รุ่งทิวา สลากัน, profile picture
Uploaded byรุ่งทิวา สลากัน
12,304 views

วิเคราะห์Swotเบื้องต้น

Embed presentation

Downloaded 99 times
โครงการศึกษาวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อการจัดทําแผนพัฒนา ระบบบริหารจัดการของกระทรวงเกษตรและสหกรณ์ การวิเคราะห์ SWOT เบื้องต้น รศ.ดร.ดํารงค์ วัฒนา เอกสารนี้ เป็นส่วนหนึ่งของการวิเคราะห์และสอบ ทานผลการวิเคราะห์ตามแนวทางเทคนิคเดลฟาย (Delphi Technique) เพื่ อ การจั ด ทํ า แผนยุ ท ธศาสตร์ ข อง มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร คณะรัฐศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย wdamrong@hotmail.com โทรศัพท์ ๐๒-๒๑๘๗๒๓๙ ๑ พ.ค. ๒๕๕๔ คณะรัฐศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย หน้าที่
การจัดทําแผนยุทธศาสตร์ศมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร สารบัญ สารบัญ ก  ส่วนที่ 1 การวิเคราะห์ SWOT จากการสํารวจ 3  1. ประเด็น SWOT ที่สําคัญ ............................................................................................................ 3  2. วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล ............................................................................................................ 3  3 ผลการรวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์ขอมูล .................................................................................... 3  ้ ส่วนที่ 2 การวิเคราะห์เชิงยุทธศาสตร์ 10  1. การวิเคราะห์เทาว์เมทริกซ์ (TOWS Matrix) ............................................................................. 10  2. การวิเคราะห์เชิงรับ หรือ WT ................................................................................................... 10  3. การวิเคราะห์เชิงพัฒนา หรือ WO............................................................................................. 10  4. การวิเคราะห์เชิงป้องกัน หรือ ST ............................................................................................. 10  5. การวิเคราะห์เชิงรุก หรือ SO .................................................................................................... 10  6. การตัดสินใจเชิงยุทธศาสตร์ ...................................................................................................... 13  ส่วนที่ 3 การสอบทานประเด็น SWOT 14  1. การปรับปรุงประเด็น SWOT .................................................................................................... 14  2. การประเมินประเด็น SWOT..................................................................................................... 14  จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย หน้าที่ ก
โครงการศึกษาวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อการจัดทําแผนพัฒนา ระบบบริหารจัดการของกระทรวงเกษตรและสหกรณ์ สารบัญตาราง ตารางที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผูตอบแบบสํารวจ......................................................................................................... 4  ้ ตารางที่ 2 สรุปประเด็นปัจจัย SWOT ที่ได้จากแบบสอบถาม ................................................................................ 7  ตารางที่ 3 ค่าเฉลี่ยของปัจจัย SWOT ที่ได้จากแบบสอบถาม ................................................................................. 9  ตารางที่ 4 การวิเคราะห์ตาม TOWS Matrix ในด้าน WT .................................................................................. 11  ตารางที่ 5 การวิเคราะห์ตาม TOWS Matrix ในด้าน WO .................................................................................. 12  ตารางที่ 6 การวิเคราะห์ตาม TOWS Matrix ในด้าน ST .................................................................................... 12  ตารางที่ 12 การวิเคราะห์ตาม TOWS Matrix ในด้าน SO ................................................................................. 13  สารบัญรูปภาพ รูปภาพที่ 1 ตําแหน่งทางยุทธศาสตร์ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร จากการสํารวจด้วยแบบสอบถาม ............................................................................................................................................................... 9  หน้าที่ ข รศ.ดร.ดํารงค์ วัฒนา
การจัดทําแผนยุทธศาสตร์ศมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ส่วนที่ 1 การวิเคราะห์ SWOT จากการสํารวจ 1. ประเด็น SWOT ที่สําคัญ การกําหนดประเด็น SWOT ที่สําคัญ อาศัยการรวบรวมของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครแล้ว นํามาวิเคราะห์จัดหมวดหมู่โดยอาศัยหลักการและวิธีการ ดังนี้ 1. ประเด็นสภาพปัจจัยภายในของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครที่สําคัญ อาศัยตัวแบบ 7-S เป็น แนวทางในการกําหนดปัจจัยสภาพแวดล้อมภายใน ได้แก่ Staff, Style, Skill, Structure, Strategy, System, Shared-value และเพิ่มอีก 3-S ได้แก่ Stang (เงินงบประมาณ), Stanti (สถานที่ : Location) และ Sti (สติ) นอกจากนี้ ยังสามารถใช้ข้อมูลที่มีการดําเนินการอื่นๆ ได้แก่ การใช้โอกาสในการปรับปรุง (OFI) จาก PMQA หรือใช้ประสบการณ์ของผู้บริหาร และระบุว่าสภาพภายในเชิงทางบวก ซึ่งเป็นจุดแข็ง (Strengths) หรือส่งผลต่อ ในทางลบ ซึ่งเป็นจุดอ่อน (Weaknesses) ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราช มงคลพระนคร 2. ประเด็นสภาพแวดล้อมภายนอกของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครที่สําคัญ อาศัยตัวแบบ ISTEP (ได้แก่ International, Society, Technology, Economy, Politics) เป็นแนวทางในการ วิเคราะห์หรือใช้ประสบการณ์จากผู้บริหาร และระบุว่า สภาพภายนอกมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล พระนครฯ นั้ น ส่ ง ผลต่ อ มหาวิ ท ยาลั ย เทคโนโลยี ร าชมงคลพระนคร ในทางบวก ซึ่ ง เป็ น โอกาส (Opportunities) หรือส่งผลต่อมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครฯ ในทางลบ ซึ่งเป็นภัยคุกคาม (Threats) ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครฯ ประเด็น SWOT ที่สําคัญที่ได้มาจากการดําเนินการข้างต้น จะนํามาใช้ในการสํารวจประเด็น SWOT ที่สําคัญ ซึ่งอาศัยการรวบรวมข้อมูลจากบุคลากรของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครที่สามารถทําได้อย่างกว้างขวาง ได้แก่ การสํารวจข้อมูลเชิงสํามะโนประชากร (Population) ด้วยแบบสอบถาม และประยุกต์เทคนิคเดลฟาย โดยมีการ ปรับปรุงแบบสอบถามจากคําตอบที่ได้ พร้อมทั้งมีผลการวิเคราะห์ข้อมูลส่งกลับให้ผู้ตอบได้มีโอกาสสอบทาน ซึ่งจะทํา ให้ผลการวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้ทีความถูกต้องและน่าเชื่อมากยิ่งขึ้น แบบสํารวจดังกล่าว ประกอบด้วยประเด็นปัจจัยที่มี ผลกระทบต่อการดําเนินงานของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ซึ่งมีประเด็นการสํารวจ ดังนี ้ 1. ข้อมูล เกี่ย วกับผู้ตอบแบบสํ ารวจ ประกอบด้วย เพศ อายุตัว อายุราชการ ระดั บตําแหน่ง และระดั บ การศึกษา 2. ประเด็นสภาพปัจจัยภายในของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครที่สําคัญ 3. ประเด็นสภาพแวดล้อมภายนอกของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครที่สําคัญ 2. วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล ในการดําเนินการสํารวจข้อมูลในรอบแรก มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ดําเนินการรวบรวมข้อมูล และได้รับแบบสอบถามกลับคืนเป็นจํานวน 518 ชุด 3 ผลการรวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์ข้อมูล ก. ข้อมูลเกี่ยวกับผู้ตอบแบบสํารวจ ผู้ตอบแบบสํารวจจํานวนทั้งสิ้น 612 ฉบับ มีข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถามปรากฏตามตาราง ต่อไปนี้ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย หน้าที่ 3
โครงการจัดทําแผนยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ตารางที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผูตอบแบบสํารวจ ้ การศึกษา เพศ ตําแหน่ง ต่ํากว่า ปริญญา ปริญญา ปริญญา ไม่ รวม ปริญญาตรี ตรี โท เอก ระบุ ทั้งหมด ชาย ไม่ระบุ 28 30 37 3 7 105 คนงาน 1 1 เจ้าหน้าที่ 3 2 5 เจ้าหน้าที่ควบคุมการออกอากาศ2 1 1 เจ้าหน้าที่บ.เดอะคอมมูนิเคชั่นจํากัด 1 1 เจ้าหน้าที่บ.เบญจะไอทีจํากัด 1 1 เจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป 1 7 2 10 เจ้าหน้าที่วจัย ิ 1 1 ช่างเขียนแบบ 1 1 ช่างศิลป์ 1 1 นักประชาสัมพันธ์ 1 1 นักวิชาการคอมพิวเตอร์ 5 1 6 นักวิชาการเงินและบัญชี 1 1 นักวิชาการพัสดุ 1 1 นักวิชาการศึกษา 5 1 6 นักวิชาการโสตทัศนศึกษา 1 1 นักศึกษา 4 11 1 1 17 ผู้ช่วยศาสตราจารย์ 2 2 ผู้ปฏิบัติงานบริหาร 1 1 พนักงานขับรถ 1 1 พนักงานโทรศัพท์ 1 1 พนักงานมหาวิทยาลัย 1 1 รองคณบดี 2 2 ลูกมือช่าง 1 1 วิศวกร 1 1 หัวหน้าสาขา 1 1 อาจารย์ 4 28 2 34 รวม 42 72 74 3 14 205 หญิง ไม่ระบุ 20 86 63 2 11 181 คนงาน 1 1 เจ้าหน้าที่ 1 3 2 6 เจ้าหน้าที่บ.เบญจะไอทีจํากัด 1 1 เจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป 1 60 8 1 70 เจ้าหน้าที่บริหารงานวิจัย 1 1 เจ้าหน้าที่บัญชี 1 1 เจ้าหน้าที่วจัย ิ 2 2 นักตรวจสอบภายใน 1 1 หน้าที่ 4 รศ.ดร.ดํารงค์ วัฒนา
การจัดทําแผนยุทธศาสตร์ศมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร การศึกษา เพศ ตําแหน่ง ต่ํากว่า ปริญญา ปริญญา ปริญญา ไม่ รวม ปริญญาตรี ตรี โท เอก ระบุ ทั้งหมด นักประชาสัมพันธ์ 3 3 นักวิเคราะห์นโยบายและแผน 3 3 นักวิเคราะห์นโยบายและแผนชํานาญการ 1 1 2 นักวิชาการ 1 1 2 นักวิชาการชํานาญการ 1 1 นักวิชาการคอมพิวเตอร์ 1 1 นักวิชาการเงินและบัญชี 4 4 นักวิชาการเงินและบัญชีชํานาญการ 1 1 2 นักวิชาการพัสดุ 1 1 นักวิชาการศึกษา 14 3 1 18 นักวิชาการโสตทัศนศึกษา 1 1 นักศึกษา 3 20 1 24 บรรณารักษ์ 1 1 บุคลากร 1 1 ผู้ช่วยศาสตราจารย์ 10 1 11 ผู้บริหาร 1 1 ผู้ปฏิบัติงานบริหาร 7 4 1 12 ผู้อํานวยการ 1 1 ผู้อํานวยการกองประชาสัมพันธ์ 1 1 พนักงานพิมพ์ 1 1 พนักงานพิมพ์ดีด1 1 1 พนักงานพิมพ์ดีด2 1 1 พนักงานมหาวิทยาลัย 1 1 รองศาสตราจารย์ 1 1 หัวหน้างานแผนและงบประมาณ 1 1 หัวหน้าสาขา 1 1 หัวหน้าสํานักงาน 1 1 หัวหน้าสํานักงานคณบดี 2 2 อาจารย์ 2 5 26 1 1 35 นักวิชาการศึกษาชํานาญการ 1 2 3 นักวิชาการศึกษาชํานาญการพิเศษ 1 1 รวม 36 221 124 5 17 403 - 3 3 รวม 78 293 199 8 34 612 ทั้งหมด จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย หน้าที่ 5
โครงการจัดทําแผนยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร จากตารางข้างต้น แสดงข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสํารวจ พบว่า เป็นเพศชาย จํานวน 205 คน (ร้อยละ 33.50) เป็นเพศหญิง จํานวน 404 คน (ร้อยละ 66.01) ไม่ตอบจํานวน 3 คน (ร้อยละ 0.49) ส่วนใหญ่มีระดับ การศึกษาอยู่ในระดับปริญญาตรี จํานวน 293 คน (ร้อยละ 47.88) รองลงมาคือ ระดับปริญญาโท จํานวน 199 คน (ร้อยละ 32.52) ตําแหน่งส่วนใหญ่เป็นอาจารย์ จํานวน 69 คน (ร้อยละ 11.28) อายุตัวอยู่ระหว่าง (ค่าพิสัย) 16-60 ปี มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 36.72 ปี (ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 11.40 ปี) สําหรับอายุงานอยู่ระหว่าง (ค่าพิสัย) 1--38 ปี มี ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 13.65 ปี (ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 10.60 ปี) ข. ข้อมูลปัจจัย SWOT ที่สําคัญ ผู้ตอบแบบสํารวจได้ระบุสภาพภายในของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครที่มีความสําคัญ ซึ่ง เป็นจุดแข็ง (Strengths) และจุดอ่อน (Weaknesses) และสภาพแวดล้อมภายนอกองค์การที่สําคัญซึ่งเป็นโอกาส (Opportunities) และภัยคุกคาม (Threats) สรุปได้ดังแสดงในตารางที่ 2 ค. ตําแหน่งยุทธศาสตร์ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ตําแหน่งยุทธศาสตร์ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครจากการวิเคราะห์ข้อมูลปัจจัย SWOT ที่สําคัญ จากผู้ตอบแบบสํารวจดังที่แสดงข้างต้น อาศัยค่าเฉลี่ยของผลกระทบต่อมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระ นครและความสามารถในการจัดการปัจจัยของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ดังแสดงในตารางที่ 3 ซึ่ง พบว่า ค่าเฉลี่ยของผลกระทบต่อมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครมีน้ําหนักจุดอ่อน ( x =3.99) มากกว่าจุด แข็ง ( x =3.80) และมีน้ําหนักภัยคุกคาม ( x =4.01) มากกว่าโอกาส ( x =3.91) ซึ่งอยู่ตําแหน่งยุทธศาสตร์เชิงรับ (defensive strategy) ส่วนค่าเฉลี่ยของความสามารถในการจัดการปัจจัยของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระ นคร มีน้ําหนักจุดแข็ง ( x =2.74) มากกว่าจุดอ่อน ( x =2.43) และมีน้ําหนักโอกาส ( x =2.92) มากกว่าภัยคุกคาม ( x =2.64) ซึ่งอยู่ตําแหน่งยุทธศาสตร์เชิงรุก (offensive strategy) ดังแสดงในรูปภาพที่ 1 ชี้ว่า ผู้ตอบแบบสอบถาม เห็นว่าปัจจัย SWOT ที่สําคัญมีผลต่อมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ทําให้ ส่วนความสามารถในการ จัดการปัจจัยของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครทําให้มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครอยู่ ตําแหน่งรุก หน้าที่ 6 รศ.ดร.ดํารงค์ วัฒนา
การจัดทําแผนยุทธศาสตร์ศมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ตารางที่ 2 สรุปประเด็นปัจจัย SWOT ที่ได้จากแบบสอบถาม การวิเคราะห์ข้อมูลสองส่วน 1) ผลกระทบต่อมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร 2) ความสามารถในการจัดการของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล ส่วนที่ 1) ส่วนที่ 2) พระนคร ที่ ประเด็นสําคัญที่มีผลกระทบต่อการดําเนินการของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครและสํานักงานมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราช SWOT Mean SD Mean SD ลําดับที่ มงคลพระนคร 1 การขยายตัวทางเศรษฐกิจทําให้เกิดความต้องการบุคลากรที่มีความรู้ และทักษะในวิชาชีพและบัณฑิตนักปฏิบัติ O 3.81 0.93 3.38 0.89 7 2 นโยบายของรัฐให้การสนับสนุนสถานศึกษาที่ผลิตบุคลากรด้านวิชาชีพและเทคโนโลยี และภาคเอกชนให้การสนับสนุนเช่นกัน O 3.63 0.89 3.42 0.88 19 3 ภาครัฐมีนโยบายสนับสนุนระบบให้ทุนกู้ยืมเพื่อการศึกษาเป็นการสร้างโอกาสให้กับผู้ด้อยโอกาสมากขึ้น O 3.63 1.03 3.61 0.91 21 4 นโยบายภาครัฐสนับสนุนด้านการบริหารจัดการอุดมศึกษาเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ ทําให้การทํางานคล่องตัว O 3.56 0.91 3.36 0.89 26 5 เป็นมหาวิทยาลัยทางเลือกสําหรับนักศึกษาเพื่อมุ่งสู่วิชาชีพ O 3.63 0.98 3.56 0.95 20 6 โครงสร้างประชากร เปิดโอกาสให้มหาวิทยาลัยสามารถจัดการศึกษาได้หลากหลาย O 3.50 1.25 3.40 0.91 29 7 การจัดการศึกษาทางด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีต้องใช้การลงทุนสูงในด้านอุปกรณ์และห้องปฏิบตการสูง ัิ T 3.89 0.91 3.33 0.96 6 8 นโยบายการปรับลดงบประมาณและอัตรากําลังทําให้การดําเนินงานของมหาวิทยาลัยฯ เป็นไปได้ช้า T 3.89 0.95 3.26 0.99 5 9 การเปิดการศึกษาเสรีทําให้มหาวิทยาลัยฯ มีคู่แข่งมากสถานศึกษาอื่นทั้งภาครัฐและเอกชนเปิดสอนและจัดการศึกษาวิชาชีพแขนงต่างๆ กัน T 3.98 0.91 3.41 1.00 1 อย่างกว้างขวาง 10 โครงสร้างประชากรส่งผลให้ประชากรวัยเรียนลดลง T 3.72 2.42 3.30 0.93 13 11 การจัดการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่สอดคล้องกับแนวทางการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ S 3.62 0.87 3.40 0.88 22 12 จัดการศึกษาหลากหลายสาขาวิชาชีพและครอบคลุมองค์ความรู้ตั้งแต่ระดับวิชาชีพขั้นพื้นฐานจนถึงขั้นสูง S 3.60 0.93 3.44 0.90 24 13 มีบคลากรที่มีความรู้ความเชี่ยวชาญในสาขาวิชาชีพ ุ S 3.56 0.96 3.44 0.96 25 14 บัณฑิตมีคุณภาพและเป็นที่ต้องการของตลาดแรงงาน S 3.62 0.96 3.43 0.95 23 15 มหาวิทยาลัยมีชื่อเสียงทางด้านวิชาชีพและผลิตบัณฑิตมายาวนาน S 3.71 1.90 3.60 0.97 14 16 สถานที่ต้ังอยู่กลางใจเมือง มีทําเลที่เหมาะสม S 3.55 1.11 3.57 1.00 28 17 มีการส่งเสริมและพัฒนาบุคลากรอย่างต่อเนื่อง ทําให้บุคลากรมีความรู้และประสบการณ์ S 3.56 1.54 3.37 0.98 27 18 มีอตลักษณ์ที่โดดเด่นด้านวิชาชีพที่สามารถให้บริการวิชาการแก่สังคม ั S 3.48 0.99 3.44 0.90 30 19 มีระบบประกันคุณภาพที่เข้มแข็ง S 3.43 1.01 3.41 0.98 31 20 สัดส่วนคุณวุฒิและตําแหน่งทางวิชาการของอาจารย์ไม่เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน W 3.63 1.63 3.19 0.95 18 21 บุคลากรบางส่วนขาดแนวคิดเชิงรุก และขาดกระบวนทัศน์ใหม่ในการแก้ปัญหา W 3.67 1.01 3.21 1.01 17 22 สถานที่จํากัด ทําให้การขยายตัวเป็นไปได้ยาก W 3.95 1.03 3.14 1.14 3 จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย หน้าที่ 7
โครงการจัดทําแผนยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร การวิเคราะห์ข้อมูลสองส่วน 1) ผลกระทบต่อมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร 2) ความสามารถในการจัดการของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล ส่วนที่ 1) ส่วนที่ 2) พระนคร ที่ ประเด็นสําคัญที่มีผลกระทบต่อการดําเนินการของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครและสํานักงานมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราช SWOT Mean SD Mean SD ลําดับที่ มงคลพระนคร 23 ขาดแคลนบุคลากรสายสนับสนุนทําให้ต้องใช้บุคลากรสายสอนรับภาระงานสนับสนุนควบคู่กันส่งผลกระทบต่อประสิทธิภาพในการจัดการ W 3.91 1.00 3.14 1.12 เรียนการสอน และงานวิจัย 4 24 ผู้บริหารใหม่บางส่วนยังขาดทักษะประสบการณ์ด้านการบริหาร W 3.78 1.03 3.19 1.06 8 25 งานวิจัยบางสาขายังมีน้อย W 3.74 1.06 3.15 1.09 12 26 ขาดระบบติดตามประเมินผลและการนําผลประเมินมาปรับปรุงและพัฒนา W 3.68 0.94 3.20 0.97 16 27 บุคลากรและนักศึกษาขาดทักษะในการสื่อสารภาษาอังกฤษ W 3.96 1.00 3.14 1.12 2 28 นักศึกษาที่รับเข้าศึกษา (Input) ไม่ค่อยมีคุณภาพ W 3.78 0.99 3.08 1.04 10 29 ขาดการประชาสัมพันธ์เชิงรุก W 3.78 0.94 3.21 1.01 9 30 ขาดการติดต่อสื่อสารภายในองค์กรที่ขาดประสิทธิภาพ W 3.70 0.97 3.20 1.01 15 31 ขาดผู้บริหารมืออาชีพ W 3.76 1.09 3.12 1.14 11 หน้าที่ 8 รศ.ดร.ดํารงค์ วัฒนา
การจัดทําแผนยุทธศาสตร์ศมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ตารางที่ 3 ค่าเฉลี่ยของปัจจัย SWOT ที่ได้จากแบบสอบถาม ผลกระทบต่อ ความสามารถในการ มหาวิทยาล ัยฯ จ ัดการปัจจ ัย S 3.568642 3.455156 W 3.777376 3.165074 O 3.625588 3.456267 T 3.868761 3.323982 O 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 Wieght W 0 S Score T รูปภาพที่ 1 ตําแหน่งทางยุทธศาสตร์ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร จากการสํารวจด้วยแบบสอบถาม จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย หน้าที่ 9
โครงการจัดทําแผนยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ส่วนที่ 2 การวิเคราะห์เชิงยุทธศาสตร์ 1. การวิเคราะห์เทาว์เมทริกซ์ (TOWS Matrix) จากการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงประจักษ์ (Empirical Studies) โดยการให้บุคลากรและผู้บริหารประเมินประเด็น SWOT ที่สําคัญ พบว่า ตําแหน่งยุทธศาสตร์ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครอยู่ที่ตั้งรับ ซึ่งเป็นตําแหน่ง ที่เสียเปรียบเชิงการแข่งขันทางยุทธศาสตร์ การวางแผนยุทธศาสตร์จึงควรมุ่งเน้นปัจจัยสําคัญที่ช่วยลดหรือขจัด จุดอ่อนลงได้มากที่สุด การผลิกวิกฤตจากภัยคุกคามให้เป็นโอกาส หรือใช้จุดแข็งช้อนโอกาส โดยพิจารณาประเด็น SWOT ที่สําคัญ โดยอาศัยเทคนิคเทาว์เมทริกซ์ TOWS (TOWS matix) มาใช้ในการวิเคราะห์ประเด็นยุทธศาสตร์ โดยนําประเด็นสําคัญที่สุด ของ SWOT ทั้งสี่ด้านมาใช้ในการวิเคราะห์ ทั้งนี้ ได้คํานึงถึงตําแหน่งยุทธศาสตร์ด้วย ซึ่ง ตําแหน่งยุทธศาสตร์ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครอยู่ที่ “ตั้งรับ” จึงนําประเด็นจุดอ่อนและภัยคุกคาม มาพิจารณาก่อน ดังต่อไปนี้ 2. การวิเคราะห์เชิงรับ หรือ WT การที่ ตํา แหน่ ง ยุท ธศาสตร์ข องมหาวิ ท ยาลัย เทคโนโลยี ราชมงคลพระนครอยู่ที่ตั้ง รั บ ซึ่ ง เป็ นตํา แหน่ ง ที่ เสียเปรียบเชิงการแข่งขันทางยุทธศาสตร์ การวางแผนยุทธศาสตร์จึงควรมุ่งเน้นปัจจัยสําคัญที่ช่วยลดหรือขจัดจุดอ่อน ลงได้มากที่สุด ดังการวิเคราะห์ตามตารางที่ 4 ซึ่งมีข้อเสนอเชิงยุทธศาสตร์เชิงรับที่สําคัญ ดังนี้ 1. พัฒนาความเข็มแข็งของบุคลากร 2. ส่งเสริมการประชาสัมพันธ์เชิงรุก 3. การอาศัยเครือข่ายงาน 3. การวิเคราะห์เชิงพัฒนา หรือ WO การที่ ตํา แหน่ ง ยุท ธศาสตร์ข องมหาวิ ท ยาลัย เทคโนโลยี ราชมงคลพระนครอยู่ที่ตั้ง รั บ ซึ่ ง เป็ นตํา แหน่ ง ที่ เสียเปรียบเชิงการแข่งขันทางยุทธศาสตร์ การวางแผนยุทธศาสตร์จึงควรมุ่งเน้นปัจจัยสําคัญที่ช่วยลดหรือขจัดจุดอ่อน ลงได้มากที่สุด หลังการวิเคราะห์ WT แล้ว จะได้วิเคราะห์ WO ดังการวิเคราะห์ตามตารางที่ 5 ซึ่งพิจารณา ยุทธศาสตร์เชิงพัฒนา หรือ WO โดยมีข้อเสนอเชิงยุทธศาสตร์ที่สําคัญคล้ายกับข้อเสนอเชิงยุทธศาสตร์เชิงรับ ได้แก่ สร้างและขยายเครือข่ายงานทางด้านการพัฒนาด้านวิชาชีพและเทคโนโลยี 4. การวิเคราะห์เชิงป้องกัน หรือ ST การที่ตําแหน่งยุทธศาสตร์ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครอยู่ที่ตั้งรับ ซึ่ สมควรให้มีการเร่งรัด ยุทธศาสตร์ด้าน WT และ WO ซึ่งจะทําให้มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ได้รับการปรับปรุง แก้ไขและ พัฒนาให้มีความพร้อม ซึ่งควรพิจารณายุทธศาสตร์เชิงป้องกัน กล่าวคือ การใช้จุดแข็งป้องกันภัยคุกคาม จึงพิจารณา ยุทธศาสตร์เชิงป้องกัน หรือ ST ได้แก่ เร่งงานด้านวิชาชีพ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 5. การวิเคราะห์เชิงรุก หรือ SO การที่มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร สามารถเร่งรัดยุทธศาสตร์ด้าน WT, WO และ ST ซึ่งจะทํา ให้มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ได้รับการปรับปรุง แก้ไขและพัฒนาให้มีความได้เปรียบ ซึ่งควรพิจารณา ยุทธศาสตร์เชิงรุก กล่าวคือ การใช้จุดแข็งในการช้อนโอกาส จึงพิจารณายุทธศาสตร์เชิงรุก หรือ SO ได้แก่ ขยายงาน ด้านวิชาชีพ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หน้าที่ 10 รศ.ดร.ดํารงค์ วัฒนา
