Payung besar terminologi yang mencakup seluruh peralatan teknis untuk memproses dan menyampaikan informasi. TIK mencakup dua aspek yaitu teknologi informasi dan teknologi komunikasi.
Payung besar terminologi yang mencakup seluruh peralataPayung besar terminologi yang mencakup seluruh peralatan teknis untuk memproses dan menyampaikan informasi. TIK mencakup dua aspek yaitu teknologi informasi dan teknologi komunikasi.n teknis untuk memproses dan menyampaikan informasi. TIK mencakup dua aspek yaitu teknologi informasi dan teknologi komunikasi.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran berbasis teknologi informasi (TI), termasuk pengertian dan ciri e-learning, kelebihan menurut Bates dan Wulf, komponen pengembangan sistem e-learning seperti database dan antarmuka, serta aplikasi TI untuk mendukung e-learning dan belajar jarak jauh.
Presentasi Sekolah Modeling Digital DI Yogyakartagatothp
Rangkuman dokumen tersebut adalah sebagai berikut: (1) usulan pendirian Sekolah Modeling Digital di Yogyakarta untuk mengembangkan kreativitas anak bangsa khususnya di bidang digital, (2) menggunakan sumber daya terbarukan dan menciptakan lapangan kerja baru, (3) menjelaskan konsep kelas Asia Tenggara antar sekolah di Yogyakarta untuk meningkatkan kualitas pendidikan.
Payung besar terminologi yang mencakup seluruh peralatan teknis untuk memproses dan menyampaikan informasi. TIK mencakup dua aspek yaitu teknologi informasi dan teknologi komunikasi.
Payung besar terminologi yang mencakup seluruh peralataPayung besar terminologi yang mencakup seluruh peralatan teknis untuk memproses dan menyampaikan informasi. TIK mencakup dua aspek yaitu teknologi informasi dan teknologi komunikasi.n teknis untuk memproses dan menyampaikan informasi. TIK mencakup dua aspek yaitu teknologi informasi dan teknologi komunikasi.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran berbasis teknologi informasi (TI), termasuk pengertian dan ciri e-learning, kelebihan menurut Bates dan Wulf, komponen pengembangan sistem e-learning seperti database dan antarmuka, serta aplikasi TI untuk mendukung e-learning dan belajar jarak jauh.
Presentasi Sekolah Modeling Digital DI Yogyakartagatothp
Rangkuman dokumen tersebut adalah sebagai berikut: (1) usulan pendirian Sekolah Modeling Digital di Yogyakarta untuk mengembangkan kreativitas anak bangsa khususnya di bidang digital, (2) menggunakan sumber daya terbarukan dan menciptakan lapangan kerja baru, (3) menjelaskan konsep kelas Asia Tenggara antar sekolah di Yogyakarta untuk meningkatkan kualitas pendidikan.
1. Aplikasi ini memberikan solusi terhadap masalah proses penerimaan siswa baru yang masih dilakukan secara manual di SMA Citra Islami.
2. Sistem ini dirancang untuk mengoptimalkan penggunaan sumber daya komputer lama di sekolah-sekolah dengan mengimplementasikan Linux Terminal Server Project.
3. Edmodo digunakan sebagai media pembelajaran e-learning untuk mata pelajaran Otomatisasi Perkantoran di SMKN 1 Surabaya.
Laporan Program D1 ITB membahas pertemuan dengan berbagai pihak terkait pelaksanaan Program D1 ITB seperti Dikti, calon sub-kampus, koordinator program, dan pelatihan guru SMK. Laporan ini juga menjelaskan tahapan pelaksanaan program D1 ITB mulai dari penerimaan mahasiswa, pelatihan dasar kepemimpinan, pendidikan jarak jauh di sub-kampus, hingga evaluasi akhir dan wisuda di ITB."
Dokumen tersebut membahas tentang pemanfaatan internet di sekolah, mencakup aplikasi internet yang dapat digunakan seperti email dan situs web, bentuk-bentuk pemanfaatan internet untuk pembelajaran seperti web course, faktor-faktor pendukung seperti faktor teknologi dan institusi, serta kesimpulan bahwa internet dapat digunakan dalam pembelajaran karena memungkinkan komunikasi antara guru dan siswa serta sumber belajar lain
Kebijakan pemanfaatan tik untuk pendidikanGuru Online
Kebijakan Pemanfaatan TIK untuk Pembelajaran membahas tentang peningkatan kualitas pendidikan melalui integrasi TIK, termasuk pengembangan sekolah berbasis TIK, portal rumah belajar, dan penggunaan radio, televisi serta film edukasi.
Maaf saya tidak dapat menjawab soalan anda secara langsung. Saya hanyalah asisten virtual yang dapat memberikan ringkasan dan tanggapan berdasarkan dokumen yang diberikan.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran online dan isu-isu terkaitnya. Pembelajaran online didefinisikan sebagai pengajaran yang disampaikan secara elektronik menggunakan media berbasis komputer. Isu-isu yang diangkat antara lain keamanan, pemantauan, etika, dan kebijakan dalam penggunaan internet.
