Tali Marcus (PhD)
     Knowledge Management
* Organizational Learning and Development
    * Wisdom of the Crowd Strategies
           * Group Training
052-2385-188        marcus@biu.013.net.il
                     © ‫כל הזכויות שמורות לטליה פלד-מרכוס‬
 Tali
            Marcus (PhD)
     Knowledge Management
* Organizational Learning and Development
    * Wisdom of the Crowd Strategies
           * Group Training
052-2385-188        marcus@biu.013.net.il
‫הידע הסמוי והידע הגלוי‬
 ‫מטריצת הידע הארגוני/ אנושי‬
‫ארגון לומד- תהליכים ותרבות‬
‫נעים להכיר- ‪meetup.com‬‬
                  ‫קפה ידע‬
‫זרימת הידע הארגוני/ אנושי, היכן?‬
‫רלוונטיות?‬

‫כמה – כמה ?‬
 ‫חוק פראטו!‬




              ‫היכן נמצא הידע החשוב?‬
‫‪ ‬תנועת הידע‬
      ‫‪ ‬עדכניותו‬
‫‪ ‬הנגשת הידע החשוב‬
   ‫‪ ‬שיתוף בידע!!‬
‫‪ ‬דונלד הנרי רמספלד (כיהן כמזכיר ההגנה של ארצות הברית‬
 ‫וראש הסגל של הבית הלבן, תחת שילטונו של בוש -1002‬
                                                ‫6002):‬
    ‫"...... יש ידיעות ידועות... - ישנם דברים שאנחנו יודעים‬
                                        ‫שאנחנו יודעים.‬
‫אנחנו גם יודעים שיש ידיעות לא ידועות. כלומר, אנחנו יודעים‬
                 ‫שיש מספר דברים שאותם איננו יודעים.‬
    ‫אבל, יש גם אי ידיעות בלתי ידועות, שאותם איננו יודעים‬
                                        ‫שאיננו יודעים."‬

‫(בראיון לגבי נושא המלחמה בעירק).‬
‫מודעות‬



           ‫מודעים‬      ‫מודעים‬
         ‫שלא יודעים‬    ‫שיודעים‬


         ‫לא מודעים‬
         ‫שלא יודעים‬     ‫??‬
                      ‫לא מודעים‬
                       ‫שיודעים‬

                                  ‫ידע‬
‫פיטר סנג'י – ארגון לומד:‬
      ‫מוטיבציה‬  ‫‪‬פיתוח מיומנויות אישיות –‬
            ‫‪‬חזון משותף – אינטרס ועיניין משותף‬
  ‫‪‬חשיפת מודלים מנטאליים –הנחות יסוד ?‬
‫‪‬למידה של הקבוצה –הצפת מחשבות = חשיבה‬
            ‫‪‬ראייה מערכתית – שיהוי ותקשורת‬
‫כלי חשוב - ‪:Communities of practice‬‬
‫‪ ‬מחייבת מוטיבציה לפיתוח מיומנויות אישיות‬
   ‫‪ ‬מתבססת על חזון משותף – כיוון משותף‬
       ‫‪ ‬מאפשרת חשיפת מודלים מנטאליים‬
    ‫‪ ‬מאפשרת ומחייבת למידה של הקבוצה‬
                    ‫‪ ‬מקנה ראייה מערכתית‬
‫‪ ‬יציאה מהמסך,‬
                               ‫‪ ‬היכרות אישית,‬
                              ‫‪ ‬שבירת מחיצות,‬
                     ‫‪ ‬שפת גוף וקירבה אמיתית,‬
                 ‫‪ ‬שיחה רב ממדית - לא הקלדה!‬

