SlideShare a Scribd company logo
*
Підготувала
Учениця 11 класу
Бойчук Ірина
*Стереотипи – регулятори
соціальних відносин, їх вирізняє
економія мислення, своєрідний
«захист», тобто виправдання
власної поведінки, задоволення
агресивних тенденцій, спосіб
виходу групового напруження,
стійкість.
*
*– антропологічні (проявляються у тому разі, якщо оцінка
внутрішніх, психологічних якостей людини, оцінка її
особистості залежить від її антропологічних ознак, тобто
від особливостей фізичного вигляду);
*– етнонаціональні (виявляються тоді, коли психологічна
оцінка людини опосередкована її належністю до тієї чи іншої
нації, раси, етнічної групи);
*– соціально-cтaтyсні (полягають в залежності оцінки
особистісних якостей індивіда від його соціального статусу);
*– соціально-рольові (проявляються в підпорядкованості
оцінки особистісних якостей індивіда його соціальній ролі,
рольовим функціям);
*– експресивно-естетичні (визначаються залежністю оцінки
особистості від зовнішньої привабливості людини, чим
привабливішою здається зовнішність людини, тим більш
позитивними особистісними рисами її наділяють);
*– вербально-поведінкові (пов'язані із залежністю оцінки
особистості від зовнішніх особливостей – мови, міміки,
пантоміміки та ін.).
*Вчені виділяють три умовні групи гендерних стереотипів:
*– Перша група стереотипів базується на відповідних уявленнях
про психологічні риси та якості особистості чоловіків та жінок
– стереотипи «maschile – feminnile». Згідно з цими
стереотипами чоловіки та жінки є протилежностями.
Чоловікам приписується активне, творче начало, здатність
вирішувати проблеми, застосовувати розвинуте логічне
мислення та власну компетентність. Жіноче ж начало –
природно-репродуктивне і тому жінка повинна бути покірною,
залежною, емоційною.
*– В основу виокремлення другої групи стереотипів покладені
соціальні начала. Дана група стереотипів закріплює
професійні роли чоловіків і жінок. Для жінки головними є ролі
сімейні (жінка, мати, господарка), а для чоловіків – ролі
професійні.
*– До третьої групи гендерних стереотипів вчені відносять
стандартизовані уявлення, які пов’язані з відмінностями у
змісті праці – жіночої та чоловічої. Місце жінки – у сфері
виконавчої та обслуговуючої праці, чоловіка – у сфері
інструментальної праці, тобто творчої.
*Упередження – це
iррацiональне, негнучке
ставлення до цiлої
категорiї людей. Можливі
i позитивнi упередження,
але звичайно
упередження являє собою
негативнi почуття –
антипатiю, ворожнечу,
або навiть страх.
*Дискримiнацiя пов’язана iз
свавiльною вiдмовою у
привiлеях, престижi та владi
тим членам меншин, чия
квалiфiкацiя є такою ж
самою, як і у членiв
домiнантної групи.
Упередження необов’язково
поєднуються iз
дискримiнацiєю; тому що
мiжособовi стосунки не
обов’язково будуються на
єдностi ставленнь та дiй. У
повсякденній промові
терміни «забобона» і
«дискримінація» часто
взаємозамінні. Забобоном
вважається упереджене
відношення до членів іншої
групи.
* Відомий американський соціолог Роберт Мертон
ідентифікує чотири види взаємовідношення між
упередженням та дискримінацією і відповідних типів
індивідів:
*1) стійкий ліберал – людина без упереджень, що не
вдається до дискримінації навіть під соціальним тиском за
дискримінацію;
*2) нестійкий ліберал – людина без упереджень, що вдається
до дискримінації під соціальним тиском за дискримінацію;
*3) нестійкий антиліберал – упереджена людина, що не
вдається до дискримінації під соціальним тиском проти
дискримінації;
*4) стійкий антилiберал – упереджена людина, що непохитно
діє за тими поглядами, яких притримується, навіть коли є
соціальний тиск проти дискримінації.
*У 1948 році Загальна
декларація прав людини
заборонила всі форми
расової й іншої
дискримінації.
Дискримінації заборонена
у багатьох міжнародних
документах з прав людини
і в Лісабонській угоді, що
заміняє Конституцію ЄС.
Міжнародна конвенція про
ліквідацію всіх форм
расової дискримінації
(ст.1) Набула чинності 4
січня 1969 р., для України –
7 квітня 1969 р.
*
*– правова (de jure), закріплена в законах;
*– неофіційна (de facto), що укоренилася в
