SlideShare a Scribd company logo
I) Sistem Beraja Tamadun China
 Pada zaman Dinasti Shang dan Chou, raja berfungsi
sebagai ketua agama dan angkutan tentera (sistem
Feudal).
 Shih Huang Ti, Maharaja China semasa Dinasti Chin.
 Baginda menghapuskan sistem feudal dan digantikan
dengan sistem provinsi / wilayah (36 buah) yang di ketuai
oleh Gabenor.
 Dalam menghadapi bahaya serangan pencerobohan Tartar
secara besar-besaran, Baginda telah membina tembok
besar negeri China (Wan Li Chang Cheng)
 Jasa besar ini dikatakan tidak menjadikan orang China
terhutang budi kepada Shih Huang Ti kerana kesalahan
yang dibuat oleh baginda, iaitu “pembakaran segala
buku’.
 Peristiwa pembakaran buku dan membunuh 400
orang orang sarjana pada tahun 213 SM dianggap
peristiwa pencabulan pusaka intelektual mereka.
 Peristiwa Pembakaran Segala Buku semasa Dinasti
Han (206SM-220SM), Sistem Peperiksaan Awam
diamalkan untuk perlantikan pegawai-pegawai
kerajaan baru dan terbuka untuk semua rakyat
yang layak.
 Pemimpin-pemimpin wilayah tidak diberikan kuasa
yang supaya kerajaan pusat menjadi teguh dan
tidak dicabar.
 Liu Pang, pengasas Dinasti Han memperkenalkan
satu Hukum Kanun.
Liu Pang, Pengasas Dinasti Han
II) Sistem Politik China
 Doktrin sistem politik China banyak dipengaruhi aliran
falsafah legalisme dan aliran Konfusianisme.
 Falsafah Legalisme bersifat authoritarianisme menekankan
kepentingan undang-undang sebagai cara untuk mencapai
kecekapan dalam kerajaan dan keterbitan dalam
masyarakat.
 Aliran Konfusianisme merupakan himpunan idea yang
bersifat berpandukan etika berpusat kepada kehidupan
yang teratur dan menyusun masyarakat yang baik.
III) Konsep Pemusatan Kuasa
 Aliran Legalisme menekan pemerintahan bercorak
pemusatan kuasa ditangan seseorang raja yang
menggunakan kuatkuasa
undang-undang.
 Aliran Konfusianisme menegaskan bahawa urusan
pemerintahan adalah soal yang bersifat etika dan
kepimpinan melalui paternalistik.
(a) Matlamat untuk Negara dalam Pendekatan yang Berbeza
 Dalam aliran Konfusianisme, kerjasama antara pemerintah dan rakyatmerupakan kunci
kepada segala kejayaan dalam bidang ekonomi, sosial dan politik.
 Dalam aliran legalisme, segala aktiviti ekonomi, sosial, dan politik harus bertumpu
kepada negara, bukan individu.
(b) Kegemilangan Sejarah Lampau
 Dalam aliran legalisme, mengambil masa silam sebagai model adalah tidak tepatdan
setiap zaman memerlukan kaedah-kaedah yang berbeza.
 Dalam aliran Konfusianisme, pendidikan yang bertunjangkan tradisi zaman silam,
dijadikan sebagai panduan berguna untuk membina keseimbangan dalam hubungan
mereka dengan pemerintah, ahli keluarga dan juga dengan anggota masyarakat yang
lain.
(c) Memupuk Kesetiaan Kepada Raja
 Falsafah legalisme mengambil pendekatan undang-undang untuk memastikan rakyat
memberi ketaatan kepada raja.
 Konfusianisme menekankan unsur-unsur moral dan etika bagi memastikan rakyat
memberikan ketaatan kepada raja.
(d) Mengekalkan Disiplin Rakyat
 Legalisme menggunakan kuasa tentera dan kekerasan. Contohnya Dinasti Chin.
 Konfusianisme mengambil pendekatan birokrasi dan kebijaksanaan para sarjana (Dinasti
Han).
SEMBAH NENEK MOYANG
 Dinasti Chong percaya roh nenek moyang boleh menghukum mereka atau membantu
mereka membuat keputusan bijak.
 Penghormatan – beri makanan dan minuman keras
 Berhubung menggunakan oracle bones atau tulang naga atau tulan binatang atau kulit
kura-kura.
 Jika nenek moyang ditanam di tempat baik, keturunannya akan menerima rezeki banyak.
 Roh nenek moyang berada di tahap antara manusia hidup dengan Tuhan.
 Satu hari nenek moyang akan menjadi Tuhan.