‫-- > --> אמינות, מחוייבות, חשיפה אמיתית, הדדיות‬
‫הרעיון התחיל ב- 2002 ובבסיסו הרצון להפגיש אנשים בעלי‬                            ‫‪‬‬
                                ‫עניין משותף פנים אל פנים.‬
 ‫המפגשים מתקיימים בבתי קפה, מסעדות, פארקים, אולומות.‬                              ‫‪‬‬
        ‫לעומת רשתות חברתיות וירטואליות של העידן הנוכחי,‬                           ‫‪‬‬
‫‪ Meetup‬עוסקת "במפגשים של ממש, ובחברים אמיתיים ולא‬
    ‫רק וירטואליים...".. כך שמצד אחד, רוח האינטרנט נשמרת‬
     ‫בעצם המפגש בין אנשים, שלא היה מתרחש ללא היכולות‬
  ‫הדינמיות שקיימות באינטרנט, ומצד שני, היכולת לפגוש פנים‬
                   ‫אל פנים היא שהופכת את הרשת למצליחה.‬
‫רוח האינטרנט גם באה לידי ביטוי בעצם העובדה שניתן לחבר‬                             ‫‪‬‬
   ‫בין האנשים העוסקים באותם תחומים, ולהפגישם באמצעים‬
      ‫פשוטים וזמינים וללא מתווכים או צורך ברכישת "רשימת‬
                                ‫תפוצה מיוחדות" בכסף רב.‬
                    ‫‪http://www.ynet.co.il/articles/0,7340,L-3363373,00.html#n ‬‬
                                                         ‫‪ ‬מתוך בלוג מרושתים של ‪ynet‬‬
"use the internet to get off the internet"
Gurteen Knowledge Community
‫המשתתפים יושבים סביב שולחנות עגולים. בכל שולחן מתמנה רכז.‬     ‫‪‬‬

  ‫לאחר שהנושא מוצג וניתן רקע מתאים לכלל המשתתפים נפתחים‬       ‫‪‬‬
‫דיונים בשולחנות. כל סבב נמשך כ 02 דק'.ניתן לרשום את הדברים.‬
      ‫לאחר פרק הזמן המוקצב אנשים מתחלפים במקומותיהם. רכז‬      ‫‪‬‬
            ‫השולחן נשאר במקומו ומהווה את העוגן להמשך הדיון.‬
    ‫בתום מספר סבבים (אפילו עד 4-3 סבבים!) – מליאה: מקיימים‬    ‫‪‬‬
                                 ‫סינתזה של התובנות והלמידה.‬
‫‪ ‬בעלי עניין משותף‬
                  ‫‪ ‬מנחה/ מנהל תהליך‬
‫‪ ‬רכזים בשולחנות- שומרים על התנהלות‬
‫דיון מסוג הצפת מחשבות (‪)Dialogue‬‬
            ‫ולא מסוג הדיון (‪)Debate‬‬
      ‫‪ ‬שאלה/ נושא ממוקד וטוב לדיון!‬
‫‪ ‬אינטרס למפגש נוצר (אולי) ‪K2K‬‬
 ‫‪ ‬המשך לתוך ‪F2F Knowledge‬‬
                           ‫‪Café‬‬
‫‪ ‬וחזרה ל ‪ K2K‬להמשך הדיון, הפצת‬
                   ‫הרעיונות וכד'.‬
