SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Сравнение количества
часов информатики
Лапо А.И.
Лицей БГУ
Страна Класс
Часы в базовой школе Часы в средней школе
Всего
Min/Max
Базовый Дополнительно Базовый Дополнительно
Беларусь
6-11 140
1 час в
неделю
факультатив 70 факультатив 210
Россия
8-11 105
1ч в 8 кл, 2ч в
9 кл
За счет регионального
компонента и
компонента УО (2-9
класс)
70 / 105
В 11 классе +1 час
в неделю за счет
регионального
компонента
280 – профильный уровень 175/385
Украина
2-11 350
1ч в 2-7 кл,
2 ч в 8-9
280 – углубленное
изучение 8-9 класс
70 105 – академический уровень;
280 – профильный уровень
420/1190
Литва
5-12 108 (5-8) +
72 (9-10)
36 (за счет уроков
технологии в 7-8
классе) + 72 (в 9-10
классах с программой
по выбору)
72 +72 с программой по выбору 252/432
Латвия
5-7,
10-12
105 105 +105 – курс «Основы программирования» 210/315
Казахстан
5-11 170 70 Программы для естественно-
математических и гуманитарных классов
различны
+70 – для классов с углубленным
изучением математики
240/310

More Related Content

More from Ассоциация "Образование для будущего"

Деятельность STEM-центра на базе "Учебно-педагогический комплекс ясли сад-сре...
Деятельность STEM-центра на базе "Учебно-педагогический комплекс ясли сад-сре...Деятельность STEM-центра на базе "Учебно-педагогический комплекс ясли сад-сре...
Деятельность STEM-центра на базе "Учебно-педагогический комплекс ясли сад-сре...Ассоциация "Образование для будущего"
 
Реализация STEAM-подхода на занятиях объединения по интересам естественно-мат...
Реализация STEAM-подхода на занятиях объединения по интересам естественно-мат...Реализация STEAM-подхода на занятиях объединения по интересам естественно-мат...
Реализация STEAM-подхода на занятиях объединения по интересам естественно-мат...Ассоциация "Образование для будущего"
 

More from Ассоциация "Образование для будущего" (20)

"Мифы и лайфхаки IT"
"Мифы и лайфхаки IT""Мифы и лайфхаки IT"
"Мифы и лайфхаки IT"
 
STEAM-подход в обучении: компоненты и практики реализации
STEAM-подход в обучении: компоненты и практики реализацииSTEAM-подход в обучении: компоненты и практики реализации
STEAM-подход в обучении: компоненты и практики реализации
 
Деятельность STEM-центра на базе "Учебно-педагогический комплекс ясли сад-сре...
Деятельность STEM-центра на базе "Учебно-педагогический комплекс ясли сад-сре...Деятельность STEM-центра на базе "Учебно-педагогический комплекс ясли сад-сре...
Деятельность STEM-центра на базе "Учебно-педагогический комплекс ясли сад-сре...
 
Знакомство с LEGO Mindstorms EV3
Знакомство с LEGO Mindstorms EV3Знакомство с LEGO Mindstorms EV3
Знакомство с LEGO Mindstorms EV3
 
Code Club и языки программирования
Code Club  и языки программированияCode Club  и языки программирования
Code Club и языки программирования
 
Junior ignite camp-2019
Junior ignite camp-2019Junior ignite camp-2019
Junior ignite camp-2019
 
Презентация Ассоциации "Образование для будущего"
Презентация Ассоциации "Образование для будущего"Презентация Ассоциации "Образование для будущего"
Презентация Ассоциации "Образование для будущего"
 
Интеграция информатики в другие учебные предметы
Интеграция информатики в другие учебные предметы Интеграция информатики в другие учебные предметы
Интеграция информатики в другие учебные предметы
 
Как продавать технологии как Про
Как продавать технологии как Про	Как продавать технологии как Про
Как продавать технологии как Про
 
Цифровые инструменты в контексте модели STEAM
Цифровые инструменты в контексте модели STEAMЦифровые инструменты в контексте модели STEAM
Цифровые инструменты в контексте модели STEAM
 
Реализация STEAM-подхода на занятиях объединения по интересам естественно-мат...
Реализация STEAM-подхода на занятиях объединения по интересам естественно-мат...Реализация STEAM-подхода на занятиях объединения по интересам естественно-мат...
Реализация STEAM-подхода на занятиях объединения по интересам естественно-мат...
 
Невероятная жизнь Русаковича Витти
Невероятная жизнь Русаковича ВиттиНевероятная жизнь Русаковича Витти
Невероятная жизнь Русаковича Витти
 
Программирование без компьютера c 5-10 лет
Программирование без компьютера c 5-10 летПрограммирование без компьютера c 5-10 лет
Программирование без компьютера c 5-10 лет
 
Kindermatica: Мобильные приложения для образовательных процессов
Kindermatica: Мобильные приложения  для образовательных процессовKindermatica: Мобильные приложения  для образовательных процессов
Kindermatica: Мобильные приложения для образовательных процессов
 
А поговорим о II Финско-Российском Образовательном Форуме
А поговорим о II Финско-Российском Образовательном ФорумеА поговорим о II Финско-Российском Образовательном Форуме
А поговорим о II Финско-Российском Образовательном Форуме
 
ПРОФЕСС и Я
ПРОФЕСС и ЯПРОФЕСС и Я
ПРОФЕСС и Я
 
Octopus
OctopusOctopus
Octopus
 
Uki Диктанты
Uki ДиктантыUki Диктанты
Uki Диктанты
 
Создаём своё приложение: обзор среды App Inventor
Создаём своё приложение: обзор среды App InventorСоздаём своё приложение: обзор среды App Inventor
Создаём своё приложение: обзор среды App Inventor
 
Годовой отчёт Ассоциации "Образование для будущего" за 2018 год
Годовой отчёт Ассоциации "Образование для будущего" за 2018 годГодовой отчёт Ассоциации "Образование для будущего" за 2018 год
Годовой отчёт Ассоциации "Образование для будущего" за 2018 год
 

Сравнение количества часов информатики

  • 2. Страна Класс Часы в базовой школе Часы в средней школе Всего Min/Max Базовый Дополнительно Базовый Дополнительно Беларусь 6-11 140 1 час в неделю факультатив 70 факультатив 210 Россия 8-11 105 1ч в 8 кл, 2ч в 9 кл За счет регионального компонента и компонента УО (2-9 класс) 70 / 105 В 11 классе +1 час в неделю за счет регионального компонента 280 – профильный уровень 175/385 Украина 2-11 350 1ч в 2-7 кл, 2 ч в 8-9 280 – углубленное изучение 8-9 класс 70 105 – академический уровень; 280 – профильный уровень 420/1190 Литва 5-12 108 (5-8) + 72 (9-10) 36 (за счет уроков технологии в 7-8 классе) + 72 (в 9-10 классах с программой по выбору) 72 +72 с программой по выбору 252/432 Латвия 5-7, 10-12 105 105 +105 – курс «Основы программирования» 210/315 Казахстан 5-11 170 70 Программы для естественно- математических и гуманитарных классов различны +70 – для классов с углубленным изучением математики 240/310