соціальних звичаях.
*
*
*– Пряма дискримінація
характеризується як
намір дискримінувати
особу чи групу,
наприклад, бюро з
працевлаштування
відкидає претендента
певної національної
ознаки (єврея, цигана та
ін.) або житлова компанія
не продає квартири для
осіб «кавказької
національності».
*– Непряма дискримінація зумовлена
впливом політики або конкретних
заходів: це відбувається тоді, коли
формально нейтральні правила,
критерії або практика ставлять де-
факто особу або осіб певної меншини у
невигідне становище у порівнянні з
іншими. Прикладами можуть бути:
мінімальний критерій росту для певної
професії (завдяки чому серед
заявників може бути виключено
набагато більше жінок, ніж чоловіків);
*
*Світогляд, а також політичні теорії і
практики, що ґрунтуються на расовій
дискримінації, на уявленні про поділ людей
на біологічно різні групи на основі видимих
особливостей зовнішнього вигляду як-от
колір шкіри, структура та колір волосся,
риси обличчя, будова тіла тощо, тобто на
раси, і різному ставленні до людей та їх
спільностей залежно від їх приналежності до
цих груп (рас).
*У 1853 р. вийшов маніфест даного
напрямку – книга французького
дипломата й аристократа А. Гобіно
(1816–1882) «Дослідження про
нерівність людських рас». У своєму
творі він показував, що джерело
різниці в історичних долях культур
перебуває в расових особливостях
людей, що становлять ті чи інші
визначені етнокультурні спільноти.
Таким чином, джерело розвитку,
якісної своєрідності вищих і нижчих
культур він бачив у специфіці
організмів людей різних народів, у
тому числі в їхньому зовнішньому
вигляді. Природно, що А. Гобіно був
прихильником полігенізму (навчання,
що заперечує єдність людського
роду). Кожна раса створювала свою
культуру. Людські раси відрізняються
між собою, на думку Гобіно, за
«красою», за фізичними ознаками, за
психологічними якостями і за
різними здатностями створювати і
засвоювати культуру. Дикі в даний
час народи залишаться такими
назавжди. Культура однієї раси не
може проникнути в середовище
людей іншої раси.
*Нижчою расою Гобіно вважав чорну («меланічу»), більш
развинутою – жовту. Єдино здатною до прогресу і
створення повноцінної культури він вважав білу расу,
особливо її еліту – арійську расу. Абсолютну перевагу
вищої раси Гобіно обґрунтовував, розглядаючи розвиток
десяти (за його підрахунками) культур — цивілізацій,
відомих в історії людства (індійська, єгипетська,
ассірійська, грецька, китайська, римська, німецька,
алеманская, мексиканська і перуанська). Усі вони
створені, на думку Гобіно, вищим різновидом білої раси
– арійцями. Для підтвердження своєї тези він
використовує фантастичні дані про підставу найдавніших
культур і зв’язках між ними. Так, він приписує
виникнення давньоєгипетської цивілізації арійської
колонії на Середньому Нілу. Китайська ж культура, на
його думку, була створена «гілкою білих людей», що
прибули з Індії. Доколумбові цивілізації в Америці
створювали «білі елементи», що проникли на континент
через Ісландію і Гренландію в Х ст.
*
*а) культура – продукт расово-антропологічних факторів;
* б) раси нерівні між собою, і це обумовлює нерівність
створених ними культур;
* в) культурні стереотипи поведінки людей переважно
визначаються біологічною спадковістю;
* г) расові змішання шкідливі, вони наносять утрату
розвитку культур (природно, білої раси) і ведуть до втрати
енергетичних імпульсів, що спонукують удосконалювати
культуру, створювати її нові форми.
*
*Ксенофобія може включати: етнофобію, антисемітизм,
мігрантофобію, націоналізм, дискримінацію, нетерпимість.
Небезпека міжетнічної, міжконфесійної, соціально-
економічної, політичної нетерпимості зростає разом із
активність екстремістських рухів, які розпалюють
ненависть та соціальні конфлікти.
*Варто знати, що ксенофобія властива практично всім
живим істотам, це природній механізм, направлений на
захист свого виду, генофонду, а в людському аспекті –
нації. До тих пір, поки нація і культура зберігає себе, поки
йде здоровий обмін цінностями, що взаємно збагачує
обидві (або більше) сторони, толерантність повинна стояти
на сторожі такого обміну.