การจัดทําแผนยุทธศาสตร์ศมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ตารางที่ 4 การวิเคราะห์ตาม TOWS Matrix ในด้าน WT O: T: ภัยคุกคาม ยุทธศาสตร์เชิงรับ (WT) โอกาส 1) การเปิ ด การศึ ก ษาเสรี ทํ าให้ ม หาวิ ท ยาลั ย ฯ มี คู่แข่งมากสถานศึกษาอื่นทั้งภาครัฐและเอกชน S: จุดแข็ง เปิ ด สอนและจั ด การศึก ษาวิ ช าชีพ แขนงต่ างๆ กันอย่างกว้างขวาง W: จุดอ่อน 2) นโยบายการปรับลดงบประมาณและอัตรากําลัง 1) บุคลากรและนักศึกษาขาดทักษะในการสื่อสารภาษาอังกฤษ ทําให้การดําเนินงานของมหาวิทยาลัยฯ เป็นไป 2) สถานที่จํากัด ทําให้การขยายตัวเป็นไปได้ยาก ได้ช้า 3) ขาดแคลนบุคลากรสายสนับสนุนทําให้ต้องใช้บุคลากรสายสอน 3) การจั ด การศึ ก ษาทางด้ า นวิ ท ยาศาสตร์ แ ละ รับภาระงานสนับสนุนควบคู่กันส่งผลกระทบต่อประสิทธิภาพใน เทคโนโลยีต้องใช้ การลงทุ นสูงในด้านอุ ปกรณ์ การจัดการเรียนการสอน และงานวิจัย และห้องปฏิบัติการสูง 4) ผู้บริหารใหม่บางส่วนยังขาดทักษะประสบการณ์ด้านการบริหาร 4) โครงสร้างประชากรส่งผลให้ประชากรวัยเรียน 5) ขาดการประชาสัมพันธ์เชิงรุก ลดลง 6) นักศึกษาที่รบเข้าศึกษา (Input) ไม่ค่อยมีคุณภาพ ั 7) ขาดผู้บริหารมืออาชีพ ข้อเสนอเชิงยุทธศาสตร์ 8) งานวิจัยบางสาขายังมีน้อย 1. พัฒนาความเข็มแข็งของบุคลากร 9) ขาดการติดต่อสื่อสารภายในองค์กรที่ขาดประสิทธิภาพ 2. ส่งเสริมการประชาสัมพันธ์เชิงรุก 10) ขาดระบบติดตามประเมินผลและการนําผลประเมินมาปรับปรุง 3. การอาศัยเครือข่ายงาน และพัฒนา 11) บุคลากรบางส่วนขาดแนวคิดเชิงรุก และขาดกระบวนทัศน์ใหม่ใน การแก้ปัญหา 12) สัดส่วนคุณวุฒิและตําแหน่งทางวิชาการของอาจารย์ไม่เป็นไปตาม เกณฑ์มาตรฐาน จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย หน้าที่ 11
โครงการจัดทําแผนยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ตารางที่ 5 การวิเคราะห์ตาม TOWS Matrix ในด้าน WO O: โอกาส T: ยุทธศาสตร์เชิงพัฒนา (WO) 1) การขยายตัวทางเศรษฐกิจทําให้เกิดความ ภัย S: จุดแข็ง ต้องการบุคลากรที่มีความรู้ และทักษะใน คุก วิชาชีพและบัณฑิตนักปฏิบัติ คาม W: จุดอ่อน 2) น โ ย บ า ย ข อ ง รั ฐ ใ ห้ ก า ร ส นั บ ส นุ น 1) บุคลากรและนักศึกษาขาดทักษะในการสื่อสารภาษาอังกฤษ สถานศึ ก ษาที่ ผ ลิ ต บุ ค ลากรด้ า นวิ ช าชี พ 2) สถานที่จํากัด ทําให้การขยายตัวเป็นไปได้ยาก และเทคโนโลยี และภาคเอกชนให้ ก าร 3) ขาดแคลนบุ ค ลากรสายสนั บ สนุ น ทํ า ให้ ต้ อ งใช้ บุ ค ลากรสายสอน สนับสนุนเช่นกัน รับภาระงานสนับสนุนควบคู่กันส่งผลกระทบต่อประสิทธิภาพในการ 3) เป็ นม หาวิ ทยาลั ยทางเลื อก สํ าห รั บ จัดการเรียนการสอน และงานวิจัย นักศึกษาเพื่อมุ่งสู่วิชาชีพ 4) ผู้บริหารใหม่บางส่วนยังขาดทักษะประสบการณ์ด้านการบริหาร 4) ภาครั ฐ มี น โยบายสนั บ สนุ น ระบบให้ ทุ น 5) ขาดการประชาสัมพันธ์เชิงรุก กู้ ยื ม เพื่ อ การศึ ก ษาเป็ น การสร้ า งโอกาส 6) นักศึกษาที่รับเข้าศึกษา (Input) ไม่ค่อยมีคุณภาพ ให้กับผู้ด้อยโอกาสมากขึ้น 7) ขาดผู้บริหารมืออาชีพ 5) นโยบายภาครัฐสนับสนุนด้านการบริหาร 8) งานวิจัยบางสาขายังมีน้อย จัดการอุด มศึ กษาเพื่อเพิ่ ม ประสิ ทธิภ าพ 9) ขาดการติดต่อสื่อสารภายในองค์กรที่ขาดประสิทธิภาพ ทําให้การทํางานคล่องตัว 10) ขาดระบบติดตามประเมินผลและการนําผลประเมินมาปรับปรุงและ 6) โครงสร้ า งประชากร เปิ ด โอกาสให้ พัฒนา มหาวิ ท ยาลั ย สามารถจั ด การศึ ก ษาได้ 11) บุคลากรบางส่วนขาดแนวคิดเชิงรุก และขาดกระบวนทัศน์ใหม่ใน หลากหลาย การแก้ปัญหา ข้อเสนอเชิงยุทธศาสตร์ 12) สัดส่วนคุณวุฒิและตําแหน่งทางวิชาการของอาจารย์ไม่เป็นไปตาม เกณฑ์มาตรฐาน 1. สร้างและขยายเครือข่ายงานทางด้าน การพัฒนาด้านวิชาชีพและเทคโนโลยี ตารางที่ 6 การวิเคราะห์ตาม TOWS Matrix ในด้าน ST O: โอ T: ภัยคุกคาม ยุทธศาสตร์เชิงป้องกัน (ST) กาส 1) การเปิดการศึกษาเสรีทําให้ มหาวิทยาลัยฯ มีคู่แข่งมาก S: จุดแข็ง สถานศึกษาอื่นทั้งภาครัฐและเอกชน 1) มหาวิทยาลัยมีช่ือเสียงทางด้านวิชาชีพและผลิตบัณฑิตมายาวนาน เปิดสอนและจัดการศึกษาวิชาชีพ 2) การจัดการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่สอดคล้องกับแนว แขนงต่างๆ กันอย่างกว้างขวาง ทางการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ 2) นโยบายการปรับลดงบประมาณและ 3) บัณฑิตมีคุณภาพและเป็นที่ต้องการของตลาดแรงงาน อัตรากําลังทําให้การดําเนินงานของ 4) จัดการศึกษาหลากหลายสาขาวิชาชีพและครอบคลุมองค์ความรู้ตั้งแต่ มหาวิทยาลัยฯ เป็นไปได้ช้า ระดับวิชาชีพขั้นพื้นฐานจนถึงขั้นสูง 3) ก า ร จั ด ก า ร ศึ ก ษ า ท า ง ด้ า น 5) มีบุคลากรที่มีความรู้ความเชี่ยวชาญในสาขาวิชาชีพ วิ ท ยาศาสตร์ แ ละเทคโนโลยี ต้ อ งใช้ 6) มีการส่งเสริมและพัฒนาบุคลากรอย่างต่อเนื่อง ทําให้บุคลากรมีความรู้ การลงทุ น สู ง ในด้ า นอุ ป กรณ์ แ ละ และประสบการณ์ ห้องปฏิบติการสูง ั 7) สถานที่ตั้งอยู่กลางใจเมือง มีทําเลที่เหมาะสม 4) โ ค ร ง ส ร้ า ง ป ร ะ ช า ก ร ส่ ง ผ ล ใ ห้ 8) อัตลักษณ์โดดเด่นด้านวิชาชีพในการบริการวิชาการแก่สังคม ประชากรวัยเรียนลดลง 9) มีระบบประกันคุณภาพที่เข้มแข็ง ข้อเสนอเชิงยุทธศาสตร์ W: จุดอ่อน 1. เร่ ง งานด้ า นวิ ช าชี พ วิ ท ยาศาสตร์ แ ละ เทคโนโลยี หน้าที่ 12 รศ.ดร.ดํารงค์ วัฒนา
การจัดทําแผนยุทธศาสตร์ศมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ตารางที่ 7 การวิเคราะห์ตาม TOWS Matrix ในด้าน SO O: โอกาส T: ยุทธศาสตร์เชิงรุก (SO) 1) การขยายตั ว ทางเศรษฐกิ จ ทํ า ให้ เ กิ ด ความต้ อ งการ ภัย บุคลากรที่มีความรู้ และทักษะในวิชาชีพและบัณฑิต คุก S: จุดแข็ง นักปฏิบัติ คาม 1) มหาวิทยาลัยมีช่ือเสียงทางด้านวิชาชีพและผลิตบัณฑิต 2) นโยบายของรั ฐ ให้ ก ารสนั บ สนุ น สถานศึ ก ษาที่ ผ ลิ ต มายาวนาน บุคลากรด้านวิชาชีพและเทคโนโลยี และภาคเอกชนให้ 2) การจัดการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่ การสนับสนุนเช่นกัน สอดคล้องกับแนวทางการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม 3) เป็ นมหาวิ ทยาลั ยทางเลื อ กสํ า หรั บ นั กศึ ก ษาเพื่ อ มุ่ งสู่ ของประเทศ วิชาชีพ 3) บัณฑิตมีคุณภาพและเป็นที่ต้องการของตลาดแรงงาน 4) ภาครั ฐ มี น โยบายสนั บ สนุ น ระบบให้ ทุ น กู้ ยื ม เพื่ อ 4) จัดการศึกษาหลากหลายสาขาวิชาชีพและครอบคลุม การศึกษาเป็นการสร้างโอกาสให้กับผู้ด้อยโอกาสมาก องค์ความรู้ตั้งแต่ระดับวิชาชีพขั้นพื้นฐานจนถึงขั้นสูง ขึ้น 5) มีบุคลากรที่มความรู้ความเชี่ยวชาญในสาขาวิชาชีพ ี 5) นโยบายภาครั ฐ สนั บ สนุ น ด้ า นการบริ ห ารจั ด การ 6) มีการส่งเสริมและพัฒนาบุคลากรอย่างต่อเนื่อง ทําให้ อุ ด มศึ ก ษาเพื่ อ เพิ่ ม ประสิ ท ธิ ภ าพ ทํ า ให้ ก ารทํ า งาน บุคลากรมีความรู้และประสบการณ์ คล่องตัว 7) สถานที่ตั้งอยู่กลางใจเมือง มีทําเลที่เหมาะสม 6) โครงสร้างประชากร เปิดโอกาสให้มหาวิทยาลัยสามารถ 8) อัตลักษณ์โดดเด่นด้านวิชาชีพในการบริการวิชาการแก่ จัดการศึกษาได้หลากหลาย สังคม ข้อเสนอเชิงยุทธศาสตร์ 9) มีระบบประกันคุณภาพที่เข้มแข็ง 1. ขยายงานด้านวิชาชีพ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี W: จุดอ่อน จากการวิเคราะห์ SWOT และ TOWS Matrix พบว่ามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร มีภาวะของ การขยายตัวทางการตลาดด้านวิชาชีพ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี แต่ความสามารถในการแข่งขันของมหาวิทยาลัย เทคโนโลยีราชมงคลพระนครอยู่ในระดับไม่สูง ยุทธศาสตร์หลัก หรือ Grand Strategy ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยี ราชมงคลพระนครจึงเป็นเรื่องของยุทธศาสตร์การตั้งรับและการพัฒนาเป็นหลัก เมื่อมีความได้เปรียบเชิงการแข่งขันที่ อยู่ในระดับสูง ก็สมควรพิจารณาใช้ยุทธศาสตร์เชิงรุกต่อไป 6. การตัดสินใจเชิงยุทธศาสตร์ จากผลการวิเคราะห์เชิงของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครข้างต้น มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราช มงคลพระนครควรมีการตัดสินใจตามแนวทาง ดังนี้ 1. กําหนดยุทธศาสตร์เชิงรับและพัฒนา ได้แก่ พัฒนาความเข็มแข็งของบุคคล เร่งประชาสัมพันธ์เชิงรุกและ การสร้างภาพลักษณ์ที่ดี การสร้างและอาศัยเครือข่ายงานทางด้านวิชาชีพ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. การกําหนดยุทธศาสตร์ระยะสั้น ระยะปานกลาง และระยะยาว ในส่วนของการกําหนดยุทธศาสตร์ระยะ สั้นนั้น ให้เร่งรัดยุทธศาสตร์เชิงรับ ได้แก่ “ยุทธศาสตร์เข้มแข็ง” และยุทธศาสตร์เชิงพัฒนา ได้แก่ “ยุทธศาสตร์ ภาพลักษณ์ที่ดี” โดยมียุทธศาสตร์ประกอบที่สําคัญ คือ การสร้างและอาศัยเครือข่ายงานทางด้านวิชาชีพ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี 3. การกําหนดระยะปานกลาง และระยะยาว ได้แก่ “ยุทธศาสตร์ขับเคลื่อน” โดยมียุทธศาสตร์ประกอบ คือ การให้ข้อมูล ข่าวสาร ความรู้ และะการขยายงานด้านวิชาชีพ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย หน้าที่ 13
โครงการจัดทําแผนยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ส่วนที่ 3 การสอบทานประเด็น SWOT 1. การปรับปรุงประเด็น SWOT จากการประเด็น SWOT ที่ได้จากการรสํารวจ จักได้นํามาปรับปรุงให้เป็นหมวดหมู่ 2. การประเมินประเด็น SWOT จากการประเด็น SWOT ที่ได้รับการปรับปรุงแล้ว จะนําไปใช้ในการประเมินต่อไป หน้าที่ 14 รศ.ดร.ดํารงค์ วัฒนา

