Dokumen tersebut membahas strategi penguatan jurusan Teknik Komputer dan Jaringan di SMK Muhammadiyah 1 Wonosobo. Strateginya meliputi pembenahan kurikulum, pembangunan laboratorium, penyusunan modul praktikum, link and match dengan dunia kerja, serta dukungan dari perusahaan konsultan teknologi informasi Bavaria untuk meningkatkan kualitas pendidikan TKJ di sekolah tersebut.
Pengembangan Model Mata Pelajaran Muatan Lokalsmpbudiagung
Dokumen tersebut membahas tentang pengembangan model mata pelajaran muatan lokal yang mencakup latar belakang, tujuan, ruang lingkup isi dan jenis muatan lokal, pengembangan dan penetapan mata pelajaran serta pelaksanaan, pihak yang terlibat, rambu-rambu pengembangan, penilaian, dan pelaporannya.
Laporan ini merangkum praktik kerja industri yang dilakukan oleh kelompok Makassar 15 di PT Telkom Akses. Mereka melakukan pemasangan jaringan fiber optik dan IndiHome serta memperbaiki gangguan layanan. Laporan ini menunjukkan manfaat teknologi fiber optik untuk meningkatkan akses internet masyarakat dengan kecepatan tinggi dan layanan TV kabel yang berkualitas.
Program magang guru dan guru tamu dirancang untuk meningkatkan kompetensi guru SMK agar sesuai dengan kebutuhan industri. Program magang guru akan mengirim guru ke perusahaan untuk memperoleh pengalaman langsung, sementara program guru tamu akan mengundang nara sumber dari industri untuk mengajar di sekolah. Kedua program ini diharapkan dapat menyelaraskan kurikulum sekolah dengan tuntutan dunia kerja.
Dokumen tersebut membahas penyelarasan kurikulum SMK dengan kebutuhan industri. Tujuannya agar lulusan SMK memiliki kompetensi yang sesuai dengan tuntutan industri. Metode penyelarasan meliputi menggunakan kurikulum industri, menambahkan kompetensi industri, atau memodifikasi kurikulum SMK. Budaya kerja industri juga diimplementasikan di sekolah melalui kegiatan intrakurikuler, ekstrakurikuler, dan t
Pengetahuan Dasar Jaringan FTTH / Fiber To The HomeAndrean Yogatama
Dokumen tersebut membahas desain jaringan FTTH (Fiber to The Home) yang mencakup penjelasan tentang apa itu FTTH, perangkat-perangkat yang digunakan seperti OLT, ODF, ODC, ODP, roset, dan ONT, urutan warna kabel serat optik, perhitungan link budget, dan blok diagram jaringan FTTH.
Pengembangan Model Mata Pelajaran Muatan Lokalsmpbudiagung
Dokumen tersebut membahas tentang pengembangan model mata pelajaran muatan lokal yang mencakup latar belakang, tujuan, ruang lingkup isi dan jenis muatan lokal, pengembangan dan penetapan mata pelajaran serta pelaksanaan, pihak yang terlibat, rambu-rambu pengembangan, penilaian, dan pelaporannya.
Laporan ini merangkum praktik kerja industri yang dilakukan oleh kelompok Makassar 15 di PT Telkom Akses. Mereka melakukan pemasangan jaringan fiber optik dan IndiHome serta memperbaiki gangguan layanan. Laporan ini menunjukkan manfaat teknologi fiber optik untuk meningkatkan akses internet masyarakat dengan kecepatan tinggi dan layanan TV kabel yang berkualitas.
Program magang guru dan guru tamu dirancang untuk meningkatkan kompetensi guru SMK agar sesuai dengan kebutuhan industri. Program magang guru akan mengirim guru ke perusahaan untuk memperoleh pengalaman langsung, sementara program guru tamu akan mengundang nara sumber dari industri untuk mengajar di sekolah. Kedua program ini diharapkan dapat menyelaraskan kurikulum sekolah dengan tuntutan dunia kerja.