More Related Content

What's hot

онлайн журнал субкультури
онлайн журнал субкультурионлайн журнал субкультури
онлайн журнал субкультуриMuzpck
 
Ландшафти дискримінації в Україні
Ландшафти дискримінації в Україні Ландшафти дискримінації в Україні
Ландшафти дискримінації в Україні
Maidan Monitoring Information Center
 
молодіжні субкультури (1)
молодіжні субкультури  (1)молодіжні субкультури  (1)
молодіжні субкультури (1)harchuk
 
Tolerance. nataliia chermoshentseva
Tolerance. nataliia chermoshentsevaTolerance. nataliia chermoshentseva
Tolerance. nataliia chermoshentseva
Olena Ursu
 
стереотипи та їх роль в житті людини
стереотипи та їх роль в житті людинистереотипи та їх роль в житті людини
стереотипи та їх роль в житті людиниmaroussiavorona
 
Особливості суїцидальної поведінки в підлітковому віці
Особливості суїцидальної поведінки в підлітковому віціОсобливості суїцидальної поведінки в підлітковому віці
Особливості суїцидальної поведінки в підлітковому віціelrosol
 
презентація
презентаціяпрезентація
презентаціяTrishahaba
 
соціальні фактори поведінкових девіацій
соціальні фактори поведінкових девіаційсоціальні фактори поведінкових девіацій
соціальні фактори поведінкових девіацій
mad psychologist
 
презентація особистість
презентація особистістьпрезентація особистість
презентація особистість
Ирина Доля
 
Gender-media-konflikt
Gender-media-konfliktGender-media-konflikt
Gender-media-konflikt
Yulia Gonchar
 
01_03 Прогностична модель прокрастинатора, перфекціоніста і невдахи
01_03 Прогностична модель прокрастинатора, перфекціоніста і невдахи01_03 Прогностична модель прокрастинатора, перфекціоніста і невдахи
01_03 Прогностична модель прокрастинатора, перфекціоніста і невдахи
ssusera2a9f9
 
молодіжні субкультури
молодіжні  субкультуримолодіжні  субкультури
молодіжні субкультури
Iryna Kudra
 

What's hot (12)

онлайн журнал субкультури
онлайн журнал субкультурионлайн журнал субкультури
онлайн журнал субкультури
 
Ландшафти дискримінації в Україні
Ландшафти дискримінації в Україні Ландшафти дискримінації в Україні
Ландшафти дискримінації в Україні
 
молодіжні субкультури (1)
молодіжні субкультури  (1)молодіжні субкультури  (1)
молодіжні субкультури (1)
 
Tolerance. nataliia chermoshentseva
Tolerance. nataliia chermoshentsevaTolerance. nataliia chermoshentseva
Tolerance. nataliia chermoshentseva
 
стереотипи та їх роль в житті людини
стереотипи та їх роль в житті людинистереотипи та їх роль в житті людини
стереотипи та їх роль в житті людини
 
Особливості суїцидальної поведінки в підлітковому віці
Особливості суїцидальної поведінки в підлітковому віціОсобливості суїцидальної поведінки в підлітковому віці
Особливості суїцидальної поведінки в підлітковому віці
 
презентація
презентаціяпрезентація
презентація
 
соціальні фактори поведінкових девіацій
соціальні фактори поведінкових девіаційсоціальні фактори поведінкових девіацій
соціальні фактори поведінкових девіацій
 
презентація особистість
презентація особистістьпрезентація особистість
презентація особистість
 
Gender-media-konflikt
Gender-media-konfliktGender-media-konflikt
Gender-media-konflikt
 
