Ang teksto at tekstong importmatibo pagbasa at pagsusuri ng iba't ibang tek...ErwinMarin4
Ang presentasyong ito ay naglalaman ng detalye tungkol sa teksto at mga uri nito. Isa sa mga tatalakayin sa presentasyon na ito ay ang tekstong importmatibo.
Batayang kaalaman sa mapanuring pagbasaRochelle Nato
Ang unang aralin sa Pagbasa at Pagsusuri ng ibat' ibang teksto tungo sa Pananaliksik.
I. Batayang Kaalaman sa Mapanuring Pagbasa
Sanggunian: Pagbasa at Pagsusuri ng Iba't ibang Teksto tungo sa Pananaliksik ni Crizel Sicat- De Laza (May-akda) at Aurora E. Batnag (Koordineytor)
Ang teksto at tekstong importmatibo pagbasa at pagsusuri ng iba't ibang tek...ErwinMarin4
Ang presentasyong ito ay naglalaman ng detalye tungkol sa teksto at mga uri nito. Isa sa mga tatalakayin sa presentasyon na ito ay ang tekstong importmatibo.
Batayang kaalaman sa mapanuring pagbasaRochelle Nato
Ang unang aralin sa Pagbasa at Pagsusuri ng ibat' ibang teksto tungo sa Pananaliksik.
I. Batayang Kaalaman sa Mapanuring Pagbasa
Sanggunian: Pagbasa at Pagsusuri ng Iba't ibang Teksto tungo sa Pananaliksik ni Crizel Sicat- De Laza (May-akda) at Aurora E. Batnag (Koordineytor)
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM SENIOR HIGH SCHOOL CORE SUBJECT (1).pdfJJRoxas2
The K to 12 program promotes global competency by accelerating mutual recognition of Filipino graduates and professionals in other countries. The new curriculum allows students to choose between three tracks which are the Academic, Technical-Vocational-Livelihood, and the Sports and Arts strand.
On the positive perspective, K to 12 will provide holistic education for all students. This means that students will improve communication and social skills, increase positive peer interaction and many educational outcomes. Moreover, students will gain more knowledge and experience that will be essential in the future.
Figurative language "as gentle as a lamb"
Narrative of your writing experience with writing.
Jatin said to karan," I read the the quran everyday" turned this into indirect speech
Pagbasa sa iabt ibang uri ng teksto.pptxJudeBlanker
Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t Ibang Teksto tungo sa Pananaliksik Layunin nitong paunlarin ang kakayahan at kasanayan ng mga mag-aaral sa pananaliksik sa pamamagitan ng pagsusuri sa iba’t ibang uri ng teksto at ang kaugnayan ng mga ito sa sarili, pamilya, pamayanan, bansa, at daigdig. Gagabayan ang mga mag-aaral upang makasulat ng isang makabuluhang pananaliksik kaugnay ng isang napapanahong isyu o phenomenon.
Existentialism considers the nature of the human condition and emphasizes individual subjectivity and freedom of choice. Key themes of existentialism include: 1) Philosophy as a way of life rather than just an academic pursuit. 2) Anxiety and authenticity in freely choosing one's actions and identity. 3) Freedom and responsibility as defining human existence. Existentialist education aims to develop student consciousness of freedom and responsibility through child-centered, experiential learning focused on self-expression, choice-making, and understanding the human condition.
This document provides information on how to write a critique using critical approaches such as formalism and feminism. It defines a critique as a genre of academic writing that briefly summarizes and critically evaluates a work. It discusses that a critique uses an introduction, body, and conclusion structure. The body provides a detailed assessment of the work by evaluating how well the author achieved their purpose. Guide questions for formalism include how parts are interconnected and how techniques portray the purpose. Guide questions for feminism include how women are portrayed and how patriarchy is revealed.
The document discusses various strategies for effective communication. It defines communication strategy as planning how to share information by choosing objectives and messages. It then provides a brief history of communication from cave paintings to the modern internet. The rest of the document defines and provides examples of different communication strategies such as nomination, restriction, turn-taking, topic control, topic shifting, repair, and termination.
This document discusses biodiversity and evolution, covering several key topics:
- The origins of life from chemical evolution around 4 billion years ago and the first prokaryotes 3.7 billion years ago. Biological evolution has led to the diversification of species over time.
- Evidence for past life comes from the fossil record, radiometric dating, and DNA studies. Evolution occurs as populations accumulate genetic changes over generations, potentially leading to new species through mechanisms like genetic isolation and natural selection.
