SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
‫المعلقات‬
‫فارس‬ ‫محمد‬ ‫سعدهللا‬ ‫إيناس‬
‫عام‬ ‫الثالثة‬ ‫الفرقة‬
‫والدراسات‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫شعبة‬
‫اإلسالمية‬
‫الدرس‬ ‫تعلم‬ ‫نواتج‬
‫على‬ ‫قادرا‬ ‫تصبح‬ ‫أن‬ ‫المتوقع‬ ‫من‬ ‫الدرس‬ ‫نهاية‬ ‫بعد‬
:
•
‫ب‬ ‫تسميتها‬ ‫وأسباب‬،‫بالمعلقات‬ ‫المقصود‬ ‫شرح‬
‫هذا‬
‫خصائصها‬ ‫هي‬ ‫وما‬،‫أصحابها‬ ‫ومن‬،‫االسم‬
‫عددها‬ ‫في‬ ‫النقاد‬ ‫وآراء‬،‫العامة‬
.
‫الدرس‬ ‫عناصر‬
:
•
‫بالمعلقات؟‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬
•
‫االسم‬ ‫بهذا‬ ‫المعلقات‬ ‫تسمية‬ ‫أسباب‬
.
•
‫المعلقات؟‬ ‫أصحاب‬ ‫من‬
•
‫للمعلقات‬ ‫العامة‬ ‫الخصائص‬
.
•
‫المعلقات‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫النقاد‬ ‫آراء‬
.
‫بالمعلقات‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬
:
‫لجودتها‬ ‫الجاهلي‬ ‫الشعر‬ ‫من‬ ‫اختيرت‬ ‫طويلة‬ ‫قصائد‬ ‫هي‬
‫أسلوبها‬ ‫وجمال‬ ‫ومتانتها‬
.
‫جمعو‬ ‫خاصة‬ ‫مناسبات‬ ‫في‬ ‫الجاهليون‬ ‫الشعراء‬ ‫كبار‬ ‫قالها‬
‫فيها‬ ‫ا‬
‫وخلدوها‬ ‫العرب‬ ‫استحسنها‬،‫أغراض‬ ‫عدة‬ ‫بين‬
.
‫االسم‬ ‫بهذا‬ ‫المعلقات‬ ‫تسمية‬ ‫أسباب‬
١
-
‫فت‬ ‫النساء‬ ‫جيد‬ ‫على‬ ‫تعلق‬ ‫التي‬ ‫النفيسة‬ ‫العقد‬ ‫كحبات‬ ‫ألنها‬
‫زينها‬
.
٢
-
‫سماعها‬ ‫فور‬ ‫واألفئدة‬ ‫األذهان‬ ‫في‬ ‫تعلق‬ ‫ألنها‬
.
٣
-
‫الخيمة‬ ‫عمود‬ ‫على‬ ‫وتعلق‬ ‫الجلد‬ ‫رقاع‬ ‫على‬ ‫تدون‬ ‫كانت‬ ‫ألنها‬
.
٤
-
‫الكعبة‬ ‫أستار‬ ‫على‬ ‫وتعلق‬ ‫الذهب‬ ‫بماء‬ ‫تكتب‬ ‫كانت‬ ‫ألنها‬
.
‫المعلقات‬ ‫أصحاب‬
‫كاآلتي‬ ‫هم‬،‫عليهم‬ ‫المتفق‬ ‫شعراء‬ ‫السبعة‬ ‫أما‬
:
‫القيس‬ ‫امرؤ‬
•
‫معلقته‬ ‫مطلع‬
:
•
‫ومنزل‬ ‫حبيب‬ ‫ذكرى‬ ‫من‬ ‫نبك‬ ‫قفا‬
•
‫فحومل‬ ‫الدخول‬ ‫بين‬ ‫اللوى‬ ‫بسقط‬
•
‫العبد‬ ‫بن‬ ‫طرفة‬
•
‫معلقته‬ ‫مطلع‬
:
•
‫ثهمد‬ ‫ببرقة‬ ‫أطالل‬ ‫لخولة‬
•