Teks tersebut merangkum pengembangan media pembelajaran berbasis Moodle untuk mata pelajaran keterampilan elektronika kelas VII di SMPK Tunas Bangsa. Teks menjelaskan proses pengembangan media yang meliputi pengumpulan data dan bahan ajar, implementasi Moodle dengan menginstal Xampp dan Moodle, desain situs, hingga publikasi situs secara online. Teks juga menjelaskan manfaat penggunaan Moodle sebagai LMS untuk memfasilitasi pro
Sesi 1 pengenalan KiDT kepada sekolah rintis 2014eiosmas
1. Modul Pembelajaran Kendiri (MPK) merupakan portal guru yang menyediakan kandungan digital dan platform pembelajaran untuk membawa inisiatif pemikiran secara online.
2. MPK menyasar 450,000 guru dan membolehkan pembelajaran secara terarah kendiri, kolaboratif, dan tanpa sempadan ruang dan masa.
3. Ia terdiri daripada komponen seperti kandungan digital interaktif, alat latihan, dan platform kolab
Program i-THINK
Inisiatif bersama Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) dan Agensi Inovasi Malaysia (AIM)
Membudayakan kemahiran berfikir dalam kalangan guru dan murid
Memupuk & membangun modal insan berinovatif
Meningkatkan kemahiran berfikir murid
Melengkapkan generasi masa depan dengan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Perancangan Diklat/Training Berbasis e-Learning di PerusahaanDjadja Sardjana
Dokumen tersebut membahas tentang perancangan diklat berbasis e-learning yang mencakup persiapan sumber daya manusia, infrastruktur, konten, dan pengelolaan diklat secara keseluruhan."
SMKNet adalah organisasi yang memajukan SMK di Indonesia melalui peningkatan kompetensi guru dan siswa, kerja sama dengan industri, serta pengembangan kurikulum berbasis industri. SMKNet juga melakukan pengabdian masyarakat seperti membangun desa digital dan membantu sekolah menggunakan teknologi informasi.
1. Aplikasi ini memberikan solusi terhadap masalah proses penerimaan siswa baru yang masih dilakukan secara manual di SMA Citra Islami.
2. Sistem ini dirancang untuk mengoptimalkan penggunaan sumber daya komputer lama di sekolah-sekolah dengan mengimplementasikan Linux Terminal Server Project.
3. Edmodo digunakan sebagai media pembelajaran e-learning untuk mata pelajaran Otomatisasi Perkantoran di SMKN 1 Surabaya.
Laporan Program D1 ITB membahas pertemuan dengan berbagai pihak terkait pelaksanaan Program D1 ITB seperti Dikti, calon sub-kampus, koordinator program, dan pelatihan guru SMK. Laporan ini juga menjelaskan tahapan pelaksanaan program D1 ITB mulai dari penerimaan mahasiswa, pelatihan dasar kepemimpinan, pendidikan jarak jauh di sub-kampus, hingga evaluasi akhir dan wisuda di ITB."
Dokumen tersebut membahas tentang pemanfaatan internet di sekolah, mencakup aplikasi internet yang dapat digunakan seperti email dan situs web, bentuk-bentuk pemanfaatan internet untuk pembelajaran seperti web course, faktor-faktor pendukung seperti faktor teknologi dan institusi, serta kesimpulan bahwa internet dapat digunakan dalam pembelajaran karena memungkinkan komunikasi antara guru dan siswa serta sumber belajar lain
Kebijakan pemanfaatan tik untuk pendidikanGuru Online
Kebijakan Pemanfaatan TIK untuk Pembelajaran membahas tentang peningkatan kualitas pendidikan melalui integrasi TIK, termasuk pengembangan sekolah berbasis TIK, portal rumah belajar, dan penggunaan radio, televisi serta film edukasi.
Maaf saya tidak dapat menjawab soalan anda secara langsung. Saya hanyalah asisten virtual yang dapat memberikan ringkasan dan tanggapan berdasarkan dokumen yang diberikan.
Dokumen tersebut membahas tentang pembelajaran online dan isu-isu terkaitnya. Pembelajaran online didefinisikan sebagai pengajaran yang disampaikan secara elektronik menggunakan media berbasis komputer. Isu-isu yang diangkat antara lain keamanan, pemantauan, etika, dan kebijakan dalam penggunaan internet.
Teks tersebut merangkum pengembangan media pembelajaran berbasis Moodle untuk mata pelajaran keterampilan elektronika kelas VII di SMPK Tunas Bangsa. Teks menjelaskan proses pengembangan media yang meliputi pengumpulan data dan bahan ajar, implementasi Moodle dengan menginstal Xampp dan Moodle, desain situs, hingga publikasi situs secara online. Teks juga menjelaskan manfaat penggunaan Moodle sebagai LMS untuk memfasilitasi pro
Sesi 1 pengenalan KiDT kepada sekolah rintis 2014eiosmas
1. Modul Pembelajaran Kendiri (MPK) merupakan portal guru yang menyediakan kandungan digital dan platform pembelajaran untuk membawa inisiatif pemikiran secara online.