01_03 Прогностична модель прокрастинатора, перфекціоніста і невдахи
01_03 Прогностична модель прокрастинатора, перфекціоніста і невдахи01_03 Прогностична модель прокрастинатора, перфекціоніста і невдахи
01_03 Прогностична модель прокрастинатора, перфекціоніста і невдахи
 
молодіжні субкультури
молодіжні  субкультуримолодіжні  субкультури
молодіжні субкультури
 

Viewers also liked

стереотипы
стереотипыстереотипы
стереотипы904GBOU
 
Звежинська В.Г. презентація
Звежинська В.Г. презентаціяЗвежинська В.Г. презентація
Звежинська В.Г. презентація
MARO51
 
Київ, 1917 рок
Київ, 1917 рокКиїв, 1917 рок
Київ, 1917 рок
Тамара Тарасюк
 
Ukrainian cities on their way to the integration of IDPs
Ukrainian cities on their way to the integration of IDPsUkrainian cities on their way to the integration of IDPs
Ukrainian cities on their way to the integration of IDPs
Literature group STAN
 
презентація Power point
презентація Power pointпрезентація Power point
презентація Power pointvalia55
 
Що таке гендерна культура?
Що таке гендерна культура?Що таке гендерна культура?
Що таке гендерна культура?
Marina0808
 

Viewers also liked (7)

стереотипы
стереотипыстереотипы
стереотипы
 
Звежинська В.Г. презентація
Звежинська В.Г. презентаціяЗвежинська В.Г. презентація
Звежинська В.Г. презентація
 
Київ, 1917 рок
Київ, 1917 рокКиїв, 1917 рок
Київ, 1917 рок
 
Ukrainian cities on their way to the integration of IDPs
Ukrainian cities on their way to the integration of IDPsUkrainian cities on their way to the integration of IDPs
Ukrainian cities on their way to the integration of IDPs
 
презентація Power point
презентація Power pointпрезентація Power point
презентація Power point
 
презентация стереотипы
презентация стереотипыпрезентация стереотипы
презентация стереотипы
 
Що таке гендерна культура?
Що таке гендерна культура?Що таке гендерна культура?
Що таке гендерна культура?
 

Similar to Stereotipi 2

Толерантність
ТолерантністьТолерантність
Толерантність
Valyu66
 
Ксенофобія: серйозний погляд
Ксенофобія: серйозний поглядКсенофобія: серйозний погляд
Ксенофобія: серйозний погляд
ДБУ для юнацтва
 
Культура як науковий феномен.pptx
 Культура як науковий феномен.pptx Культура як науковий феномен.pptx
Культура як науковий феномен.pptx
Oleksii Voronkin
 
Bb kirovsk ksenofobiya
Bb kirovsk ksenofobiyaBb kirovsk ksenofobiya
Bb kirovsk ksenofobiya
Елена Люблянская
 
Як створити центр антидискримінаційної освіти в школі
Як створити центр антидискримінаційної освіти в школіЯк створити центр антидискримінаційної освіти в школі
Як створити центр антидискримінаційної освіти в школі
GenderCentre
 
пам′ятай що ти людина»
пам′ятай що ти людина»пам′ятай що ти людина»
пам′ятай що ти людина»
limanlib
 
соціологія культури. Інеса Бабій!
соціологія культури. Інеса Бабій! соціологія культури. Інеса Бабій!
соціологія культури. Інеса Бабій! Inesa Babiy
 
гендерне вихов. захід
гендерне вихов. західгендерне вихов. захід
гендерне вихов. захід
pr1nc1k
 
забаровська презентация агресиия
забаровська презентация  агресииязабаровська презентация  агресиия
забаровська презентация агресиия
Ірина Лісовецька
 
особистість та її особливості
особистість та її особливостіособистість та її особливості
особистість та її особливості
onofriichuk
 
філософія життя
філософія життяфілософія життя
філософія життяMariya Rudnyk
 
філософія життя
філософія життяфілософія життя
філософія життяMariya Rudnyk
 
Що таке ідентичність.pptx
Що таке ідентичність.pptxЩо таке ідентичність.pptx
Що таке ідентичність.pptx
ssusere3f92a
 