‫כל הזכויות שמורות לטליה פלד-מרכוס ©‬
‫‪ ‬האם הרשת החברתית הינה בועה‬
          ‫או מציאות?‬
‫‪www. ‬‬
                ‫‪ ‬איך ניתן לפוצץ את הבועה?‬
    ‫‪ ‬איך ניתן בהיבט המעשי למזג בין הבועה‬
 ‫למציאות? (בהקשר של ניהול ידע ומידענות,‬
‫שקיפות חברתית, הרשת ככלי לתקשורת בין‬
                        ‫ארגון לקהילה וכד')‬
‫‪ ‬בימי עיון- במקום רצף של הרצאות פורנטאליות –‬
                         ‫מפגש מרתק של אנשים!‬
   ‫‪ ‬מפגשי למידה, הדרכה וחניכה – בין עובדים בעלי‬
                             ‫נסיון לעובדים חדשים‬
‫‪ ‬כלי חזק ליצירת מעורבות בין לקוחות לארגון- להבין‬
   ‫טוב יותר את הצרכים שלהם, השירות של הארגון‬
                                ‫והעתיד המשותף‬
      ‫‪ ‬חושף בעיות שנוצרו עקב חוסר תקשורת מספק‬
  ‫‪ ‬מאפשר לארגונים לבנות קשרים בין-אישיים ולפרק‬
                        ‫ממלכות (ראיה מערכתית)‬
‫‪ ‬מאפשר לאנשים להשמיע את קולם - מפחית‬
                                      ‫התנגדויות‬
    ‫‪ ‬מקדם תובנות לגבי פרוייקטים חדשים – חוכמת‬
                                          ‫ההמון‬
           ‫‪ ‬תחליף לסקרים- מציף את הידע הסמוי‬
‫‪ ‬מאתגר אנשים לבצע רפלקציה למודלים המנטאליים‬
                                       ‫של עצמם‬
 ‫‪ ‬מנוע לחדשנות - מקשר בין אנשים לאנשים, אנשים‬
                     ‫לרעיונות, ורעיונות לרעיונות‬
         ‫‪ ‬מאפשר יצירת קשרים חדשים – ‪mingle‬‬
                                      ‫‪..mingle‬‬
‫ידע ומידע קיים לא רק באופן הריאקטבי אלא גם‬   ‫‪‬‬
                                          ‫פרואקטיבי‬
      ‫שיתוף בידע הינו המפתח להצלחה ארגונית (עסקי/‬     ‫‪‬‬
                                   ‫חברתי/ ממשלתי)‬
‫ידע רב וחשוב נמצא בראשי האנשים – סמוי במלוא מובן‬      ‫‪‬‬
                                              ‫המילה‬
    ‫שיתוף ידע אמיתי דורש גישה פתוחה, אמון והערכה,‬     ‫‪‬‬
                    ‫מפגש אינטרסים, מוטיבציה אישית.‬
    ‫שיתוף ידע אמיתי מהווה אתגר משמעותי לכל ארגון!‬     ‫‪‬‬
   ‫שילוב של כלי אינטרנט עם מבנה מפגש בינאישי נכון-‬    ‫‪‬‬
                                    ‫השילוב האידאלי!‬
‫תודה על ההקשבה והמשך‬
      ‫יום נפלא‬
         

