La prima giornata di formazione sullo strumento delle Storylet, per creare e condividere favole con gli strumenti narrativi di Gianni Rodari. Lo strumento è creato dal laboratorio ISISLab del Dipartimento di Informatica dell'Università di Salerno

1. DALLA
«GRAMMATICA DELLA
FANTASIA»
ALLA
«INFORMATICA PER
LA FANTASIA»

2. UNA MAPPA
¡ Il gioco e le favole
¡ Raccontare con le tecniche di Rodari
¡ Un tool per creare: le storylet
¡ Il lavoro in corso
¡ Conclusioni

3. UNA MAPPA
¡ Il gioco e le favole
¡ Raccontare con le tecniche di Rodari
¡ Un tool per creare: le storylet
¡ Il lavoro in corso
¡ Conclusioni

4. Le favole e il fantastico..

5. rassicurante..

6. .. a volte no!

7. GIANNI RODARI
"Le opere di Gianni Rodari sono come
capriole in cielo, piene di allegria,
movimento e limpidezza, completamente
opposte a quell'angolo tenebroso e
inquietante della letteratura con cui il
fantastico viene spesso associato"
C. Schwartz, 2005

8. LE FAVOLE PER CAPIRE LA REALTÀ, ..
"Con le storie e i procedimenti fantastici per
produrle noi aiutiamo i bambini a entrare
nella realtà dalla finestra, anziché dalla
porta. E' più divertente: dunque più utile."
Gianni Rodari
¡ Uno sgabello per entrare e uscire dalle
finestre in maniera non pericolosa

9. .. PER CAPIRE A FONDO LA REALTÀ
"La fantasia gioca tra reale e
immaginario, in un'altalena che
ritengo molto istruttiva, anzi,
addirittura indispensabile per
impadronirsi fino in fondo del reale"
Gianni Rodari

10. UNA MAPPA
¡ Il gioco e le favole
¡ Raccontare con le tecniche di Rodari
¡ Un tool per creare: le storylet
¡ Il lavoro in corso
¡ Conclusioni

11. LE TECNICHE USATE DA RODARI
¡ Enunciate nel suo libro, la
"Grammatica della Fantasia"
1. Il fantastico verbale: la connessione
tra fantasia e linguaggio
2. Il fantastico intertestuale: la re-
invenzione fiabesca basata
sull'esistente

12. IL FANTASTICO VERBALE
¡ Come un sasso gettato in uno stagno
"Una parola, gettata nella mente a
caso, produce onde di superficie e
di profondità, provoca una serie
infinita di reazioni a catena, … "

13. "COME UN SASSO IN UNO STAGNO"
".. coinvolgendo nella sua
caduta suoni e immagini,
analogie e ricordi, significati e
sogni, .."

14. "COME UN SASSO IN UNO STAGNO"
".. in un movimento che interessa
l'esperienza e la memoria, la
fantasia e l'inconscio e che è
complicato dal fatto che .. "

15. "COME UN SASSO IN UNO STAGNO"
".. la stessa mente non assiste
passiva alla rappresentazione ma vi
interviene continuamente, per
accettare e respingere, collegare e
censurare, costruire e distruggere."

16. "Cosa succederebbe se.."

17. "COSA SUCCEDEREBBE SE…"
¡ Un uomo si svegliasse tramutato in
scarafaggio
¡ In un mondo che non conosce il buio
della notte senza luna, in maniera
ricorrente ci fosse una notte
completamente scura

18. SPAESAMENTO SISTEMATICO
¡ Le parole non vengono usate nel loro
senso quotidiano ma, liberate dai vincoli
"consueti" che le legano alle altre parole,
..
¡ .. una volta estraniate possono generare
storie interessanti e insospettate!
¡ Un armadio secondo De Chirico

19. "ARMADIO" E "CANE"
¡ "Il cane con l'armadio"
¡ "L'armadio del cane"
¡ "Il cane sull'armadio"
¡ "Il cane nell'armadio"
¡ ..

20. POSTILLA
¡ Nonostante la lontananza delle
parole, ..
¡ .. siamo capaci di superare nella
realtà la fantasia più sfrenata
¡ Anche di Gianni Rodari

21. IL FANTASTICO INTERTESTUALE
¡ Re-invenzione fiabesca basata
sull'esistente
¡ Da ascoltatori …
¡ … a narratori
¡ Implica un approccio personale:
"Sulla matematica dell'immaginazione
influiscono i movimenti del sentimento"

22. LE STORIE "APERTE"
¡ Iniziare una storia e farla continuare
"Come un problema fantastico: si dispone
di certi dati, bisogna decidere sulla loro
combinazione"

23. I "CALCOLI" DA USARE
¡ Fantastici
¡ Morali
¡ Sentimento dall'esperienza
¡ Ideologici (il "messaggio")

24. FARE BUON USO DEGLI ERRORI
¡ Come la celebre scarpa di "vetro" di
Cenerentola
¡ Un "errore" di Perrault (?) che
scambiò "vaire" (pelliccia) con "verre"
(vetro)
¡ "Fortunata disgrazia" per Rodari

25. UNA MAPPA
¡ Il gioco e le favole
¡ Raccontare con le tecniche di Rodari
¡ Un tool per creare: le storylet
¡ Il lavoro in corso
¡ Conclusioni