психологічна класифікація видів поведінки, яка відхиляється
психологічна класифікація видів поведінки, яка відхиляєтьсяпсихологічна класифікація видів поведінки, яка відхиляється
психологічна класифікація видів поведінки, яка відхиляється
mad psychologist
 
«Вступ до історії України та громадянської освіти» підручник для 5 класу закл...
«Вступ до історії України та громадянської освіти» підручник для 5 класу закл...«Вступ до історії України та громадянської освіти» підручник для 5 класу закл...
«Вступ до історії України та громадянської освіти» підручник для 5 класу закл...
ssuser39b124
 
моральне виховання
моральне вихованняморальне виховання
моральне вихованняLenka2410
 
насилля №1.
насилля №1.насилля №1.
насилля №1.LLNegoy
 
Теорія поколінь
Теорія поколіньТеорія поколінь
Теорія поколінь
rmk-resh
 
Iдентичнiсть украïнського пограниччя: Донбас
Iдентичнiсть украïнського пограниччя: ДонбасIдентичнiсть украïнського пограниччя: Донбас
Iдентичнiсть украïнського пограниччя: Донбас
DonbassFullAccess
 
Лексико-семантичне поле концептів життєстійкість і стресостійкість у вимірах ...
Лексико-семантичне поле концептів життєстійкість і стресостійкість у вимірах ...Лексико-семантичне поле концептів життєстійкість і стресостійкість у вимірах ...
Лексико-семантичне поле концептів життєстійкість і стресостійкість у вимірах ...
ssuser4dd6141
 

Similar to Stereotipi 2 (20)

Толерантність
ТолерантністьТолерантність
Толерантність
 
Ксенофобія: серйозний погляд
Ксенофобія: серйозний поглядКсенофобія: серйозний погляд
Ксенофобія: серйозний погляд
 
Культура як науковий феномен.pptx
 Культура як науковий феномен.pptx Культура як науковий феномен.pptx
Культура як науковий феномен.pptx
 
Bb kirovsk ksenofobiya
Bb kirovsk ksenofobiyaBb kirovsk ksenofobiya
Bb kirovsk ksenofobiya
 
Як створити центр антидискримінаційної освіти в школі
Як створити центр антидискримінаційної освіти в школіЯк створити центр антидискримінаційної освіти в школі
Як створити центр антидискримінаційної освіти в школі
 
пам′ятай що ти людина»
пам′ятай що ти людина»пам′ятай що ти людина»
пам′ятай що ти людина»
 
соціологія культури. Інеса Бабій!
соціологія культури. Інеса Бабій! соціологія культури. Інеса Бабій!
соціологія культури. Інеса Бабій!
 
гендерне вихов. захід
гендерне вихов. західгендерне вихов. захід
гендерне вихов. захід
 
забаровська презентация агресиия
забаровська презентация  агресииязабаровська презентация  агресиия
забаровська презентация агресиия
 
особистість та її особливості
особистість та її особливостіособистість та її особливості
особистість та її особливості
 
філософія життя
філософія життяфілософія життя
філософія життя
 
філософія життя
філософія життяфілософія життя
філософія життя
 
Що таке ідентичність.pptx
Що таке ідентичність.pptxЩо таке ідентичність.pptx
Що таке ідентичність.pptx
 
психологічна класифікація видів поведінки, яка відхиляється
психологічна класифікація видів поведінки, яка відхиляєтьсяпсихологічна класифікація видів поведінки, яка відхиляється
психологічна класифікація видів поведінки, яка відхиляється
 
«Вступ до історії України та громадянської освіти» підручник для 5 класу закл...
«Вступ до історії України та громадянської освіти» підручник для 5 класу закл...«Вступ до історії України та громадянської освіти» підручник для 5 класу закл...
«Вступ до історії України та громадянської освіти» підручник для 5 класу закл...
 
моральне виховання
моральне вихованняморальне виховання
моральне виховання
 
насилля №1.
насилля №1.насилля №1.
насилля №1.
 
