Основні напрями роботи шкільних бібліотек за рекомендаціями IFLA

1. Бібліотека в системі
Освіти здорового глузду
ВІТЧИЗНЯНА БІБЛІОТЕЧНА
ПРАКТИКА Й ДОСВІД
ЗАРУБІЖНИХ КОЛЕГ
Світлана Воробель

2. IFLA,
2015
Основна функція
шкільної
бібліотеки
забезпечити фізичний
та інтелектуальний
доступ до інформації
та ідей

3. 5 основних напрямів
діяльності шкільної
бібліотеки
рекомендації Міжнародної федерації
бібліотечних асоціацій та установ щодо
шкільних бібліотек (IFLA, 2015)
Просування грамотності та читання
1.
Інформаційна/медіаграмотність
2.
Навчання на основі запитів
(проблемне навчання, критичне
мислення)
3.
Інтеграція технологій
4.
Підвищення кваліфікації вчителів
5.

4. Інвестиції в бібліотечний фонд – це гроші, витрачені
на формування культури читання та навчання, до
якої прагне кожна школа
ПОПУЛЯРИЗАЦІЯ ГРАМОТНОСТІ
ТА ЧИТАННЯ
Жорстока реальність полягає в тому, що завжди знайдуться школярі,
які ніколи не стануть читачами і не будуть реагувати на
рекомендації книг, пропозицій аудіокниг тощо, але якщо їм можна
отримати доступ до всього, що їм знадобитися, коли вони закінчать
школу, тоді вони також почуватимуться успішними і частиною
культури читання в школі.

5. «3R
читання»
Типи читання
Читання для дозвілля (Консультації, бесіди, голосні читання,
програмова література, комікси, позакласне, класне читання,
заходи до Всесвітнього дня книги тощо)
Читання для навчання чи результатів (пов'язане з
навчальною програмою
Реальне життя (поєднання всіх типів читання, які
знадобляться студенту, щоб функціонувати у дорослому
житті)
Дозвілля/Recreation
Результати/Results
Справжнє життя/Real life

6. ОНЛАЙН-РЕСУРСИ

7. МЕДІА ТА ІНФОРМАЦІЙНА
ГРАМОТНІСТЬ (MIL)
«... складний набір знань, навичок, ставлень, компетенцій і практик, які
дозволяють школярам ефективно отримувати доступ, аналізувати, критично
оцінювати, інтерпретувати, використовувати, створювати і поширювати
інформацію та медіа-продукти за допомогою існуючих засобів і інструментів.
на творчій, правовій та етичній основі» (ЮНЕСКО, 2022)
«Бібліотекарі повинні перетворитися з воротарів на новаторів і підприємців. Подібним чином
бібліотеки повинні перетворитися зі сховищ інформації на центри інновацій та експериментів» (Рон
Старкер «Трансформація бібліотек» (2017)

8. Our Graduates Біографії відомих людей
Академічна доброчесність
Дослідницькі проекти з предметів навчальної програми
Фейкові новини або звіти ЗМІ з перевіркою фактів
Учнів щодня бомбардують інформацією, тому роль шкільного бібліотекаря стає ще
важливішою. Їх досвід і знання не повинні бути прихованими в чотирьох стінах бібліотеки.
Роль шкільного бібліотекаря в рамках навчальної програми може і повинна бути
різноманітною – від навчання навичкам і пошуку ресурсів для допомоги вчителям до
допомоги учням отримати доступ до необхідних ресурсів і знайти їх.

10. https://securitysteps.sp
rotyv.mod.gov.ua
https://sprotyv.mod.gov.ua

11. Навчання на основі запитів
(проблемне навчання, критичне мислення)
Співпраця з учителями для підтримки навчальних програм та
проектів.
1.
Надання вчителям та учням доступу до ресурсів, які підтримують
навчальний процес.
2.

12. Стимулювання учнів до критичного
мислення та аналізу прочитаної
інформації.
1.
Забезпечення можливостей для
творчого вираження думок та ідей
через літературні клуби, творчі
конкурси та проекти
2.
Розвиток
критичного
мислення
та творчого
мислення

13. Культурна
спільнота та
підтримка розвитку
особистості
Створення атмосфери взаєморозуміння та підтримки в
бібліотеці.
1.
Забезпечення можливостей для розвитку інтересів та талантів
кожного учня через різноманітні заходи та програми.
2.

14. Успіхів:)
Шкільна бібліотека, відповідно до
рекомендацій ІФЛА, є не лише
місцем збереження книг, але й
центром, де формуються
навички, розвивається
креативність та стимулюється
інтелектуальний розвиток учнів.
Забезпечуючи виконання цих
п'яти напрямів діяльності, шкільні
бібліотеки зміцнюють свою роль
як важливий складник освітнього
процесу