AGAMA TAOISME
 Lao Tze dikenali sebagai Guru Tua (604 S.M.)
 Berada dalam perut ibunya selama 82 tahun.
 Nama asal ialah Li Peh Yang.
 Lao Tze bermaksud orang tua yang bijaksana.
 Hidup selama 200 tahun kerana makan raksa.
 Menulis buku “The Way of Virtue”.
 Ajarannya:
 Bertapa untuk di gua atau gunung untuk hapuskan dosa.
 Antimaterialisme- meninggalkan hal dunia.
 Tenaga batin – tenaga dalam jiwa dibangkitkan melalui yoga dan meditasi.
 Pengasas - Xun Zi atau Hsun Tsu (296-238S.M)
 Manusia pada asasnya bersifat jahat.
 Undang-undang keras boleh mengajar negara menjadi aman dan mengajar manusia jadi
baik.
 Polis rahsia – menakutkan dan mengawal manujsia
 Book of the Lord of Shahg:
 Menentang idea dunia feudal.
 Bangsawan harus diganti dengan hierarki tentera.
 Muzik, sejarah dan falsafah merosakkan masyarakat/negara.
 Pertanian dan peperangan disanjung sebagai asas negara.
MO ZI (500-420 s.m.)
 Percaya kepada universal love tanpa mengendahkan hubungan keluarga dan kedudukan
 Harus mencintai semua orang seperti diri sendiri.
 Peersamaan taraf.
 Perbuatan menyayangi boleh mengelakkan jenayah
 Pemimpin harus berkebolehan dan baik.
 Kemewahan dilarang sebaliknya kesederhanaan.
 Pembaziran sebabkan kemiskinan dan kekacauan politik.
LEGALISME (FA JAI)
AGAMA CONFUCIUS
 Bukan agama tetapi falsafah.
 Nama sebenar Kong Fu Tze (551S.M.-479S.M.).
 Ibunya Chiang Tsai melahirkannya ketika berumur 70 tahun.
 Ajarannya:
 Mementingkan akhlak yang mulia.
 Mengingati roh nenek moyang.
 Mengajar bagaimana manusia bertingkah laku.
 Dikembangkan oleh muridnya Mencius sehingga Konfusius dianggap sebaga dewa
dan agama baru.
AGAMA BUDDHA
 Siddharta Gautama atau Gautama Buddha ialah pengasas agama Buddha.
 Sampai ke Cina pada 399T.M. oleh sami bernama Fa Hsien.
 Lotus Sutra ialah kitab rujukan utama.
 Tokoh utama seperti
 Kuan Yin bermaksud mata cemerlang.
 Amitabha atau Amida bermaksud Syurga Barat.
 Ajarannya:
 Falsafah bagaimana menyerapi hidup tanpa masalah.
 Hidup sebagai sami yang fakir dan tidak boleh berkahwin.
 Perempuan menjadi rahib.
 Bertapa kuil menjadi alternatif kepada masalah yang tiada penyelesaian.
 Mereka merayakan Hari Wesak.
AGAMA NICHIREN SHOSHU
 Diasaskan oleh Nichiren Daishonin (16 Feb 1222)
 Hasil keraguan terhadap beberapa ajaran Buddha.
 Ajarannya:
 Gohonzon ditulis dengan perkataan Cina dan dua perkataan Sanskrit daripada
dakwat Sumi Pemujaan Gongyo secara konsisten akan membersihkan diri drpd
kejahatan batin seperti rakus dan denda.
 Memperdalamkan ilmu dengan membaca serta merenung inti ajaran dalam surat
Nichiren.
AGAMA ISLAM
 Islam datang pada abad ke-7.
 Orang Cina Islam dianggarkan melebihi 60 juta.
 Islam dianuti oleh orang Hui.
 Masih memegang kepada budaya contoh:
 Warna merah dicatnya kepada masjid.
 Gunakan penyepit dan makan dengan chosptik
ATEISME
 Menafikan kewujudan Tuhan.
 Tuhan hanya merupakan ciptaan manusia menerusi khayalan.
 Mereka akan buangkan tradisi orang Cina
Azhar Hj. Mad Aros, Azharudin Mohd. Dali, Suffian Mansor, Zulkarnain Abd.
Rahman (ed), TITAS KERTAS 2, Fajar Bakti Sdn. Bhd., 2000.
Gernet, Jacques, A History of Chinese Civilization,
London:Cambridge
University Press, 1996.
Morton,
W.Scott, China: It’s History and Culture,
New York, McGraw Hill, 1995. Sivachandralingam Sundara Raja dan Ayadurai
Letchumanan, Tamadun Dunia, Fajar Bakti Sdn. Bhd., 1999.
Osman Bakar, Calssifiacation of Knowledge in Islam: A Study in Islamic
Philosophy of Science,
Kuala Lumpur:Inst.For Political Research. Wang, Gungwu, The Chineseness of
China, Selected Essays,
Hong Kong:Oxford
University Press, 1991.