‫اليد‬ ‫ظاهر‬ ‫في‬ ‫الوشم‬ ‫كباقي‬ ‫تلوح‬
‫سلمى‬ ‫أبي‬ ‫بن‬ ‫زهير‬
‫معلقته‬ ‫مطلع‬
:
‫تكلم‬ ‫لم‬ ‫دمنة‬ ‫أوفى‬ ‫أم‬ ‫أمن‬
‫فالمتثلم‬ ‫الدراج‬ ‫بحومانة‬
‫شداد‬ ‫بن‬ ‫عنترة‬
‫معلقته‬ ‫مطلع‬
:
‫متردم‬ ‫من‬ ‫الشعراء‬ ‫غادر‬ ‫هل‬
‫توهم‬ ‫بعد‬ ‫الدار‬ ‫عرفت‬ ‫هل‬ ‫أم‬
‫كلثوم‬ ‫بن‬ ‫عمرو‬
‫معلقته‬ ‫مطلع‬
:
‫فاصبحينا‬ ‫بصحنك‬ ‫هبي‬ ‫أال‬
‫األندرينا‬ ‫خمر‬ ‫تلقي‬ ‫وال‬
•
‫ربيعة‬ ‫بن‬ ‫لبيد‬
‫معلقته‬ ‫مطلع‬
:
‫ومقامها‬ ‫محلها‬ ‫الديار‬ ‫عفت‬
‫فرجامها‬ ‫غولها‬ ‫تأبد‬ ‫بمنى‬
•
‫اليشكري‬ ‫حلزة‬ ‫بن‬ ‫الحارث‬
‫معلقته‬ ‫مطلع‬
:
‫أسماء‬ ‫ببينها‬ ‫آذنتا‬
‫الثواء‬ ‫منه‬ ‫يمل‬ ‫ثاو‬ ‫رب‬
‫للمعلقات‬ ‫العامة‬ ‫الخصائص‬
‫المعنوية‬ ‫الخصائص‬
:
‫يأتي‬ ‫فيما‬ ‫للمعلقات‬ ‫المعنوية‬ ‫الخصائص‬ ‫تشمل‬
:
‫القول‬ ‫صدق‬
‫ال‬ ‫بها‬ ‫مر‬ ‫حقيقية‬ ‫تجربة‬ ‫وعن‬ ‫صادق‬ ‫قلب‬ ‫من‬ ‫يخرج‬ ‫المعلقات‬ ‫شعر‬ ‫كان‬ ‫فقد‬
‫م‬ ‫كتبوا‬ ‫فقد‬،‫شاعر‬
‫شعروا‬ ‫ا‬
،‫وغيره‬ ‫وفخر‬ ‫غزل‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫األغراض‬ ‫تعدد‬ ‫مع‬،‫به‬
‫الوجدانية‬ ‫بالنزعة‬ ‫يتميز‬ ‫شعر‬ ‫فهو‬
.
•
‫التكلف‬ ‫عدم‬
‫فيها‬ ‫المبالغ‬ ‫العناية‬ ‫دون‬ ‫ألسنتهم‬ ‫على‬ ‫جرى‬ ‫ما‬ ‫المعلقات‬ ‫شعراء‬ ‫قال‬
.
‫واإلسهاب‬ ‫اإلطالة‬
‫ب‬ ‫يجول‬ ‫قد‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫وذكر‬ ‫بالوصف‬ ‫الهتمامهم‬ ‫بطولها؛وذلك‬ ‫المعلقات‬ ‫تميزت‬
‫خواطرهم‬
.
‫اللفظية‬ ‫الخصائص‬
‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫للمعلقات‬ ‫اللفظية‬ ‫الخصائص‬ ‫من‬
:
•
‫األلفاظ‬
‫يص‬ ‫فقد‬، ‫آذاننا‬ ‫على‬ ‫غريبة‬ ‫وتراكيب‬ ‫وقوية‬ ‫جزلة‬ ‫بلغة‬ ‫المعلقات‬ ‫تمتاز‬
‫ع‬
‫على‬ ‫ب‬
‫الط‬ ‫من‬ ‫مستمدة‬ ‫أنها‬ ‫ذلك‬، ‫فهمها‬ ‫الجاهلي‬ ‫العصر‬ ‫في‬ ‫باألدب‬ ‫يقرأ‬ ‫لم‬ ‫من‬
‫بيع‬
‫ة‬
‫ل‬ ‫قريبة‬ ‫كانت‬ ‫الحال‬ ‫بطبيعة‬ ‫أنها‬ ‫إال‬، ‫بالقسوة‬ ‫تمتاز‬ ‫التي‬ ‫الصحراوية‬
