PON G-1-FSE-2013-105 "Tablettiamo"

1. Centro Territoriale Permanente n. 3Centro Territoriale Permanente n. 3
c/o Istituto Comprensivo N°2c/o Istituto Comprensivo N°2
““G. Marconi” Sant’Agata di MilitelloG. Marconi” Sant’Agata di Militello
““TABLETTIAMOTABLETTIAMO ””
CODICE G-1-FSE-2013-226CODICE G-1-FSE-2013-226
Esperta: prof.ssa Luana SquatritoEsperta: prof.ssa Luana Squatrito Tutor:Tutor: prof.ssaprof.ssa Maria Vera PaladinaMaria Vera Paladina

2. Diffusione eD importanza Delle
tecnologie informatiche
Obiettivi generali del corso:
Fornire la conoscenza sull’uso delle apparecchiature, sul sistema operativo e su
alcuni pacchetti applicativi.

3. ARGOMENTI TRATTATI
In questo corso sono stati trattati i seguenti
moduli:
Uso del computer e gestione dei file;
Elaboratore testi;
Foglio elettronico;
Strumenti di presentazione;
Internet e posta elettronica.

4. OBIETTIVI SPECIFICIOBIETTIVI SPECIFICI
Uso del computer e gestione dei fileUso del computer e gestione dei file
Obiettivo del modulo far conoscere al corsistaObiettivo del modulo far conoscere al corsista
l’ambiente operativo di base del computerl’ambiente operativo di base del computer
consentendogli di svolgere le principali operazioniconsentendogli di svolgere le principali operazioni
(configurazione, operazioni sui file, stampa). Per(configurazione, operazioni sui file, stampa). Per
questo modulo si è utilizzato il sistema operativoquesto modulo si è utilizzato il sistema operativo
Windows XP.Windows XP.

5. OBIETTIVI SPECIFICIOBIETTIVI SPECIFICI
Elaboratore testiElaboratore testi
Obiettivo del modulo: l’uso di base di unoObiettivo del modulo: l’uso di base di uno
strumento di elaborazione testi (wordstrumento di elaborazione testi (word
processing) per svolgere i principali compitiprocessing) per svolgere i principali compiti
(creazione, formattazione, stampa di(creazione, formattazione, stampa di
documenti di testo, creazione di tabelle,documenti di testo, creazione di tabelle,
disegni.disegni.

6. I CORSISTI AL LAVORO

7. Costituzione della Repubblica Italiana
(pubblicata dalla Gazzetta Ufficiale del 7 dicembre 1947)
Principi Fondamentali
AArrttiiccoolloo11. L'Italia è una Repubblica democratica fondata sul lavoro.
La sovranità appartiene al popolo, che la esercita nelle forme e nei limiti della Costituzione.
Articolo2. La Repubblica riconosce e garantisce i diritti inviolabili dell'uomo, sia come singolo sia nelle formazioni sociali ove
si svolge la sua personalità e richiede l'adempimento dei doveri inderogabili di solidarietà politica, economica e
sociale.
Articolo3. Tutti i cittadini hanno pari dignità sociale e sono eguali davanti alla legge, senza distinzione di sesso, di razza, di
lingua, di religione, di opinioni politiche, di condizioni personali e sociali.
È compito della Repubblica rimuovere gli ostacoli d’ordine economico e sociale, che, limitando, di fatto, la libertà e
l'eguaglianza dei cittadini, impediscono il pieno sviluppo della persona umana e l'effettiva partecipazione di tutti i
lavoratori all'organizzazione politica, economica e sociale del Paese.
Articolo4. La Repubblica riconosce a tutti i cittadini il diritto al lavoro e promuove le condizioni che rendano effettivo
questo diritto. Ogni cittadino ha il dovere di svolgere, secondo le proprie possibilità e la propria scelta, una attività
o una funzione che concorra al progresso materiale o spirituale della società.
Cognome Nome Classe Sezione Corso