More Related Content

What's hot

Tamadun cina dalam pemantapan tamadun
Tamadun cina dalam pemantapan tamadunTamadun cina dalam pemantapan tamadun
Tamadun cina dalam pemantapan tamadunAliya Hanim
 
Agama dan kebudayaan tamadun cina
Agama dan kebudayaan tamadun cinaAgama dan kebudayaan tamadun cina
Agama dan kebudayaan tamadun cina
wan izzati
 
Dasar pendidikan india dan china
Dasar pendidikan india dan chinaDasar pendidikan india dan china
Dasar pendidikan india dan chinaMalar Muthiah
 
Bab 5 tamadun cina
Bab 5 tamadun cinaBab 5 tamadun cina
Bab 5 tamadun cina
Raja Rosenani
 
MPU3052 Tamadun Cina
MPU3052 Tamadun CinaMPU3052 Tamadun Cina
MPU3052 Tamadun Cina
Ainon Hadim
 
Agama dan fahaman dalam Tamadun China
Agama dan fahaman dalam Tamadun ChinaAgama dan fahaman dalam Tamadun China
Agama dan fahaman dalam Tamadun China
Cik Atiradaniel
 
Interaksi melayu,cina, india
Interaksi  melayu,cina, indiaInteraksi  melayu,cina, india
Interaksi melayu,cina, india
Suhaimi Shafie
 
Bab 3 interaksi antara tamadun di asia
Bab 3   interaksi  antara tamadun di asiaBab 3   interaksi  antara tamadun di asia
Bab 3 interaksi antara tamadun di asiaISah Lun CHin
 
29583904 interaksi-antara-tamadun-islam-dengan-tamadun-melayu-serta-kesannya
29583904 interaksi-antara-tamadun-islam-dengan-tamadun-melayu-serta-kesannya29583904 interaksi-antara-tamadun-islam-dengan-tamadun-melayu-serta-kesannya
29583904 interaksi-antara-tamadun-islam-dengan-tamadun-melayu-serta-kesannya
Lee San
 
Bab 4 tamadun india
Bab 4 tamadun indiaBab 4 tamadun india
Bab 4 tamadun india
Raja Rosenani
 
Bab 6 (2)
Bab 6 (2)Bab 6 (2)
Bab 6 (2)
wanarizwan
 
Tamadun Cina
Tamadun CinaTamadun Cina
Tamadun Cina
mohd farid nasir
 
Tamadun China dan Pandangan semesta
Tamadun China  dan Pandangan semestaTamadun China  dan Pandangan semesta
Tamadun China dan Pandangan semesta
yat cyg
 
Bab 1 konsep & takrif tamadun
Bab 1  konsep & takrif tamadunBab 1  konsep & takrif tamadun
Bab 1 konsep & takrif tamadunChuah Lim
 
Sumbangan Islam di China
Sumbangan Islam di ChinaSumbangan Islam di China
Sumbangan Islam di China
Mohd Nizam Mohd Zan
 
Tamadun india
Tamadun indiaTamadun india
Tamadun india
Akmal Ismail
 
Adat Resam Orang Cina
Adat Resam Orang CinaAdat Resam Orang Cina
Adat Resam Orang Cinanur fara
 
Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)
Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)
Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)
Reefear Ajang
 

What's hot (20)

Tamadun cina dalam pemantapan tamadun
Tamadun cina dalam pemantapan tamadunTamadun cina dalam pemantapan tamadun
Tamadun cina dalam pemantapan tamadun
 