Dokumen tersebut membahas penyelarasan kurikulum SMK dengan kebutuhan industri. Tujuannya agar lulusan SMK memiliki kompetensi yang sesuai dengan tuntutan industri. Metode penyelarasan meliputi menggunakan kurikulum industri, menambahkan kompetensi industri, atau memodifikasi kurikulum SMK. Budaya kerja industri juga diimplementasikan di sekolah melalui kegiatan intrakurikuler, ekstrakurikuler, dan t
Pengetahuan Dasar Jaringan FTTH / Fiber To The HomeAndrean Yogatama
Dokumen tersebut membahas desain jaringan FTTH (Fiber to The Home) yang mencakup penjelasan tentang apa itu FTTH, perangkat-perangkat yang digunakan seperti OLT, ODF, ODC, ODP, roset, dan ONT, urutan warna kabel serat optik, perhitungan link budget, dan blok diagram jaringan FTTH.
Laporan Praktik Industri SMKN Blambangan UmpuAtri Yuliansyah
Laporan ini membahas sejarah dan pengertian Mikrotik. Mikrotik didirikan pada tahun 1996 oleh John Trully dan Arnis Riekstins di Latvia dengan tujuan untuk me-routing seluruh dunia. Mikrotik merupakan solusi murah berupa software untuk fungsi router yang memungkinkan pengguna membuat router sendiri menggunakan komputer rumahan.
Dokumen tersebut merupakan alur tujuan pembelajaran mata pelajaran Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi yang mencakup elemen-elemen seperti kelas, capaian pembelajaran, indikator kompetensi, tujuan pembelajaran, materi, dan jam pelajaran untuk mata pelajaran tersebut selama 846 jam pelajaran.
praktek kerja industri (PRAKERIN) SMK TARUNA BAKTI KERTOSONO 2014Rahmanu Juwono
Pemerintah Indonesia berupaya meningkatkan kualitas pendidikan dengan mengembangkan kurikulum baru yang lebih relevan dengan kebutuhan masa depan. Kurikulum merupakan pedoman utama untuk mengajar di sekolah. Perubahan kurikulum bertujuan menyesuaikan dengan perkembangan zaman dan meningkatkan kompetensi lulusan sekolah.
LK Ruang Kolaborasi_Menentukan TP_Kelompok 1 - 20 Maret 2023 (3).docxSitiRahmah573020
Dokumen ini membahas rencana pelajaran tentang Pancasila dimana peserta didik diharapkan dapat mengenali simbol-simbol dan Lambang Negara serta hubungannya dengan sila-sila Pancasila, mengidentifikasi tugas dan peran diri sendiri, serta menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan seharian sesuai konteks perkembangan peserta didik.
Struktur kurikulum SMK terdiri dari kelompok umum, kejuruan, dan penguatan profil pelajar Pancasila. Kelompok umum mencakup mata pelajaran umum seperti agama, PKN, Bahasa Indonesia, olahraga, dan sejarah. Kelompok kejuruan berfokus pada mata pelajaran terkait program keahlian seperti teknik, bisnis, dan kesehatan. Penguatan profil pelajar Pancasila dilakukan melalui proyek dan peng
Peraturan Peneriman Pendidik Baru TK/RA dan SD/MAvie akbar
Peraturan bersama antara Menteri Pendidikan Nasional dan Menteri Agama mengatur tentang penerimaan peserta didik baru di TK, SD, SMP, SMA, dan SMK. Dokumen ini menetapkan persyaratan umum calon peserta didik baru seperti usia, ijazah, dan SKHUN serta jumlah maksimal peserta didik per kelas di setiap jenjang pendidikan.
Dokumen tersebut membahas tentang bagaimana kepala laboratorium TIK membagi tugas dan mengevaluasi kinerja teknisi serta laboran laboratorium. Secara garis besar mencakup penjelasan tentang membagi tugas teknisi dan laboran, menentukan jadwal kerja, melakukan supervisi, membuat laporan secara berkala, serta menilai kinerja, hasil kerja, kegiatan laboratorium, dan mengevaluasi program untuk perbaikan.
Dokumen ini membahas latar belakang dan tujuan pelatihan calon kepala sekolah melalui On The Job Learning. Pelatihan ini bertujuan mengembangkan lima dimensi kompetensi calon kepala sekolah yaitu kepribadian, manajerial, kewirausahaan, supervisi, dan sosial melalui pengalaman lapangan di sekolah.
Paparan Sosialisasi Apresiasi GTK Tahun 2023 Untuk UPT GTK.pdfHeryListiyantoSpdsd
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai sosialisasi dan pedoman apresiasi untuk guru dan tenaga kependidikan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi tahun 2023. Dokumen ini menjelaskan tujuan, kategori, persyaratan, dan tata cara penilaian apresiasi untuk menghargai kontribusi guru dan tenaga kependidikan dalam implementasi Kurikulum Merdeka."
