Buku ini memberikan tinjauan mengenai profesi kependidikan untuk guru, dosen, dan calon pendidik. Buku ini menjelaskan konsep dasar profesi kependidikan, kompetensi guru, organisasi profesi keguruan, peranan guru dalam administrasi dan bimbingan sekolah. Kelebihannya adalah bahasa yang mudah dipahami namun kekurangannya adalah tidak ada gambar pendukung.

1. Teks Ulasan Buku Akademik
Nama : Indra Yulianto
NPM : 1810302016
PROFESI KEPENDIDIKAN
Judul : PROFESIKEPENDIDIKAN
Penulis : Dr. Sri Haryati, M.Pd.
Penerbit : 9 BINTANG MOTIVASI
Cetakan : Pertama, Agustus 2013
Kedua, Juli 2015
Tahun : 2015
Tebal : 240 Halaman + 10 Halaman prakata dan daftar isi
Bahasa : Indonesia
Sampul : Abu-abu dan Merah
(1) Buku ini ditulis oleh seorang Dosen FKIP UNIVERSITAS
TIDAR. Beliau lulusan Sarjana Pendidikan Administrasi,

2. IKIP Negeri Yogyakarta (sekarang UNY) dari tahun1978
sampai 1981. Kemudian beliau melanjutkan studi megister
dan lulus tahun 1984, karena beliau merupakan penerima
beasiswa TID (Tunjangan Ikatan Dinas), tanpa melalui tes
dan seleksi pada tahun 1987 beliau diangkat sebagai Dosen
PNS Kopertis Wilayah Jawa Tengah dpk Universitas Tidar
Magelang hingga sekarang.
(2) Buku ini sendiri merupakan karya tulis yang dikhususkan
bagi mahasiswa FKIP,GURU,dan CALON GURU. Buku ini
berisi tentang penjelasan mengenai pedoman bagi seorang
pendidik dan calon pendidik. Buku ini disusun dengan
mengacu pada kurikulum Lembaga Pendidikan Tenaga
Kependidikan (LPTK) program strata 1. Mata kuliah ini
merupakan mata kuliah wajib bagi seluruh mahasiswa
LPTK,IKIP,atauFKIP, pada semua jurusan atau program
studi.
(3) Profesi adalah suatu pekerjaan yang dalam melaksanakan
tugasnya memerlukan/menuntut keahlian (expertise), dengan
menggunakan teknik-teknik ilmiah, serta dedikasi yang
tinggi. Sedangkan tenaga kependidikan adalah adalah
anggota masyarakat yang mengabdikan diri dan diangkat
untuk menunjang penyelenggaraan pendidokan. Tenaga
kependidikan meliputi guru,dosen,konselor,pengelola satuan
pendidikan,penilik,pamong belajar,
widyaiswara,tutor,instruktur,fasilitator,dan sebutan lain yang
sesuai dengan kekhususannya,serta berpartisipasi dalam
penyelenggaraan pendidikan (pasal 1 bab 1 ayat 6 UUSPN
nomor 20 tahun 2003).
(4) Keunggulan buku ini adalah kita lebih mdah memahami isi
materinya karena bahasanya tidak mengandung kata kiasan
dan bahasanya sederhana dan menggunakan EYD yang baik.
Penjelasanya juga sangat detail dan berisi 9 bab. Bab 1 berisi
hakikat profesi kependidikan, Bab ll tentang komprtrnsi

3. profesionalisme guru. Persoalan organisasi profesi keguruan
dipaparkan pada bab lll, Hal organisasi lembaga pendidikan,
kewajiban dan hak guru dalam penyelenggaraan administrasi
pendidikan disekolah,wawasan profesi kependidikan,dan
peranan guru dalam bimbingan konseling disekolah, berturut-
turut dipaparkan dalam bab lV, V, Vl, dan Vll. Adapun di
dalam Bab Vlll dibahas mengenai peranan guru dalam
administrasi pendidikan di sekolah, dan Bab lX mengenai
supervise pendidikan.
(5) Buku ini sangat berguna untuk dipelajari oleh guru,dosen,dan
mahasiswa FKIP khususnya mahasiswa yang memasuki
semester awal karena pada saat SMA belum mendapatkan
materi pelajaran seperti ini, buku ini sangat cocok dan dapat
membantu mahasiswa tersebut untuk menyelaraskan dirinya
dengan jurusan yang sedang diambilnya karena kedepanya
mahasiswa FKIP merupakan calon tenaga pendidik.
(6) Akan tetapi, buku ini juga bukan tanpa kekurangan. Satu
ganjalan pertama didalam buku ini yaitu hanya terdapat
tulisan saja tanpa menambahkan suatu objek lain yang dapat
menambah kesan daya tarik bagi si pembaca,misalnya tidak
terdapat gambar dan hanya bagian covernya saja.
(7) Meskipun terdapat kekurangan didalam buku ini , kelebihan-
kelebihan yang lain dapat menutupi kekurangan buku ini,
mengingat hanya sedikit kekurangan dari buku ini yang
terlihat. Dengan demikian buku ini sangat dianjurkan bagi
seorang calon tenaga pendidik,guru, dosen,dan tenaga
pengelola pendidikan lainya yang Ingin mempelajari
mengenai seluruh kependidikan karena materinya lengkap
dan bahasanya mudah dimengerti.