Sistem persamaan linear dua variabel adalah suatu persamaan yang memiliki dua persamaan dan juga dua variabel. Hasil penyelesaian SPLDV adalah berupa titik potong.
Bahan Ajar Materi Bilangan Berpangkat K13 untuk Kelas VII SMPIra Marion
Â
Dokumen ini berisikan bahan ajar yang berisikan materi bilangan berpangkat bulat positif dimana dipelajari siswa-siswi SMP kelas VII. Semoga bahan ajar ini dapat memberikan manfaat kepada pembaca.
Sistem persamaan linear dua variabel adalah suatu persamaan yang memiliki dua persamaan dan juga dua variabel. Hasil penyelesaian SPLDV adalah berupa titik potong.
Bahan Ajar Materi Bilangan Berpangkat K13 untuk Kelas VII SMPIra Marion
Â
Dokumen ini berisikan bahan ajar yang berisikan materi bilangan berpangkat bulat positif dimana dipelajari siswa-siswi SMP kelas VII. Semoga bahan ajar ini dapat memberikan manfaat kepada pembaca.
TEOREMA PYTHAGORAS (Menerapkan Teorema Pythgoras Untuk Menyelesaikan Masalah ...Shinta Novianti
Â
Pertemuan 3
Materi: TEOREMA PYTHAGORAS
Sub Materi: Menerapkan Teorema Pythgoras Untuk Menyelesaikan Masalah Nyata
Kelas 8
MATEMATIKA
TP 2021/2022
#SMP
#JHS
#PJJ
#DARING
#PTM
#sn
TEOREMA PYTHAGORAS (Menentukan Panjang Sisi Segitiga Siku-Siku) - Pertemuan 2Shinta Novianti
Â
Pertemuan 2
Materi: TEOREMA PYTHAGORAS
Sub Materi: Menentukan Panjang Sisi Segitiga Siku-Siku
MATEMATIKA
Kelas 8
TP 2021/2022
#smp
#jhs
#pjj
#daring
#sn
Similar to TEOREMA PYTHAGORAS (Menentukan Jenis Segitiga & Tripel Pythagoras) - Pertemuan 4 (6)
GARIS & SUDUT (Menentukan Sifat Sudut Jika Dua Garis Sejajar Dipotong Garis T...Shinta Novianti
Â
Pertemuan 8
Materi: BAB 6. GARIS & SUDUT
Sub Materi: Menentukan Sifat Sudut Jika Dua Garis Sejajar Dipotong Garis Transversal
#MATEMATIKA7
Kelas 7
TP 2021/2022
#smp #jhs #pjj #daring #online #offline
#sn
GARIS & SUDUT (Menemukan Sifat Sudut Jika Dua Garis Sejajar Dipotong Garis Tr...Shinta Novianti
Â
Pertemuan 7
Materi: BAB 6. GARIS & SUDUT
Sub Materi: Menemukan Sifat Sudut Jika Dua Garis Sejajar Dipotong Garis Transversal
MATEMATIKA7
Kelas 7
TP 2021/2022
#smp #jhs #pjj #daring #online
#ppt #sn
Pertemuan 4
Materi: BAB 6. GARIS & SUDUT
Sub Materi: Menentukan Sudut Yang Bertolak Belakang
MATEMATIKA 7
Kelas 7
TP 2021/2022
#smp #jhs #pjj #daring #online
#sn
GARIS & SUDUT (Menentukan Sudut Yang Bertolak Belakang) - Pertemuan 6Shinta Novianti
Â
Pertemuan 6
Materi: Bab 6. GARIS & SUDUT
Sub Materi: Menentukan Sudut Yang Bertolak Belakang
MATEMATIKA 7
Kelas 7
TP 2021/2022
#smp #jhs #pjj #daring #online
#sn
GARIS & SUDUT (Mengukur Besar Sudut Dengan Busur Derajat) - Pertemuan 3Shinta Novianti
Â
Materi: BAB 6. GARIS & SUDUT
Sub Materi: Mengukur Besar Sudut Dengan Busur Derajat
Pertemuan 3
MATEMATIKA 7
Kelas 7
TP 2021/2022
#smp #jhs #pjj #daring
#sn
GARIS & SUDUT (Membagi Ruas Garis Menjadi Beberapa Bagian & Perbandingan Ruas...Shinta Novianti
Â
Materi: BAB 6GARIS & SUDUT
Sub Materi: Membagi Ruas Garis Menjadi Beberapa Bagian & Perbandingan Ruas Garis
Pertemuan 2
MATEMATIKA 7
Kelas 7
TP 2021/2022
#smp #jhs #pjj #daring
#sn
GARIS & SUDUT (Titik, Garis & Bidang) - Pertemuan 1Shinta Novianti
Â
Pertemuan 1
PPT by Bu Meli Fitriani, S.Pd
Materi: BAB 6. GARIS & SUDUT
Sub Materi: Titik, Garis & Bidang
MATEMATIKA 7
Kelas 7
TP 2021/2022
#smp #jhs #pjj #daring
#sn
PERBANDINGAN (Tabel & Grafik Perbandingan Senilai juga Berbalik Nilai) - Pert...Shinta Novianti
Â
Pertemuan 7
Materi: PERBANDINGAN
Sub Materi: Dapat Membaca serta Membedakan Tabel & Grafik Perbandingan Senilai juga Berbalik Nilai
MATEMATIKA
Kelas 7
TP 2021/2022
#pjj
#smp
#jhs
#sn
Pertemuan 1
Materi: Bab 4. Perbandingan
Sub Materi: Membedakan Perbandingan & Menjelaskan Satuan Yang Berbeda
MATEMATIKA
Kelas 7
TP 2021/2022
#jhs
#pjj
#sn
PLSV & PtLSV (Review Pembagian Bentuk Aljabar) - P6Shinta Novianti
Â
Pertemuan 6
Materi: PLSV & PtLSV
Sub Materi: Review Pembagian Bentuk Aljabar)
PPT by Bu Meli Fitriani, S.Pd
MATEMATIKA
Kelas 7
TP 2021/2022
#jhs
#pjj
#sn
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfNur afiyah
Â
Pembelajaran landasan pendidikan yang membahas tentang profesionalisasi pendidikan. Semoga dengan adanya materi ini dapat memudahkan kita untuk memahami dengan baik serta menambah pengetahuan kita tentang profesionalisasi pendidikan.