Теорія поколінь
Теорія поколіньТеорія поколінь
Теорія поколінь
 
Iдентичнiсть украïнського пограниччя: Донбас
Iдентичнiсть украïнського пограниччя: ДонбасIдентичнiсть украïнського пограниччя: Донбас
Iдентичнiсть украïнського пограниччя: Донбас
 
Лексико-семантичне поле концептів життєстійкість і стресостійкість у вимірах ...
Лексико-семантичне поле концептів життєстійкість і стресостійкість у вимірах ...Лексико-семантичне поле концептів життєстійкість і стресостійкість у вимірах ...
Лексико-семантичне поле концептів життєстійкість і стресостійкість у вимірах ...
 

More from Сергій Васільєв (20)

123456
123456123456
123456
 
Slava ukrayini
Slava ukrayiniSlava ukrayini
Slava ukrayini
 
Shkola
ShkolaShkola
Shkola
 
Kraplinka
KraplinkaKraplinka
Kraplinka
 
Kozatskomu rodu nema_perevodu
Kozatskomu rodu nema_perevoduKozatskomu rodu nema_perevodu
Kozatskomu rodu nema_perevodu
 
Istoriya mist i_sil
Istoriya mist i_silIstoriya mist i_sil
Istoriya mist i_sil
 
Viktorina
ViktorinaViktorina
Viktorina
 
Shkola
ShkolaShkola
Shkola
 
Shablon shkolny -_2
Shablon shkolny -_2Shablon shkolny -_2
Shablon shkolny -_2
 
Shablon dlya prezentatsii3
Shablon dlya prezentatsii3Shablon dlya prezentatsii3
Shablon dlya prezentatsii3
 
Shablon dlya prezentatsii2
Shablon dlya prezentatsii2Shablon dlya prezentatsii2
Shablon dlya prezentatsii2
 
Shablon dlya prezentatsii1_-_kopia
Shablon dlya prezentatsii1_-_kopiaShablon dlya prezentatsii1_-_kopia
Shablon dlya prezentatsii1_-_kopia
 
Shablon dlya prezentatsii1
Shablon dlya prezentatsii1Shablon dlya prezentatsii1
Shablon dlya prezentatsii1
 
Shablon 04
Shablon 04Shablon 04
Shablon 04
 
Shablon 01
Shablon 01Shablon 01
Shablon 01
 
Prezentatsia7
Prezentatsia7Prezentatsia7
Prezentatsia7
 
Prezentatsia7
Prezentatsia7Prezentatsia7
Prezentatsia7
 
Prezentatsia3
Prezentatsia3Prezentatsia3
Prezentatsia3
 
Prez4s
Prez4sPrez4s
Prez4s
 
Portfolio
PortfolioPortfolio
Portfolio
 

Recently uploaded

KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdfKUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
Olga Kudriavtseva
 
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
Vinnytsia Regional Universal Scientific Library named after Valentin Otamanovsky
 
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdfPOPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
Olga Kudriavtseva
 
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
Репетитор Історія України
 
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdfПідсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
ssuser7541ef1
 
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщі
Практика студентів на складі одягу H&M у ПольщіПрактика студентів на складі одягу H&M у Польщі
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщі
tetiana1958
 
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdfОснови_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
olaola5673
 
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
tetiana1958
 
zvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptx
zvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptxzvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptx
zvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptx
sadochok
 
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdfLOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
Olga Kudriavtseva
 
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdfГлавлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
olaola5673
 
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptx
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptxПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptx
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptx
ssuserd1824d
 

Recently uploaded (12)

KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdfKUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
 
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
 
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdfPOPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
 
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
 
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdfПідсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
 
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщі
Практика студентів на складі одягу H&M у ПольщіПрактика студентів на складі одягу H&M у Польщі
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщі
 
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdfОснови_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
Основи_історичної_просвіти_—_для_перекладу.pdf
 
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
 
zvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptx
zvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptxzvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptx
zvit_kerivnuka_ZDO28_2023-2024_n.rik.pptx
 
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdfLOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
 
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdfГлавлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
Главлит_2_0_Книжкова_цензура_в_Росії.pdf
 
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptx
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptxПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptx
ПРЕЗЕНТАЦІЯ ПРО СХОВИЩЕ захисна споруда.pptx
 