26. LE STORYLET
¡ Storie multimediali per la scrittura
creativa
¡ Da costruire semplicemente
¡ .. da desktop e tablet
¡ Da fruire e disseminare
liberamente
¡ Basate su scenari educativi
¡ http://storylet.isislab.it

27. SHOWCASE DI STORYLET
¡ Presentazioni lineari
¡ Circolare
¡ A cubo
¡ Autoplay
Demo

28. UN AMBIENTE DIDATTICO
¡ Supporto per gli scenari
¡ Ambiente basato su classe
¡ Creazione di account
¡ Gestione degli spunti per gli studenti
Demo

31. LA CREAZIONE
¡ Lo studente può partire da
spunti forniti dall'insegnante:
il fantastico intertestuale di
Rodari
Demo

47. GESTIONE INSEGNANTE
¡ Creazione della classe con
account "senza info
personali"
¡ Creazione spunti
¡ Pubblicazione storie su
vetrina di classe

48. IL FLUSSO DI LAVORO DEL DOCENTE
¡ Crea una classe con un numero di account anonimi
¡ Ciascuno degli account può essere fornito ad uno studente
¡ Per ciascuno studente, il docente può
¡ Modificare/personalizzare nome e password
¡ Visualizzare le storie create
¡ Per ciascuna storia, il docente può
¡ Vederla
¡ Cancellarla
¡ Pubblicarla (nello spazio pubblico della classe)

56. UNA MAPPA
¡ Il gioco e le favole
¡ Raccontare con le tecniche di Rodari
¡ Un tool per creare: le storylet
¡ Il lavoro in corso
¡ Conclusioni

57. LATO DOCENTE – A BREVE/MEDIO TERMINE
¡ Correzione bug vari (stringhe in inglese, immagini etc.)
¡ Alla creazione della classe, si crea anche una pagina
pubblica con le informazioni della classe e con l'elenco
delle storie
¡ Pubblicazione su una pagina specifica per la classe della
storia
¡ Creazione dei template di partenza

58. LATO STUDENTE – A BREVE/MEDIO TERMINE
¡ Correzione bug vari (stringhe in inglese, usabilità dei
suggerimenti, etc.)
¡ Aggiunta di titolo e descrizione della storia
¡ Aumentare il tipo diverso di formati per la presentazione
¡ Aumentare la qualità e usabilità dei suggerimenti
(rimario, sinonimi, etc.)

59. LAVORO PREVISTO A LUNGO TERMINE
¡(Studente) Riuso di scene di storie altrui (incroci)
¡(Docente) Visualizzazione dello schema di storie
"incrociate"
¡Pubblicazione e fruizione delle storie "incrociate"

60. FANTASTICO INTERTESTUALE CON
STORYLET
¡ Terminare una storia
¡ Riusare una slide di un'altra storia: i
punti di vista diversi sulla stessa scena
¡ "La strega cattiva di Biancaneve aveva
avuto un'infanzia difficile… "
¡ Dare inizio e fine di una storia
¡ …

62. https://projects.bramp.net/mcu/film.html

63. Per film

64. Per personaggio

65. UNA MAPPA
¡ Il gioco e le favole
¡ Raccontare con le tecniche di Rodari
¡ Un tool per creare: le storylet
¡ Il lavoro in corso
¡ Conclusioni

66. Ogni fine è un nuovo inizio

67. SPERIMENTAZIONE
¡ Da metà gennaio 2020, sperimentiamo la
piattaforma Storylet insieme a Bimed
¡ Da "Minor" a "Senior"
¡ Facendo elaborare storie a classi all'interno
di scenari didattici anche interdisciplinari
¡ La formazione continua:
¡ Altri incontri a Febbraio per preparare l'uso in
classe da fine Febbraio/inizio Marzo

68. La collaborazione

69. IL TEAM DI STORYLET DI ISISLAB, DIPARTIMENTO DI INFORMATICA, UNIVERSITÀ DI SALERNO
Agnese Addone
Renato De Donato
Pina Palmieri
Maria Angela Pellegrino
Andrea Petta
Luigi Serra
GRAZIE! DOMANDE?
http://storylet.isislab.it

70. NEXT?
¡Lavoro individuale su piattaforma (con gli
aggiornamenti)
¡Lavoro di progettazione: creare uno scenario di uso
per il prossimo incontro assistiti da remoto
¡Documento e Presentazione di 2 minuti
¡Questionario a http://bit.ly/rodari2020

71. INFORMAZIONI E RINGRAZIAMENTI
¡ Bibliografia
¡ Cecilia Schwartz, "Capriole in Cielo. Aspetti fantastici nel racconto di Gianni Rodari". Tesi di dottorato dell'Università
di Stoccolma (Svezia). 2005 (http://www.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2%3A200325&dswid=8628)
¡ Immagini con licenza open da Pixabay (Rotkevich Konstantin, kalhh, DatWuschel, KELLEPICS, John Hain, Gerd
Altmann, DarkWorkX, Péter Göblyös, cheskapoon .. e altri).
¡ L'immagine di De Chirico di "Mobili nella valle" (1927) e le copertine dei libri, reperite su WWW, se
soggette a copyright, sono riprodotte per scopi di ricerca (cosiddetto "fair use" secondo Decreto Legislativo 9
aprile 2003, n. 68, art. 70)
¡ Questo lavoro è condiviso in maniera Open con la Licenza "Creative Commons Attribution Share Alike 4.0
International"