- Natural selection drives adaptations that help organisms survive and reproduce better in their ecological niches. While some species are habitat generalists, others specialize, making them more vulnerable to extinction from environmental changes.
3. MGA INAASAHAN
2. Natutukoy ang kahulugan at
katangian ng mahahalagang
salitang ginamit ng iba’t-ibang
uri ng tekstong binasa (F11PT-I
IIa-88)
4.
5. Tekstong Impormatibo:
Isang uri ng tekstong naglalahad ng
tiyak na mga impormasyon hinggil
sa isang paksa, ito man ay isang
bagay, tao, lugar, hayop, isports,
agham o siyensya, kasaysayan,
gawain, paglalakbay, heograpiya,
kalawakan, panahon at iba pa
6. Mapagkakatiwalaan ang mga datos n
a nakasulat dito dahil ito ay nakasul
at sa paraang obhektibo - kongkreto
at mapatutunayan ng mga ebidensya
at walang halong emosyon o
pagkiling sa isang ideya.
8. Ayon kay Duke (2000)
limitado lamang kasi
ang ganitong babasahin
.
9. Mas pinipili ng mga mag-
aaral sa unang baitang ang
di-piksyon kasya sa
piksyon ayon sa
isinagawang pag-aaral ni
Mohr (2006)
10. Samantala, narito naman ang paraan
upang makilala agad ang paksa sa
talata partikular sa Tekstong
Impormatibo:
1. Hanapin muna ang susing
salita (key word) na pinalawak sa
talata
11. 2. Tingnan ang una at huling
pangungusap, maaaring dito
matagpuan agad ang sentro
o pangunahing tema ng
talata.
12. 3. Basahin nang makalawang ulit ang
talata at suriin ang pagkakaugnay-
ugnay ng mga pangungusap. Dito
kasi mapapatunayan na tinatalakay
nga ng buong talata ang paksang
nakita mula sa simula o sa pangwakas
na pangungusap.
13. 4. Alalahaning ang paksang pangu-
ngusap ay ang pinakamahalagang
bahagi ng talataan. Binubuod nito
ang pangkalahatang ideya ng talata
Ipinahahayag din nito ang inaasa-
hang matutuhan ng isang mamba-
basa mula sa kaniyang binabasa.
14. Tukuyin ang tunay na kahulugan (denot
asyon) at pansariling kahulugan
(konotasyon- ayon sa pagkakagamit sa
teksto) ng mga salita sa loob ng kahon at
isulat sa inilaang kolum.
Halimbawa: Kalabasa- denotasyon:gulay
Konotasyon- mahina ang ulo
17. Gawain 1.2: Sagutin ang mga tanong
ayon sa nabasang lunsaran.
1. Paano naiiba ang tekstong
impormatibo sa iba pang uri ng teksto?
2. Ilahad ang paraan upang makilala
agad ang paksa sa isang teksto.
18. Gawain 1.2: Sagutin ang mga tanong
ayon sa nabasang lunsaran.
3. Patunayan na ang mga binasang
halimbawa sa itaas ay mga tekstong
impormatibo.
4. Ipaliwanag kung bakit mapagkakatiw
alaan ang mga babasahing nasa
ganitong uri ng teksto.
19. Gawain 1.2: Sagutin ang mga tanong
ayon sa nabasang lunsaran.
5. Talakayin ang kahalagahan ng teksto
ng impormatibo sa buhay mo bilang
Mag-aaral.
20. A
B C
Pagsulat ng Sariling Tekstong
Impormatibo
Sumulat ng sariling halimbawa
ng tekstong impormatibo batay sa mga na
papanahong usapin sa kasalukuyan.
Maaaring pumili ng paksa sa ibaba ngunit
maaari rin namang sariling paksang
naiisip ang isusulat. Gamiting batayan
ang rubriks:
21. A
B C
Pagsulat ng Sariling Tekstong
Impormatibo
A. Ang Isyu ng ABS-CBN sa TV
B. Ang Bakuna Laban sa Covid-19
C. Ang Pagpasada ng mga Jeepney
D. Ang Nauusong Online Selling
22. Rubrics sa Pagsulat ng Tekstong
impormatibo
Puntos
Nakabuo ng talatang nagbibig
ay ng impormasyon ukol sa pa
ksa
5
May awtorisadong pinaghangu
an ang mga detalye sa
talata
5
Orihinal at may kaugnayan
sa paksa ang pamagat
5
May pamaksang
pangungusap ang talata
5
kabuoan 20