‫في‬ ‫سامعيها‬
‫الوقت‬ ‫ذلك‬
.
•
‫سليمة‬ ‫لغوية‬ ‫تراكيب‬
‫قوله‬ ‫يسرد‬ ‫كان‬ ‫الجاهلي‬ ‫فالشاعر‬
‫دونما‬ ‫بالفطرة‬ ‫الصحيحة‬ ‫القواعد‬ ‫على‬
‫ومستقيما‬ ‫صحيحا‬ ‫دراستها‬ ‫أو‬ ‫لفهمها‬ ‫حاجة‬
.
•
‫البالغة‬
‫إيجاز‬ ‫من‬ ‫قوية‬ ‫ببالغة‬ ‫شعرالمعلقات‬ ‫تمتع‬
‫كانت‬ ‫التي‬ ‫البالغة‬ ‫علوم‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫وموازنة‬
‫علومها‬ ‫تصنيف‬ ‫دون‬ ‫لغتهم‬ ‫سالمة‬ ‫في‬ ‫متأصلة‬
.
‫المعلقات‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫النقاد‬ ‫آراء‬
‫الكوف‬ ‫الديلمي‬ ‫عبيد‬ ‫بن‬ ‫المبارك‬ ‫بن‬ ‫ليلى‬ ‫أبي‬ ‫بن‬ ‫حماد‬ ‫القاسم‬ ‫أبو‬ ‫روى‬
‫ال‬ ‫ي‬
‫ألول‬ ‫معلقات‬
‫فمن‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫اختلفوا‬ ‫الشعر‬ ‫علماء‬ ‫أن‬ ‫إال‬، ‫سبع‬ ‫وذكرها‬ ‫خاص‬ ‫بديوان‬ ‫مرة‬
‫ق‬ ‫من‬ ‫هم‬
‫ال‬
‫عل‬ ‫والمتعارف‬ ‫الشائع‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫سبع‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫أنها‬ ‫رأى‬ ‫من‬ ‫ومنهم‬ ‫بزيادتها‬
‫مع‬ ‫سبع‬ ‫يه‬
‫لقات‬
.
‫سبق‬ ‫لما‬ ‫تلخيصا‬
•
‫المعلقات‬
:
‫أس‬ ‫وجمال‬ ‫ومتانتها‬ ‫لجودتها‬ ‫الجاهلي‬ ‫الشعر‬ ‫من‬ ‫اختيرت‬ ‫طويلة‬ ‫قصائد‬ ‫هي‬
‫لوبها‬
.
•
‫المعلقات؟‬ ‫أصحاب‬ ‫من‬
‫القيس‬ ‫امرؤ‬
_
‫البكري‬ ‫العبد‬ ‫بن‬ ‫طرفة‬
_
‫سلمى‬ ‫أبي‬ ‫بن‬ ‫زهير‬
_
‫ربيعة‬ ‫بن‬ ‫لبيد‬
_
‫عمر‬
‫كلثوم‬ ‫بن‬ ‫و‬
_
‫شداد‬ ‫بن‬ ‫عنترة‬
_
‫اليشكري‬ ‫حلزة‬ ‫بن‬ ‫الحارث‬
.
•
‫المعلقات‬ ‫خصائص‬
:
‫لفظية‬ ‫وأخرى‬ ‫معنوية‬ ‫خصائص‬ ‫بعدة‬ ‫الجاهلي‬ ‫الشعر‬ ‫كما‬ ‫المعلقات‬ ‫تميزت‬
.
•
‫من‬ ‫ومنهم‬ ‫بزيادتها‬ ‫قال‬ ‫من‬ ‫فمنهم‬ ‫المعلقات‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫الشعر‬ ‫علماء‬ ‫اختلف‬
‫من‬ ‫أقل‬ ‫أنها‬ ‫رأى‬
‫سبع‬
‫معلقات‬ ‫سبع‬ ‫عليه‬ ‫والمتعارف‬ ‫الشائع‬ ‫أن‬ ‫إال‬
.
‫لكم‬ ‫شكرا‬

