SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
Программирование
без компьютера
С 5-10 лет
План занятий
1. Накорми меня
2. Я – программист, Я-исполнитель
3. Move
4. Программирование в клеточку
5. Эстафетное программирование
6. Самолеты
7. Tangrams
1. Накорми меня
• Знакомимся с
последовательностью
• Точность
• Ясность
• Отладка
2. Я программист. Я исполнитель.
• Понятие исполнитель
• Понятие программист
Игра:
нарисуем смайлик
Робот-программист
Исполнитель - алгоритм
Программа:
книга рецептов
Программа:
ноты
Программа:
алгоритм – код
Человек – создатель и исполнитель
алгоритмов
3. Move
Человек – создатель и
исполнитель алгоритмов
4. Программирование на бумаге
Алгоритм –
план решения задачи или
достижения цели
Алгоритм состоит из шагов.
Каждый шаг содержит понятен
исполнителю.
• Move на одну клетку Вправо
• Заполните клетку цветом
• Move на одну клетку Вправо
• Move на одну клетку Вниз
• Заполните клетку цветом
Начало
Move
на одну
клетку
Вправо
Move
на одну
клетку
Влево
Move
на одну клетку
Вверх
Move
на одну клетку
Вниз
Заполнить
клетку цветом
5. Эстафетное
программирование
Отладка
поиск и устранение проблем
в алгоритме или программе.
Задание:
1. Посмотреть на слайд
2. Подбежать к столу с формой и записать одну команду
3. Подбежать к столу с формой и записать вторую команду или
исправить предыдущую (произвести отладку программы)
4. Выполнять действия, пока не закончатся все черные квадраты
5. Выигрывает команда, которая первая закончит выполнять
задание
5. Эстафетное программирование
6. Самолеты
Реальные алгоритмы:
бумажные самолетики
Передайте готовый
алгоритм соседу справа,
чтобы он сделал летающий
бумажный самолетик по
вашей схеме.
Найдите шесть
правильных шагов
алгоритма, для того,
чтобы сделать самолетик.
7. Tangrams
• Поместите квадрат вниз
листка
• Положите треугольник
широкой стороной на
квадрат
Класс Группа 1 Группа 2
Класс 1 82 95
Класс 2 76 88
Класс 3 84 90
Обведите рисунок, который не
соответствует алгоритму
1) Поместите два больших треугольников в нижней части
изображения.
2) Положите квадрат на вершине этих двух треугольников.
3) Положите две маленькие треугольники рядом с площадью.
Черпаю идеи
code.org

More Related Content

More from Ассоциация "Образование для будущего"

Деятельность STEM-центра на базе "Учебно-педагогический комплекс ясли сад-сре...
Деятельность STEM-центра на базе "Учебно-педагогический комплекс ясли сад-сре...Деятельность STEM-центра на базе "Учебно-педагогический комплекс ясли сад-сре...
Деятельность STEM-центра на базе "Учебно-педагогический комплекс ясли сад-сре...Ассоциация "Образование для будущего"
 
Реализация STEAM-подхода на занятиях объединения по интересам естественно-мат...
Реализация STEAM-подхода на занятиях объединения по интересам естественно-мат...Реализация STEAM-подхода на занятиях объединения по интересам естественно-мат...
Реализация STEAM-подхода на занятиях объединения по интересам естественно-мат...Ассоциация "Образование для будущего"
 

More from Ассоциация "Образование для будущего" (20)

Области знаний Computer Science и возможности по их изучению в школе
Области знаний Computer Science и возможности по их изучению в школеОбласти знаний Computer Science и возможности по их изучению в школе
Области знаний Computer Science и возможности по их изучению в школе
 
Тестирование web и мобильных приложений
Тестирование web и мобильных приложенийТестирование web и мобильных приложений
Тестирование web и мобильных приложений
 
"Мифы и лайфхаки IT"
"Мифы и лайфхаки IT""Мифы и лайфхаки IT"
"Мифы и лайфхаки IT"
 
STEAM-подход в обучении: компоненты и практики реализации
STEAM-подход в обучении: компоненты и практики реализацииSTEAM-подход в обучении: компоненты и практики реализации
STEAM-подход в обучении: компоненты и практики реализации
 
Деятельность STEM-центра на базе "Учебно-педагогический комплекс ясли сад-сре...
Деятельность STEM-центра на базе "Учебно-педагогический комплекс ясли сад-сре...Деятельность STEM-центра на базе "Учебно-педагогический комплекс ясли сад-сре...
Деятельность STEM-центра на базе "Учебно-педагогический комплекс ясли сад-сре...
 
