Документ описывает деятельность steam-центра в учебно-педагогическом комплексе г. Борисова, включая мероприятия, программы и достижения учащихся в области STEAM-образования. Основное внимание уделяется развитию инженерного мышления, робототехнике и проблемам реализации STEAM в образовательном процессе. Упоминаются успешные проекты, такие как триз-хакатон и районный фестиваль по программированию.

1. Государственное учреждение образования
«Учебно-педагогический комплекс ясли сад-
средняя школа № 24 г. Борисова»
Деятельность
STEAM-центра
Анастасия Богданович ,
учитель информатики
2019

2. Школьный STEАM-центр
«LOAC»
(LOOKING - ищем, OBSERVE - наблюдаем,
ANALIZING - анализируем, CREATE – создаём)

5. 4К
• Коммуникация
• Кооперация
• Критическое мышление
• Креативность

8. Участие в мероприятиях и
презентация опыта
ИТ-каникулы для педагогов и учащихся
«Установочная сессия STEAM-
образования»
митап «Code Club»

10. ТРЕБОВАНИЯ К ПРЕДМЕТНОЙ
НЕДЕЛЕ
• мероприятия должны быть в логике STEAM,
• объединены с разными предметами,
• использованы современные формы и методы.

11. «STEАM-ОБРАЗОВАНИЕ: АКТУАЛЬНОЕ
СОСТОЯНИЕ, ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКИВЫ
РЕАЛИЗАЦИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ
ПРОЦЕССЕ»

16. РАЗВИТИЕ ИНЖЕНЕРНОГО
МЫШЛЕНИЯ
• конструирование из классического лего,
из бумаги, картона и других
дополнительных материалов;
• плоскостное конструирование,
• игры с логическими блоками Дьенеша,
• палочки Кюизерена,
• игры Никитина

17. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА
РАБОТА НАД СКОРОГОВОРКОЙ
«ШЕСТЬ МЫШАТ В КАМЫШЕ
ШУРШАТ»

18. ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ
ИСКУССТВО

19. ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

20. ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА
ИНСЦЕНИРОВКА СКАЗКИ
«ФЕДОРИНО ГОРЕ»

21. ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА
ИНСЦЕНИРОВКИ ПО ПДД

22. Школьный STEАM-центр
«LOAC»
РОБОТОТЕХНИКА ПРОГРАММИРОВАНИЕ
И
ЛЕГОКОНСТРУИРОВАНИЕ
ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЕ ЗНАНИЯ МЕДИАТВОРЧЕСТВО
л
а
б
о
р
а
о
р
и
и

23. ОНЛАЙН-УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ
ГЁТЕ

26. STEАM-центр LOAC Ясли сад-средняя
школа № 24 г. Борисова

27. Техноёлка

28. Дорогавбудущее

29. Школьный STEАM-центр «LOAC»
VII Минский открытый роботурнир (5, 7 место)

30. ТРИЗ-хакатон
“Путешествие на
Марс”

31. Задания ТРИЗ-ХАКАТОНА
Задача 4. Необходимо участникам
сконструировать прибор для
выращивания картофеля в
невесомости.

32. (2 диплома Д2)
Наши результаты ТРИЗ-ХАКАТОНА

33. НАШ УРОЖАЙ С МАРСА

34. МЕРОПРИЯТИЯ НА 2019/2020
УЧЕБНЫЙ ГОД
• Технология SCRUM – эффективный метод управления
познавательной деятельностью (флешбук),
• Работа с сервисами Веб 2.0 в педагогической практике
(воркшоп),
• Современные методы и способы обеспечения учебно-
познавательной деятельности учащихся (IT-карта),
• Методы формирования медиаграмотности учащихся и
педагогов (митап),
• Урок в логике STEAM: практическая реализация
(методический коворкинг), Тренды медиаобразования в
преподавании учебных предметов (блокчейн),
• Фидбэк по итогам работы за год
• Районный фестиваль «Первые шаги в Scratch»

35. МЕРОПРИЯТИЯ НА 2019/2020
УЧЕБНЫЙ ГОД
• Стартап «Живая наука» (6-8 классы),
• Скринкаст «Квантики» (5 кл.),
• Рождественский хакатон,
• Арт-пространство,
• Scratch-фестиваля

36. Первый выпускник центра
Ермолович Сергей - студент
Гомельского технического
университета им. П.О.Сухого
(программист-геймдизайнер)