdag 12 november
Sessieronde 1
Titel: 21st Century Skills in de onderwijscurricula
Spreker(s): John May (Capgemini), Josee Bours (LRN21)
Zaal: Penn II
2. Agenda
§ Even voorstellen
§ Inleiding
§ Warming up
§ Onderwijslogistiek
§ Technologie en 21st century skills
§ Onderwijsstructuur 21ste eeuw
§ Onderwijsverandering
3. Even voorstellen
drs. Sander van der Geest
Onderwijsmanager opleiding Bouwkunde
Hogeschool Rotterdam
Andries Vroegrijk MSc
Docent en Onderwijskundige,
opleiding Vastgoed & Makelaardij,
Hogeschool Rotterdam
4. Inleiding
“Tien jaar geleden hadden we nog geen weet van
geavanceerde smartphones, tablets, Facebook en Twitter
en de enorme impact daarvan op sociale en economische
relaties. Tien jaar geleden kochten mensen nog een
kaartje aan het loket op het station, leidden de
hogescholen op voor beroepen die nu niet meer bestaan
en was een 3D-printer voor bijna iedereen science-fiction.
Tussen 2015 en 2025 zullen zich ongetwijfeld nieuwe
revolutionaire ontwikkelingen voordoen waar we nu geen
idee van hebben of technisch, economisch en sociaal
gebied.”
Bron: Strategische Agenda Wendbaar en Weerbaar Hbo 2025
5. Wat is eigenlijk toekomstbestendig onderwijs?
§ Technologie?
§ Volgsystemen?
§ 21st Century Skills?
§ Inrichting van het onderwijsproces?
§ Verantwoordelijkheid en keuzes meer bij
student?
§ Verschuivingen in de onderwijslogistiek?
6. Warming up
§ Toekomstbestendig HO bevat geen
kennisoverdracht
§ In de toekomst verdwijnt het hoorcollege
§ Het gebruik van laptops om aantekeningen te
maken moet gestimuleerd worden
7. Het maken en oplaten van een vlieger
Een krant is beter dan een weekblad. Het strand is
een betere plek dan de straat. Eerst kan men beter
rennen dan lopen. Je moet het wellicht een aantal
keren proberen. Het vraagt wat handigheid maar is
makkelijk te leren. Zelfs kleine kinderen kunnen er
plezier aan beleven. Wanneer je eenmaal succes
hebt, treden er nauwelijks nog complicaties op.
Vogels komen zelden te dichtbij. Regen zorgt
ervoor dat het heel snel doornat wordt. Als er geen
complicaties optreden, kan het zeer vredig zijn. Een
rots kan als anker dienen. Als dingen echter
losbreken, krijg je geen tweede kans.
Aangepast overgenomen van De Bruyckere & Hulshof (2013)
8. Het gebruik van laptops om aantekeningen te
maken moet gestimuleerd worden
§ Wij kunnen helaas niet multitasken
§ Bediening van pc vormt onnodige en
irrelevantie belasting
§ Bedienen pc leidt af en versnippert de
aandacht
§ Aantekeningen maken met pen!
§ Junco, 2012; Hembrooke & Gay, 2003;
Mueller & Oppenheimer, 2014; Putnam,
Sungkhasettee, & Roediger, 2016; Sana,
Weston & Cepeda, 2013
10. Onderwijslogistiek
§ Student bepaalt eigen rooster
§ Avondonderwijs in de voltijd
§ Onderwijs op zaterdag
§ Onderwijsaanbodaanbod 51 weken per jaar
§ Versnelde trajecten voor iedereen
§ Student bepaalt eigen toetsmoment
§ Uit-/inwisselbare modules
§ Plaatsongebonden studeren
11. Wat is de invloed van inspraak van studenten?
§ Wat is de mening van de zaal?
§ Log in op m.socrative.com
§ Room Number = HBOCONGRES
12. Technologie en 21st century skills
§ Toekomstbestendig onderwijs bevat 21st
century skills
§ Nieuwe technologie veroorzaakt een revolutie
in het onderwijs
14. Nieuwe technologie veroorzaakt een revolutie in
het onderwijs
2017
§ Elektronische leeromgeving
§ Cloud
§ E-studiemateriaal
§ Smartboards
§ Tablets/apps/laptops
§ Clickers
§ Games
§ Video
ICT-monitor HO 2004
§ Kantoorapplicaties
§ Communicatie
§ Vakspecifieke applicaties
§ Digitaal leermateriaal
§ E-toetsing
15. Nieuwe technologie veroorzaakt een revolutie in
het onderwijs
§ “Niet het medium bepaalt hoe effectief er
geleerd wordt, maar hoe het middel wordt
gebruikt en hoe effectief de bijbehorende
instructie is.”
§ E-Learning én contactonderwijs kan betere
resultaten opleveren dan lessen zonder
technologie,…
§ ...iets wat we blended learning noemen
16. Pas onze onderwijsstructuur
nog wel bij de 21ste eeuw?
Inhoudelijke keuzes
§ Sustainable development biedt kansen
§ Oriëntatiejaar voor nieuwe studenten
§ Eerder specialiseren
§ Intrede van cafetariamodel
§ Gepersonaliseerde onderwijsprogramma’s
17. Pas onze onderwijsstructuur
nog wel bij de 21ste eeuw?
Toetsing
§ Teambeoordeling wordt gemeengoed in het
onderwijs
§ Tijdens examen zijn altijd alle bronnen
toegankelijk
§ Studenten krijgen nog maar 1 toets per jaar,
gericht op ontwikkeling en kunde van de
student
21. Beschouwing
§ Binding vs. Keuzemogelijkheden
§ Docent maakt het verschil
§ Kennis blijft van groot belang
§ Kijk kritisch naar vernieuwing,
zoek voortdurend naar verbetering
§ Waai niet met alle winden mee,
maar durf te experimenteren
§ Pas datgene wat goed gaat zó aan,
dat het goed blijft gaan
22. Gebruikte literatuur
Bloemink, S. (2015, 10 juni). Google Klas. 21st centruy skills
in het onderwijs: revolutie of hype? Gedownload van
https://www.groene.nl/artikel/google-klas
De Bruyckere, P. & Hulshof, C. (2013). Jongens zijn slimmer
dan meisjes en andere mythes over leren en onderwijs. Culemborg:
Van Duuren Psychologie.
Hattie, J. (2009). Visible learning: A synthesis of over 800 meta-
analyses relating to achievement. London: Routledge.
Hembrooke, H. & Gay, G. J. (2003). The laptop and the
lecture: The effects of multitasking in learning environments. Journal
of Computing in Higher Education, 15(1), pp. 46-64.
23. Gebruikte literatuur
Junco, R. (2012). In-class multitasking and academic
performance. Computers in Human Behavior, 28, 2236–2243.
doi:10.1016/j.chb.2012.06.031
Mueller, P. A., & Oppenheimer, D. M. (2014). The pen is
mightier than the keyboard. Advantages of longhand over laptop note
taking. Psychological Science, 25(6), pp. 1159-1168.
Putnam, A.L., Sungkhasettee, V.W., and Roediger III, H.L.
(2016). Optimizing Learning in College: Tips From Cognitive
Psychology. Perspectives on Psychological Science, 11, pp. 652-660.
Sana, F., Weston, T., & Cepeda, N. J. (2013). Laptop
multitasking hinders classroom learning for both users and nearby
peers. Computers & Education, 62, pp. 24-31.