Liikkuva Koulu -seminaarin demo, jossa esitellään matalan kynnyksen sovelluksia liikuntateknologiasta

1. Teknologia
liikunnanopetuksessa
Anna Haapalainen, Ristiinan Yhtenäiskoulu ja lukio
anna.haapalainen@edu.mikkeli.fi
Olli Kelhä, Syväkankaan ja Hepolan koulu
olli.kelha@edukemi.fi
Liikkuva koulu seminaari
Tampere 15.3.2015

2. Mitä liikuntateknologia tarkoittaa?
 Sykemittarit
 Aktiivisuusmittarit
 Askelmittarit
 GPS-paikannus
 Mobiililaitteiden sovellukset (valtava kirjo esim.
liikunnalliset gps-pelit)
 Videotykit

3. Miksi käyttäisit
liikuntateknologiaa?
3

4. Liikuntateknologia motivoi - sovellukset
kiinnostavat nuoria
 Ne monipuolistavat opetusta (esim. valokuvausta
suunnistuksen yhteydessä)
 Helpottavat opettajan työtä (esim. Team Shake 
ryhmäjako)
 Monet sovellukset antavat palautetta opettajalle ja
oppilaalle esimerkiksi taidosta tai kunnon kehittämisestä
 Parantavat opetuksen laatua (helpottavat arviointia,
auttavat opetuksen havainnollistamisessa)
4

5. Suunnistussovellukset
5

6. Selfie-suunnistus
 Suunnistaja ottaa selfien paikassa, josta
näkyy karttaan merkitty maamerkki.
 Ei tarvitse viedä rasteja.
 Ryhmä/parisuunnistuksessa helppo
tarkastaa, että kaikki ovat käyneet
rasteilla.
 Selfie-motivoi hakemaan rastit.
 Valokuvaus integroidaan liikuntaan.
 Onnistuu millaisella digikameralla
tahansa.
 Integrointi muihin aineisiin:
kulttuurihistorian liittäminen kuviin
esim. Mannerheimin patsas + etsi tietoa 6

7.  Kartan saa puhelimeen.
 Ope voi ladata reitille kuvia eli rasteja
7
Sports tracker -suunnistus

8. Muita suunnistussovelluksia
 Mobo  QR-koodeihin perustuva kiintorastijärjestelmä (vain isommilla
paikkakunnilla)
 OrientGame  Voidaan luoda suunnistusratoja, kännykkä toimii "Emit-
laitteena" (Haaste  jaetaan Facebook-kavereille)
 WhatsApp –suunnistus  kuva kartasta, jossa oma sijainti osoitettu.  kaveri
etsii
 Jahtikartta  sovellus piirtää reitin maastokartalle. Voi verrata
suunnistuskartan kanssa (reitinvalinta)
 QR-koodit: suunnistusrastikorttiin tehtäviä QR-koodin taakse (katso lisätietoa
Slide Sharesta)
8

9. QR-koodien
käyttömahdollisuuksista
9

10. Rajattomasti käyttömahdollisuuksia
Sauvakävelylenkin
jälkeen tehtävät
venyttelyt Skitch,
Pages, Google Drive
Suunnistuksen
rastitehtävät
Google Forms,
aikaleima, Flubaroo
(joka tarkistaa
menikö oikein)
Ohje kiepin ja
kiintopyörähdyksen
tekoon
Explain Everything +
YouTubeen (pitkä!)
Liikuntaohjelmat
Päivitetään
pilvipalveluun
(OneDrive)
ajantasaiseksi

11. GPS-pelit
11

12. Liikunnallinen mobiilipeli  Ilmainen
 Riittää, että yhdellä ryhmästä on
mobiililaajakaista
 Ope voi kontrolloida pelaajien liikkeitä
 Kannustaa liikkumaan vapaa-ajalla
 Myös Junior Game rajatulla alueella
pienemmille
12

13. 13
 Tuloslistaus motivoi
 Lisätietoa harjoituksesta:
Metrimäärä
Fuit Power (teho)
Total Energy (kulutettu
energia)
Myös päiväkirjatoiminto

14. TrezrHunt
 Tarkoitus kerätä virtuaalisia
timantteja ja etsiä näkymätöntä
hidden trezria.
 Varo kummituksia ja liiku
mahdollisimman paljon
pelialueella!
 Pelin pituus 5-30 min
 Alue:100m x 100m - 1000m x
1000m
14

15. GPS-pelien pedagogisia käyttömahdollisuuksia
 Liikuntatunnilla juoksukunnon harjoittaminen.
 Kartanluvun ja kaupunkisuunnistustaidon harjoittaminen. Ilmansuuntien
hahmottaminen.
 Välituntiliikunta.
 Ohjeet TrezrHunt: http://goo.gl/eWtkw2
 Video TrezrHunt: http://goo.gl/ec0MzM
 Koulun avoimet ovet -päivä. Lapsille ja lasten vanhemmille ohjelmanumero, jossa peliä
voi pelata joukkueina.
 Jungle Race: Looginen päättelyharjoitus, taktiikka. Mistä hedelmät kannattaa hakea?
Mistä hedelmästä hyötyy? Hedelmien liikeradan hahmottaminen.
 Jungle Race: Chatin käyttö tehtävien antoon esim. kun on haettu hedelmä, opettaja
lähettää kysymyksen chattiin.
 Lähteenä käytetty mm:
https://sites.google.com/site/mobiilisovelluksetopetuksessa/ios-sovellukset/liikunta-ja-
terveys

16. Muita GPS-sovelluksia
 OutCatch!  virtuaalista aarteenmetsästystä
 Geocatching  geokätköily
 Tourality
 Ja monia muita…