2. MPK menyasar 450,000 guru dan membolehkan pembelajaran secara terarah kendiri, kolaboratif, dan tanpa sempadan ruang dan masa.
3. Ia terdiri daripada komponen seperti kandungan digital interaktif, alat latihan, dan platform kolab
Program i-THINK
Inisiatif bersama Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) dan Agensi Inovasi Malaysia (AIM)
Membudayakan kemahiran berfikir dalam kalangan guru dan murid
Memupuk & membangun modal insan berinovatif
Meningkatkan kemahiran berfikir murid
Melengkapkan generasi masa depan dengan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
Perancangan Diklat/Training Berbasis e-Learning di PerusahaanDjadja Sardjana
Dokumen tersebut membahas tentang perancangan diklat berbasis e-learning yang mencakup persiapan sumber daya manusia, infrastruktur, konten, dan pengelolaan diklat secara keseluruhan."
SMKNet adalah organisasi yang memajukan SMK di Indonesia melalui peningkatan kompetensi guru dan siswa, kerja sama dengan industri, serta pengembangan kurikulum berbasis industri. SMKNet juga melakukan pengabdian masyarakat seperti membangun desa digital dan membantu sekolah menggunakan teknologi informasi.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfNur afiyah
Pembelajaran landasan pendidikan yang membahas tentang profesionalisasi pendidikan. Semoga dengan adanya materi ini dapat memudahkan kita untuk memahami dengan baik serta menambah pengetahuan kita tentang profesionalisasi pendidikan.
2. Latar Belakang
• Pendidikan rata-2 SDM indonesia jauh dibawah rata negara
asia tenggara
• Rata-2 SDM Indonesia tertinggal dalam pengetahuan
• Penggunaan & Pemanfaatan Teknologi
• Penggunaan & Pemanafaatan Komputer & Internet
• Rata-2 SDM Indonesia tertinggal dalam bahasa
• Kurang dana dalam penyediaan prasarana teknologi
• Kurang kemampuan dalam meyiapkan materi teknologi
• Kurang siapnya SDM dalam pengajaran
3. Pure Broadcast Television
• Gambar Bergerak
• Suara
• Satu Arah
• Media Pancaran
• Spektrum psikographi pemirsa sangat luas
• Pemirsa tidak terdeteksi jelas
• Pemirsa dapat melakukan interkatif terbatas
(melalui telpon bukan dari televisi langsung)
4. Cable Television
• Gambar Bergerak
• Suara
• Satu Arah
• Media Pancaran / kabel
• Spektrum psikographi pemirsa dibatasi biaya
• Pemirsa tidak terdeteksi jelas
• Pemirsa dapat melakukan interkatif terbatas
(melalui telpon, beberapa melalui special tools)
5. Pure Inter Network
• Spektrum psikographi pemirsa dibatasi
pengetahuan & biaya
• Pemirsa tidak terdeteksi jelas
• Pemirsa dapat melakukan interkatif (bahkan langsung online)
6. ICT For School
SMU A SMU B
SMK X
SMP Y
SMP T
• Spektrum psikographi pemirsa dibatasi
umur, wilayah, pengetahuan
• Pemirsa terdeteksi jelas bahkan dapat dimonitor interaktif
• Pemirsa dapat melakukan interkatif komunikasi
7. Peluang Inovasi
• Meningkatkan pemanfaatan teknologi dalam pengajaran
• Membangun prasarana ICT di SMP, SMU & PT
• Membantu menyiapkan materi pengajaran ICT
• Membantu menyiapkan tenaga pengajar yg berkwalitas
• Membantu menyiapkan dan pengelolaan alternative sumber
dana untuk sekolah
• Membantu menyiapkan prasarana Lab Bahasa
• Membantu menyiapkan materi Lab Bahasa
• Membantu membuka wadah komunikasi bersama
• Membangun bank materi pengajaran, baik berupa
materi abstrak tulisan maupun visual
8. Langkah Inovasi
• Mengikut sertakan masyarakat
• Membuka peluang dunia usaha untuk berkontribusi
• Mengajak dunia internasional untuk turut berpartisipasi
• Memberdayakan sekolah dan komunitasnya
• Tidak ada dana & kemampuan untuk membangun prasarana
• Tidak ada dana & kemampuan untuk menyiapkan
materi dan pengajar
• Tidak ada biaya operasional yang memadai
• Tidaka ada biaya pemeliharaan
9. Rincian Langkah Inovasi
• Membangun konsep pemanfaatan ICT
• Mensosialisasikan konsep (pemerintah / sekolah, masyarakat &
swasta)
• Menyiapkan prasarana (dari bantuan LN maupun kontribusi
Swasta)
• Menyiapkan materi dan pengajar (kontribusi swasta & masyarakat)
• Memelihara prasarana, materi dan pengajar (sekolah, swasta &
masyarakat)
10. Konsep Pemanfaatan ICT untuk Sekolah
• Mengajarkan penggunaan komputer & internet yg sehat & beretika
• Meletakkan dasar komunikasi yg luas dan terbuka
• Meletakkan landasan pengajaran bahasa yg interaktif (lab bahasa)
• Meletakan landasan bank data dan materi.