SMP Negeri 1 Gudo mengevaluasi pencapaian visi dan program tahun pelajaran 2019/2020. Beberapa permasalahan yang diidentifikasi adalah budaya disiplin siswa yang belum optimal, keterampilan berpikir kritis dan penggunaan teknologi informasi siswa yang masih perlu ditingkatkan, serta kurangnya partisipasi siswa dalam kegiatan keagamaan. Untuk menyelesaikan permasalahan tersebut, sekolah akan meningkatkan program pening
TUGAS RUKOL MODUL 3.2 DIAN FIDAYANTIE.pdfHindroWahyudi
Dokumen tersebut membahas mengenai identifikasi sumber daya utama yang ada di sekolah dan daerah untuk mendukung pengelolaan sekolah. Sumber daya tersebut meliputi modal manusia (kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, murid, orang tua), modal sosial (komite sekolah, organisasi masyarakat), modal fisik (sarana prasarana sekolah), modal lingkungan, modal keuangan, modal politik, dan modal agama dan budaya. D
ChatGPT adalah model bahasa buatan yang dapat membantu guru dengan cara menyediakan referensi pembelajaran, menjawab pertanyaan tentang konsep pembelajaran, serta membantu menyiapkan dan mengevaluasi kegiatan belajar mengajar seperti membuat soal ujian.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelajaran Administrasi Infrastruktur Jaringan untuk kelas XI di SMK Telekomunikasi Darul Ulum. RPP ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi, metode, sumber belajar, kegiatan pembelajaran, dan penilaian pembelajaran untuk pelajaran tersebut.
Laporan Praktik Industri SMKN Blambangan UmpuAtri Yuliansyah
Laporan ini membahas sejarah dan pengertian Mikrotik. Mikrotik didirikan pada tahun 1996 oleh John Trully dan Arnis Riekstins di Latvia dengan tujuan untuk me-routing seluruh dunia. Mikrotik merupakan solusi murah berupa software untuk fungsi router yang memungkinkan pengguna membuat router sendiri menggunakan komputer rumahan.
Dokumen tersebut merupakan alur tujuan pembelajaran mata pelajaran Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi yang mencakup elemen-elemen seperti kelas, capaian pembelajaran, indikator kompetensi, tujuan pembelajaran, materi, dan jam pelajaran untuk mata pelajaran tersebut selama 846 jam pelajaran.
praktek kerja industri (PRAKERIN) SMK TARUNA BAKTI KERTOSONO 2014Rahmanu Juwono
Pemerintah Indonesia berupaya meningkatkan kualitas pendidikan dengan mengembangkan kurikulum baru yang lebih relevan dengan kebutuhan masa depan. Kurikulum merupakan pedoman utama untuk mengajar di sekolah. Perubahan kurikulum bertujuan menyesuaikan dengan perkembangan zaman dan meningkatkan kompetensi lulusan sekolah.
LK Ruang Kolaborasi_Menentukan TP_Kelompok 1 - 20 Maret 2023 (3).docxSitiRahmah573020
Dokumen ini membahas rencana pelajaran tentang Pancasila dimana peserta didik diharapkan dapat mengenali simbol-simbol dan Lambang Negara serta hubungannya dengan sila-sila Pancasila, mengidentifikasi tugas dan peran diri sendiri, serta menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan seharian sesuai konteks perkembangan peserta didik.
Struktur kurikulum SMK terdiri dari kelompok umum, kejuruan, dan penguatan profil pelajar Pancasila. Kelompok umum mencakup mata pelajaran umum seperti agama, PKN, Bahasa Indonesia, olahraga, dan sejarah. Kelompok kejuruan berfokus pada mata pelajaran terkait program keahlian seperti teknik, bisnis, dan kesehatan. Penguatan profil pelajar Pancasila dilakukan melalui proyek dan peng
Peraturan Peneriman Pendidik Baru TK/RA dan SD/MAvie akbar
Peraturan bersama antara Menteri Pendidikan Nasional dan Menteri Agama mengatur tentang penerimaan peserta didik baru di TK, SD, SMP, SMA, dan SMK. Dokumen ini menetapkan persyaratan umum calon peserta didik baru seperti usia, ijazah, dan SKHUN serta jumlah maksimal peserta didik per kelas di setiap jenjang pendidikan.