Agama dan kebudayaan tamadun cina
Agama dan kebudayaan tamadun cinaAgama dan kebudayaan tamadun cina
Agama dan kebudayaan tamadun cina
 
Dasar pendidikan india dan china
Dasar pendidikan india dan chinaDasar pendidikan india dan china
Dasar pendidikan india dan china
 
Bab 5 tamadun cina
Bab 5 tamadun cinaBab 5 tamadun cina
Bab 5 tamadun cina
 
MPU3052 Tamadun Cina
MPU3052 Tamadun CinaMPU3052 Tamadun Cina
MPU3052 Tamadun Cina
 
Agama dan fahaman dalam Tamadun China
Agama dan fahaman dalam Tamadun ChinaAgama dan fahaman dalam Tamadun China
Agama dan fahaman dalam Tamadun China
 
Interaksi melayu,cina, india
Interaksi  melayu,cina, indiaInteraksi  melayu,cina, india
Interaksi melayu,cina, india
 
Bab 3 interaksi antara tamadun di asia
Bab 3   interaksi  antara tamadun di asiaBab 3   interaksi  antara tamadun di asia
Bab 3 interaksi antara tamadun di asia
 
ilmu ketamadunan (TITAS)
ilmu ketamadunan (TITAS)ilmu ketamadunan (TITAS)
ilmu ketamadunan (TITAS)
 
29583904 interaksi-antara-tamadun-islam-dengan-tamadun-melayu-serta-kesannya
29583904 interaksi-antara-tamadun-islam-dengan-tamadun-melayu-serta-kesannya29583904 interaksi-antara-tamadun-islam-dengan-tamadun-melayu-serta-kesannya
29583904 interaksi-antara-tamadun-islam-dengan-tamadun-melayu-serta-kesannya
 
Bab 4 tamadun india
Bab 4 tamadun indiaBab 4 tamadun india
Bab 4 tamadun india
 
Bab 6 (2)
Bab 6 (2)Bab 6 (2)
Bab 6 (2)
 
Asal usul tamadun china
Asal usul tamadun chinaAsal usul tamadun china
Asal usul tamadun china
 
Tamadun Cina
Tamadun CinaTamadun Cina
Tamadun Cina
 
Tamadun China dan Pandangan semesta
Tamadun China  dan Pandangan semestaTamadun China  dan Pandangan semesta
Tamadun China dan Pandangan semesta
 
Bab 1 konsep & takrif tamadun
Bab 1  konsep & takrif tamadunBab 1  konsep & takrif tamadun
Bab 1 konsep & takrif tamadun
 
Sumbangan Islam di China
Sumbangan Islam di ChinaSumbangan Islam di China
Sumbangan Islam di China
 
Tamadun india
Tamadun indiaTamadun india
Tamadun india
 
Adat Resam Orang Cina
Adat Resam Orang CinaAdat Resam Orang Cina
Adat Resam Orang Cina
 
Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)
Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)
Titas : Bab 2 (Tamadun Islam)
 

Similar to TAMADUN CHINA KEPELBAGAIAN FALSAFAH DAN AGAMA TAMADUN CHINA INSTITUSI POLITIK DAN SISTEM PEMERINTAHAN

Bab5tamaduncina 161226023415
Bab5tamaduncina 161226023415Bab5tamaduncina 161226023415
Bab5tamaduncina 161226023415
uwaisshaari99
 
Agama khonghucu
Agama khonghucuAgama khonghucu
Agama khonghucukhampret
 
Bab 5 Tamandun Cina
Bab 5 Tamandun CinaBab 5 Tamandun Cina
Bab 5 Tamandun Cina
CherylMak4
 
Taoisme dan Konfusianisme
Taoisme dan KonfusianismeTaoisme dan Konfusianisme
Taoisme dan Konfusianisme
wk_aiman
 
Konfusianisme
Konfusianisme Konfusianisme
Konfusianisme Ct Muna
 
Peradaban Lembah Sungai Kuning. PPT
Peradaban Lembah Sungai Kuning. PPTPeradaban Lembah Sungai Kuning. PPT
Peradaban Lembah Sungai Kuning. PPT
Pramesti Widya Utami
 