More Related Content

PDF
อาชีพในฝัน
byWanlop Chimpalee
 
PDF
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
byKobwit Piriyawat
 
KEY
แผนธุรกิจ
byWatcharin Chongkonsatit
 
DOC
คำนำ
byPaweena Kittitongchaikul
 
PDF
01 โครงสร้างอะตอม
bykruannchem
 
PDF
แผนธุรกิจร้านก๋วยเตี๋ยวลูกชิ้นปลา “ชามโต”
byUtai Sukviwatsirikul
 
PDF
ตัวอย่างแผนธุรกิจIce pure
byNattakorn Sunkdon
 
PDF
การสร้างเศรษฐกิจ ด้วยแนวคิดการผูกขาดของธรรมชาติ (Monopoly by Nature)
byFURD_RSU
 
อาชีพในฝัน
byWanlop Chimpalee
 
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสถานะของสาร รายการครูมืออาชีพ ตอนครูหัดบิน ครูกอบว...
byKobwit Piriyawat
 
แผนธุรกิจ
byWatcharin Chongkonsatit
 
คำนำ
byPaweena Kittitongchaikul
 
01 โครงสร้างอะตอม
bykruannchem
 
แผนธุรกิจร้านก๋วยเตี๋ยวลูกชิ้นปลา “ชามโต”
byUtai Sukviwatsirikul
 
ตัวอย่างแผนธุรกิจIce pure
byNattakorn Sunkdon
 
การสร้างเศรษฐกิจ ด้วยแนวคิดการผูกขาดของธรรมชาติ (Monopoly by Nature)
byFURD_RSU
 

What's hot

PDF
ตัวอย่างแผนธุรกิจการทำร้านดอกไม้(Flower shop)
byNattakorn Sunkdon
 
PPT
การวัดการกระจาย
byCholticha Boonliang
 
PPTX
การคำนวณกระจกนูน
bysripai52
 
DOCX
สารบัญโครงงานคอม
bykand-2539
 
PDF
วิสัยทัศน์ในการบริหาร ผอ.เชิดศักดิ์ ศุภโสภณ
bydirectorcherdsak
 
PDF
ข้อสอบโครงงาน ม 2
byWeerachat Martluplao
 
PPT
การเขียนแผนปฏิบัติงาน
byสุรศักดิ์ สักขินา
 
PDF
เปรียบเทียบการศึกษาไทย ญี่ปุ่น
byKingkarn Saowalak
 
PDF
6 ขั้นตอนง่ายๆสำหรับการวิเคราะห์นโยบาย
byDr.Choen Krainara
 
PDF
Plant structure group 9 room 931
byMaimai Pudit
 
DOCX
หน้าปก
byวลัยลักษณ์ ยมพินิจ
 
DOC
คำนำ
byA'ye Oranee
 
PDF
การจัดองค์การและการบริหาร
byJuneSwns
 
PDF
ตัวอย่าง Is การทำคู่มือ
byPatcharaporn Aun
 
PPT
กรณีศึกษา เถ้าแก่น้อย
byChatchamon Uthaikao
 
PDF
1.ตัวอย่างแผนบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง
byWareerut Hunter
 
PDF
การวัดตำแหน่งที่ของข้อมูลม.6
byKruGift Girlz
 
PDF
เผยแพร่แผนการจัดการเรียนรู้1 เรื่อง การเปลี่ยนแปลงและผลกระทบของเทคโนโลยี
byLinlyBird
 
PDF
วิจัยในชั้นเรียน ปี57
byKongkrit Pimpa
 
PDF
Chapter 5 กระบวนการพัฒนาองค์การ
bywanna2728
 
ตัวอย่างแผนธุรกิจการทำร้านดอกไม้(Flower shop)
byNattakorn Sunkdon
 
การวัดการกระจาย
byCholticha Boonliang
 
การคำนวณกระจกนูน
bysripai52
 
สารบัญโครงงานคอม
bykand-2539
 
วิสัยทัศน์ในการบริหาร ผอ.เชิดศักดิ์ ศุภโสภณ
bydirectorcherdsak
 
ข้อสอบโครงงาน ม 2
byWeerachat Martluplao
 
การเขียนแผนปฏิบัติงาน
byสุรศักดิ์ สักขินา
 
เปรียบเทียบการศึกษาไทย ญี่ปุ่น
byKingkarn Saowalak
 
6 ขั้นตอนง่ายๆสำหรับการวิเคราะห์นโยบาย
byDr.Choen Krainara
 
Plant structure group 9 room 931
byMaimai Pudit
 
หน้าปก
byวลัยลักษณ์ ยมพินิจ
 
คำนำ
byA'ye Oranee
 
การจัดองค์การและการบริหาร
byJuneSwns
 
ตัวอย่าง Is การทำคู่มือ
byPatcharaporn Aun
 
กรณีศึกษา เถ้าแก่น้อย
byChatchamon Uthaikao
 
1.ตัวอย่างแผนบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง
byWareerut Hunter
 
การวัดตำแหน่งที่ของข้อมูลม.6
byKruGift Girlz
 
เผยแพร่แผนการจัดการเรียนรู้1 เรื่อง การเปลี่ยนแปลงและผลกระทบของเทคโนโลยี
byLinlyBird
 
วิจัยในชั้นเรียน ปี57
byKongkrit Pimpa
 
Chapter 5 กระบวนการพัฒนาองค์การ
bywanna2728
 

Viewers also liked

PDF
ข้อมูลวิเคราะห์จุดอ่อน จุดแข็ง การสอนอาเซียนศึกษาปี 2556
byDuangnapa Inyayot
 
PDF
1ผลการวิเคราะห์ swot ของศูนย์คอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย
byjeabjeabloei
 
PDF
Swot1 ผลวิเคราะห์
bynang_phy29
 
PPT
Strategic Management
byDr.Eng.Siripong Jungthawan, PhD, ACPE, CAP, CSCP, EPPM, QBAC+
 