• Menyiapkan alternative sumber dana untuk sekolah (warnet, rental
komputer, gamezone, lab bahasa)
Semua dilandaskan pada semangat barbagi antara Pemerintah & Sekolah
Masyarakat dan Swasta.
11. Rancangan Program Pengembangan
ICT untuk Sekolah (1)
• Pengesahan dan pencanangan konsep
• Sosialisasi
Fase Pertama Fokus pada Komputer & Internet
• Piloting Pembangunan prasarana
• Penyiapan Materi & Pengajar
• Uji Coba
• Sosialisasi
• Pembangunan prasarana
• Pelaksanaan
• Monitoring
• Transfer Operasi
14. Pemanfaatan Jaringan Komputer
Pada phase awal jaringan komputer akan digunakan untuk
• Pengajaran aplikasi komputer sesuai jenjang pendidikan
misal : aplikasi lembar kerja, aplikasi olah kata, bahasa program
aplikasi lembar presentasi, basis data sederhana.
• Pemanfaatan komputer sesuai mata pelajaran yg diajarkan
misal : perhitungan matematis dgn berbantu komputer,
simulasi fisika, simulasi kimia, pencarian sumber pusataka.
• Komunikasi – email & mail list, chating
• Alternative pembiayaan sekolah (rental komputer, warnet)
diluar jam belajar.
15. Pembangunan Jaringan Komputer
Bulan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Bergabung dgn Komunitas
Konseptual Agreement
Penandatanganan
Pembangunan Jaringan Komputer
Pemesanan
LAN set-up
PC set-up
Trial
Persiapan Pengajaran
Pendaftaran Murid
Pemilihan & Persiapan Pelajaran
Materi
Pengajar
Global Trial
Tuning
Program Running
Kick-off
Running
Monitoring
Adjustment
Kontrak Review
Penandatanganan
Tahun I (pertama) Tahun II (kedua) Tahun III (ketiga)
16. Sasaran Hasil
Pemanfaatan Jaringan Komputer
Sasaran pemanfaatan jaringan komputer pada phase awal ini sebagai berikut:
• Murid yg lulus sekolah menengah mampu menggunakan komputer utamanya
untuk aplikasi kerja dan sedikit tentang sistim informasi, komunikasi via jaringan
komputer dan selain itu murid dapat dimudahkan menerima pelajaran yang
bersifat abstrak konseptual melalui simulasi dan visualisasi di komputer, juga
dalam mencari sumber informasi melalui jaringan komputer.
• Guru sekolah menengah mampu menggunakan komputer
utamanya untuk mencari sumber informasi di jaringan komputer, komunikasi
sesama guru dari dalam & luar negeri – baik satu bidang maupun yang umum,
komunikasi dengan murid dan orang tuanya. Selain itu diharapkan guru juga
dapat mengunakan aplikasi kerja di komputer.
• Warnet yg dikelola koperasi sekolah dapat menghasilkan dana sekolah dan guru.
17. Rancangan Program Pengembangan
ICT untuk Sekolah (2)
Fase Kedua Pada Lab Bahasa
• Piloting Pembangunan prasarana
• Penyiapan Materi & Pengajar
• Uji Coba
• Sosialisasi
• Pembangunan prasarana
• Pelaksanaan
• Monitoring
• Transfer Operasi
18. Pemanfaatan Jaringan Komputer
Sebagai Laboratorium Bahasa
• Digunakan untuk mempermudah dan memperlancar pengajarkan bahasa asing &
daerah
• Dalam pengajaran bahasa tersebut lebih diarahkan untuk pengajaran berbasis dialog
nyata
• Bentuk dialog nyata dikemas dalam rekaman audio visual yang ditayang ulang
ataupun percakapan lansung dengan pembicara asli dari bahasa yng diajarkan.
• Dialog yang dilakukan siswa dapat direkam dan diputar ulang untuk evaluasi.
20. Sasaran Hasil
Laboratorium Bahasa Berbasis Jaringan
Komputer
Sasaran jaringan komputer laboratorium bahasa sebagai berikut:
• Murid yg lulus sekolah menengah mampu berbahasa asing aktif utamanya
mendengarkan pembicara asli dari bhs asing yg diajarkan, dan mampu berbicara
dalam bahasa asing tersebut.
Dengan komputer materi pengajaran dapt direkam dahulu dan diputar kembali,
juga dalam berlatih pembicaraan dapat direkem dan diputar ulang untuk evaluasi.
