Steam освіта.

1. STEAM-освіта (S – science, T – technology, E – engineering, A –
art, M – mathematics) – природничі науки, технології,
інженерія, мистецтво, математика – система освіти, яка
стимулює учнів володіти знаннями і навичками технологічних
наукових напрямів, що дозволяє їм брати участь у найбільших
інноваційних міжнародних конкурсах і олімпіадах, таких як
MATHCOUNTS, Science олімпіади та FIRST Robotics.
Освіта, направлена на підтримку творчості та інноваційних
навичок.

2. Переваги STEM-освіти
 1. Інтегроване навчання
 2. Застосування отриманих знань у
реальному житті
 3. Розвиток критичного мислення
 4. Упевненість у власних можливостях
 5. Робота в команді

3. Особливою формою наскрізного STEM-навчання є
інтегровані уроки

4. Як запроваджувати інтегровану
навчальну програму?
• Проведіть попередню роботу
• Шукайте міждисциплінарні зв’язки
• Продумайте можливість розробки
учнівських проектів
• Визначтесь із системою оцінювання
• Дозвольте школярам навчати

5. Фестиваль педагогічної майстерності -2018
«Педагогічні ідеї у практиці становлення
національної школи»
 Інтегрований урок із математики та природознавства
«Планети Сонячної системи та розв'язування рівнянь»

6. Математика
 Учитель математики: А тепер ми пригадаємо з Вами правила
знаходження компонентів дій і ланцюжком розв'яжемо запропоновані
рівняння. Якщо наші дії будуть правильними ми дізнаємось дещо
цікаве про другу планету від Сонця.
 60х = 120;
 х = 2.
 х + 275 = 500;
 х = 225.
 400 – х = 397;
 х = 3.
 х : 111 = 0
 х = 0.
 х – 100 = 370;
 х = 470.

7. Природознавство
 Учитель природознавства: За знайденими коренями
рівнянь запам'ятаймо: Венера – друга планета від Сонця.
Період її обертання навколо Сонця становить приблизно
225 земних діб. Венера обертається навколо своєї осі в
зворотному напрямку до обертання навколо Сонця. Це
третій за яскравістю об'єкт на небі. ЇЇ блиск поступається
лише Сонцю і Місяцю. У Венери немає супутників.
Температура на поверхні Венери рекордна для планет
Сонячної системи – близько 470°С.

8. Інтегрований урок із зарубіжної
літератури та англійської мови

9. Інтегрований урок із алгебри та
української літератури

10. Інтегрований урок із алгебри та
української літератури
 Учитель літератури. Скільки років
прожив Т.Г.Шевченко?
 Учитель математики. Це число ви
згадаєте, коли виконаєте
 завдання:
 удвічі більше від модуля числа ̶23,5?
(47).
 Відповідь: 47 років.

11.  Учитель математики. А зараз вам пропонується знайти
значення виразу:
 Яку знайшли відповідь? (39).
 Учитель літератури. Саме в 39-річному році Тарас Григорович
перебував у Нікополі. 39-річний Тарас Шевченко за завданням
Археологічної комісії прибув на територію Дніпропетровської
області. Він відвідав містечка та ряд сіл, зустрічався з багатьма
мешканцями краю, від яких записав чимало народних пісень,
легенд, оповідань. Назви місць, де перебував поет та прізвища
людей, із якими зустрічався, він використав у своїх творах.
 Про подорож Тараса Шевченка нашим краєм розповідає учень-
літературознавець.
 Учитель літератури демонструє світлини із зображенням
пам’ятника Т.Г.Шевченку в Нікополі.


12. Науково-дослідницька діяльність учнів - один із
найважливіших методів навчання в STEM-освіті.
1. Мала академія наук України
(http://man.gov.ua)

13. Лабораторія МAHЛаб
(http://manlab.inhost.com.ua/)

15. Відкрита освітня
лабораторія
https://www.facebook.com/openstudylab/
http://man.gov.ua/ua/activities/learning-to-teach

16. Наукове товариство учнів
КЗ “ НСЗШ І-ІІІ ступенів№9”
«Інтелект»

17. Співпраця з ВНЗ

18. Досягнення учнів-членів НТУ “Інтелект” на
обласному етапі конкурсу-захисту науково-
дослідницьких робіт при МАН України
• IV місце з історії та географії
• III місце з біології,
• III місце з медицини (біологія та хімія)
• І місце з української мови та літератури

21. Наталія Володимирівна Дев’ятко - член
Спілки письменників України

22. Робота з текстом
• Виразність у побудові сюжету, стрункість,
чіткість
• Уникати дрібних деталей, що
ускладнюють читання
• Мовно-стилістичні огріхи

23. Оповідання “Вічна казка”
Мабуть, єдиною, хто втішається, єдиною, хто не
журиться, є стара карга Мара. Горбата, сива, зі
скрюченими пальцями й довгими жовтими
нігтями, вона викликає в мене огиду. Мара радіє,
дивлячись на змарнілу Мавку, яка постійно
засинає на ходу: без людських душ її врода
згасла, а вдача щезла разом із останнім хлопцем,
якого заманила в прірву Мара років сто тому.
Витрішкуваті очі Мари, укриті білою поволокою,
постійно стежать за мною. Вона смикає мене за
кучеряве волосся й скрипить надірваним
голосом:
— Гей, малий, а чи знаєш, чий ти,а чи ні?

24. Стилістика
 Подейкують, що вона на повний місяць
бігає з вовкулаками. (А.Костюченко,
оповідання “Відьма”)
 Мати вербу тую [свячену] варять, а воду
зливають у ночви і при повному місяці
купають малу Вустю (Юрій Яновський, II,
1958, 183)
 Академічний словник української мови:
Повний місяць, місяць у повні, повня

25. Стилістика
 Гуляючи, я бачив, як Домовик стояв
навколішках перед розбитою скринею,
тримаючи в тремтячих кошлатих руках
дерев’яну іграшку. (А.Костюченко,
оповідання “Вічна казка”)
 Параскіца стояла навколішках і
молилась(Михайло Коцюбинський, I,
1955, 276)

26. Підготовка до написання
контрольної роботи

28. ”