More Related Content

Similar to """"""""""""""""المعلقات""""""""""""""""

تحليل كتاب
تحليل كتابتحليل كتاب
تحليل كتاب
ufo_ana
 

Similar to """"""""""""""""المعلقات"""""""""""""""" (13)

Mabadi'
Mabadi'Mabadi'
Mabadi'
 
تحليل كتاب
تحليل كتابتحليل كتاب
تحليل كتاب
 
محمد عباسة-الشعر المقطعي الأندلسي وأثره في الشعر الأوكسيتاني.pdf
محمد عباسة-الشعر المقطعي الأندلسي وأثره في الشعر الأوكسيتاني.pdfمحمد عباسة-الشعر المقطعي الأندلسي وأثره في الشعر الأوكسيتاني.pdf
محمد عباسة-الشعر المقطعي الأندلسي وأثره في الشعر الأوكسيتاني.pdf
 
Tafsir
Tafsir Tafsir
Tafsir
 
رمزية التغزل بالمرأة وعلاقتها بالحيوان في الأدب العربي
رمزية التغزل بالمرأة وعلاقتها بالحيوان في الأدب العربيرمزية التغزل بالمرأة وعلاقتها بالحيوان في الأدب العربي
رمزية التغزل بالمرأة وعلاقتها بالحيوان في الأدب العربي
 
1- علوم اللغة العربية الاثني عشر - شرحها وذكر مباحثها وسرد أهم مراجعها - لآلئ...
1- علوم اللغة العربية الاثني عشر - شرحها وذكر مباحثها وسرد أهم مراجعها - لآلئ...1- علوم اللغة العربية الاثني عشر - شرحها وذكر مباحثها وسرد أهم مراجعها - لآلئ...
1- علوم اللغة العربية الاثني عشر - شرحها وذكر مباحثها وسرد أهم مراجعها - لآلئ...
 
الادب والنصوص للصف الرابع الادبي
الادب والنصوص للصف الرابع الادبيالادب والنصوص للصف الرابع الادبي
الادب والنصوص للصف الرابع الادبي
 
علم المعاني
علم المعاني علم المعاني
علم المعاني
 
أمل التميمي @ملخص محاضرات مقرر الأدب السعودي
أمل التميمي @ملخص محاضرات مقرر الأدب السعوديأمل التميمي @ملخص محاضرات مقرر الأدب السعودي
أمل التميمي @ملخص محاضرات مقرر الأدب السعودي
 
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
 
ما انفرد به الامام يعقوب من القراءات
ما انفرد به الامام يعقوب من القراءاتما انفرد به الامام يعقوب من القراءات
ما انفرد به الامام يعقوب من القراءات
 
الادب والنصوص للصف الثالث متوسط
الادب والنصوص للصف الثالث متوسطالادب والنصوص للصف الثالث متوسط
الادب والنصوص للصف الثالث متوسط
 
وزير جنيد دقة اختيار الألفاظ
وزير جنيد دقة اختيار الألفاظوزير جنيد دقة اختيار الألفاظ
وزير جنيد دقة اختيار الألفاظ
 

Recently uploaded

الأمن السيبراني- حماية العالم الرقمي.pdf
الأمن السيبراني- حماية العالم الرقمي.pdfالأمن السيبراني- حماية العالم الرقمي.pdf
الأمن السيبراني- حماية العالم الرقمي.pdf
elmadrasah8
 
ضوابط الحياة المدرسية عرضاالللللللللللللل
ضوابط الحياة المدرسية عرضااللللللللللللللضوابط الحياة المدرسية عرضاالللللللللللللل
ضوابط الحياة المدرسية عرضاالللللللللللللل
abdomjido9
 

Recently uploaded (7)

الأمن السيبراني- حماية العالم الرقمي.pdf
الأمن السيبراني- حماية العالم الرقمي.pdfالأمن السيبراني- حماية العالم الرقمي.pdf
الأمن السيبراني- حماية العالم الرقمي.pdf
 
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptxGHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 6_ measurement and evaluation in education.pptx
 
إعلانات السوشيال ميديا_ قوة تسويقية لا يمكن تجاهلها.pdf
إعلانات السوشيال ميديا_ قوة تسويقية لا يمكن تجاهلها.pdfإعلانات السوشيال ميديا_ قوة تسويقية لا يمكن تجاهلها.pdf
إعلانات السوشيال ميديا_ قوة تسويقية لا يمكن تجاهلها.pdf
 
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptxGHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 2_ measurement and evaluation in education.pptx
 
عربي عربي الجودة ال الجودة امنية فينا.pptx
عربي عربي الجودة ال الجودة امنية فينا.pptxعربي عربي الجودة ال الجودة امنية فينا.pptx
عربي عربي الجودة ال الجودة امنية فينا.pptx
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث لا صلاة لجار المسجد إلا في المسجد وقول النبي لرج...
 