Selain itu dengan fasilitas internet & WAN dimungkinkan bercakap cakap (chating)
online dgn pembicara dari komunitas maupun manca negara.
• Guru sekolah menengah mampu memanfaatkan komunikasi yg luas untuk
pengajaran bahasa. Selain itu Guru dapat juga meningkatkan kemampuan bahasanya.
• Lab bahasa ini, juga dapat dijadikan alternative income untuk koperasi sekolah
dengan cara menyewakan pada pelanggan dari internal sekolah maupun luar sekolah
yang ingin berlatih bahasa.
21. Pengembangan Labaratorium Bahasa
Berbasis Jaringan Komputer
Bulan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Bergabung dgn Komunitas
Konseptual Agreement
Penandatanganan
Pembangunan Jaringan Lab Bahasa
Pemesanan Modul
Server Lab bahasa Set-up
Modul Bahasa PC set-up
Trial
Persiapan Pengajaran
Pendaftaran Murid
Pemilihan & Persiapan Pelajaran
Materi
Pengajar
Global Trial
Tuning
Program Running
Kick-off
Running
Monitoring
Adjustment
Kontrak Review
Penandatanganan
Tahun I (pertama) Tahun II (kedua) Tahun III (ketiga)
22. Rancangan Program Pengembangan
ICT untuk Sekolah (3)
Fase Ketiga Pada Bank Data
• Piloting Pembangunan prasarana
• Penyiapan Materi
• Uji Coba
• Sosialisasi
• Pembangunan prasarana
• Pelaksanaan
• Monitoring
• Transfer Operasi
23. Pemanfaatan Jaringan Komputer
Sebagai Bank Data
• Digunakan untuk menyimpan data materi pengajaran, bank soal, juga data
administratif.
• Pada tahap awal bank data akan diarahkan untk menyimpan soal evaluasi
dan kunci jawaban - Bank Soal, dimana soal evaluasi tersebut dapat dikelompokkan
sesuai tingkat kesulitan terkait dengan kwalifikasi standart sekolah secara nasional
maupun regional. Pengajar yang akan memberi evaluasi dapat mengambil soal dari
bank soal tersebut dan menyalinnya atau mencetaknya untuk diujikan.
• Tahap berikutnya Bank Materi, berupa database materi pengajaran. Akn dimulai
dengan bentuk database materi tulisan statis, dan secara gradual akan dikembangkan
untuk menyimpan materi audio visual baik berupa reka animasi maupun dalam
bentuk dokumnetasi nyata. Materi ini dapat ditayangkan langsung didepan kelas
maupun disain dalam bentuk cetakan atau media elektronik.
• Bank Data Administratif, merupakan bank data siswa dan pengajar yang dapat
dikomunikasikan amupun di akses oleh pihak yang berkepentingan dan terdaftar,
misal : Orang tua murid, Sekolah lain yg akan berhubungan, Pemandu Bakat, dll.
24. Sasaran Hasil
Bank Data Berbasis Jaringan Komputer
Sasaran jaringan komputer bank data sebagai berikut:
• Pengajar dan Siswa dipermudah dalam mencari bahan evaluasi.
• Mempermudah akreditasi dan satndarisasi materi dan bahan evaluasi.
• Mempermudah visualisasi bahan abstrak konseptual menjadi bahan ajaran yang
nyata dalam bentuk audio visual.
• Memudahkan komuniskasi semua pihak yang berkepentingan
• Dapat disewakan dalam bentuk pustaka online, pada semua pihak yang
berkepentingan, terutama diarahkan untuk orang tua murid
32. Bentuk Iklan
• Flash Ad,
• teaser
• dg penjelasan singkat produk
• Run Text Ad,
• teaser
• penjelasan singkat produk
• Animated Ad
• Small & Fast Video Ad
• Direct Mail
• Pooling Questionare
34. Advertising in the net
vs
Other Media
Rate Banner di Internet
Suara Merdeka Cyber
Rate per minggu hits per day per minggu cost per audience
Rp 6,000,000 5,800 40,600 Rp 148
Gerbang Toll (audience tidak terdefinisi jelas)
Ruang Banner Ukuran Harga
1 ruang banner eksklusif di main page (atas) 468 x 60 pixel Rp. 4.000.000,- / bulan
Beberapa ruang banner spesial di welcome page (tengah) 120 x 60 pixel @ Rp. 1.000.000,- / bulan
1 ruang banner eksklusif di directory page (atas) 468 x 60 pixel Rp. 3.000.000,- / bulan
1 ruang banner eksklusif di seluruh halaman content program 468 x 60 pixel Rp. 7.000.000,- / bulan
2 ruang banner spesial di seluruh hal content program (bawah) 120 x 60 pixel @ Rp. 2.000.000,- / bulan
1 ruang banner spesial di seluruh hal content program (bawah) 468 x 60 pixel Rp. 5.000.000,- / bulan
35. Ad rate on the net (cont’)
POSISI Ukuran TARIF(Rp.)