DOCX
การจัดทำ Tows matrix
byLateefah Hansuek
 
PPT
สภาเศรษฐกิจ กีฬาแห่งชาติ
byGoldberryBeauty
 
PDF
จุดเด่น 10 ประเทศในอาเซียน
byCheeses 'Zee
 
PDF
Handbook of service minds
byUtai Sukviwatsirikul
 
PPTX
ThaiYuan Saraburi SWOT
byJintanaphorn j
 
PDF
10.ฝ่ายธนาคารเลือด
byงานพัฒนาบุคลากร โรงพยาบาลจุฬาลงกรณ์
 
PDF
Swot analysis
bySuradet Sriangkoon
 
DOC
การวิเคราะห์ Swot chicken little group
byjanjirapansri
 
PDF
Job3
byGuest ขาวงาม
 
PPT
กรณีตัวอย่างการวิเคราะห์สภาพโรงเรียนด้วยเทคนิคSwot
byWeerachai Jansook
 
PDF
การประชุมระดมความคิดเห็น Focus Group เทศบาลเมืองหัวหิน 07092015
byThana Chirapiwat
 
PDF
Lean 2 เรียนรู้จาก โตโยต้า
bymaruay songtanin
 
PDF
02 การจัดการเชิงกลยุทธ์ tp university
bythammasat university
 
PPT
Week 1
byLuckna Jbmy
 
PPTX
Swot analysis
byChada Sinp
 
PDF
แผนการสอนการบัญชีการเงิน01ความรู้ทั่วไป
byNoree Sapsopon
 
ข้อมูลวิเคราะห์จุดอ่อน จุดแข็ง การสอนอาเซียนศึกษาปี 2556
byDuangnapa Inyayot
 
1ผลการวิเคราะห์ swot ของศูนย์คอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย
byjeabjeabloei
 
Swot1 ผลวิเคราะห์
bynang_phy29
 
Strategic Management
byDr.Eng.Siripong Jungthawan, PhD, ACPE, CAP, CSCP, EPPM, QBAC+
 
การจัดทำ Tows matrix
byLateefah Hansuek
 
สภาเศรษฐกิจ กีฬาแห่งชาติ
byGoldberryBeauty
 
จุดเด่น 10 ประเทศในอาเซียน
byCheeses 'Zee
 
Handbook of service minds
byUtai Sukviwatsirikul
 
ThaiYuan Saraburi SWOT
byJintanaphorn j
 
10.ฝ่ายธนาคารเลือด
byงานพัฒนาบุคลากร โรงพยาบาลจุฬาลงกรณ์
 
Swot analysis
bySuradet Sriangkoon
 
การวิเคราะห์ Swot chicken little group
byjanjirapansri
 
Job3
byGuest ขาวงาม
 
กรณีตัวอย่างการวิเคราะห์สภาพโรงเรียนด้วยเทคนิคSwot
byWeerachai Jansook
 
การประชุมระดมความคิดเห็น Focus Group เทศบาลเมืองหัวหิน 07092015
byThana Chirapiwat
 
Lean 2 เรียนรู้จาก โตโยต้า
bymaruay songtanin
 
02 การจัดการเชิงกลยุทธ์ tp university
bythammasat university
 
Week 1
byLuckna Jbmy
 
Swot analysis
byChada Sinp
 
แผนการสอนการบัญชีการเงิน01ความรู้ทั่วไป
byNoree Sapsopon
 

Similar to วิเคราะห์Swotเบื้องต้น

PDF
Tools 4 analysis
byTeeranan
 
PPT
No1
bymarena06008
 
PPT
Po
byleeww
 
PPT
Po
byleeww
 
PPT
D:\2
bysupreeyar
 
PPT
Watsubsamosorn
byปวันรัตน์ ศรีชาย
 
PDF
Plan 21072011181254
byRonnarong Sangtong
 
PPS
Plan101
bydhanu3511
 
PDF
ดร.ดนัย เทียนพุฒ : รายงานของ นศ.MBA มวล. กรณีเครือกฤษฏา&เครืออิสระวัฒนา
byDrDanai Thienphut
 
PPT
การวางแผนกลยุทธ์
byครูอู๋ มังษะชาติ
 
PDF
การทำแผนยุทธศาสตร์ ตามแนวทางของสำนักงาน ก.พ.ร.
byประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
Re accredit hospital profile presentation 25 เม.ย.55
byIsara Chiawiriyabunya
 
PDF
แผนยุทธศาสตร์การพัฒนา (พ.ศ.2560 - 2563)
byKanjana thong
 
PDF
เอกสารรายงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ปี 2553
bypentanino
 
PDF
ความรู้เกี่ยวกับนโยบายและแผน
byประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับนโยบายและแผน
byประพันธ์ เวารัมย์
 
PDF
PKRU Scenario 2040
byDrDanai Thienphut
 
PDF
การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ 8กค53-กรมการเงินทหารบก
byLink Standalone
 
PDF
Chapter 4
byเฉลิมลาภ เกษไตรยกุล
 
PDF
การจัดทำแผนยุทธศาสตร์โรงพยาบาลพระมงกุฎเกล้า ONENESS PMK 2020
bymaruay songtanin
 
Tools 4 analysis
byTeeranan
 
No1
bymarena06008
 
Po
byleeww
 
Po
byleeww
 
D:\2
bysupreeyar
 
Watsubsamosorn
byปวันรัตน์ ศรีชาย
 
Plan 21072011181254
byRonnarong Sangtong
 
Plan101
bydhanu3511
 
ดร.ดนัย เทียนพุฒ : รายงานของ นศ.MBA มวล. กรณีเครือกฤษฏา&เครืออิสระวัฒนา
byDrDanai Thienphut
 
การวางแผนกลยุทธ์
byครูอู๋ มังษะชาติ
 
การทำแผนยุทธศาสตร์ ตามแนวทางของสำนักงาน ก.พ.ร.
byประพันธ์ เวารัมย์
 
Re accredit hospital profile presentation 25 เม.ย.55
byIsara Chiawiriyabunya
 
แผนยุทธศาสตร์การพัฒนา (พ.ศ.2560 - 2563)
byKanjana thong
 
เอกสารรายงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ปี 2553
bypentanino
 
ความรู้เกี่ยวกับนโยบายและแผน
byประพันธ์ เวารัมย์
 
ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับนโยบายและแผน
byประพันธ์ เวารัมย์
 
PKRU Scenario 2040
byDrDanai Thienphut
 
การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ 8กค53-กรมการเงินทหารบก
byLink Standalone
 