PERADABAN CINA KUNO
PERADABAN CINA KUNOPERADABAN CINA KUNO
PERADABAN CINA KUNO
aswansetiawan
 
Peradaban sungai hoang ho (kuning)
Peradaban sungai hoang ho (kuning)Peradaban sungai hoang ho (kuning)
Peradaban sungai hoang ho (kuning)
MTs Banu Hasyim
 
Pendidikan agama
Pendidikan agamaPendidikan agama
Pendidikan agama
Muhammad Sudarbi
 
Teori-Teori Sosiohistoris
Teori-Teori SosiohistorisTeori-Teori Sosiohistoris
Teori-Teori SosiohistorisGideon Repi
 
Asas Nilai Dan Etika
Asas Nilai Dan EtikaAsas Nilai Dan Etika
Asas Nilai Dan Etika
Institusi Kemahiran Mara Bintulu
 
Nota ringkas - Tamadun China
Nota ringkas - Tamadun ChinaNota ringkas - Tamadun China
Nota ringkas - Tamadun China
Tinna Armasamy
 
Bab 2 Nilai-nilai universal tamadun islam
Bab 2   Nilai-nilai universal tamadun islamBab 2   Nilai-nilai universal tamadun islam
Bab 2 Nilai-nilai universal tamadun islam
UiTM Terengganu Kampus Rekreasi Bukit Besi
 
Peradaban lembah sungai kuning (hwang ho)
Peradaban lembah sungai kuning (hwang ho)Peradaban lembah sungai kuning (hwang ho)
Peradaban lembah sungai kuning (hwang ho)
CNVIP
 
Bab 6-mencari titik pertemuan
Bab 6-mencari titik pertemuanBab 6-mencari titik pertemuan
Bab 6-mencari titik pertemuan
Khairiyah Sulaiman
 
Bab 2 potret hubungan etnik
Bab 2 potret hubungan etnikBab 2 potret hubungan etnik
Bab 2 potret hubungan etnik
Anonymous
 
2. peradaban cina
2. peradaban cina2. peradaban cina
2. peradaban cina
Gungun Misbah Gunawan
 
prinsip asas pembinaan tamadun dan perbandingan antara tamadun dahulu dengan ...
prinsip asas pembinaan tamadun dan perbandingan antara tamadun dahulu dengan ...prinsip asas pembinaan tamadun dan perbandingan antara tamadun dahulu dengan ...
prinsip asas pembinaan tamadun dan perbandingan antara tamadun dahulu dengan ...
نور الحناني نورعزمي
 

Similar to TAMADUN CHINA KEPELBAGAIAN FALSAFAH DAN AGAMA TAMADUN CHINA INSTITUSI POLITIK DAN SISTEM PEMERINTAHAN (20)

Bab5tamaduncina 161226023415
Bab5tamaduncina 161226023415Bab5tamaduncina 161226023415
Bab5tamaduncina 161226023415
 
Agama khonghucu
Agama khonghucuAgama khonghucu
Agama khonghucu
 
Bab 5 Tamandun Cina
Bab 5 Tamandun CinaBab 5 Tamandun Cina
Bab 5 Tamandun Cina
 
Taoisme dan Konfusianisme
Taoisme dan KonfusianismeTaoisme dan Konfusianisme
Taoisme dan Konfusianisme
 
Konfusianisme
Konfusianisme Konfusianisme
Konfusianisme
 
Peradaban Lembah Sungai Kuning. PPT
Peradaban Lembah Sungai Kuning. PPTPeradaban Lembah Sungai Kuning. PPT
Peradaban Lembah Sungai Kuning. PPT
 
PERADABAN CINA KUNO
PERADABAN CINA KUNOPERADABAN CINA KUNO
PERADABAN CINA KUNO
 
Peradaban sungai hoang ho (kuning)
Peradaban sungai hoang ho (kuning)Peradaban sungai hoang ho (kuning)
Peradaban sungai hoang ho (kuning)
 
Pendidikan agama
Pendidikan agamaPendidikan agama
Pendidikan agama
 
Peradaban cina
Peradaban cinaPeradaban cina
Peradaban cina
 
Teori-Teori Sosiohistoris
Teori-Teori SosiohistorisTeori-Teori Sosiohistoris
Teori-Teori Sosiohistoris
 
Asas Nilai Dan Etika
Asas Nilai Dan EtikaAsas Nilai Dan Etika
Asas Nilai Dan Etika
 