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Â
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
1. TEOREMA PYTHAGORAS
(Menentukan jenis segitiga berdasarkan panjang sisi-sisi yang
diketahui & tiga bilangan yang merupakan tripel Pythagoras)
Kelas 8 – Pertemuan 4
PJJ – TP 2021/2022
https://monophy.com/gifs/semangat-kuliah-edutorecom-Y3dZXiOTzZYheWSacV
2. Cegah CoVid-19 Dengan 5M + 1D:
https://giphy.com/explore/omicron
https://www.freepik.com/free-photos-vectors/pray
https://kemenag.go.id/read/kemenag-terbitkan-edaran-penerapan-prokes-5m-dan-giat-keagamaan-pada-wilayah-ppkm-p4gkp
3. KOMPETENSI DASAR
Pengetahuan
3.6 Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel
Pythagoras
https://pa1.narvii.com/7086/10984867c423981cbe9bdf64817fca8da6f75a7ar1-370-300_hq.gif
Tujuan Pembelajaran
 Menentukan jenis segitiga berdasarkan
panjang sisi-sisi yang diketahui dengan benar
 Menentukan tiga bilangan yang merupakan
tripel Pythagoras secara teliti
7. Contoh Soal 1:
Penyelesaian :
Kita lihat terlebih dahulu angka/bilangan yang paling besar, yaitu 13. berarti, c = 13.
Maka, a = 9 dan b = 11
c2 = 132 = 169
a2 + b2 = 92 + 112 = 81 + 121 = 202
Karena c2 ≠a2 + b2 , berarti bahwa segitiga yang dimaksud bukan segitiga siku- siku.
Karena c2 < a2 + b2 , maka segitiga tersebut merupakan segitiga lancip
Note!
8. Contoh Soal 2:
Suatu segitiga dengan panjang ketiga sisinya berturut-turut
17 cm, 25 cm, dan 38 cm. Apakah segitiga yang dimaksud
adalah segitiga siku-siku?
9. Coba Kalian Kerjakan?
Manakah di antara kelompok tiga bilangan berikut yang membentuk
segitiga siku-siku, segitiga lancip, dan segitiga tumpul?
a. 9, 13, 11
b. 12, 13, 5
c. 22, 12, 18
15. Contoh Soal 2:
Manakah di antara kelompok tiga bilangan berikut
yang merupakan tripel pythagoras?
a. 10, 12, 14
b. 8, 17, 15
a. 10, 12, 14
c = 14 ,a = 10 ,b = 12
c2 = 142 a2 + b2 = 102 + 122
= 196 = 100 + 144
= 244
c2 ≠a2 + b2
Maka bilangan tersebut bukan
triple pythagoras
b. 8, 17, 15
c = 17 , a = 8 , b = 15
c2 = 172 a2 + b2 = 82 + 152
= 289 = 64 + 225
= 289
c2 = a2 + b2
Maka bilangan tersebut merupakan triple pythagoras
Pembahasan:
16. Contoh Soal 3:
Penyelesaian:
Dari ilustrasi tersebut, diketahui sisi terpanjang
/ c = 525
Maka, a = 306 dan b = 408.
c2 = 5252 a2 + b2 = 3062 + 4082
= 275625 = 93636 + 166464
= 260100
Karena c2 ≠a2 + b2 maka segitiga tersebut
bukan segitiga siku-siku, c2 > a2 + b2
melainkan segitiga tumpul. Jadi, bingkai
jendela tersebut bukan persegi panjang.
20. CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo,
including icons by Flaticon, infographics & images by Freepik
and illustrations by Stories
thanks!
https://tenor.com/view/bt21-clouds-cute-heart-bunny-gif-17015539