Chapter 4
byเฉลิมลาภ เกษไตรยกุล
 
การจัดทำแผนยุทธศาสตร์โรงพยาบาลพระมงกุฎเกล้า ONENESS PMK 2020
bymaruay songtanin
 

วิเคราะห์Swotเบื้องต้น

  • 1.
    โครงการศึกษาวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อการจัดทําแผนพัฒนา ระบบบริหารจัดการของกระทรวงเกษตรและสหกรณ์ การวิเคราะห์ SWOT เบื้องต้น รศ.ดร.ดํารงค์ วัฒนา เอกสารนี้ เป็นส่วนหนึ่งของการวิเคราะห์และสอบ ทานผลการวิเคราะห์ตามแนวทางเทคนิคเดลฟาย (Delphi Technique) เพื่ อ การจั ด ทํ า แผนยุ ท ธศาสตร์ ข อง มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร คณะรัฐศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย wdamrong@hotmail.com โทรศัพท์ ๐๒-๒๑๘๗๒๓๙ ๑ พ.ค. ๒๕๕๔ คณะรัฐศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย หน้าที่
  • 2.
    การจัดทําแผนยุทธศาสตร์ศมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร สารบัญ สารบัญ ก  ส่วนที่ 1 การวิเคราะห์ SWOT จากการสํารวจ 3  1. ประเด็น SWOT ที่สําคัญ ............................................................................................................ 3  2. วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล ............................................................................................................ 3  3 ผลการรวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์ขอมูล .................................................................................... 3  ้ ส่วนที่ 2 การวิเคราะห์เชิงยุทธศาสตร์ 10  1. การวิเคราะห์เทาว์เมทริกซ์ (TOWS Matrix) ............................................................................. 10  2. การวิเคราะห์เชิงรับ หรือ WT ................................................................................................... 10  3. การวิเคราะห์เชิงพัฒนา หรือ WO............................................................................................. 10  4. การวิเคราะห์เชิงป้องกัน หรือ ST ............................................................................................. 10  5. การวิเคราะห์เชิงรุก หรือ SO .................................................................................................... 10  6. การตัดสินใจเชิงยุทธศาสตร์ ...................................................................................................... 13  ส่วนที่ 3 การสอบทานประเด็น SWOT 14  1. การปรับปรุงประเด็น SWOT .................................................................................................... 14  2. การประเมินประเด็น SWOT..................................................................................................... 14  จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย หน้าที่ ก
  • 3.
    โครงการศึกษาวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อการจัดทําแผนพัฒนา ระบบบริหารจัดการของกระทรวงเกษตรและสหกรณ์ สารบัญตาราง ตารางที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผูตอบแบบสํารวจ......................................................................................................... 4  ้ ตารางที่ 2 สรุปประเด็นปัจจัย SWOT ที่ได้จากแบบสอบถาม ................................................................................ 7  ตารางที่ 3 ค่าเฉลี่ยของปัจจัย SWOT ที่ได้จากแบบสอบถาม ................................................................................. 9  ตารางที่ 4 การวิเคราะห์ตาม TOWS Matrix ในด้าน WT .................................................................................. 11  ตารางที่ 5 การวิเคราะห์ตาม TOWS Matrix ในด้าน WO .................................................................................. 12  ตารางที่ 6 การวิเคราะห์ตาม TOWS Matrix ในด้าน ST .................................................................................... 12  ตารางที่ 12 การวิเคราะห์ตาม TOWS Matrix ในด้าน SO ................................................................................. 13  สารบัญรูปภาพ รูปภาพที่ 1 ตําแหน่งทางยุทธศาสตร์ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร จากการสํารวจด้วยแบบสอบถาม ............................................................................................................................................................... 9  หน้าที่ ข รศ.ดร.ดํารงค์ วัฒนา
  • 4.
    การจัดทําแผนยุทธศาสตร์ศมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ส่วนที่ 1 การวิเคราะห์ SWOT จากการสํารวจ 1. ประเด็น SWOT ที่สําคัญ การกําหนดประเด็น SWOT ที่สําคัญ อาศัยการรวบรวมของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครแล้ว นํามาวิเคราะห์จัดหมวดหมู่โดยอาศัยหลักการและวิธีการ ดังนี้ 1. ประเด็นสภาพปัจจัยภายในของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครที่สําคัญ อาศัยตัวแบบ 7-S เป็น แนวทางในการกําหนดปัจจัยสภาพแวดล้อมภายใน ได้แก่ Staff, Style, Skill, Structure, Strategy, System, Shared-value และเพิ่มอีก 3-S ได้แก่ Stang (เงินงบประมาณ), Stanti (สถานที่ : Location) และ Sti (สติ) นอกจากนี้ ยังสามารถใช้ข้อมูลที่มีการดําเนินการอื่นๆ ได้แก่ การใช้โอกาสในการปรับปรุง (OFI) จาก PMQA หรือใช้ประสบการณ์ของผู้บริหาร และระบุว่าสภาพภายในเชิงทางบวก ซึ่งเป็นจุดแข็ง (Strengths) หรือส่งผลต่อ ในทางลบ ซึ่งเป็นจุดอ่อน (Weaknesses) ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราช มงคลพระนคร 2. ประเด็นสภาพแวดล้อมภายนอกของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครที่สําคัญ อาศัยตัวแบบ ISTEP (ได้แก่ International, Society, Technology, Economy, Politics) เป็นแนวทางในการ วิเคราะห์หรือใช้ประสบการณ์จากผู้บริหาร และระบุว่า สภาพภายนอกมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล พระนครฯ นั้ น ส่ ง ผลต่ อ มหาวิ ท ยาลั ย เทคโนโลยี ร าชมงคลพระนคร ในทางบวก ซึ่ ง เป็ น โอกาส (Opportunities) หรือส่งผลต่อมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครฯ ในทางลบ ซึ่งเป็นภัยคุกคาม (Threats) ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครฯ ประเด็น SWOT ที่สําคัญที่ได้มาจากการดําเนินการข้างต้น จะนํามาใช้ในการสํารวจประเด็น SWOT ที่สําคัญ ซึ่งอาศัยการรวบรวมข้อมูลจากบุคลากรของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครที่สามารถทําได้อย่างกว้างขวาง ได้แก่ การสํารวจข้อมูลเชิงสํามะโนประชากร (Population) ด้วยแบบสอบถาม และประยุกต์เทคนิคเดลฟาย โดยมีการ ปรับปรุงแบบสอบถามจากคําตอบที่ได้ พร้อมทั้งมีผลการวิเคราะห์ข้อมูลส่งกลับให้ผู้ตอบได้มีโอกาสสอบทาน ซึ่งจะทํา ให้ผลการวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้ทีความถูกต้องและน่าเชื่อมากยิ่งขึ้น แบบสํารวจดังกล่าว ประกอบด้วยประเด็นปัจจัยที่มี ผลกระทบต่อการดําเนินงานของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ซึ่งมีประเด็นการสํารวจ ดังนี ้ 1. ข้อมูล เกี่ย วกับผู้ตอบแบบสํ ารวจ ประกอบด้วย เพศ อายุตัว อายุราชการ ระดั บตําแหน่ง และระดั บ การศึกษา 2. ประเด็นสภาพปัจจัยภายในของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครที่สําคัญ 3. ประเด็นสภาพแวดล้อมภายนอกของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครที่สําคัญ 2. วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูล ในการดําเนินการสํารวจข้อมูลในรอบแรก มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ดําเนินการรวบรวมข้อมูล และได้รับแบบสอบถามกลับคืนเป็นจํานวน 518 ชุด 3 ผลการรวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์ข้อมูล ก. ข้อมูลเกี่ยวกับผู้ตอบแบบสํารวจ ผู้ตอบแบบสํารวจจํานวนทั้งสิ้น 612 ฉบับ มีข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถามปรากฏตามตาราง ต่อไปนี้ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย หน้าที่ 3
  • 5.
    โครงการจัดทําแผนยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ตารางที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผูตอบแบบสํารวจ ้ การศึกษา เพศ ตําแหน่ง ต่ํากว่า ปริญญา ปริญญา ปริญญา ไม่ รวม ปริญญาตรี ตรี โท เอก ระบุ ทั้งหมด ชาย ไม่ระบุ 28 30 37 3 7 105 คนงาน 1 1 เจ้าหน้าที่ 3 2 5 เจ้าหน้าที่ควบคุมการออกอากาศ2 1 1 เจ้าหน้าที่บ.เดอะคอมมูนิเคชั่นจํากัด 1 1 เจ้าหน้าที่บ.เบญจะไอทีจํากัด 1 1 เจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป 1 7 2 10 เจ้าหน้าที่วจัย ิ 1 1 ช่างเขียนแบบ 1 1 ช่างศิลป์ 1 1 นักประชาสัมพันธ์ 1 1 นักวิชาการคอมพิวเตอร์ 5 1 6 นักวิชาการเงินและบัญชี 1 1 นักวิชาการพัสดุ 1 1 นักวิชาการศึกษา 5 1 6 นักวิชาการโสตทัศนศึกษา 1 1 นักศึกษา 4 11 1 1 17 ผู้ช่วยศาสตราจารย์ 2 2 ผู้ปฏิบัติงานบริหาร 1 1 พนักงานขับรถ 1 1 พนักงานโทรศัพท์ 1 1 พนักงานมหาวิทยาลัย 1 1 รองคณบดี 2 2 ลูกมือช่าง 1 1 วิศวกร 1 1 หัวหน้าสาขา 1 1 อาจารย์ 4 28 2 34 รวม 42 72 74 3 14 205 หญิง ไม่ระบุ 20 86 63 2 11 181 คนงาน 1 1 เจ้าหน้าที่ 1 3 2 6 เจ้าหน้าที่บ.เบญจะไอทีจํากัด 1 1 เจ้าหน้าที่บริหารงานทั่วไป 1 60 8 1 70 เจ้าหน้าที่บริหารงานวิจัย 1 1 เจ้าหน้าที่บัญชี 1 1 เจ้าหน้าที่วจัย ิ 2 2 นักตรวจสอบภายใน 1 1 หน้าที่ 4 รศ.ดร.ดํารงค์ วัฒนา
  • 6.
    การจัดทําแผนยุทธศาสตร์ศมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร การศึกษา เพศ ตําแหน่ง ต่ํากว่า ปริญญา ปริญญา ปริญญา ไม่ รวม ปริญญาตรี ตรี โท เอก ระบุ ทั้งหมด นักประชาสัมพันธ์ 3 3 นักวิเคราะห์นโยบายและแผน 3 3 นักวิเคราะห์นโยบายและแผนชํานาญการ 1 1 2 นักวิชาการ 1 1 2 นักวิชาการชํานาญการ 1 1 นักวิชาการคอมพิวเตอร์ 1 1 นักวิชาการเงินและบัญชี 4 4 นักวิชาการเงินและบัญชีชํานาญการ 1 1 2 นักวิชาการพัสดุ 1 1 นักวิชาการศึกษา 14 3 1 18 นักวิชาการโสตทัศนศึกษา 1 1 นักศึกษา 3 20 1 24 บรรณารักษ์ 1 1 บุคลากร 1 1 ผู้ช่วยศาสตราจารย์ 10 1 11 ผู้บริหาร 1 1 ผู้ปฏิบัติงานบริหาร 7 4 1 12 ผู้อํานวยการ 1 1 ผู้อํานวยการกองประชาสัมพันธ์ 1 1 พนักงานพิมพ์ 1 1 พนักงานพิมพ์ดีด1 1 1 พนักงานพิมพ์ดีด2 1 1 พนักงานมหาวิทยาลัย 1 1 รองศาสตราจารย์ 1 1 หัวหน้างานแผนและงบประมาณ 1 1 หัวหน้าสาขา 1 1 หัวหน้าสํานักงาน 1 1 หัวหน้าสํานักงานคณบดี 2 2 อาจารย์ 2 5 26 1 1 35 นักวิชาการศึกษาชํานาญการ 1 2 3 นักวิชาการศึกษาชํานาญการพิเศษ 1 1 รวม 36 221 124 5 17 403 - 3 3 รวม 78 293 199 8 34 612 ทั้งหมด จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย หน้าที่ 5