Nota ringkas - Tamadun China
Nota ringkas - Tamadun ChinaNota ringkas - Tamadun China
Nota ringkas - Tamadun China
 
Bab 2 Nilai-nilai universal tamadun islam
Bab 2   Nilai-nilai universal tamadun islamBab 2   Nilai-nilai universal tamadun islam
Bab 2 Nilai-nilai universal tamadun islam
 
Peradaban lembah sungai kuning (hwang ho)
Peradaban lembah sungai kuning (hwang ho)Peradaban lembah sungai kuning (hwang ho)
Peradaban lembah sungai kuning (hwang ho)
 
Pemikiran pemikiran moden
Pemikiran pemikiran modenPemikiran pemikiran moden
Pemikiran pemikiran moden
 
Bab 6-mencari titik pertemuan
Bab 6-mencari titik pertemuanBab 6-mencari titik pertemuan
Bab 6-mencari titik pertemuan
 
Bab 2 potret hubungan etnik
Bab 2 potret hubungan etnikBab 2 potret hubungan etnik
Bab 2 potret hubungan etnik
 
2. peradaban cina
2. peradaban cina2. peradaban cina
2. peradaban cina
 
prinsip asas pembinaan tamadun dan perbandingan antara tamadun dahulu dengan ...
prinsip asas pembinaan tamadun dan perbandingan antara tamadun dahulu dengan ...prinsip asas pembinaan tamadun dan perbandingan antara tamadun dahulu dengan ...
prinsip asas pembinaan tamadun dan perbandingan antara tamadun dahulu dengan ...
 

Recently uploaded

RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxRUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
kinayaptr30
 
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
widyakusuma99
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdfINDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
NurSriWidyastuti1
 
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdfRHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
asyi1
 
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.pptKOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
Dedi Dwitagama
 
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptxBab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
nawasenamerta
 
Sapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdf
Sapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdfSapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdf
Sapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdf
TarkaTarka
 
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 BandungBahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Galang Adi Kuncoro
 
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdfLaporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
gloriosaesy
 
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
agusmulyadi08
 
Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...
Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...
Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...
haryonospdsd011
 
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawasPrensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
suprihatin1885
 
SOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docx
SOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docxSOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docx
SOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docx
MuhammadBagusAprilia1
 
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxRUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
lastri261
 
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docxForm B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
EkoPutuKromo
 
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdfPaparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
SEMUELSAMBOKARAENG
 
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdfProgram Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
erlita3
 
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagjaPi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
agusmulyadi08
 
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptxSOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
astridamalia20
 

Recently uploaded (20)

RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxRUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
 
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
 
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdfINDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
 
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdfRHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
 
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.pptKOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
 
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptxBab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
 
Sapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdf
Sapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdfSapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdf
Sapawarga - Manual Guide PPDB Tahun 2024.pdf
 
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 BandungBahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
 
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdfLaporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
 
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
 
Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...
Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...
Dokumen Rangkuman Kehadiran Guru ini dipergunakan sebagai bukti dukung yang w...
 
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawasPrensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
Prensentasi Visi Misi Sekolah dalam rangka observasi pengawas
 
SOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docx
SOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docxSOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docx
SOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docx
 
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxRUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
 
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docxForm B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
Form B1 Rubrik Observasi Presentasi Visi Misi -1.docx
 
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdfPaparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
 
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdfProgram Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
 
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagjaPi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
 
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptxSOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
SOSIALISASI PPDB TAHUN AJARAN 2024-2025.pptx
 