Dokumen tersebut membahas tentang bagaimana kepala laboratorium TIK membagi tugas dan mengevaluasi kinerja teknisi serta laboran laboratorium. Secara garis besar mencakup penjelasan tentang membagi tugas teknisi dan laboran, menentukan jadwal kerja, melakukan supervisi, membuat laporan secara berkala, serta menilai kinerja, hasil kerja, kegiatan laboratorium, dan mengevaluasi program untuk perbaikan.
Dokumen ini membahas latar belakang dan tujuan pelatihan calon kepala sekolah melalui On The Job Learning. Pelatihan ini bertujuan mengembangkan lima dimensi kompetensi calon kepala sekolah yaitu kepribadian, manajerial, kewirausahaan, supervisi, dan sosial melalui pengalaman lapangan di sekolah.
Paparan Sosialisasi Apresiasi GTK Tahun 2023 Untuk UPT GTK.pdfHeryListiyantoSpdsd
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai sosialisasi dan pedoman apresiasi untuk guru dan tenaga kependidikan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi tahun 2023. Dokumen ini menjelaskan tujuan, kategori, persyaratan, dan tata cara penilaian apresiasi untuk menghargai kontribusi guru dan tenaga kependidikan dalam implementasi Kurikulum Merdeka."
SMP Negeri 1 Gudo mengevaluasi pencapaian visi dan program tahun pelajaran 2019/2020. Beberapa permasalahan yang diidentifikasi adalah budaya disiplin siswa yang belum optimal, keterampilan berpikir kritis dan penggunaan teknologi informasi siswa yang masih perlu ditingkatkan, serta kurangnya partisipasi siswa dalam kegiatan keagamaan. Untuk menyelesaikan permasalahan tersebut, sekolah akan meningkatkan program pening
TUGAS RUKOL MODUL 3.2 DIAN FIDAYANTIE.pdfHindroWahyudi
Dokumen tersebut membahas mengenai identifikasi sumber daya utama yang ada di sekolah dan daerah untuk mendukung pengelolaan sekolah. Sumber daya tersebut meliputi modal manusia (kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, murid, orang tua), modal sosial (komite sekolah, organisasi masyarakat), modal fisik (sarana prasarana sekolah), modal lingkungan, modal keuangan, modal politik, dan modal agama dan budaya. D
ChatGPT adalah model bahasa buatan yang dapat membantu guru dengan cara menyediakan referensi pembelajaran, menjawab pertanyaan tentang konsep pembelajaran, serta membantu menyiapkan dan mengevaluasi kegiatan belajar mengajar seperti membuat soal ujian.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelajaran Administrasi Infrastruktur Jaringan untuk kelas XI di SMK Telekomunikasi Darul Ulum. RPP ini menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, materi, metode, sumber belajar, kegiatan pembelajaran, dan penilaian pembelajaran untuk pelajaran tersebut.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang merakit komputer pribadi, mulai dari merencanakan spesifikasi dan kebutuhan, melakukan instalasi komponen, mengatur komponen menggunakan BIOS, menyambungkan periferal, hingga memverifikasi hasil perakitan. RPP ini digunakan untuk mata pelajaran Teknik Komputer Jaringan kelas X semester 1 di SMK Darut Taqwa Purwosari tahun 2010/2011.
Sesi 1 pengenalan KiDT kepada sekolah rintis 2014eiosmas
1. Modul Pembelajaran Kendiri (MPK) merupakan portal guru yang menyediakan kandungan digital dan platform pembelajaran untuk membawa inisiatif pemikiran secara online.
2. MPK menyasar 450,000 guru dan membolehkan pembelajaran secara terarah kendiri, kolaboratif, dan tanpa sempadan ruang dan masa.
3. Ia terdiri daripada komponen seperti kandungan digital interaktif, alat latihan, dan platform kolab
Program i-THINK
Inisiatif bersama Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) dan Agensi Inovasi Malaysia (AIM)
Membudayakan kemahiran berfikir dalam kalangan guru dan murid
Memupuk & membangun modal insan berinovatif
Meningkatkan kemahiran berfikir murid
Melengkapkan generasi masa depan dengan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Dokumen tersebut merangkum visi, misi, fungsi, tata letak, peralatan, struktur organisasi, program kerja, sistem informasi, pengelolaan inventori, dan anggaran biaya laboratorium komputer sekolah yang bertujuan menciptakan lingkungan belajar yang nyaman menggunakan teknologi informasi untuk mengembangkan sumber daya manusia yang terampil dan bertanggung jawab.