  • 7.
    โครงการจัดทําแผนยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร จากตารางข้างต้น แสดงข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสํารวจ พบว่า เป็นเพศชาย จํานวน 205 คน (ร้อยละ 33.50) เป็นเพศหญิง จํานวน 404 คน (ร้อยละ 66.01) ไม่ตอบจํานวน 3 คน (ร้อยละ 0.49) ส่วนใหญ่มีระดับ การศึกษาอยู่ในระดับปริญญาตรี จํานวน 293 คน (ร้อยละ 47.88) รองลงมาคือ ระดับปริญญาโท จํานวน 199 คน (ร้อยละ 32.52) ตําแหน่งส่วนใหญ่เป็นอาจารย์ จํานวน 69 คน (ร้อยละ 11.28) อายุตัวอยู่ระหว่าง (ค่าพิสัย) 16-60 ปี มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 36.72 ปี (ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 11.40 ปี) สําหรับอายุงานอยู่ระหว่าง (ค่าพิสัย) 1--38 ปี มี ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 13.65 ปี (ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 10.60 ปี) ข. ข้อมูลปัจจัย SWOT ที่สําคัญ ผู้ตอบแบบสํารวจได้ระบุสภาพภายในของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครที่มีความสําคัญ ซึ่ง เป็นจุดแข็ง (Strengths) และจุดอ่อน (Weaknesses) และสภาพแวดล้อมภายนอกองค์การที่สําคัญซึ่งเป็นโอกาส (Opportunities) และภัยคุกคาม (Threats) สรุปได้ดังแสดงในตารางที่ 2 ค. ตําแหน่งยุทธศาสตร์ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ตําแหน่งยุทธศาสตร์ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครจากการวิเคราะห์ข้อมูลปัจจัย SWOT ที่สําคัญ จากผู้ตอบแบบสํารวจดังที่แสดงข้างต้น อาศัยค่าเฉลี่ยของผลกระทบต่อมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระ นครและความสามารถในการจัดการปัจจัยของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ดังแสดงในตารางที่ 3 ซึ่ง พบว่า ค่าเฉลี่ยของผลกระทบต่อมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครมีน้ําหนักจุดอ่อน ( x =3.99) มากกว่าจุด แข็ง ( x =3.80) และมีน้ําหนักภัยคุกคาม ( x =4.01) มากกว่าโอกาส ( x =3.91) ซึ่งอยู่ตําแหน่งยุทธศาสตร์เชิงรับ (defensive strategy) ส่วนค่าเฉลี่ยของความสามารถในการจัดการปัจจัยของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระ นคร มีน้ําหนักจุดแข็ง ( x =2.74) มากกว่าจุดอ่อน ( x =2.43) และมีน้ําหนักโอกาส ( x =2.92) มากกว่าภัยคุกคาม ( x =2.64) ซึ่งอยู่ตําแหน่งยุทธศาสตร์เชิงรุก (offensive strategy) ดังแสดงในรูปภาพที่ 1 ชี้ว่า ผู้ตอบแบบสอบถาม เห็นว่าปัจจัย SWOT ที่สําคัญมีผลต่อมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ทําให้ ส่วนความสามารถในการ จัดการปัจจัยของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครทําให้มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครอยู่ ตําแหน่งรุก หน้าที่ 6 รศ.ดร.ดํารงค์ วัฒนา
  • 8.
    การจัดทําแผนยุทธศาสตร์ศมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ตารางที่ 2 สรุปประเด็นปัจจัย SWOT ที่ได้จากแบบสอบถาม การวิเคราะห์ข้อมูลสองส่วน 1) ผลกระทบต่อมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร 2) ความสามารถในการจัดการของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล ส่วนที่ 1) ส่วนที่ 2) พระนคร ที่ ประเด็นสําคัญที่มีผลกระทบต่อการดําเนินการของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครและสํานักงานมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราช SWOT Mean SD Mean SD ลําดับที่ มงคลพระนคร 1 การขยายตัวทางเศรษฐกิจทําให้เกิดความต้องการบุคลากรที่มีความรู้ และทักษะในวิชาชีพและบัณฑิตนักปฏิบัติ O 3.81 0.93 3.38 0.89 7 2 นโยบายของรัฐให้การสนับสนุนสถานศึกษาที่ผลิตบุคลากรด้านวิชาชีพและเทคโนโลยี และภาคเอกชนให้การสนับสนุนเช่นกัน O 3.63 0.89 3.42 0.88 19 3 ภาครัฐมีนโยบายสนับสนุนระบบให้ทุนกู้ยืมเพื่อการศึกษาเป็นการสร้างโอกาสให้กับผู้ด้อยโอกาสมากขึ้น O 3.63 1.03 3.61 0.91 21 4 นโยบายภาครัฐสนับสนุนด้านการบริหารจัดการอุดมศึกษาเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ ทําให้การทํางานคล่องตัว O 3.56 0.91 3.36 0.89 26 5 เป็นมหาวิทยาลัยทางเลือกสําหรับนักศึกษาเพื่อมุ่งสู่วิชาชีพ O 3.63 0.98 3.56 0.95 20 6 โครงสร้างประชากร เปิดโอกาสให้มหาวิทยาลัยสามารถจัดการศึกษาได้หลากหลาย O 3.50 1.25 3.40 0.91 29 7 การจัดการศึกษาทางด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีต้องใช้การลงทุนสูงในด้านอุปกรณ์และห้องปฏิบตการสูง ัิ T 3.89 0.91 3.33 0.96 6 8 นโยบายการปรับลดงบประมาณและอัตรากําลังทําให้การดําเนินงานของมหาวิทยาลัยฯ เป็นไปได้ช้า T 3.89 0.95 3.26 0.99 5 9 การเปิดการศึกษาเสรีทําให้มหาวิทยาลัยฯ มีคู่แข่งมากสถานศึกษาอื่นทั้งภาครัฐและเอกชนเปิดสอนและจัดการศึกษาวิชาชีพแขนงต่างๆ กัน T 3.98 0.91 3.41 1.00 1 อย่างกว้างขวาง 10 โครงสร้างประชากรส่งผลให้ประชากรวัยเรียนลดลง T 3.72 2.42 3.30 0.93 13 11 การจัดการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่สอดคล้องกับแนวทางการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ S 3.62 0.87 3.40 0.88 22 12 จัดการศึกษาหลากหลายสาขาวิชาชีพและครอบคลุมองค์ความรู้ตั้งแต่ระดับวิชาชีพขั้นพื้นฐานจนถึงขั้นสูง S 3.60 0.93 3.44 0.90 24 13 มีบคลากรที่มีความรู้ความเชี่ยวชาญในสาขาวิชาชีพ ุ S 3.56 0.96 3.44 0.96 25 14 บัณฑิตมีคุณภาพและเป็นที่ต้องการของตลาดแรงงาน S 3.62 0.96 3.43 0.95 23 15 มหาวิทยาลัยมีชื่อเสียงทางด้านวิชาชีพและผลิตบัณฑิตมายาวนาน S 3.71 1.90 3.60 0.97 14 16 สถานที่ต้ังอยู่กลางใจเมือง มีทําเลที่เหมาะสม S 3.55 1.11 3.57 1.00 28 17 มีการส่งเสริมและพัฒนาบุคลากรอย่างต่อเนื่อง ทําให้บุคลากรมีความรู้และประสบการณ์ S 3.56 1.54 3.37 0.98 27 18 มีอตลักษณ์ที่โดดเด่นด้านวิชาชีพที่สามารถให้บริการวิชาการแก่สังคม ั S 3.48 0.99 3.44 0.90 30 19 มีระบบประกันคุณภาพที่เข้มแข็ง S 3.43 1.01 3.41 0.98 31 20 สัดส่วนคุณวุฒิและตําแหน่งทางวิชาการของอาจารย์ไม่เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน W 3.63 1.63 3.19 0.95 18 21 บุคลากรบางส่วนขาดแนวคิดเชิงรุก และขาดกระบวนทัศน์ใหม่ในการแก้ปัญหา W 3.67 1.01 3.21 1.01 17 22 สถานที่จํากัด ทําให้การขยายตัวเป็นไปได้ยาก W 3.95 1.03 3.14 1.14 3 จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย หน้าที่ 7
  • 9.
    โครงการจัดทําแผนยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร การวิเคราะห์ข้อมูลสองส่วน 1) ผลกระทบต่อมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร 2) ความสามารถในการจัดการของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล ส่วนที่ 1) ส่วนที่ 2) พระนคร ที่ ประเด็นสําคัญที่มีผลกระทบต่อการดําเนินการของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครและสํานักงานมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราช SWOT Mean SD Mean SD ลําดับที่ มงคลพระนคร 23 ขาดแคลนบุคลากรสายสนับสนุนทําให้ต้องใช้บุคลากรสายสอนรับภาระงานสนับสนุนควบคู่กันส่งผลกระทบต่อประสิทธิภาพในการจัดการ W 3.91 1.00 3.14 1.12 เรียนการสอน และงานวิจัย 4 24 ผู้บริหารใหม่บางส่วนยังขาดทักษะประสบการณ์ด้านการบริหาร W 3.78 1.03 3.19 1.06 8 25 งานวิจัยบางสาขายังมีน้อย W 3.74 1.06 3.15 1.09 12 26 ขาดระบบติดตามประเมินผลและการนําผลประเมินมาปรับปรุงและพัฒนา W 3.68 0.94 3.20 0.97 16 27 บุคลากรและนักศึกษาขาดทักษะในการสื่อสารภาษาอังกฤษ W 3.96 1.00 3.14 1.12 2 28 นักศึกษาที่รับเข้าศึกษา (Input) ไม่ค่อยมีคุณภาพ W 3.78 0.99 3.08 1.04 10 29 ขาดการประชาสัมพันธ์เชิงรุก W 3.78 0.94 3.21 1.01 9 30 ขาดการติดต่อสื่อสารภายในองค์กรที่ขาดประสิทธิภาพ W 3.70 0.97 3.20 1.01 15 31 ขาดผู้บริหารมืออาชีพ W 3.76 1.09 3.12 1.14 11 หน้าที่ 8 รศ.ดร.ดํารงค์ วัฒนา
  • 10.
    การจัดทําแผนยุทธศาสตร์ศมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ตารางที่ 3 ค่าเฉลี่ยของปัจจัย SWOT ที่ได้จากแบบสอบถาม ผลกระทบต่อ ความสามารถในการ มหาวิทยาล ัยฯ จ ัดการปัจจ ัย S 3.568642 3.455156 W 3.777376 3.165074 O 3.625588 3.456267 T 3.868761 3.323982 O 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0.5 Wieght W 0 S Score T รูปภาพที่ 1 ตําแหน่งทางยุทธศาสตร์ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร จากการสํารวจด้วยแบบสอบถาม จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย หน้าที่ 9
  • 11.
    โครงการจัดทําแผนยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ส่วนที่ 2 การวิเคราะห์เชิงยุทธศาสตร์ 1. การวิเคราะห์เทาว์เมทริกซ์ (TOWS Matrix) จากการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงประจักษ์ (Empirical Studies) โดยการให้บุคลากรและผู้บริหารประเมินประเด็น SWOT ที่สําคัญ พบว่า ตําแหน่งยุทธศาสตร์ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครอยู่ที่ตั้งรับ ซึ่งเป็นตําแหน่ง ที่เสียเปรียบเชิงการแข่งขันทางยุทธศาสตร์ การวางแผนยุทธศาสตร์จึงควรมุ่งเน้นปัจจัยสําคัญที่ช่วยลดหรือขจัด จุดอ่อนลงได้มากที่สุด การผลิกวิกฤตจากภัยคุกคามให้เป็นโอกาส หรือใช้จุดแข็งช้อนโอกาส โดยพิจารณาประเด็น SWOT ที่สําคัญ โดยอาศัยเทคนิคเทาว์เมทริกซ์ TOWS (TOWS matix) มาใช้ในการวิเคราะห์ประเด็นยุทธศาสตร์ โดยนําประเด็นสําคัญที่สุด ของ SWOT ทั้งสี่ด้านมาใช้ในการวิเคราะห์ ทั้งนี้ ได้คํานึงถึงตําแหน่งยุทธศาสตร์ด้วย ซึ่ง ตําแหน่งยุทธศาสตร์ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครอยู่ที่ “ตั้งรับ” จึงนําประเด็นจุดอ่อนและภัยคุกคาม มาพิจารณาก่อน ดังต่อไปนี้ 2. การวิเคราะห์เชิงรับ หรือ WT การที่ ตํา แหน่ ง ยุท ธศาสตร์ข องมหาวิ ท ยาลัย เทคโนโลยี ราชมงคลพระนครอยู่ที่ตั้ง รั บ ซึ่ ง เป็ นตํา แหน่ ง ที่ เสียเปรียบเชิงการแข่งขันทางยุทธศาสตร์ การวางแผนยุทธศาสตร์จึงควรมุ่งเน้นปัจจัยสําคัญที่ช่วยลดหรือขจัดจุดอ่อน ลงได้มากที่สุด ดังการวิเคราะห์ตามตารางที่ 4 ซึ่งมีข้อเสนอเชิงยุทธศาสตร์เชิงรับที่สําคัญ ดังนี้ 1. พัฒนาความเข็มแข็งของบุคลากร 2. ส่งเสริมการประชาสัมพันธ์เชิงรุก 3. การอาศัยเครือข่ายงาน 3. การวิเคราะห์เชิงพัฒนา หรือ WO การที่ ตํา แหน่ ง ยุท ธศาสตร์ข องมหาวิ ท ยาลัย เทคโนโลยี ราชมงคลพระนครอยู่ที่ตั้ง รั บ ซึ่ ง เป็ นตํา แหน่ ง ที่ เสียเปรียบเชิงการแข่งขันทางยุทธศาสตร์ การวางแผนยุทธศาสตร์จึงควรมุ่งเน้นปัจจัยสําคัญที่ช่วยลดหรือขจัดจุดอ่อน ลงได้มากที่สุด หลังการวิเคราะห์ WT แล้ว จะได้วิเคราะห์ WO ดังการวิเคราะห์ตามตารางที่ 5 ซึ่งพิจารณา ยุทธศาสตร์เชิงพัฒนา หรือ WO โดยมีข้อเสนอเชิงยุทธศาสตร์ที่สําคัญคล้ายกับข้อเสนอเชิงยุทธศาสตร์เชิงรับ ได้แก่ สร้างและขยายเครือข่ายงานทางด้านการพัฒนาด้านวิชาชีพและเทคโนโลยี 4. การวิเคราะห์เชิงป้องกัน หรือ ST การที่ตําแหน่งยุทธศาสตร์ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครอยู่ที่ตั้งรับ ซึ่ สมควรให้มีการเร่งรัด ยุทธศาสตร์ด้าน WT และ WO ซึ่งจะทําให้มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ได้รับการปรับปรุง แก้ไขและ พัฒนาให้มีความพร้อม ซึ่งควรพิจารณายุทธศาสตร์เชิงป้องกัน กล่าวคือ การใช้จุดแข็งป้องกันภัยคุกคาม จึงพิจารณา ยุทธศาสตร์เชิงป้องกัน หรือ ST ได้แก่ เร่งงานด้านวิชาชีพ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 5. การวิเคราะห์เชิงรุก หรือ SO การที่มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร สามารถเร่งรัดยุทธศาสตร์ด้าน WT, WO และ ST ซึ่งจะทํา ให้มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ได้รับการปรับปรุง แก้ไขและพัฒนาให้มีความได้เปรียบ ซึ่งควรพิจารณา ยุทธศาสตร์เชิงรุก กล่าวคือ การใช้จุดแข็งในการช้อนโอกาส จึงพิจารณายุทธศาสตร์เชิงรุก หรือ SO ได้แก่ ขยายงาน ด้านวิชาชีพ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หน้าที่ 10 รศ.ดร.ดํารงค์ วัฒนา