TAMADUN CHINA KEPELBAGAIAN FALSAFAH DAN AGAMA TAMADUN CHINA INSTITUSI POLITIK DAN SISTEM PEMERINTAHAN

  • 1.
  • 2. I) Sistem Beraja Tamadun China  Pada zaman Dinasti Shang dan Chou, raja berfungsi sebagai ketua agama dan angkutan tentera (sistem Feudal).  Shih Huang Ti, Maharaja China semasa Dinasti Chin.  Baginda menghapuskan sistem feudal dan digantikan dengan sistem provinsi / wilayah (36 buah) yang di ketuai oleh Gabenor.  Dalam menghadapi bahaya serangan pencerobohan Tartar secara besar-besaran, Baginda telah membina tembok besar negeri China (Wan Li Chang Cheng)  Jasa besar ini dikatakan tidak menjadikan orang China terhutang budi kepada Shih Huang Ti kerana kesalahan yang dibuat oleh baginda, iaitu “pembakaran segala buku’.
  • 3.  Peristiwa pembakaran buku dan membunuh 400 orang orang sarjana pada tahun 213 SM dianggap peristiwa pencabulan pusaka intelektual mereka.  Peristiwa Pembakaran Segala Buku semasa Dinasti Han (206SM-220SM), Sistem Peperiksaan Awam diamalkan untuk perlantikan pegawai-pegawai kerajaan baru dan terbuka untuk semua rakyat yang layak.  Pemimpin-pemimpin wilayah tidak diberikan kuasa yang supaya kerajaan pusat menjadi teguh dan tidak dicabar.  Liu Pang, pengasas Dinasti Han memperkenalkan satu Hukum Kanun.
  • 4. Liu Pang, Pengasas Dinasti Han II) Sistem Politik China  Doktrin sistem politik China banyak dipengaruhi aliran falsafah legalisme dan aliran Konfusianisme.  Falsafah Legalisme bersifat authoritarianisme menekankan kepentingan undang-undang sebagai cara untuk mencapai kecekapan dalam kerajaan dan keterbitan dalam masyarakat.  Aliran Konfusianisme merupakan himpunan idea yang bersifat berpandukan etika berpusat kepada kehidupan yang teratur dan menyusun masyarakat yang baik. III) Konsep Pemusatan Kuasa  Aliran Legalisme menekan pemerintahan bercorak pemusatan kuasa ditangan seseorang raja yang menggunakan kuatkuasa undang-undang.  Aliran Konfusianisme menegaskan bahawa urusan pemerintahan adalah soal yang bersifat etika dan kepimpinan melalui paternalistik.
  • 5. (a) Matlamat untuk Negara dalam Pendekatan yang Berbeza  Dalam aliran Konfusianisme, kerjasama antara pemerintah dan rakyatmerupakan kunci kepada segala kejayaan dalam bidang ekonomi, sosial dan politik.  Dalam aliran legalisme, segala aktiviti ekonomi, sosial, dan politik harus bertumpu kepada negara, bukan individu. (b) Kegemilangan Sejarah Lampau  Dalam aliran legalisme, mengambil masa silam sebagai model adalah tidak tepatdan setiap zaman memerlukan kaedah-kaedah yang berbeza.  Dalam aliran Konfusianisme, pendidikan yang bertunjangkan tradisi zaman silam, dijadikan sebagai panduan berguna untuk membina keseimbangan dalam hubungan mereka dengan pemerintah, ahli keluarga dan juga dengan anggota masyarakat yang lain. (c) Memupuk Kesetiaan Kepada Raja  Falsafah legalisme mengambil pendekatan undang-undang untuk memastikan rakyat memberi ketaatan kepada raja.  Konfusianisme menekankan unsur-unsur moral dan etika bagi memastikan rakyat memberikan ketaatan kepada raja. (d) Mengekalkan Disiplin Rakyat  Legalisme menggunakan kuasa tentera dan kekerasan. Contohnya Dinasti Chin.  Konfusianisme mengambil pendekatan birokrasi dan kebijaksanaan para sarjana (Dinasti Han).