Знакомство с LEGO Mindstorms EV3
Знакомство с LEGO Mindstorms EV3Знакомство с LEGO Mindstorms EV3
Знакомство с LEGO Mindstorms EV3
 
Code Club и языки программирования
Code Club  и языки программированияCode Club  и языки программирования
Code Club и языки программирования
 
Junior ignite camp-2019
Junior ignite camp-2019Junior ignite camp-2019
Junior ignite camp-2019
 
Презентация Ассоциации "Образование для будущего"
Презентация Ассоциации "Образование для будущего"Презентация Ассоциации "Образование для будущего"
Презентация Ассоциации "Образование для будущего"
 
Сравнение количества часов информатики
Сравнение количества часов информатикиСравнение количества часов информатики
Сравнение количества часов информатики
 
Интеграция информатики в другие учебные предметы
Интеграция информатики в другие учебные предметы Интеграция информатики в другие учебные предметы
Интеграция информатики в другие учебные предметы
 
Как продавать технологии как Про
Как продавать технологии как Про	Как продавать технологии как Про
Как продавать технологии как Про
 
Цифровые инструменты в контексте модели STEAM
Цифровые инструменты в контексте модели STEAMЦифровые инструменты в контексте модели STEAM
Цифровые инструменты в контексте модели STEAM
 
Реализация STEAM-подхода на занятиях объединения по интересам естественно-мат...
Реализация STEAM-подхода на занятиях объединения по интересам естественно-мат...Реализация STEAM-подхода на занятиях объединения по интересам естественно-мат...
Реализация STEAM-подхода на занятиях объединения по интересам естественно-мат...
 
Невероятная жизнь Русаковича Витти
Невероятная жизнь Русаковича ВиттиНевероятная жизнь Русаковича Витти
Невероятная жизнь Русаковича Витти
 
Kindermatica: Мобильные приложения для образовательных процессов
Kindermatica: Мобильные приложения  для образовательных процессовKindermatica: Мобильные приложения  для образовательных процессов
Kindermatica: Мобильные приложения для образовательных процессов
 
А поговорим о II Финско-Российском Образовательном Форуме
А поговорим о II Финско-Российском Образовательном ФорумеА поговорим о II Финско-Российском Образовательном Форуме
А поговорим о II Финско-Российском Образовательном Форуме
 
ПРОФЕСС и Я
ПРОФЕСС и ЯПРОФЕСС и Я
ПРОФЕСС и Я
 
Octopus
OctopusOctopus
Octopus
 
Uki Диктанты
Uki ДиктантыUki Диктанты
Uki Диктанты
 

Программирование без компьютера c 5-10 лет

  • 2. План занятий 1. Накорми меня 2. Я – программист, Я-исполнитель 3. Move 4. Программирование в клеточку 5. Эстафетное программирование 6. Самолеты 7. Tangrams
  • 3. 1. Накорми меня • Знакомимся с последовательностью • Точность • Ясность • Отладка
  • 4. 2. Я программист. Я исполнитель. • Понятие исполнитель • Понятие программист Игра: нарисуем смайлик Робот-программист
  • 5. Исполнитель - алгоритм Программа: книга рецептов Программа: ноты Программа: алгоритм – код Человек – создатель и исполнитель алгоритмов
  • 6. 3. Move Человек – создатель и исполнитель алгоритмов
  • 7.
  • 8. 4. Программирование на бумаге Алгоритм – план решения задачи или достижения цели Алгоритм состоит из шагов. Каждый шаг содержит понятен исполнителю.
  • 9. • Move на одну клетку Вправо • Заполните клетку цветом • Move на одну клетку Вправо • Move на одну клетку Вниз • Заполните клетку цветом Начало Move на одну клетку Вправо Move на одну клетку Влево Move на одну клетку Вверх Move на одну клетку Вниз Заполнить клетку цветом
  • 10.
  • 11.
  • 12. 5. Эстафетное программирование Отладка поиск и устранение проблем в алгоритме или программе.
  • 13. Задание: 1. Посмотреть на слайд 2. Подбежать к столу с формой и записать одну команду 3. Подбежать к столу с формой и записать вторую команду или исправить предыдущую (произвести отладку программы) 4. Выполнять действия, пока не закончатся все черные квадраты 5. Выигрывает команда, которая первая закончит выполнять задание
  • 15. 6. Самолеты Реальные алгоритмы: бумажные самолетики Передайте готовый алгоритм соседу справа, чтобы он сделал летающий бумажный самолетик по вашей схеме. Найдите шесть правильных шагов алгоритма, для того, чтобы сделать самолетик.
  • 16.
  • 17.
  • 18. 7. Tangrams • Поместите квадрат вниз листка • Положите треугольник широкой стороной на квадрат Класс Группа 1 Группа 2 Класс 1 82 95 Класс 2 76 88 Класс 3 84 90
  • 19. Обведите рисунок, который не соответствует алгоритму 1) Поместите два больших треугольников в нижней части изображения. 2) Положите квадрат на вершине этих двух треугольников. 3) Положите две маленькие треугольники рядом с площадью.