Welcome Page
Posisi 1 (Top banner) 468 X 60 4,000,000
Posisi 2 (Left - upper) 120 X 60 3,500,000
Posisi 3 (Left - middle) 120 X 60 2,750,000
Posisi 4 (Left - bottom) 120 X 60 2,000,000
Sajian Utama, Portofolio, SWA Digital, Manajemen/Pemasaran
Posisi 1 (Top banner) 468 X 60 3,000,000
Posisi 2 (Left - upper) 120 X 60 2,500,000
Posisi 3 (Left - middle) 120 X 60 2,000,000
Posisi 4 (Left - bottom) 120 X 60 1,500,000
Tip Bisnis, Sari berita,buku, Peringkat bank, SWA 100, Kontak bisnis, Siapa dia, Kolom
Posisi 1 (Top banner) 468 X 60 2,500,000
Posisi 2 (Left - upper) 120 X 60 2,000,000
Posisi 3 (Left - middle) 120 X 60 1,500,000
Posisi 4 (Left - bottom) 120 X 60 1,250,000
SWANET (hits tidak jelas, rate utk pemasangan per 2 minggu)
36. Ad rate on the net (cont’)
FORUM Online (hits tidak jelas, rate utk pemasangan per 1 bln)
Jenis Posisi Ukuran (pixels) Harga per bulan
Halaman Atas 555 x 60 Rp. 7.000.000,-
Utama 285 x 60 Rp. 5.000.000,-
165 x 60 Rp. 3.000.000,-
Kanan 115 x 60 Rp. 2.500.000,-
Bawah 555 x 60 Rp. 4.000.000,-
285 x 60 Rp. 3.000.000,-
165 x 60 Rp. 2.000.000,-
Halaman Atas 555 x 60 Rp. 4.000.000,-
Dalam 285 x 60 Rp. 3.000.000,-
165 x 60 Rp. 2.000.000,-
Biodata/Company Profile Rp. 1.000.000,-
Disain Banner Rp. 1.000.000,-
Setup Animasi Rp. 1.000.000,-
37. Ad rate on the net (cont’)
GATRACOM Our segment-age market with potential users gain to 25.000 users/day, page view up to
150.000/day, and access duration averagely 20 minuets, promote middle-to upper-class products.
Benefits:
1. High impression
2. Fast response, inter-linked facility connected directly to producer
3. Efficient and effective, grabbed a huge audience
No. Position INSIDE PAGE (Rubrik) Size (pixel)?Rate/Month (Rp)
1. Banner 1 A & 1 B (Top line) 200 X 60 10.000.000,--
2. Banner 2 A, 2 B, 2 C(Upper Right Side) 170 X 60 7.500.000,--
3. Banner 3 (Middle) 250 X 60 8.000.000,--
4. Banner 4 A, 4 B, 4 C, etc(Middle Left Side) 170 X 60 5.500.000,--
5. Banner 5 A, 5 B, 5 C, 5 D, etc(Lower Middle) 170 X 60 5.500.000,--
6. Banner 6 A, 6 B, 6 C ,& 6 D(Bottom Side) 170 X 60 2.500.000,--
7. VIP Location Special Request Negotiable Negotiable
No. Type of Service Posisi Performance Quantities Size Total Price(Rp) B o n u s
1. Ads inside page 4 (four) times 210 X 2751 56.000.000,- 1 (one) fully colored
page displayed in GATRA Magazine1 (one) month banner displayed in GATRACOM at position number 4
(see table GATRACOM)
38. RATE ON-LINE INFOKOMPUTERhttp://www.infokomputer.com
WELCOME PAGE UKURAN HARGA/BULAN
1x 6x 12x
Ad.Banner Besar 468 x 60 pixel 4.250.000 3.995.000 3.515.600
Ad.Banner Kecil 120 x 60 pixel 3.500.000 3.325.000 3.080.000
INFOKOMPUTER PAGE UKURANHARGA/BULAN
1x 6x 12x
Ad.Banner Besar 468 x 60 pixel 3.500.000 3.325.000 3.080.000
Ad.Banner Kecil 120 x 60 pixel 3.000.000 2.850.000 2.640.000
INTERNET PAGE UKURAN HARGA/BULAN
1x 6x 12x
Ad.Banner Besar 468 x 60 pixel 3.000.000 2.850.000 2.640.000
Ad.Banner Kecil 120 x 60 pixel 2.000.000 1.900.000 1.760.000
Special Ad Banner Harga Spesifikasi
IKLAN BARIS 500.000 Plus dengan perhitungan :- Ad view : Rp.5000,-/hit- Ad clicks : Rp.5000,-/hit
LINK BERITA 1.000.000 Setiap nama produk yang diiklankan di berita yang dimuat di Infokomputer
Online akan diberi link ke suatu alamat homepage yang dikehendaki
NEWS ICON 2.500.000 Program menampilkan icon khusus "news " ( berita perusahaan/produk yang