17. Videokuvaaminen
17

18. iMovien traileriohjelma
 Tuotoksen tekeminen vie
vähän aikaa.
 Videot syötetään valmiisiin
sapluunoihin, opettaja voi
helposti säädellä tehtävän
haastavuutta.
 Esimerkiksi urheilulajin
esittelyssä painopiste
liikunnassa, ei
mediakasvatuksessa. 18

19. Hidastusvideot
liikunnanopetuksessa

20. Motivoi
 Oman suorituksen näkeminen videolta on motivoivaa.

21. Havainnollistaa
 Oikea suoritustekniikka
 Turvallisuus
 Näyttävyys
 Säästää opettajaa

22. Toimivimmat liikuntamuodot
 Uintitekniikat
 Uimahypyt
 Hiihdon tekniikat
 Voimistelu + parkour ja muu temppuilu
 Tanssi

23. Muita videointisovelluksia
liikuntatunneille
Videotykki + screeni
 Coach's Eye
 SloMoCam
 SloPro
 Ja monia muita...
23

24. Tanssipelit
24

25. Tanssipelit
 2000-luvulla useat eri pelikonsolivalmistajat (Sony, Nintendo, Microsoft)
lanseerasivat erilaisia liikuntapelejä (PS2, Wii Fit, Xbox).
 Pelikonsoleden liikuntapeleissä tarvitaan liiketunnistin (kamera, kädessä
pidettävä tai vartaloon / raajoihin kiinnitettävä peliohjain tai alusta, jolla
pelataan kuten tanssimatto tai tasapainolauta).
 Älylaitteiden ominaisuuksia (kamera ja kiihtyvyysanturita) voidaan hyödyntää
samaan tapaan kuin pelikonsoleiden peliohjaimissa.
 Pelikonsoli vs älylaite
 Konsoli, peli ja mahdolliset lisälaitteet pitää ostaa erikseen
 Useimmilla ihmisillä ja organisaatioilla (kuten koulu) on erilaisia älylaitteita
valmiiksi muihin kuin pelaamistarkoitukseen

26. Mobiililaitteilla pelattavat
 Dance Party
 Just Dance Now
 Jamo
 Peli-idea: Puhelinta pidetään oikeassa kädessä ja tanssitaan kuvaruudulta tulevien
ohjeiden mukaan.
 Lisäksi tarvitaan päänäyttö
 Maksuttomia, mutta ne tarjoavat lisäostoja.
 Zumba Dance
 Älylaitteen etukamera toimii liiketunnistimena ja pelaajan kuva näkyy puhelimen /
tabletin oikeassa alakulmassa. Suuremmalle näytölle peilaaminen helpottaa
pelaamista.
 Lue lisää: Slide Sharesta

28. Pedagogisia käyttömahdollisuuksia
 Liikuntatunnilla peli toimii ”tanssiohjaajana”. Sovelluksesta riippuen ”esitanssiajana” yksi tai
useampia pelaajia kerralla ja muut tanssivat taustalla.
 Liikunnanopettaja saa hyviä liike- ja koreografiaideoita pelistä.
 Tietyn kappaleen / tiettyjen kappaleiden koreografian voi opetella opettajajohtoisesti, kuten
tavallisella tanssitunnilla ja vasta lopuksi kisata pisteistä.
 Tanssikilpailujen järjestäminen koulun tapahtumien (esim. Vappupirskeet tai teemaviikko)
yhteydessä.
 Välituntiliikunta.
 Yhteisöllinen harjoittelu esim. Facebookin kautta ryhmä, joka suunnittelee säännöllisen
harjoitusohjelman ja tanssii yhdessä / kisailee pisteistä.
 Koulun avoimet ovet -päivässä ohjelmanumero lapsille ja lasten vanhemmille, jossa peliä voi
pelata joukkueina.
 Omien koreografioiden (oppilas tai opettaja) suunnittelu Jamo sovellukseen
 Opettajien virkistystoiminta

29. Mobiilipelien hyödyt ja haitat
 Laitteiden puute (videotykki ja
screeni)
 Käyttö hidasta  pitää ladata
etukäteen
 Alaikäisten sovellusostokset?
 Peli lagaa (yhteys nettiin, huono
puhelin)  hermo menee
 Puhelimen muisti täynnä
29
 Oppilaat motivoituneita  kokeilut
jatkuvat kotona
 Vaihtoehto talviliikunnalle tai silloin
kun ei ole varusteita
 Tilanpuutteessa toimiva  onnistuu
luokkatilassa
 Hyödyllistä tietoa: huijarit jäävät
kiinni, aikaleima, taitoa mittaavat
tehtävät, tietoa kalorikulutuksesta
ja kunnonkohotuksesta
 Yksilöllisyys ja yhteisöllisyys
harjoittelussa

30. Muita sovelluksia liikuntatunneille
Videotykki + screeni
 Nike Training Club (toiminnallisia lihakuntoharjoituksia)
 yoga.com
 Fitnessblender.com (nettisivu, jossa harjoitteluvideoita)
 Ja monia, monia muita...
30

31. Hyviä linkkejä
(käytetty myös lähteenä)
 www.edu.fi/perusopetus/liikunta/teknologia_liikunnanopetuksessa
 https://aktiivisuushanke.wordpress.com/

32. Opettajalle
Varaudu, että tekniikka ei toimi niin kuin kuvittelit. Älä
kuitenkaan lannistu! Mieti miksi menee pieleen
(yhteydet, käytettävät laitteet, tähtien asento…). Kysy
rohkeasti apua oppilailta (jotka tietävät usein
tekniikasta enemmän kuin opettaja) ja kokeile
uudelleen. Kun kokeilet ensimmäistä kertaa, kehittele
myös varasuunnitelma, jos homma ei toimikaan.
Tsemppiä!