Presentasi Next Generation Campus Network di ID-NOG tanggal 24 Juni 2014. Bercerita ttg implementasi campus network di ITB yang mengarah pada tiga kemampuan: enterprise network, research education network & service provider network. Enterprise network memungkinkan existing network berjalan dgn routing protokol biasa seperti OSPF dan BGP. Research network memungkinan network & aplikasi riset spesifik berjalan, seperti SDN dengan OpenFlow. Service Provider network memungkinkan campus menjalankan layanan service provider MPLS bagi berbagai pihak (external user, ISP, commerce) seperti L3VPN dan VPLS untuk memudahkan berjalannya aplikasi/jaringan yang tidak dapat dijalankan di enterprise network sebelumnya.
Proposal ini mengajukan rekacipta laboratorium program studi teknologi informasi untuk memudahkan proses belajar mengajar dengan dukungan teori dan peralatan. Proposal ini menjelaskan tujuan, manfaat, sumber dana, kebutuhan sumber daya, jadwal, dan anggaran proyek rekacipta laboratorium.
Dokumen tersebut membahas tentang pengembangan kampus berbasis e-learning. Secara ringkas, dokumen menjelaskan bahwa (1) perkembangan teknologi informasi perlu dimanfaatkan untuk meningkatkan proses pembelajaran, (2) e-learning dapat memperkaya metode pembelajaran secara massal melalui internet, dan (3) pengembangan sistem e-learning membutuhkan lingkungan belajar berbasis teknologi seperti learning management system.
MODUL AJAR PERTEMUAN 1 RANCANGAN TOPOLOGI WLAN - PJBL - MINI PROJEK UPDATE...DODIRAYENDRA1
Modul ini membahas tentang merancang topologi jaringan nirkabel menggunakan Cisco Packet Tracer, dimana peserta didik diajak untuk mampu menganalisis perangkat jaringan WLAN, merancang topologi jaringan WLAN, dan mengkonfigurasi perangkat jaringan WLAN di Cisco Packet Tracer secara mandiri.
Dokumen tersebut merangkum materi pelatihan Java Fundamentals yang diajarkan oleh Oracle Academy. Pelatihan ini memperkenalkan konsep dasar pemrograman berorientasi objek menggunakan bahasa Java melalui penggunaan alat seperti Alice, Greenfoot, dan Eclipse. Peserta akan membuat proyek akhir berupa game android untuk memenuhi syarat kelulusan dan mendapatkan sertifikat.
Modul 8 - melakukan koneksi internet dan bekerja dengan internetFenti Anita Sari
2.1 Tujuan
Setelah mempelajari modul ini diharapkan siswa dapat :
• Mengenal komponen-komponen yang dipergunakan untuk
melaksanakan hubungan dengan Internet.
• Memasang dan Menginstal perangkat modem agar dapat dikenali oleh
sistem operasi.
• Memahami dan mampu mengkonfigurasikan perangkat ke Jasa
Penyedia Layanan Jasa Internet (ISP).
• Menghubungkan dan memutuskan koneksi Internet.
2.2 Pengantar Internet
2.2.1 Apa itu Internet
Internet (Inteconnected-Network) merupakan sekumpulan jaringan
komputer yang menghubungkan berbagai macam situs. Internet
menyediakan akses untuk layanan telekomunikasi dan sumber daya
informasi untuk jutaan pemakainya yang tersebar di seluruh
Indonesia bahkan seluruh dunia.
Jaringan yang membentuk internet bekerja berdasarkan suatu set
protokol standar yang digunakan untuk menghubungkan jaringan
komputer dan mengamati lalu lintas dalam jaringan. Protokol ini
mengatur format data yang diijinkan, penanganan kesalahan (errorhandling),
lalu lintas pesan, dan standar komunikasi lainnya. Protokol
standar pada internet dikenal sebagai TCP/IP (Transmission Control
Protokol/ Internet Protokol). Protokol ini memiliki kemampuan untuk
bekerja pada segala jenis komputer, tanpa terpengaruh oleh
perbedaan perangkat keras maupun sistem operasi yang digunakan.