            Tali Feld-Marcus (PhD)
     * Organizational Learning and Development
          * Wisdom of the Crowd Strategies
                 * Group Training
    052-2385-188           marcus@biu.013.net.il

Teldan 2012 tali marcus knowledge cafe (2)

  • 1.
    Tali Marcus (PhD) Knowledge Management * Organizational Learning and Development * Wisdom of the Crowd Strategies * Group Training 052-2385-188 marcus@biu.013.net.il © ‫כל הזכויות שמורות לטליה פלד-מרכוס‬
  • 2.
     Tali Marcus (PhD) Knowledge Management * Organizational Learning and Development * Wisdom of the Crowd Strategies * Group Training 052-2385-188 marcus@biu.013.net.il
  • 6.
    ‫הידע הסמוי והידעהגלוי‬ ‫מטריצת הידע הארגוני/ אנושי‬ ‫ארגון לומד- תהליכים ותרבות‬ ‫נעים להכיר- ‪meetup.com‬‬ ‫קפה ידע‬
  • 7.
  • 8.
    ‫רלוונטיות?‬ ‫כמה – כמה?‬ ‫חוק פראטו!‬ ‫היכן נמצא הידע החשוב?‬
  • 9.
    ‫‪ ‬תנועת הידע‬ ‫‪ ‬עדכניותו‬ ‫‪ ‬הנגשת הידע החשוב‬ ‫‪ ‬שיתוף בידע!!‬
  • 10.
    ‫‪ ‬דונלד הנרירמספלד (כיהן כמזכיר ההגנה של ארצות הברית‬ ‫וראש הסגל של הבית הלבן, תחת שילטונו של בוש -1002‬ ‫6002):‬ ‫"...... יש ידיעות ידועות... - ישנם דברים שאנחנו יודעים‬ ‫שאנחנו יודעים.‬ ‫אנחנו גם יודעים שיש ידיעות לא ידועות. כלומר, אנחנו יודעים‬ ‫שיש מספר דברים שאותם איננו יודעים.‬ ‫אבל, יש גם אי ידיעות בלתי ידועות, שאותם איננו יודעים‬ ‫שאיננו יודעים."‬ ‫(בראיון לגבי נושא המלחמה בעירק).‬
  • 11.
    ‫מודעות‬ ‫מודעים‬ ‫מודעים‬ ‫שלא יודעים‬ ‫שיודעים‬ ‫לא מודעים‬ ‫שלא יודעים‬ ‫??‬ ‫לא מודעים‬ ‫שיודעים‬ ‫ידע‬
  • 12.
    ‫פיטר סנג'י –ארגון לומד:‬ ‫מוטיבציה‬ ‫‪‬פיתוח מיומנויות אישיות –‬ ‫‪‬חזון משותף – אינטרס ועיניין משותף‬ ‫‪‬חשיפת מודלים מנטאליים –הנחות יסוד ?‬ ‫‪‬למידה של הקבוצה –הצפת מחשבות = חשיבה‬ ‫‪‬ראייה מערכתית – שיהוי ותקשורת‬
  • 13.
    ‫כלי חשוב -‪:Communities of practice‬‬ ‫‪ ‬מחייבת מוטיבציה לפיתוח מיומנויות אישיות‬ ‫‪ ‬מתבססת על חזון משותף – כיוון משותף‬ ‫‪ ‬מאפשרת חשיפת מודלים מנטאליים‬ ‫‪ ‬מאפשרת ומחייבת למידה של הקבוצה‬ ‫‪ ‬מקנה ראייה מערכתית‬
  • 14.
    ‫‪ ‬יציאה מהמסך,‬ ‫‪ ‬היכרות אישית,‬ ‫‪ ‬שבירת מחיצות,‬ ‫‪ ‬שפת גוף וקירבה אמיתית,‬ ‫‪ ‬שיחה רב ממדית - לא הקלדה!‬ ‫-- > --> אמינות, מחוייבות, חשיפה אמיתית, הדדיות‬
  • 17.
    ‫הרעיון התחיל ב-2002 ובבסיסו הרצון להפגיש אנשים בעלי‬ ‫‪‬‬ ‫עניין משותף פנים אל פנים.‬ ‫המפגשים מתקיימים בבתי קפה, מסעדות, פארקים, אולומות.‬ ‫‪‬‬ ‫לעומת רשתות חברתיות וירטואליות של העידן הנוכחי,‬ ‫‪‬‬ ‫‪ Meetup‬עוסקת "במפגשים של ממש, ובחברים אמיתיים ולא‬ ‫רק וירטואליים...".. כך שמצד אחד, רוח האינטרנט נשמרת‬ ‫בעצם המפגש בין אנשים, שלא היה מתרחש ללא היכולות‬ ‫הדינמיות שקיימות באינטרנט, ומצד שני, היכולת לפגוש פנים‬ ‫אל פנים היא שהופכת את הרשת למצליחה.‬ ‫רוח האינטרנט גם באה לידי ביטוי בעצם העובדה שניתן לחבר‬ ‫‪‬‬ ‫בין האנשים העוסקים באותם תחומים, ולהפגישם באמצעים‬ ‫פשוטים וזמינים וללא מתווכים או צורך ברכישת "רשימת‬ ‫תפוצה מיוחדות" בכסף רב.‬ ‫‪http://www.ynet.co.il/articles/0,7340,L-3363373,00.html#n ‬‬ ‫‪ ‬מתוך בלוג מרושתים של ‪ynet‬‬
