Cristina Spadaro, Direttore CISI Università di Torino - E-learning e mobile ...CSI Piemonte
eProf, strumenti e scenari di e-learning per la didattica
Giovedì8 novembre 2012
Museo Regionale di Scienze Naturali, Sala Conferenze
Via Giolitti, 36 - Torino
Tecnologie dell’informazione, e-learning e mobile learning, collaborazione on line, serious game: questi i temi del progetto di formazione dedicato ai docenti della scuola secondaria che sapranno cogliere le nuove opportunità di interazione con gli studenti e proporre una didattica sempre più innovativa. eProf, progetto che ha coinvolto 2.000 docenti romeni, è realizzato da CSI Piemonte, Università Politecnica di Bucarest, Università Tecnica G. Asachi di Iasi
e Pythia International.
Cristina Spadaro, Direttore CISI Università di Torino - E-learning e mobile ...CSI Piemonte
eProf, strumenti e scenari di e-learning per la didattica
Giovedì8 novembre 2012
Museo Regionale di Scienze Naturali, Sala Conferenze
Via Giolitti, 36 - Torino
Tecnologie dell’informazione, e-learning e mobile learning, collaborazione on line, serious game: questi i temi del progetto di formazione dedicato ai docenti della scuola secondaria che sapranno cogliere le nuove opportunità di interazione con gli studenti e proporre una didattica sempre più innovativa. eProf, progetto che ha coinvolto 2.000 docenti romeni, è realizzato da CSI Piemonte, Università Politecnica di Bucarest, Università Tecnica G. Asachi di Iasi
e Pythia International.
E’ un documento del MIUR per il lancio di una strategia di innovazione della scuola italiana e per un nuovo posizionamento del suo sistema educativo nell’era digitale.
Il Piano Nazionale Scuola Digitale [Italian National Plan for Digital Education]Damien Lanfrey
A 1.1Bn Eur investment plan for digital education (2015-2020) in Italian schools and a comprehensive policy framework, organized in 35 actions, framed in 9 areas.
Launched October 27th 2015.
The use of new technology in educational approach is an obligated passage in the 21st century society.
This report shows an overview in multimedia and innovative techonology applied to educational approach.
Understanding how to use them is an advantage for who works in educational system
E’ un documento del MIUR per il lancio di una strategia di innovazione della scuola italiana e per un nuovo posizionamento del suo sistema educativo nell’era digitale.
Il Piano Nazionale Scuola Digitale [Italian National Plan for Digital Education]Damien Lanfrey
A 1.1Bn Eur investment plan for digital education (2015-2020) in Italian schools and a comprehensive policy framework, organized in 35 actions, framed in 9 areas.
Launched October 27th 2015.
The use of new technology in educational approach is an obligated passage in the 21st century society.
This report shows an overview in multimedia and innovative techonology applied to educational approach.
Understanding how to use them is an advantage for who works in educational system
1. Didattica Digitale Integrata
Didattica in presenza
E’ la didattica nella forma classica
di istruzione. Organizzata in classi
reali con la partecipazione di
docenti e studenti. Reintrodotta
nella ripresa scolastica di
settembre 2020 per Infanzia,
Primaria, Secondaria Primo
Grado.
Didattica a Distanza - DaD
Tipica dell’insegnamento a
distanza. In passato utilizzata per
l’insegnamento universitario o
professionale. Ha avuto grande
successo con i Mooc (Massive
Open Online Courses). Adottata
come soluzione unica per tutti i
gradi di istruzione nella prima
fase dell’emergenza Covid.
Si svolge interamente on-line e si appoggia su
piattaforme (per organizzazione dei materiali e forum) e si
serve, in molti casi, di sistemi di videoconferenze.
Questa tipologia di didattica potrebbe essere riutilizzata
in caso di Lockdown se ci fosse una nuova emergenza
coronavirus. E’ asincrona.
Può essere gestita secondo diversi modelli
(tradizionali/frontali o flip) e idee pedagogiche di
riferimento. E’ sincrona.
“didattica digitale integrata, in un equilibrato
bilanciamento tra attività sincrone e asincrone. La
didattica digitale integrata, intesa come metodologia
innovativa di insegnamento-apprendimento, è rivolta a
tutti gli studenti della scuola secondaria di II grado, come
modalità didattica complementare che integra la
tradizionale esperienza di scuola in presenza, nonché, in
caso di nuovo lockdown, agli alunni di tutti i gradi di
scuola …”
Ha il suo antecedente, per quanto riguarda l’uso delle
tecnologie e della rete introdotte nella didattica, nelle
sperimentazioni di innovazione della scuola (Legge 107 o
Buona Scuola).
Introduce strumenti digitali,
piattaforme e sistemi di
videoconferenze nella didattica
d’aula. E’ previsto anche che gli
alunni possano turnare tra due
modalità in presenza e on-line. E’
sincrona e asincrona. Introdotta
per l’avvio scolastico di settembre
2020.
I TRE TIPI DI DIDATTICA
Rappresentano 3
passaggi successivi
nell’Istruzione al
tempo del Covid 19
Sicuramente portano ad
una revisione del
modello in presenza e
all’introduzione decisiva
degli strumenti
tecnologici
nell’insegnamento.
Dalla Didattica digitale
Integrata (DDI) si potrebbe
ritornare alla Didattica a
Distanza (DaD) nel caso si
ripresentasse l’emergenza
sanitaria.
Coinvolgono e
rivoluzionano fattori:
- economici,
- sociologici,
- didattici/pedagogici,
- progettuali.
3 tipi di didattica in
periodo Covid 19
(2020-2021)
Laura Antichi - @lantichi