Layanan internet memperlihatkan perkembangan yang sangat pesat,
karena menawarkan beberapa daya tarik atau keunggulan
dibandingkan media lain
Similar to Strategi Penguatan Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan di SMK Muhammadiyah 1 Wonosobo (20)
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
2. Layout
• Perkenalan: Info Bavaria
• Sejarah dan Visi TKJ
• Output TKJ
• Ekosistem TKJ
• Kurikulum TKJ
• Laboratorium TKJ
• Infrastruktur Pendukung TKJ
• Link & Match dengan Dunia Kerja
3. Info Bavaria
• Perusahaan di bidang Teknologi Informasi, berdiri
sejak 2006, berbentuk CV
• Bergerak di bidang:
o Konsultan Teknologi Informasi
o Retail
• Tenaga Ahli:
o S2 dan S1 bidang Teknologi Informasi
o Teknisi di bidang Teknik Komputer dan Jaringan
• Alamat: Jl. Pasukan Ronggolawe 16 A Longkrang
Wonosobo
o Telp 0286-32066
o Email: bavarialongkrang@yahoo.com
4. Portofolio Bavaria (1)
• Wonosobo
o Desain WAN Wonosobo 2006
o Desain & Instalasi Data Center Wonosobo 2008
o Pelatihan Tim TI Kabupaten Wonosobo 2009
o Desain dan Optimalisasi WAN Wonosobo 2013
o Sistem Integrator Data Center Wonosobo 2013
5. Portofolio Bavaria (2)
• Luar Daerah
o Kabupaten Bengkalis Riau (2008-sekarang)
o Kabupaten OKI Sumsel (2010-2012)
o Kab Serang Banten, Kab Kotabaru Kalsel
6. Sejarah Jurusan TKJ
• Kebutuhan SDM untuk IT Technical Support di
Instansi Perusahaan
• Tahun 2000 inisiasi program SMK-TI 1 tahun
o Inisiator:
• Dikmenjur
• APJII
• Team ITB
o Pelatihan Nasional Tahun 2000 di PPPG Cimahi
o Ujian Sertifikasi APJII-ITB
• Selanjutnya dimodifikasi menjadi program resmi
SMK 3 tahun
7. Visi TKJ
• Menghasilkan Junior Network Engineer yang
kompeten dalam bidang:
o Hardware Komputer dan Jaringan
o Konsep Jaringan
o Local Area Network
o Wide Area Network
o Administrasi Server
o Adopsi Teknologi TI Terbaru
• Alumni TKJ siap untuk bekerja sebagai:
o Teknisi di ISP
o Admin jaringan, komputer dan server di kantor/instansi
o Wiraswasta di bidang TI: ISP Lokal, Service, Sales
8. Output TKJ apa yang
ideal?
Pemahaman Konsep
Karakter Mandiri &
Profesional
Skill Teknis Problem Solver
Alumni SMK
9. Output TKJ yang dicari
• Lulusan yang memiliki pemahaman
konsep TKJ yang baik
• Memiliki skill yang baik dan aktual, sesuai
dengan kebutuhan industri/instansi
• Memiliki sertifikasi lokal/internasional
untuk menunjukkan bukti skill
o Cisco CCNA, Brainbench Hardware/Windows/Linux,
Mikrotik
o Sertikasi lembaga lokal
• Memiliki attitude yang baik, etos kerja
tinggi, profesionalisme
11. Pembenahan Kurikulum
TKJ
• Berbasis kepada kurikulum yang dibuat oleh
Dikmenjur, dengan:
o Simplifikasi
• Materi yang redundan bisa disimplifikasi
o Penjabaran
• Penjabaran hingga detail untuk tiap mata silabus
o Tujuan materi
o Target penguasaan siswa
o Perangkat yang dipelajari/digunakan
o Penambahan materi yang aktual yang belum dicover di silabus resmi
• Teknologi aktual: VoIP, CCTV, WAN Wireless, berbagai aplikasi di
Server
o Orientasi Skill:
• Aliran jaringan : Cisco/Juniper/Mikrotik/Vyatta
12. Laboratorium TKJ
• Mengapa Laboratorium TKJ berbeda dengan Lab
Komputer biasa?
o Lab TKJ tidak hanya terdiri dari komputer namun juga perangkat jaringan
yang akan dijumpai di dunia kerja
o Kebutuhan spesifikasi lab komputer TKJ tidak setinggi lab jurusan
Multimedia/RPL.