Stereotipi 2

  • 2. *Стереотипи – регулятори соціальних відносин, їх вирізняє економія мислення, своєрідний «захист», тобто виправдання власної поведінки, задоволення агресивних тенденцій, спосіб виходу групового напруження, стійкість.
  • 3. * *– антропологічні (проявляються у тому разі, якщо оцінка внутрішніх, психологічних якостей людини, оцінка її особистості залежить від її антропологічних ознак, тобто від особливостей фізичного вигляду); *– етнонаціональні (виявляються тоді, коли психологічна оцінка людини опосередкована її належністю до тієї чи іншої нації, раси, етнічної групи); *– соціально-cтaтyсні (полягають в залежності оцінки особистісних якостей індивіда від його соціального статусу); *– соціально-рольові (проявляються в підпорядкованості оцінки особистісних якостей індивіда його соціальній ролі, рольовим функціям); *– експресивно-естетичні (визначаються залежністю оцінки особистості від зовнішньої привабливості людини, чим привабливішою здається зовнішність людини, тим більш позитивними особистісними рисами її наділяють); *– вербально-поведінкові (пов'язані із залежністю оцінки особистості від зовнішніх особливостей – мови, міміки, пантоміміки та ін.).
  • 4. *Вчені виділяють три умовні групи гендерних стереотипів: *– Перша група стереотипів базується на відповідних уявленнях про психологічні риси та якості особистості чоловіків та жінок – стереотипи «maschile – feminnile». Згідно з цими стереотипами чоловіки та жінки є протилежностями. Чоловікам приписується активне, творче начало, здатність вирішувати проблеми, застосовувати розвинуте логічне мислення та власну компетентність. Жіноче ж начало – природно-репродуктивне і тому жінка повинна бути покірною, залежною, емоційною. *– В основу виокремлення другої групи стереотипів покладені соціальні начала. Дана група стереотипів закріплює професійні роли чоловіків і жінок. Для жінки головними є ролі сімейні (жінка, мати, господарка), а для чоловіків – ролі професійні. *– До третьої групи гендерних стереотипів вчені відносять стандартизовані уявлення, які пов’язані з відмінностями у змісті праці – жіночої та чоловічої. Місце жінки – у сфері виконавчої та обслуговуючої праці, чоловіка – у сфері інструментальної праці, тобто творчої.
  • 5. *Упередження – це iррацiональне, негнучке ставлення до цiлої категорiї людей. Можливі i позитивнi упередження, але звичайно упередження являє собою негативнi почуття – антипатiю, ворожнечу, або навiть страх.
  • 6. *Дискримiнацiя пов’язана iз свавiльною вiдмовою у привiлеях, престижi та владi тим членам меншин, чия квалiфiкацiя є такою ж самою, як і у членiв домiнантної групи. Упередження необов’язково поєднуються iз дискримiнацiєю; тому що мiжособовi стосунки не обов’язково будуються на єдностi ставленнь та дiй. У повсякденній промові терміни «забобона» і «дискримінація» часто взаємозамінні. Забобоном вважається упереджене відношення до членів іншої групи.
  • 7. * Відомий американський соціолог Роберт Мертон ідентифікує чотири види взаємовідношення між упередженням та дискримінацією і відповідних типів індивідів: *1) стійкий ліберал – людина без упереджень, що не вдається до дискримінації навіть під соціальним тиском за дискримінацію; *2) нестійкий ліберал – людина без упереджень, що вдається до дискримінації під соціальним тиском за дискримінацію; *3) нестійкий антиліберал – упереджена людина, що не вдається до дискримінації під соціальним тиском проти дискримінації; *4) стійкий антилiберал – упереджена людина, що непохитно діє за тими поглядами, яких притримується, навіть коли є соціальний тиск проти дискримінації.
  • 8. *У 1948 році Загальна декларація прав людини заборонила всі форми расової й іншої дискримінації. Дискримінації заборонена у багатьох міжнародних документах з прав людини і в Лісабонській угоді, що заміняє Конституцію ЄС. Міжнародна конвенція про ліквідацію всіх форм расової дискримінації (ст.1) Набула чинності 4 січня 1969 р., для України – 7 квітня 1969 р.
  • 9. * *– правова (de jure), закріплена в законах; *– неофіційна (de facto), що укоренилася в соціальних звичаях.
  • 10. *