8. OBIETTIVI SPECIFICIOBIETTIVI SPECIFICI
Foglio elettronicoFoglio elettronico
Il modulo è stato proposto per far conoscere comeIl modulo è stato proposto per far conoscere come
utilizzare un programma per la gestione di fogli diutilizzare un programma per la gestione di fogli di
calcolo:calcolo:
il corsista ha imparato ad inserire, organizzare,il corsista ha imparato ad inserire, organizzare,
formattare e rappresentare graficamente i dati,formattare e rappresentare graficamente i dati,
scrivere semplici formule per elaborare i dati.scrivere semplici formule per elaborare i dati.

10. OBIETTIVI SPECIFICIOBIETTIVI SPECIFICI
Strumenti di presentazioneStrumenti di presentazione
Obiettivo del modulo: l’utilizzo di uno strumentoObiettivo del modulo: l’utilizzo di uno strumento
per la creazione di presentazioni multimediali,per la creazione di presentazioni multimediali,
sapendo scegliere tra i vari tipi di diapositivesapendo scegliere tra i vari tipi di diapositive
(slide) e di oggetti disponibili, animare(slide) e di oggetti disponibili, animare
opportunamente laopportunamente la presentazione, crearepresentazione, creare
collegamenti ipertestuali tra le slide e percorsicollegamenti ipertestuali tra le slide e percorsi
interattivi non sequenziali. L’argomento scelto perinterattivi non sequenziali. L’argomento scelto per
la presentazione è Internet.la presentazione è Internet.

11. OBIETTIVI SPECIFICIOBIETTIVI SPECIFICI
Internet e posta elettronicaInternet e posta elettronica
Far conoscere gli aspetti fondamentali legatiFar conoscere gli aspetti fondamentali legati
all’uso di internet ed in particolare l’uso delall’uso di internet ed in particolare l’uso del
Browser (lettore di pagine web) per la ricerca diBrowser (lettore di pagine web) per la ricerca di
informazioni e l’utilizzo delle stesse e della postainformazioni e l’utilizzo delle stesse e della posta
elettronica come strumento di comunicazione.elettronica come strumento di comunicazione.

12. Internet: Cenni storici e Servizi offertiInternet: Cenni storici e Servizi offerti

13. IntroduzioneIntroduzione
Da un punto di vista sociologico Internet è un fenomeno di importanza
mondiale in quanto:
-consente di comunicare con altre persone senza che la distanza geografica,
culturale e politica siano più un ostacolo;
-ha raggiunto una massa critica di persone ormai così grande da sorpassare il
punto di non ritorno cioè Internet continuerà ad esistere perché gli interessi
in gioco sono immensi.
Da un punto di vista tecnico Internet è un agglomerato di reti e singoli
computer collegati liberamente, che accettano di condividere informazioni
avvalendosi dei vari protocolli di comunicazione.

14. Rete a prova di bombaRete a prova di bomba
Nel 1969 nasceNel 1969 nasce ARPANETARPANET rete che consente la connessione a 256rete che consente la connessione a 256
nodi diversi e presenta le seguenti caratteristiche:nodi diversi e presenta le seguenti caratteristiche:
- Robustezza: possibilità di inviare messaggi
indipendentemente dal percorso.
- Flessibilità: possibilità di ampliare la rete
senza stravolgere la configurazione esistente.
- Eterogeneità: possibilità di mettere in rete risorse che
fossero indipendenti dalla loro struttura fisica e
architettura logica.

15. Cos’è Internet?Cos’è Internet?
 Una RETE DI CALCOLATORI è un
insieme di computer tra loro collegati
(con cavo coassiale, fibra ottica,
telefono, ecc), i quali tramite dei
“protocolli di comunicazione”
possono scambiarsi informazioni
binarie di vario tipo.
 INTERNET è il nome con cui si designa comunemente un grande
insieme di reti di calcolatori, collegate tra di loro.