  • 18.
    "use the internetto get off the internet"
  • 19.
  • 20.
    ‫המשתתפים יושבים סביבשולחנות עגולים. בכל שולחן מתמנה רכז.‬ ‫‪‬‬ ‫לאחר שהנושא מוצג וניתן רקע מתאים לכלל המשתתפים נפתחים‬ ‫‪‬‬ ‫דיונים בשולחנות. כל סבב נמשך כ 02 דק'.ניתן לרשום את הדברים.‬ ‫לאחר פרק הזמן המוקצב אנשים מתחלפים במקומותיהם. רכז‬ ‫‪‬‬ ‫השולחן נשאר במקומו ומהווה את העוגן להמשך הדיון.‬ ‫בתום מספר סבבים (אפילו עד 4-3 סבבים!) – מליאה: מקיימים‬ ‫‪‬‬ ‫סינתזה של התובנות והלמידה.‬
  • 21.
    ‫‪ ‬בעלי ענייןמשותף‬ ‫‪ ‬מנחה/ מנהל תהליך‬ ‫‪ ‬רכזים בשולחנות- שומרים על התנהלות‬ ‫דיון מסוג הצפת מחשבות (‪)Dialogue‬‬ ‫ולא מסוג הדיון (‪)Debate‬‬ ‫‪ ‬שאלה/ נושא ממוקד וטוב לדיון!‬
  • 22.
    ‫‪ ‬אינטרס למפגשנוצר (אולי) ‪K2K‬‬ ‫‪ ‬המשך לתוך ‪F2F Knowledge‬‬ ‫‪Café‬‬ ‫‪ ‬וחזרה ל ‪ K2K‬להמשך הדיון, הפצת‬ ‫הרעיונות וכד'.‬
  • 23.
    ‫כל הזכויות שמורותלטליה פלד-מרכוס ©‬
  • 24.
    ‫‪ ‬האם הרשתהחברתית הינה בועה‬ ‫או מציאות?‬
  • 26.
    ‫‪www. ‬‬ ‫‪ ‬איך ניתן לפוצץ את הבועה?‬ ‫‪ ‬איך ניתן בהיבט המעשי למזג בין הבועה‬ ‫למציאות? (בהקשר של ניהול ידע ומידענות,‬ ‫שקיפות חברתית, הרשת ככלי לתקשורת בין‬ ‫ארגון לקהילה וכד')‬
  • 27.
    ‫‪ ‬בימי עיון-במקום רצף של הרצאות פורנטאליות –‬ ‫מפגש מרתק של אנשים!‬ ‫‪ ‬מפגשי למידה, הדרכה וחניכה – בין עובדים בעלי‬ ‫נסיון לעובדים חדשים‬ ‫‪ ‬כלי חזק ליצירת מעורבות בין לקוחות לארגון- להבין‬ ‫טוב יותר את הצרכים שלהם, השירות של הארגון‬ ‫והעתיד המשותף‬ ‫‪ ‬חושף בעיות שנוצרו עקב חוסר תקשורת מספק‬ ‫‪ ‬מאפשר לארגונים לבנות קשרים בין-אישיים ולפרק‬ ‫ממלכות (ראיה מערכתית)‬
  • 28.
    ‫‪ ‬מאפשר לאנשיםלהשמיע את קולם - מפחית‬ ‫התנגדויות‬ ‫‪ ‬מקדם תובנות לגבי פרוייקטים חדשים – חוכמת‬ ‫ההמון‬ ‫‪ ‬תחליף לסקרים- מציף את הידע הסמוי‬ ‫‪ ‬מאתגר אנשים לבצע רפלקציה למודלים המנטאליים‬ ‫של עצמם‬ ‫‪ ‬מנוע לחדשנות - מקשר בין אנשים לאנשים, אנשים‬ ‫לרעיונות, ורעיונות לרעיונות‬ ‫‪ ‬מאפשר יצירת קשרים חדשים – ‪mingle‬‬ ‫‪..mingle‬‬
  • 29.
    ‫ידע ומידע קייםלא רק באופן הריאקטבי אלא גם‬ ‫‪‬‬ ‫פרואקטיבי‬ ‫שיתוף בידע הינו המפתח להצלחה ארגונית (עסקי/‬ ‫‪‬‬ ‫חברתי/ ממשלתי)‬ ‫ידע רב וחשוב נמצא בראשי האנשים – סמוי במלוא מובן‬ ‫‪‬‬ ‫המילה‬ ‫שיתוף ידע אמיתי דורש גישה פתוחה, אמון והערכה,‬ ‫‪‬‬ ‫מפגש אינטרסים, מוטיבציה אישית.‬ ‫שיתוף ידע אמיתי מהווה אתגר משמעותי לכל ארגון!‬ ‫‪‬‬ ‫שילוב של כלי אינטרנט עם מבנה מפגש בינאישי נכון-‬ ‫‪‬‬ ‫השילוב האידאלי!‬
  • 30.
    ‫תודה על ההקשבהוהמשך‬ ‫יום נפלא‬  Tali Feld-Marcus (PhD) * Organizational Learning and Development * Wisdom of the Crowd Strategies * Group Training 052-2385-188 marcus@biu.013.net.il