  • 11. * *– Пряма дискримінація характеризується як намір дискримінувати особу чи групу, наприклад, бюро з працевлаштування відкидає претендента певної національної ознаки (єврея, цигана та ін.) або житлова компанія не продає квартири для осіб «кавказької національності». *– Непряма дискримінація зумовлена впливом політики або конкретних заходів: це відбувається тоді, коли формально нейтральні правила, критерії або практика ставлять де- факто особу або осіб певної меншини у невигідне становище у порівнянні з іншими. Прикладами можуть бути: мінімальний критерій росту для певної професії (завдяки чому серед заявників може бути виключено набагато більше жінок, ніж чоловіків);
  • 12. * *Світогляд, а також політичні теорії і практики, що ґрунтуються на расовій дискримінації, на уявленні про поділ людей на біологічно різні групи на основі видимих особливостей зовнішнього вигляду як-от колір шкіри, структура та колір волосся, риси обличчя, будова тіла тощо, тобто на раси, і різному ставленні до людей та їх спільностей залежно від їх приналежності до цих груп (рас).
  • 13. *У 1853 р. вийшов маніфест даного напрямку – книга французького дипломата й аристократа А. Гобіно (1816–1882) «Дослідження про нерівність людських рас». У своєму творі він показував, що джерело різниці в історичних долях культур перебуває в расових особливостях людей, що становлять ті чи інші визначені етнокультурні спільноти. Таким чином, джерело розвитку, якісної своєрідності вищих і нижчих культур він бачив у специфіці організмів людей різних народів, у тому числі в їхньому зовнішньому вигляді. Природно, що А. Гобіно був прихильником полігенізму (навчання, що заперечує єдність людського роду). Кожна раса створювала свою культуру. Людські раси відрізняються між собою, на думку Гобіно, за «красою», за фізичними ознаками, за психологічними якостями і за різними здатностями створювати і засвоювати культуру. Дикі в даний час народи залишаться такими назавжди. Культура однієї раси не може проникнути в середовище людей іншої раси.
  • 14. *Нижчою расою Гобіно вважав чорну («меланічу»), більш развинутою – жовту. Єдино здатною до прогресу і створення повноцінної культури він вважав білу расу, особливо її еліту – арійську расу. Абсолютну перевагу вищої раси Гобіно обґрунтовував, розглядаючи розвиток десяти (за його підрахунками) культур — цивілізацій, відомих в історії людства (індійська, єгипетська, ассірійська, грецька, китайська, римська, німецька, алеманская, мексиканська і перуанська). Усі вони створені, на думку Гобіно, вищим різновидом білої раси – арійцями. Для підтвердження своєї тези він використовує фантастичні дані про підставу найдавніших культур і зв’язках між ними. Так, він приписує виникнення давньоєгипетської цивілізації арійської колонії на Середньому Нілу. Китайська ж культура, на його думку, була створена «гілкою білих людей», що прибули з Індії. Доколумбові цивілізації в Америці створювали «білі елементи», що проникли на континент через Ісландію і Гренландію в Х ст.
  • 15. * *а) культура – продукт расово-антропологічних факторів; * б) раси нерівні між собою, і це обумовлює нерівність створених ними культур; * в) культурні стереотипи поведінки людей переважно визначаються біологічною спадковістю; * г) расові змішання шкідливі, вони наносять утрату розвитку культур (природно, білої раси) і ведуть до втрати енергетичних імпульсів, що спонукують удосконалювати культуру, створювати її нові форми.
  • 16. *
  • 17.
  • 18. *Ксенофобія може включати: етнофобію, антисемітизм, мігрантофобію, націоналізм, дискримінацію, нетерпимість. Небезпека міжетнічної, міжконфесійної, соціально- економічної, політичної нетерпимості зростає разом із активність екстремістських рухів, які розпалюють ненависть та соціальні конфлікти. *Варто знати, що ксенофобія властива практично всім живим істотам, це природній механізм, направлений на захист свого виду, генофонду, а в людському аспекті – нації. До тих пір, поки нація і культура зберігає себе, поки йде здоровий обмін цінностями, що взаємно збагачує обидві (або більше) сторони, толерантність повинна стояти на сторожі такого обміну.