16. I protocolli di comunicazioneI protocolli di comunicazione
 Due computer collegati in rete possono scambiarsi informazioni solo
tramite un protocollo di comunicazione che entrambi possono
interpretare.
Un protocollo è un insieme di regole utilizzate affinché la
comunicazione tra sorgente e destinatario avvenga correttamente.
 Il protocollo utilizzato nella rete INTERNET si chiama TCP/IP.

17. Cosa serve per collegarsi a Internet?Cosa serve per collegarsi a Internet?
 Per realizzare una connessione ad Internet serve un computer, un
Modem e una linea telefonica.
 Un Modem (MODulatore/DEModulatore) è un dispositivo elettronico in
grado di realizzare l’interfaccia tra un computer e una linea telefonica.

18. Identificazione dei computer nella reteIdentificazione dei computer nella rete
Ogni singolo computer connesso alla rete INTERNET è univocamente
identificato da un indirizzo detto “indirizzo IP” (Es. 194.145.214.1).
Questo tipo di numerazione consente di individuare più di 4 miliardi di
computer.
194.145.214.1
Internet

19. Identificazione dei computer nella reteIdentificazione dei computer nella rete
Essendo difficile ricordarsi gli indirizzi in forma numerica, è stato creato
un sistema (DNS Domain Name System), che consente di assegnare ad
ogni computer anche un nome letterale.
Esempio: www.edscuola.it
Internet
194.145.214.1
DNS

20. I servizi di INTERNETI servizi di INTERNET
 Archivio di informazioni
 Posta Elettronica
 Commercio Elettronico
 Comunicazione
 Lavoro On line
 Trasferimento Archivi
 I Blog

21. Archivio di InformazioniArchivio di Informazioni
Per le ricerche, Internet è il più grande deposito di informazioni che l'umanità
abbia mai avuto a disposizione. Da questo punto di vista sta diventando essenziale
in tutti quei casi dove prima bisognava girare il mondo da una biblioteca all'altra
alla ricerca di materiale.

22. Posta elettronicaPosta elettronica
La posta elettronica (e-mail) permette di trasmettere
messaggi via computer in tempi brevissimi a uno o più
destinatari contemporaneamente.

23. Commercio elettronicoCommercio elettronico
Il commercio elettronico permette lo svolgimento di attività commerciali e di
transazioni per via elettronica

24. ComunicazioneComunicazione
Grazie al collegamento a Internet potete comunicare in tempo reale con
un'altra persona attraverso i seguenti servizi:
Chat
Videoconferenze

25. Lavoro on lineLavoro on line
Grazie a internet è possibile svolgere il lavoro da casa con sistemi di
collegamento in rete aziendale, Intranet.

26. Trasferimento archiviTrasferimento archivi
Su Internet è possibile trasferire documenti
da un computer all'altro grazie al protocollo
FTP (File Transfer Protocol).

27. I BlogI Blog
Il nome blog nasce dall'unione di web (Rete) e log (registro): weblog.
Da qui la contrazione: "blog". Un blog è uno spazio sul web dove poter
raccontare storie, esperienze e pensieri una sorta di diario di bordo che
ognuno di noi può "tenere" e condividere con gli altri.