  • 6. SEMBAH NENEK MOYANG  Dinasti Chong percaya roh nenek moyang boleh menghukum mereka atau membantu mereka membuat keputusan bijak.  Penghormatan – beri makanan dan minuman keras  Berhubung menggunakan oracle bones atau tulang naga atau tulan binatang atau kulit kura-kura.  Jika nenek moyang ditanam di tempat baik, keturunannya akan menerima rezeki banyak.  Roh nenek moyang berada di tahap antara manusia hidup dengan Tuhan.  Satu hari nenek moyang akan menjadi Tuhan. AGAMA TAOISME  Lao Tze dikenali sebagai Guru Tua (604 S.M.)  Berada dalam perut ibunya selama 82 tahun.  Nama asal ialah Li Peh Yang.  Lao Tze bermaksud orang tua yang bijaksana.  Hidup selama 200 tahun kerana makan raksa.  Menulis buku “The Way of Virtue”.  Ajarannya:  Bertapa untuk di gua atau gunung untuk hapuskan dosa.  Antimaterialisme- meninggalkan hal dunia.  Tenaga batin – tenaga dalam jiwa dibangkitkan melalui yoga dan meditasi.
  • 7.  Pengasas - Xun Zi atau Hsun Tsu (296-238S.M)  Manusia pada asasnya bersifat jahat.  Undang-undang keras boleh mengajar negara menjadi aman dan mengajar manusia jadi baik.  Polis rahsia – menakutkan dan mengawal manujsia  Book of the Lord of Shahg:  Menentang idea dunia feudal.  Bangsawan harus diganti dengan hierarki tentera.  Muzik, sejarah dan falsafah merosakkan masyarakat/negara.  Pertanian dan peperangan disanjung sebagai asas negara. MO ZI (500-420 s.m.)  Percaya kepada universal love tanpa mengendahkan hubungan keluarga dan kedudukan  Harus mencintai semua orang seperti diri sendiri.  Peersamaan taraf.  Perbuatan menyayangi boleh mengelakkan jenayah  Pemimpin harus berkebolehan dan baik.  Kemewahan dilarang sebaliknya kesederhanaan.  Pembaziran sebabkan kemiskinan dan kekacauan politik. LEGALISME (FA JAI)
  • 8. AGAMA CONFUCIUS  Bukan agama tetapi falsafah.  Nama sebenar Kong Fu Tze (551S.M.-479S.M.).  Ibunya Chiang Tsai melahirkannya ketika berumur 70 tahun.  Ajarannya:  Mementingkan akhlak yang mulia.  Mengingati roh nenek moyang.  Mengajar bagaimana manusia bertingkah laku.  Dikembangkan oleh muridnya Mencius sehingga Konfusius dianggap sebaga dewa dan agama baru. AGAMA BUDDHA  Siddharta Gautama atau Gautama Buddha ialah pengasas agama Buddha.  Sampai ke Cina pada 399T.M. oleh sami bernama Fa Hsien.  Lotus Sutra ialah kitab rujukan utama.  Tokoh utama seperti  Kuan Yin bermaksud mata cemerlang.  Amitabha atau Amida bermaksud Syurga Barat.  Ajarannya:  Falsafah bagaimana menyerapi hidup tanpa masalah.  Hidup sebagai sami yang fakir dan tidak boleh berkahwin.  Perempuan menjadi rahib.  Bertapa kuil menjadi alternatif kepada masalah yang tiada penyelesaian.  Mereka merayakan Hari Wesak.
  • 9. AGAMA NICHIREN SHOSHU  Diasaskan oleh Nichiren Daishonin (16 Feb 1222)  Hasil keraguan terhadap beberapa ajaran Buddha.  Ajarannya:  Gohonzon ditulis dengan perkataan Cina dan dua perkataan Sanskrit daripada dakwat Sumi Pemujaan Gongyo secara konsisten akan membersihkan diri drpd kejahatan batin seperti rakus dan denda.  Memperdalamkan ilmu dengan membaca serta merenung inti ajaran dalam surat Nichiren. AGAMA ISLAM  Islam datang pada abad ke-7.  Orang Cina Islam dianggarkan melebihi 60 juta.  Islam dianuti oleh orang Hui.  Masih memegang kepada budaya contoh:  Warna merah dicatnya kepada masjid.  Gunakan penyepit dan makan dengan chosptik ATEISME  Menafikan kewujudan Tuhan.  Tuhan hanya merupakan ciptaan manusia menerusi khayalan.  Mereka akan buangkan tradisi orang Cina
  • 10. Azhar Hj. Mad Aros, Azharudin Mohd. Dali, Suffian Mansor, Zulkarnain Abd. Rahman (ed), TITAS KERTAS 2, Fajar Bakti Sdn. Bhd., 2000. Gernet, Jacques, A History of Chinese Civilization, London:Cambridge University Press, 1996. Morton, W.Scott, China: It’s History and Culture, New York, McGraw Hill, 1995. Sivachandralingam Sundara Raja dan Ayadurai Letchumanan, Tamadun Dunia, Fajar Bakti Sdn. Bhd., 1999. Osman Bakar, Calssifiacation of Knowledge in Islam: A Study in Islamic Philosophy of Science, Kuala Lumpur:Inst.For Political Research. Wang, Gungwu, The Chineseness of China, Selected Essays, Hong Kong:Oxford University Press, 1991.