ضوابط الحياة المدرسية عرضاالللللللللللللل
ضوابط الحياة المدرسية عرضااللللللللللللللضوابط الحياة المدرسية عرضاالللللللللللللل
ضوابط الحياة المدرسية عرضاالللللللللللللل
 

""""""""""""""""المعلقات""""""""""""""""

  • 1. ‫المعلقات‬ ‫فارس‬ ‫محمد‬ ‫سعدهللا‬ ‫إيناس‬ ‫عام‬ ‫الثالثة‬ ‫الفرقة‬ ‫والدراسات‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫شعبة‬ ‫اإلسالمية‬
  • 2. ‫الدرس‬ ‫تعلم‬ ‫نواتج‬ ‫على‬ ‫قادرا‬ ‫تصبح‬ ‫أن‬ ‫المتوقع‬ ‫من‬ ‫الدرس‬ ‫نهاية‬ ‫بعد‬ : • ‫ب‬ ‫تسميتها‬ ‫وأسباب‬،‫بالمعلقات‬ ‫المقصود‬ ‫شرح‬ ‫هذا‬ ‫خصائصها‬ ‫هي‬ ‫وما‬،‫أصحابها‬ ‫ومن‬،‫االسم‬ ‫عددها‬ ‫في‬ ‫النقاد‬ ‫وآراء‬،‫العامة‬ .
  • 3. ‫الدرس‬ ‫عناصر‬ : • ‫بالمعلقات؟‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬ • ‫االسم‬ ‫بهذا‬ ‫المعلقات‬ ‫تسمية‬ ‫أسباب‬ . • ‫المعلقات؟‬ ‫أصحاب‬ ‫من‬ • ‫للمعلقات‬ ‫العامة‬ ‫الخصائص‬ . • ‫المعلقات‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫النقاد‬ ‫آراء‬ .
  • 4. ‫بالمعلقات‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬ : ‫لجودتها‬ ‫الجاهلي‬ ‫الشعر‬ ‫من‬ ‫اختيرت‬ ‫طويلة‬ ‫قصائد‬ ‫هي‬ ‫أسلوبها‬ ‫وجمال‬ ‫ومتانتها‬ . ‫جمعو‬ ‫خاصة‬ ‫مناسبات‬ ‫في‬ ‫الجاهليون‬ ‫الشعراء‬ ‫كبار‬ ‫قالها‬ ‫فيها‬ ‫ا‬ ‫وخلدوها‬ ‫العرب‬ ‫استحسنها‬،‫أغراض‬ ‫عدة‬ ‫بين‬ .
  • 5. ‫االسم‬ ‫بهذا‬ ‫المعلقات‬ ‫تسمية‬ ‫أسباب‬ ١ - ‫فت‬ ‫النساء‬ ‫جيد‬ ‫على‬ ‫تعلق‬ ‫التي‬ ‫النفيسة‬ ‫العقد‬ ‫كحبات‬ ‫ألنها‬ ‫زينها‬ . ٢ - ‫سماعها‬ ‫فور‬ ‫واألفئدة‬ ‫األذهان‬ ‫في‬ ‫تعلق‬ ‫ألنها‬ . ٣ - ‫الخيمة‬ ‫عمود‬ ‫على‬ ‫وتعلق‬ ‫الجلد‬ ‫رقاع‬ ‫على‬ ‫تدون‬ ‫كانت‬ ‫ألنها‬ . ٤ - ‫الكعبة‬ ‫أستار‬ ‫على‬ ‫وتعلق‬ ‫الذهب‬ ‫بماء‬ ‫تكتب‬ ‫كانت‬ ‫ألنها‬ .
  • 6.
  • 7. ‫المعلقات‬ ‫أصحاب‬ ‫كاآلتي‬ ‫هم‬،‫عليهم‬ ‫المتفق‬ ‫شعراء‬ ‫السبعة‬ ‫أما‬ : ‫القيس‬ ‫امرؤ‬ • ‫معلقته‬ ‫مطلع‬ : • ‫ومنزل‬ ‫حبيب‬ ‫ذكرى‬ ‫من‬ ‫نبك‬ ‫قفا‬ • ‫فحومل‬ ‫الدخول‬ ‫بين‬ ‫اللوى‬ ‫بسقط‬ • ‫العبد‬ ‫بن‬ ‫طرفة‬ • ‫معلقته‬ ‫مطلع‬ : • ‫ثهمد‬ ‫ببرقة‬ ‫أطالل‬ ‫لخولة‬ • ‫اليد‬ ‫ظاهر‬ ‫في‬ ‫الوشم‬ ‫كباقي‬ ‫تلوح‬