28. LuciLuci eded ombreombre dello sviluppo di Internetdello sviluppo di Internet
E-commerce:E-commerce: Ormai il commercio via Internet rappresentaOrmai il commercio via Internet rappresenta
un'alternativa reale agli acquisti compiuti in negozi fisici. Se voglioun'alternativa reale agli acquisti compiuti in negozi fisici. Se voglio
comprare un disco, un libro, un capo di abbigliamento, la miacomprare un disco, un libro, un capo di abbigliamento, la mia
scelta non è più limitata ai negozi sotto casa, ma ho a disposizionescelta non è più limitata ai negozi sotto casa, ma ho a disposizione
cataloghi in rete con una profusione di articoli che nessun negoziocataloghi in rete con una profusione di articoli che nessun negozio
'fisico' sarebbe in grado di offrire.'fisico' sarebbe in grado di offrire.
E-government:E-government: L'uso della telematica nello scambio informativoL'uso della telematica nello scambio informativo
all'interno della pubblica amministrazione, permettere unaall'interno della pubblica amministrazione, permettere una
notevole razionalizzazione (e un notevole risparmio) all'interno dinotevole razionalizzazione (e un notevole risparmio) all'interno di
questo delicato settore. Ma due sono le novità del piano diquesto delicato settore. Ma due sono le novità del piano di e-e-
governmentgovernment che potranno avere maggiore impatto nella vita diche potranno avere maggiore impatto nella vita di
tutti i cittadini: la firma digitale e la carta di identità elettronica.tutti i cittadini: la firma digitale e la carta di identità elettronica.
E-learning:E-learning: L'educazione a distanza si basa ormai largamenteL'educazione a distanza si basa ormai largamente
sull'uso di strumenti di rete, che essendo fruibili in ogni momentosull'uso di strumenti di rete, che essendo fruibili in ogni momento
e, con analoghe modalità sia in classe sia a casa, permettono unae, con analoghe modalità sia in classe sia a casa, permettono una
migliore integrazione con l'educazione in presenza.migliore integrazione con l'educazione in presenza.

29. LuciLuci eded ombreombre dello sviluppo di Internetdello sviluppo di Internet
Le comunità virtuali:Le comunità virtuali: Studi sperimentali hanno evidenziato comeStudi sperimentali hanno evidenziato come
questa interazione comunicativa basata in gran parte sulloquesta interazione comunicativa basata in gran parte sullo
scambio di messaggi scritti implichi delle distorsioni rispetto aiscambio di messaggi scritti implichi delle distorsioni rispetto ai
normali rapporti interpersonali basati sulla vicinanza fisica connormali rapporti interpersonali basati sulla vicinanza fisica con
l’interlocutore. Inoltre permette di assumerel’interlocutore. Inoltre permette di assumere personalità fittiziepersonalità fittizie cheche
minano il principio di responsabilità individuale.minano il principio di responsabilità individuale.
E-commerce:E-commerce: Con la crescente informatizzazione delle transazioniCon la crescente informatizzazione delle transazioni
economiche e burocratiche, nella nostra vita quotidiana, lasciamoeconomiche e burocratiche, nella nostra vita quotidiana, lasciamo
una serie continua di tracce digitali che vengono registrate euna serie continua di tracce digitali che vengono registrate e
archiviate.archiviate.
E-learning:E-learning: La didattica a distanza non rende possibili forme diLa didattica a distanza non rende possibili forme di
apprendimento collaborativo che risulta essere un aspettoapprendimento collaborativo che risulta essere un aspetto
fondamentale della didattica in presenza.fondamentale della didattica in presenza.
Digital divide:Digital divide: si tratta di nuove forme di emarginazione legate asi tratta di nuove forme di emarginazione legate a
fenomeni difenomeni di analfabetismo tecnologicoanalfabetismo tecnologico, chi non ha dimestichezza, chi non ha dimestichezza
con le modalità di utilizzo dei nuovi strumenti, viene escluso dalcon le modalità di utilizzo dei nuovi strumenti, viene escluso dal
godimento dei benefici.godimento dei benefici.

30.  La non-informazione: Chiunque può inserire qualsiasi
contenuto sul web raggiungendo una fascia più o meno ampia di
fruitori. Questa “sovrabbondanza” di informazioni rischia di
essere paralizzante.
 Criminalità: Internet non è un sistema centralizzato e pertanto
regolamentabile, l’assenza di autorità superiori che regolino la
comunicazione la espongono a organizzazioni a delinquere di vario
tipo.
Luci ed ombre dello sviluppo di Internet

31. Grazie per l’attenzione
Fine della preSentazione