• Konsep Desain
o Horizontal
o Vertikal
• Lab TKJ tidak bermakna jika tidak disertai dengan
modul praktikum yang berkualitas
13. Desain Horizontal
• Dibangun berdasarkan paket, misalnya 1 paket
digunakan oleh satu kelompok terdiri dari 3-4 siswa
• Terdiri dari paket perangkat standar yang
mencukupi untuk kegiatan praktikum sehari-hari
siswa
o Misalnya 1 set terdiri dari:
• 1 Komputer PC sebagai Server
• 1 Komputer PC sebagai Client
• 1 Perangkat jaringan sederhana: Switch, Wireless Router kelas
consumer (TPLink, Dlink, Linksys)
• Perangkat jaringan khusus: Mikrotik Wired, Mikrotik Wireless
15. Desain Vertikal
• Laboratorium TKJ memiliki perangkat yang berjenjang
dari level standar, menengah hingga tinggi
o Contoh:
• Perangkat jaringan
• Jumlahnya tidak harus banyak, tujuannya adalah untuk
pengenalan siswa tentang tingkat dan kualitas berbagai
komputer dan perangkat jaringan
• Misalnya:
o Komputer Mid-To-High End untuk Processing Graphics (i7,VGA High End, PSU
High End)
o Komputer Server Medium(bisa sekaligus dimanfaatkan sebagai server sekolah)
o Perangkat Jaringan Mid-to-High End
o Perangkat CCTV
o Perangkat VoIP (Voice over Internet Protocol)
o Perangkat Wireless Outdoor
o Tower untuk latihan instalasi
16.
17. Teknologi Virtualisasi
• 1 Hardware bisa
menjalankan
beberapa OS sekaligus
• Manfaat:
o Penghematan
o Pembelajaran teknik Virtualisasi
yang umum digunakan di
Enterprise/Data Center
• Sebagai contoh:
o 1 komputer untuk Windows,
dan Linux Server sekaligus
o 1 komputer bisa menjadi 5
server sekaligus
18. Kekuatan Utama: Modul
Praktikum
• Modul Praktikum dibuat sehingga siswa bisa belajar
sendiri
• Terdiri dari materi-materi yang membangun
pemahaman konsep dan penguasaan skill
• Panduan untuk siswa:
o Modul praktikum
o Video tutorial yang disimpan di Server Sekolah
19. Filosofi Dasar
Pembelajaran TKJ
• Guru/Tutor adalah sebagai pembimbing, tidak
membatasi capaian atau kemampuan maksimal
siswa
• Sarana didesain supaya siswa bisa lebih mandiri
untuk belajar
• Guru/Tutor tidak perlu malu jika siwa ternyata
dalam hal tertentu lebih menguasai persoalan
• Siswa tetap menjaga attitude terhadap Guru/Tutor
20. Infrastruktur Pendukung
TKJ
• Infrastruktur TI Sekolah
o Perpustakaan yang terpadu dengan Laboratorium
• Kebanyakan literatur berbahasa Inggris, siswa dipaksa harus bisa
minimal bahasa Inggris pasif (membaca)
o Server untuk menyimpan
• Digital library : perpustakaan digital, ebooks di bidang TKJ
• Video tutorial (Youtube lokal)
• Repository Software
o Akses Internet
21. Link and Match dengan
Dunia Kerja
• Link and Match dilakukan dari sisi
o Pembenahan Kurikulum
o Praktek Kerja Industri
• Konsep Praktek Kerja Industri
o Sekolah menyiapkan tempat prakerin jauh hari sebelum prakerin dimulai
o Tempat prakerin sudah menyiapkan topik dan rincian kegiatan yang
relevan dengan TKJ
o Potensi Prakerin:
• SKPD di Pemkab Wonosobo
• Kantor swasta di Kabupaten Wonosobo
• Bisnis TI (toko komputer, ISP, Telkom, dll)
23. Kompetensi Bavaria
• Pembenahan Kurikulum TKJ
• Desain dan pembangunan Laboratorium TKJ
• Penyusunan Modul Praktikum
• Pembuatan Infrastruktur TI Pendukung:
o Digital Library
o Video Server
• Pelatihan bagi Guru/Tutor
• Pendampingan dan Mendukung Quality Control
• Pendampingan bagi Peserta LKS-TI
• Sertifikasi bagi Siswa