  • 8. ‫سلمى‬ ‫أبي‬ ‫بن‬ ‫زهير‬ ‫معلقته‬ ‫مطلع‬ : ‫تكلم‬ ‫لم‬ ‫دمنة‬ ‫أوفى‬ ‫أم‬ ‫أمن‬ ‫فالمتثلم‬ ‫الدراج‬ ‫بحومانة‬ ‫شداد‬ ‫بن‬ ‫عنترة‬ ‫معلقته‬ ‫مطلع‬ : ‫متردم‬ ‫من‬ ‫الشعراء‬ ‫غادر‬ ‫هل‬ ‫توهم‬ ‫بعد‬ ‫الدار‬ ‫عرفت‬ ‫هل‬ ‫أم‬ ‫كلثوم‬ ‫بن‬ ‫عمرو‬ ‫معلقته‬ ‫مطلع‬ : ‫فاصبحينا‬ ‫بصحنك‬ ‫هبي‬ ‫أال‬ ‫األندرينا‬ ‫خمر‬ ‫تلقي‬ ‫وال‬
  • 9. • ‫ربيعة‬ ‫بن‬ ‫لبيد‬ ‫معلقته‬ ‫مطلع‬ : ‫ومقامها‬ ‫محلها‬ ‫الديار‬ ‫عفت‬ ‫فرجامها‬ ‫غولها‬ ‫تأبد‬ ‫بمنى‬ • ‫اليشكري‬ ‫حلزة‬ ‫بن‬ ‫الحارث‬ ‫معلقته‬ ‫مطلع‬ : ‫أسماء‬ ‫ببينها‬ ‫آذنتا‬ ‫الثواء‬ ‫منه‬ ‫يمل‬ ‫ثاو‬ ‫رب‬
  • 10. ‫للمعلقات‬ ‫العامة‬ ‫الخصائص‬ ‫المعنوية‬ ‫الخصائص‬ : ‫يأتي‬ ‫فيما‬ ‫للمعلقات‬ ‫المعنوية‬ ‫الخصائص‬ ‫تشمل‬ : ‫القول‬ ‫صدق‬ ‫ال‬ ‫بها‬ ‫مر‬ ‫حقيقية‬ ‫تجربة‬ ‫وعن‬ ‫صادق‬ ‫قلب‬ ‫من‬ ‫يخرج‬ ‫المعلقات‬ ‫شعر‬ ‫كان‬ ‫فقد‬ ‫م‬ ‫كتبوا‬ ‫فقد‬،‫شاعر‬ ‫شعروا‬ ‫ا‬ ،‫وغيره‬ ‫وفخر‬ ‫غزل‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫األغراض‬ ‫تعدد‬ ‫مع‬،‫به‬ ‫الوجدانية‬ ‫بالنزعة‬ ‫يتميز‬ ‫شعر‬ ‫فهو‬ . • ‫التكلف‬ ‫عدم‬ ‫فيها‬ ‫المبالغ‬ ‫العناية‬ ‫دون‬ ‫ألسنتهم‬ ‫على‬ ‫جرى‬ ‫ما‬ ‫المعلقات‬ ‫شعراء‬ ‫قال‬ . ‫واإلسهاب‬ ‫اإلطالة‬ ‫ب‬ ‫يجول‬ ‫قد‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫وذكر‬ ‫بالوصف‬ ‫الهتمامهم‬ ‫بطولها؛وذلك‬ ‫المعلقات‬ ‫تميزت‬ ‫خواطرهم‬ .
  • 11. ‫اللفظية‬ ‫الخصائص‬ ‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫للمعلقات‬ ‫اللفظية‬ ‫الخصائص‬ ‫من‬ : • ‫األلفاظ‬ ‫يص‬ ‫فقد‬، ‫آذاننا‬ ‫على‬ ‫غريبة‬ ‫وتراكيب‬ ‫وقوية‬ ‫جزلة‬ ‫بلغة‬ ‫المعلقات‬ ‫تمتاز‬ ‫ع‬ ‫على‬ ‫ب‬ ‫الط‬ ‫من‬ ‫مستمدة‬ ‫أنها‬ ‫ذلك‬، ‫فهمها‬ ‫الجاهلي‬ ‫العصر‬ ‫في‬ ‫باألدب‬ ‫يقرأ‬ ‫لم‬ ‫من‬ ‫بيع‬ ‫ة‬ ‫ل‬ ‫قريبة‬ ‫كانت‬ ‫الحال‬ ‫بطبيعة‬ ‫أنها‬ ‫إال‬، ‫بالقسوة‬ ‫تمتاز‬ ‫التي‬ ‫الصحراوية‬ ‫في‬ ‫سامعيها‬ ‫الوقت‬ ‫ذلك‬ .