  • 12.
    การจัดทําแผนยุทธศาสตร์ศมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ตารางที่ 4 การวิเคราะห์ตาม TOWS Matrix ในด้าน WT O: T: ภัยคุกคาม ยุทธศาสตร์เชิงรับ (WT) โอกาส 1) การเปิ ด การศึ ก ษาเสรี ทํ าให้ ม หาวิ ท ยาลั ย ฯ มี คู่แข่งมากสถานศึกษาอื่นทั้งภาครัฐและเอกชน S: จุดแข็ง เปิ ด สอนและจั ด การศึก ษาวิ ช าชีพ แขนงต่ างๆ กันอย่างกว้างขวาง W: จุดอ่อน 2) นโยบายการปรับลดงบประมาณและอัตรากําลัง 1) บุคลากรและนักศึกษาขาดทักษะในการสื่อสารภาษาอังกฤษ ทําให้การดําเนินงานของมหาวิทยาลัยฯ เป็นไป 2) สถานที่จํากัด ทําให้การขยายตัวเป็นไปได้ยาก ได้ช้า 3) ขาดแคลนบุคลากรสายสนับสนุนทําให้ต้องใช้บุคลากรสายสอน 3) การจั ด การศึ ก ษาทางด้ า นวิ ท ยาศาสตร์ แ ละ รับภาระงานสนับสนุนควบคู่กันส่งผลกระทบต่อประสิทธิภาพใน เทคโนโลยีต้องใช้ การลงทุ นสูงในด้านอุ ปกรณ์ การจัดการเรียนการสอน และงานวิจัย และห้องปฏิบัติการสูง 4) ผู้บริหารใหม่บางส่วนยังขาดทักษะประสบการณ์ด้านการบริหาร 4) โครงสร้างประชากรส่งผลให้ประชากรวัยเรียน 5) ขาดการประชาสัมพันธ์เชิงรุก ลดลง 6) นักศึกษาที่รบเข้าศึกษา (Input) ไม่ค่อยมีคุณภาพ ั 7) ขาดผู้บริหารมืออาชีพ ข้อเสนอเชิงยุทธศาสตร์ 8) งานวิจัยบางสาขายังมีน้อย 1. พัฒนาความเข็มแข็งของบุคลากร 9) ขาดการติดต่อสื่อสารภายในองค์กรที่ขาดประสิทธิภาพ 2. ส่งเสริมการประชาสัมพันธ์เชิงรุก 10) ขาดระบบติดตามประเมินผลและการนําผลประเมินมาปรับปรุง 3. การอาศัยเครือข่ายงาน และพัฒนา 11) บุคลากรบางส่วนขาดแนวคิดเชิงรุก และขาดกระบวนทัศน์ใหม่ใน การแก้ปัญหา 12) สัดส่วนคุณวุฒิและตําแหน่งทางวิชาการของอาจารย์ไม่เป็นไปตาม เกณฑ์มาตรฐาน จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย หน้าที่ 11
  • 13.
    โครงการจัดทําแผนยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ตารางที่ 5 การวิเคราะห์ตาม TOWS Matrix ในด้าน WO O: โอกาส T: ยุทธศาสตร์เชิงพัฒนา (WO) 1) การขยายตัวทางเศรษฐกิจทําให้เกิดความ ภัย S: จุดแข็ง ต้องการบุคลากรที่มีความรู้ และทักษะใน คุก วิชาชีพและบัณฑิตนักปฏิบัติ คาม W: จุดอ่อน 2) น โ ย บ า ย ข อ ง รั ฐ ใ ห้ ก า ร ส นั บ ส นุ น 1) บุคลากรและนักศึกษาขาดทักษะในการสื่อสารภาษาอังกฤษ สถานศึ ก ษาที่ ผ ลิ ต บุ ค ลากรด้ า นวิ ช าชี พ 2) สถานที่จํากัด ทําให้การขยายตัวเป็นไปได้ยาก และเทคโนโลยี และภาคเอกชนให้ ก าร 3) ขาดแคลนบุ ค ลากรสายสนั บ สนุ น ทํ า ให้ ต้ อ งใช้ บุ ค ลากรสายสอน สนับสนุนเช่นกัน รับภาระงานสนับสนุนควบคู่กันส่งผลกระทบต่อประสิทธิภาพในการ 3) เป็ นม หาวิ ทยาลั ยทางเลื อก สํ าห รั บ จัดการเรียนการสอน และงานวิจัย นักศึกษาเพื่อมุ่งสู่วิชาชีพ 4) ผู้บริหารใหม่บางส่วนยังขาดทักษะประสบการณ์ด้านการบริหาร 4) ภาครั ฐ มี น โยบายสนั บ สนุ น ระบบให้ ทุ น 5) ขาดการประชาสัมพันธ์เชิงรุก กู้ ยื ม เพื่ อ การศึ ก ษาเป็ น การสร้ า งโอกาส 6) นักศึกษาที่รับเข้าศึกษา (Input) ไม่ค่อยมีคุณภาพ ให้กับผู้ด้อยโอกาสมากขึ้น 7) ขาดผู้บริหารมืออาชีพ 5) นโยบายภาครัฐสนับสนุนด้านการบริหาร 8) งานวิจัยบางสาขายังมีน้อย จัดการอุด มศึ กษาเพื่อเพิ่ ม ประสิ ทธิภ าพ 9) ขาดการติดต่อสื่อสารภายในองค์กรที่ขาดประสิทธิภาพ ทําให้การทํางานคล่องตัว 10) ขาดระบบติดตามประเมินผลและการนําผลประเมินมาปรับปรุงและ 6) โครงสร้ า งประชากร เปิ ด โอกาสให้ พัฒนา มหาวิ ท ยาลั ย สามารถจั ด การศึ ก ษาได้ 11) บุคลากรบางส่วนขาดแนวคิดเชิงรุก และขาดกระบวนทัศน์ใหม่ใน หลากหลาย การแก้ปัญหา ข้อเสนอเชิงยุทธศาสตร์ 12) สัดส่วนคุณวุฒิและตําแหน่งทางวิชาการของอาจารย์ไม่เป็นไปตาม เกณฑ์มาตรฐาน 1. สร้างและขยายเครือข่ายงานทางด้าน การพัฒนาด้านวิชาชีพและเทคโนโลยี ตารางที่ 6 การวิเคราะห์ตาม TOWS Matrix ในด้าน ST O: โอ T: ภัยคุกคาม ยุทธศาสตร์เชิงป้องกัน (ST) กาส 1) การเปิดการศึกษาเสรีทําให้ มหาวิทยาลัยฯ มีคู่แข่งมาก S: จุดแข็ง สถานศึกษาอื่นทั้งภาครัฐและเอกชน 1) มหาวิทยาลัยมีช่ือเสียงทางด้านวิชาชีพและผลิตบัณฑิตมายาวนาน เปิดสอนและจัดการศึกษาวิชาชีพ 2) การจัดการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่สอดคล้องกับแนว แขนงต่างๆ กันอย่างกว้างขวาง ทางการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ 2) นโยบายการปรับลดงบประมาณและ 3) บัณฑิตมีคุณภาพและเป็นที่ต้องการของตลาดแรงงาน อัตรากําลังทําให้การดําเนินงานของ 4) จัดการศึกษาหลากหลายสาขาวิชาชีพและครอบคลุมองค์ความรู้ตั้งแต่ มหาวิทยาลัยฯ เป็นไปได้ช้า ระดับวิชาชีพขั้นพื้นฐานจนถึงขั้นสูง 3) ก า ร จั ด ก า ร ศึ ก ษ า ท า ง ด้ า น 5) มีบุคลากรที่มีความรู้ความเชี่ยวชาญในสาขาวิชาชีพ วิ ท ยาศาสตร์ แ ละเทคโนโลยี ต้ อ งใช้ 6) มีการส่งเสริมและพัฒนาบุคลากรอย่างต่อเนื่อง ทําให้บุคลากรมีความรู้ การลงทุ น สู ง ในด้ า นอุ ป กรณ์ แ ละ และประสบการณ์ ห้องปฏิบติการสูง ั 7) สถานที่ตั้งอยู่กลางใจเมือง มีทําเลที่เหมาะสม 4) โ ค ร ง ส ร้ า ง ป ร ะ ช า ก ร ส่ ง ผ ล ใ ห้ 8) อัตลักษณ์โดดเด่นด้านวิชาชีพในการบริการวิชาการแก่สังคม ประชากรวัยเรียนลดลง 9) มีระบบประกันคุณภาพที่เข้มแข็ง ข้อเสนอเชิงยุทธศาสตร์ W: จุดอ่อน 1. เร่ ง งานด้ า นวิ ช าชี พ วิ ท ยาศาสตร์ แ ละ เทคโนโลยี หน้าที่ 12 รศ.ดร.ดํารงค์ วัฒนา
  • 14.
    การจัดทําแผนยุทธศาสตร์ศมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ตารางที่ 7 การวิเคราะห์ตาม TOWS Matrix ในด้าน SO O: โอกาส T: ยุทธศาสตร์เชิงรุก (SO) 1) การขยายตั ว ทางเศรษฐกิ จ ทํ า ให้ เ กิ ด ความต้ อ งการ ภัย บุคลากรที่มีความรู้ และทักษะในวิชาชีพและบัณฑิต คุก S: จุดแข็ง นักปฏิบัติ คาม 1) มหาวิทยาลัยมีช่ือเสียงทางด้านวิชาชีพและผลิตบัณฑิต 2) นโยบายของรั ฐ ให้ ก ารสนั บ สนุ น สถานศึ ก ษาที่ ผ ลิ ต มายาวนาน บุคลากรด้านวิชาชีพและเทคโนโลยี และภาคเอกชนให้ 2) การจัดการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่ การสนับสนุนเช่นกัน สอดคล้องกับแนวทางการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม 3) เป็ นมหาวิ ทยาลั ยทางเลื อ กสํ า หรั บ นั กศึ ก ษาเพื่ อ มุ่ งสู่ ของประเทศ วิชาชีพ 3) บัณฑิตมีคุณภาพและเป็นที่ต้องการของตลาดแรงงาน 4) ภาครั ฐ มี น โยบายสนั บ สนุ น ระบบให้ ทุ น กู้ ยื ม เพื่ อ 4) จัดการศึกษาหลากหลายสาขาวิชาชีพและครอบคลุม การศึกษาเป็นการสร้างโอกาสให้กับผู้ด้อยโอกาสมาก องค์ความรู้ตั้งแต่ระดับวิชาชีพขั้นพื้นฐานจนถึงขั้นสูง ขึ้น 5) มีบุคลากรที่มความรู้ความเชี่ยวชาญในสาขาวิชาชีพ ี 5) นโยบายภาครั ฐ สนั บ สนุ น ด้ า นการบริ ห ารจั ด การ 6) มีการส่งเสริมและพัฒนาบุคลากรอย่างต่อเนื่อง ทําให้ อุ ด มศึ ก ษาเพื่ อ เพิ่ ม ประสิ ท ธิ ภ าพ ทํ า ให้ ก ารทํ า งาน บุคลากรมีความรู้และประสบการณ์ คล่องตัว 7) สถานที่ตั้งอยู่กลางใจเมือง มีทําเลที่เหมาะสม 6) โครงสร้างประชากร เปิดโอกาสให้มหาวิทยาลัยสามารถ 8) อัตลักษณ์โดดเด่นด้านวิชาชีพในการบริการวิชาการแก่ จัดการศึกษาได้หลากหลาย สังคม ข้อเสนอเชิงยุทธศาสตร์ 9) มีระบบประกันคุณภาพที่เข้มแข็ง 1. ขยายงานด้านวิชาชีพ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี W: จุดอ่อน จากการวิเคราะห์ SWOT และ TOWS Matrix พบว่ามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร มีภาวะของ การขยายตัวทางการตลาดด้านวิชาชีพ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี แต่ความสามารถในการแข่งขันของมหาวิทยาลัย เทคโนโลยีราชมงคลพระนครอยู่ในระดับไม่สูง ยุทธศาสตร์หลัก หรือ Grand Strategy ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยี ราชมงคลพระนครจึงเป็นเรื่องของยุทธศาสตร์การตั้งรับและการพัฒนาเป็นหลัก เมื่อมีความได้เปรียบเชิงการแข่งขันที่ อยู่ในระดับสูง ก็สมควรพิจารณาใช้ยุทธศาสตร์เชิงรุกต่อไป 6. การตัดสินใจเชิงยุทธศาสตร์ จากผลการวิเคราะห์เชิงของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนครข้างต้น มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราช มงคลพระนครควรมีการตัดสินใจตามแนวทาง ดังนี้ 1. กําหนดยุทธศาสตร์เชิงรับและพัฒนา ได้แก่ พัฒนาความเข็มแข็งของบุคคล เร่งประชาสัมพันธ์เชิงรุกและ การสร้างภาพลักษณ์ที่ดี การสร้างและอาศัยเครือข่ายงานทางด้านวิชาชีพ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 2. การกําหนดยุทธศาสตร์ระยะสั้น ระยะปานกลาง และระยะยาว ในส่วนของการกําหนดยุทธศาสตร์ระยะ สั้นนั้น ให้เร่งรัดยุทธศาสตร์เชิงรับ ได้แก่ “ยุทธศาสตร์เข้มแข็ง” และยุทธศาสตร์เชิงพัฒนา ได้แก่ “ยุทธศาสตร์ ภาพลักษณ์ที่ดี” โดยมียุทธศาสตร์ประกอบที่สําคัญ คือ การสร้างและอาศัยเครือข่ายงานทางด้านวิชาชีพ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี 3. การกําหนดระยะปานกลาง และระยะยาว ได้แก่ “ยุทธศาสตร์ขับเคลื่อน” โดยมียุทธศาสตร์ประกอบ คือ การให้ข้อมูล ข่าวสาร ความรู้ และะการขยายงานด้านวิชาชีพ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย หน้าที่ 13
  • 15.
    โครงการจัดทําแผนยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร ส่วนที่ 3 การสอบทานประเด็น SWOT 1. การปรับปรุงประเด็น SWOT จากการประเด็น SWOT ที่ได้จากการรสํารวจ จักได้นํามาปรับปรุงให้เป็นหมวดหมู่ 2. การประเมินประเด็น SWOT จากการประเด็น SWOT ที่ได้รับการปรับปรุงแล้ว จะนําไปใช้ในการประเมินต่อไป หน้าที่ 14 รศ.ดร.ดํารงค์ วัฒนา