diiklankan ) yang ditampilkan
QUIZ 5.000.000 Icon Quiz terpasang di Welcome Page Infokomputer Online dan berita Laporan Utama
Ad rate on the net (cont’)
39. Ad rate on the net (cont’)
Total sirkulasi InfoKomputer 30.000 eksemplar. (bulanan)
PEMBACA INFOKOMPUTER BERDASARKAN PEKERJAAN
Komisaris 1%, Direksi 6,7%, Manajer/ Ass. Manajer 22,7%, Karyawan 69,6%
HALAMAN BERWARNA ART PAPER 85 GRAM / RUPIAH
Frekuensi 1X 3X 6X 12X
halaman 10,350,000 10,200,000 9,800,000 9,200,000
COVER II 14,700,000 12,650,000 12,300,000 11,400,000
1/2 halaman 6,700,000 6,600,000 6,400,000 6,000,000
HALAMAN BERWARNA HVS 70 GRAM/RUPIAH/HALAMAN
Frekuensi 1X 3X 6X 12X
1 halaman 8,600,000 8,400,000 8,200,000 7,600,000
1/2 halaman 6,000,000 5,800,000 5,600,000 5,200,000
HALAMAN HITAM PUTIH HVS70GRAM/RUPIAH/HALAMAN
Frekuensi 1X 3X 6X 12X
1 halaman 6,300,000 6,200,000 6,000,000 5,600,000
2/3 halaman 5,100,000 5,000,000 4,900,000 4,600,000
1/2 halaman 4,000,000 3,900,000 3,700,000 3,500,000
1/4 halaman 2,200,000 2,100,000 2,000,000 1,900,000
1/6 halaman 1,725,000 1,600,000 1,500,000 1,400,000
40. Ad rate on the net (cont’)
Swa majalah (audience tidak jelas, rate utk pemasangan per 2 minggu)
POSISI FULL COLOUR(Rp.) BLACK WHITE(Rp.)
COVER 2 - 4 14,250,000 - 22,250,000
HALAMAN 3 17,000,000
HALAMAN 5 15,000,000
COVER 2 - HAL 3 34,000,000
GATEFOLDER COVER 1 - 4 41,000,000 - 66,000,000
HALAMAN DALAM 13,500,000 7,500,000
FACING PAGE 26,000,000 14,000,000
CENTER SPREAD 28,000,000
ADVERTORIAL 14,500,000 8,250,000
2/3 HALAMAN 10,000,000 5,000,000
1/2 HALAMAN 9,000,000 4,000,000
1/3 HALAMAN 7,250,000 2,500,000
LOGO COVER 1 7,000,000
CITRA PRODUK 1,750,000
GALERIA 1,000,000
SISIPAN 12,000,000
41. Radio Ad
Time Format Senin - Minggu
Prime Time 06.00 - 09.00 11.00 - 14.00 16.00 - 18.00
Regular Time 09.00 - 11.00 14.00 - 16.00 18.00 - 24.00
Price list Prime Time Regular Time
Loose Spot 60" Rp. 175.000,00 Rp. 145.000,00
Loose Spot 30" Rp. 140.000,00 Rp. 125.000,00
Adlips 60" Rp. 175.000,00 Rp. 145.000,00
Insert 3' Rp. 325.000,00 Rp. 325.000,00
Insert 5' Rp. 450.000,00 Rp. 450.000,00
Blocking Time 60' Rp. 1.600.000,00 Rp. 1.600.000,00
Blocking Time 30' Rp. 1.200.000,00 Rp. 1.200.000,00
Max. (Spot + Adlips)/Jam 12 15 Keterangan :* Belum termasuk PPN
OUTDOOR BROADCAST VAN XRAD OB Van
Rp. 800.000,00 per jam Fasilitas : - 2x live reportase
Rp. 1.200.000,00 per 2 jam Fasilitas : - 4x live reportase
XRADCruiser
Rp. 1.000.000,00 per jam Fasilitas : - 2x live reportase
Rp. 1.800.000,00 per 2 jam Fasilitas : - 4x live reportase
Rp. 3.500.000,00 per 2 jam Fasilitas : - 4x live reportase - - Interactive Games/Quiz on location - Multi media Screen
Rp. 4.000.000,00 per 2 jam Fasilitas : - 4x live reportase - - Interactive Games/Quiz on location - Multi media Screen -
XRADCruiser's Stage
Rp. 3.800.000,00 per jam Fasilitas : Relay acara/event blocking time selama 1 jam tanpa spot iklan lain
Keterangan : * Live reportase dilaksanakan 2x per jam dengan durasi @ 3 menit* Live reportase dan relay dilaksanakan
pada jam-jam yang disetujui terlebih dahulu oleh client
42. Radio PAS
TARGET PENDENGAR (TARGET AUDIENCE)
Top Executive / Officer
Usia / Age : (tahun) Status Ekonomi Sosio / SES :
19 - 25 25 - 45 45 – 55 A AB B
30% 50% 20% 30% 40% 30%
Sex Profile : Profesi :
Wanita Pria Top Executive 20%
30% 50% Mild Executive 50%
Officer 30%
Total Pendengar / Total Listeners (per day):