  • 12. • ‫سليمة‬ ‫لغوية‬ ‫تراكيب‬ ‫قوله‬ ‫يسرد‬ ‫كان‬ ‫الجاهلي‬ ‫فالشاعر‬ ‫دونما‬ ‫بالفطرة‬ ‫الصحيحة‬ ‫القواعد‬ ‫على‬ ‫ومستقيما‬ ‫صحيحا‬ ‫دراستها‬ ‫أو‬ ‫لفهمها‬ ‫حاجة‬ . • ‫البالغة‬ ‫إيجاز‬ ‫من‬ ‫قوية‬ ‫ببالغة‬ ‫شعرالمعلقات‬ ‫تمتع‬ ‫كانت‬ ‫التي‬ ‫البالغة‬ ‫علوم‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫وموازنة‬ ‫علومها‬ ‫تصنيف‬ ‫دون‬ ‫لغتهم‬ ‫سالمة‬ ‫في‬ ‫متأصلة‬ .
  • 13. ‫المعلقات‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫النقاد‬ ‫آراء‬ ‫الكوف‬ ‫الديلمي‬ ‫عبيد‬ ‫بن‬ ‫المبارك‬ ‫بن‬ ‫ليلى‬ ‫أبي‬ ‫بن‬ ‫حماد‬ ‫القاسم‬ ‫أبو‬ ‫روى‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫ألول‬ ‫معلقات‬ ‫فمن‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫اختلفوا‬ ‫الشعر‬ ‫علماء‬ ‫أن‬ ‫إال‬، ‫سبع‬ ‫وذكرها‬ ‫خاص‬ ‫بديوان‬ ‫مرة‬ ‫ق‬ ‫من‬ ‫هم‬ ‫ال‬ ‫عل‬ ‫والمتعارف‬ ‫الشائع‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫سبع‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫أنها‬ ‫رأى‬ ‫من‬ ‫ومنهم‬ ‫بزيادتها‬ ‫مع‬ ‫سبع‬ ‫يه‬ ‫لقات‬ .
  • 14. ‫سبق‬ ‫لما‬ ‫تلخيصا‬ • ‫المعلقات‬ : ‫أس‬ ‫وجمال‬ ‫ومتانتها‬ ‫لجودتها‬ ‫الجاهلي‬ ‫الشعر‬ ‫من‬ ‫اختيرت‬ ‫طويلة‬ ‫قصائد‬ ‫هي‬ ‫لوبها‬ . • ‫المعلقات؟‬ ‫أصحاب‬ ‫من‬ ‫القيس‬ ‫امرؤ‬ _ ‫البكري‬ ‫العبد‬ ‫بن‬ ‫طرفة‬ _ ‫سلمى‬ ‫أبي‬ ‫بن‬ ‫زهير‬ _ ‫ربيعة‬ ‫بن‬ ‫لبيد‬ _ ‫عمر‬ ‫كلثوم‬ ‫بن‬ ‫و‬ _ ‫شداد‬ ‫بن‬ ‫عنترة‬ _ ‫اليشكري‬ ‫حلزة‬ ‫بن‬ ‫الحارث‬ . • ‫المعلقات‬ ‫خصائص‬ : ‫لفظية‬ ‫وأخرى‬ ‫معنوية‬ ‫خصائص‬ ‫بعدة‬ ‫الجاهلي‬ ‫الشعر‬ ‫كما‬ ‫المعلقات‬ ‫تميزت‬ . • ‫من‬ ‫ومنهم‬ ‫بزيادتها‬ ‫قال‬ ‫من‬ ‫فمنهم‬ ‫المعلقات‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫الشعر‬ ‫علماء‬ ‫اختلف‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫أنها‬ ‫رأى‬ ‫سبع‬ ‫معلقات‬ ‫سبع‬ ‫عليه‬ ‫والمتعارف‬ ‫الشائع‬ ‫أن‬ ‫إال‬ .