Розвиток творчих здібностей учнів інноваційними засобами бібліотечної роботи

1. Бака Світлана Миколаївна
Гаркушинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів
Миргородської районної ради
Полтавської області
Розвиток творчих здібностей
учнів інноваційними засобами
бібліотечної роботи

2. Що впливає на розвиток творчих
здібностей дитини
• Школа
• Бібліотека
• Театри та
кінотеатри
• Гуртки
• Музичні та художні
школи
• Зустрічі з творчими
людьми

3. БІБЛІОТЕКАР –
творча
особистість
Творчі здібності учнів успішно розвиваються за умови
відповідального підходу БІБЛІОТЕКАРЯ до організації
РОБОТИ ШКІЛЬНОЇ БІбЛІОТЕКИ
Відрізняється
активним
пошуком нових
ідей
Здійснює
індивідуальний
підхід
до читачів бібліотеки
Знаходить
спільну мову
з дітьми
Творчо
планує систему
роботи шкільної бібліотеки
Розвиває
мислення учнів,
інтересдо
читання
Використовує
сучасні методи
у роботі з читачами

4. Немає нетворчих дітей – є дорослі,
які не займаються розвитком дитини,
адже будь-яка здібність потребує розвитку

5. Проблема
• протиріччя між зниженням у молодого покоління зацікавленості
читанням і необхідністю підтримувати стійку емоційну зацікавленість
літературою і читанням;
• протиріччя між наявністю у бібліотеці найкращих творів
вітчизняної та зарубіжної літератури і постійним
зростанням чисельності користувачів, які читають лише
програмову літературу;
• протиріччя між старою і новою системою освіти,
коли виникла необхідність створення в умовах
особистісно-орієнтованого навчання такої системи
читання.

6. Мета
• виявити прийоми організації
діяльності користувачів
бібліотеки;
• залучити кожного читача
до різносторонньої діяльності;
• виховувати дітей
небайдужими, здатними
відгукнутися серцем, думками.

7. Завдання
• виявити і залучити до читання в бібліотеці дітей, які мало читають,
сприяти формуванню стійкого інтересу до читання;
• вивчити методику творчого читання, використовувати її в практиці
роботи з користувачами шкільної бібліотеки;
• вивчити читацькі інтереси користувачів;
• створити умови для підвищення пізнавальної активності учнів,
розвитку їх творчих здібностей;
• розвивати читацьку компетентність через організацію творчих
та літературних ігор, конкурсів;
• стимулювати творчість дітей.

8. Очікувані результати
• Бібліотека - осередок розвитку всебічно розвиненої,
творчої особистості;
• Стійкий інтерес до читання;
• Сформований імідж сучасного учня читача.

9. ууууу
УЧЕНЬ
Позаурочні
заходи
Гурткова робота
Підготовка
до олімпіад,
конкурсів
Флеш-моби
Інтелектуально
розважальні
програми
Голосні читання
Історичні
марафони
Літературні та
інтелектуальні
ігри
Самоосвіта,
індивідуальна
робота
Диспути, круглі
столи
Проектна
діяльність
Традиційні і нетрадиційні форми
роботи

10. Інновація-оригінальна ідея,що виходить за межі
існуючих канонів, традиційних форм,методик.
Мета інновацій
 Покращення обслуговування читачів
 Створення конкретних умов для якісного
задоволення читацьких запитів
 Забезпечення балансу між необхідністю інновацій
і збереженням цінних бібліотечнийх традицій

11. Впровадження в практичну діяльність
поруч з традиційними інноваційних
форм роботи – запорука успіху,
запорука більшого залучення до
бібліотеки нових користувачів.

12. Нестандартні форми бібліотечного
уроку:
 Урок-казка
 Урок-виства
 Урок-презентація
 Урок-екскурсія
 Урок-гра
 Урок-дискусія
 Урок-аукціон
 Урок- тренінг

13. Інноваційні форми масової роботи:
діалог-огляд
прес-конференція
прес-діалог
літературні ігри
(лото,лабіринт,диліжанс,аукціон)
бібліотечний уїк-енд
поетичний альбом
“Пꞌять хвилин з мистецтвом”
історична мандрівка
театральне дійство

14. 1 3 4 52
захоплення
здивування
пізнання
зацікавлення
самореалізація

15. Творчість – це здатність дивувати й
пізнавати, уміння знаходити рішення в
нестандартних ситуаціях; це спрямованість
на відкриття нового й здатність глибокого
усвідомлення свого досвіду.

16. Плекаймо творчу особистість – це майбутнє нашої
незалежної могутньої держави України!

17. Риси
творчої
особистості
учня
Інтерес
до
пошукової
діяльності
Вільний вибір
форм і засобів
діяльності
Неформальне
спілкування
Оригінальність
ідей
Нестандартне
мислення
Активно-вольові
дії, спрямовані
на досягнення
мети
Творчий пошук
прийомів і засобів
неординарного
вирішення проблемних
ситуацій

18. Без творчості неможливе пізнання людиною
своїх сил, здібностей, схильностей, неможливе
ствердження самоповаги,чуйного ставлення до
особистості, до морального впливу колективу
В. Сухомлинський

19. Таким чином, різноманітність форм і методів,
які використовуються у роботі шкільної
бібліотеки, співпраця з педколективом,
застосування інноваційних методик під час
проведення бібліотечних уроків та масових
заходів, не лише сприяє формуванню творчих
якостей читачів, а й стає підгрунтям для
реалізації проявів дитячої творчості.