Prime Time Regular Time
400.000 orang 200.000 orang
DATA BISNIS (ADVERTISEMENT RATE)
DURASI PRIME TIME (Rp) REGULAR TIME (Rp)
1" - 30" 80.000,- 60.000,-
31" - 60" 100.000,- 80.000,-
Adlibs 50.000,- 40.000,-
43. Total Audience ICT for School
murid total total audinece (orang)
per kelas sekolah per jam per hari (10 jam) per minggu (6 hr)
40 100 4,000 40,000 240,000
Asumsi Audience Rate Audience Total Nilai Total Revenue
log in per value Iklan Iklan minggu per
audience minggu (Rp) (Rp) per bln bulan (Rp)
100% 240,000 49 11,822,660 20 236,453,202 4 945,812,808
50% 120,000 20 2,364,532 23 54,384,236 4 217,536,946
60% 144,000 25 3,546,798 46 163,152,709 4 652,610,837
Object Unit Unit Rate Factor per sekolah Time Biaya bulanan Komunitas Biaya / komunitas / bln
PC 22 2,500,000 18% 84,700,000 36 2,352,778 100 235,277,778
Access 1 500,000 500,000 100 50,000,000
Telpon 9 (jm) 25 (hr) 60 (menit) 1 13,500 * 98 1,323,000 100 132,300,000
Pengajar 1 333,333 333,333 100 33,333,333
Listrik 22 pc 9jam 25 hari 250wh 1237.5 * 750 928,125 100 92,812,500
TOTAL per bln 5,437,236 543,723,611
44. Operational & Management Cost
Control Room Mgr 2 3,000,000 6,000,000
Trafict Specialist 2 1,500,000 3,000,000
Access Suport 0 1,500,000 -
PC Support 4 1,000,000 4,000,000
Content Mgr 1 3,000,000 3,000,000
Content Dev 2 1,000,000 2,000,000
Content Admin 2 1,500,000 3,000,000
Lecture Coordinator 3 2,000,000 6,000,000
Finance Mgr 1 4,500,000 4,500,000
Accounting 2 2,000,000 4,000,000
Cashier 3 1,000,000 3,000,000
Community Mgr 2 4,500,000 9,000,000
Community Dev 2 2,000,000 4,000,000
Comm Prod Dev 2 2,000,000 4,000,000
Marketing Mgr 1 4,500,000 4,500,000
Comercer Prod Dev 2 2,000,000 4,000,000
Marketing Exec 5 1,500,000 7,500,000
Total OPR 36 71,500,000
Bonus + THR 3 19,500,000
PPh21 20% 18,200,000
Total OPR ++ 109,200,000
Management Board 5 7,000,000 35,000,000
Bonus + THR 4 12,727,273
PPh21 30% 14,318,182
Total Mgmt ++ 62,045,455
Grand Total cost 171,245,455
45. Other Income
Jam Hari Unit Com / jam Rate/jam 1 bln = minggu rev bln
Warnet 5 32 10 3500 4 5,600,000
Murid Rate @ / bln /mrd rev bln
Iuran murid 800 7000 5,600,000
Total Other Income per sekolah 11,200,000
46. Spread Revenue
Income
Main Revenue (assume 46 ads per week @ 25 value /audience) 652,610,837
Other Income 336,000,000
Total Income 988,610,837
Cost per Bln
Cost Komunitas (per sekolah @ 5,437,236) - 543,723,611
Cost Opr & Management - 171,245,455
Total Cost - 714,969,066
Sisa Usaha 273,641,771
47. Alih Resiko (Risk Mitigation)
• Resiko jika tidak ada income dari per-iklanan, maka biaya dapat ditutup
dengan cukup murah dari iuran murid, plus dari pendapatan warnet.
• Resiko tidak ada pasar, dapat dikatakan sangat kecil karena hingga saat ini sekolah –
sekolah di Indonesia masih kekurangan dana dan juga kekurangan teknologi terkini.
• Resiko kompetisi, menilik integrasi bisnis dan muatan teknologi yg cukup rumit akan sulit
entry entity untuk masuk.
• Resiko jika sekolah mengingkari,
• Kontrak mengikat min 3 tahun (selam pengembalian kredit)
• Komputer merupakan aset perusahaan yg dihibahkan setelah 3th
• Resiko lain di cover dengan asuransi utamanya untuk hardware
• Bencana Alam
• Kebakaran
• Pencurian
Secara umum, mengingat investasi yg dilakukan akan bersifat bertahap dan diharpakan
sudah dapat di cover oleh revenue bulan ke 6 maka resiko hilangnya modal investasi jadi
sangat kecil.