Інтерактивна школа творчого вчителя Видавництво "Ранок" 23.04.18 Спікери: Цепова Ірина Вікторівна

1. Весняна сесія: 19 квітня — 25 квітня 2018 р.

2. Цепова Ірина Вікторівна,
кандидат педагогічних наук, доцент кафедри теорії і методики
викладання філологічних дисциплін у початковій школі
ХНПУ імені Г. С. Сковороди, учитель початкових класів
Особливості впровадження інтегрованого
підходу в процес навчання грамоти

3. Ключові компетентності:
1. Вільне володіння державною мовою.
2. Здатність спілкуватися рідною
(у разі відмінності від державної)
та іноземними мовами.
Взаємодіємо усно. Читаємо
Державний стандарт початкової освіти
21 лютого 2018 р.

4. Враховуючи інтегрований характер компетентності,
у процесі реалізації Типових освітніх
програм рекомендується використовувати
внутрішньопредметні
і міжпредметні зв’язки,
які сприяють цілісності результатів
початкової освіти та перенесенню
умінь у нові ситуації.
Взаємодіємо усно. ЧитаємоТипові освітні програми

5. Навчальна програма 2016 р. Типові освітні програми 2018 р.
мовленнєва
взаємодіємо усно
читаємо
взаємодіємо письмово
театралізуємо
мовна
досліджуємо медіа
досліджуємо мовні явища
/ мовлення
соціокультурна
діяльнісна
Взаємодіємо усно. ЧитаємоЗмістові лінії програми з української мови

6. Змістові лінії реалізуються через
інтегрований курс «Навчання грамоти».
Взаємодіємо усно. Читаємо1 клас

7. ● комплексний — освіта розглядається через призму
загальної картини світу, а не ділиться на окремі дисципліни;
● діяльнісний — навчання інтегрується з метою формування
в учнів відповідних умінь, алгоритму дій, компетентностей;
● тематичний — об’єднання в ціле компонентів об’єкту
навчання, за допомогою якого уможливлюється створення
в учнів цілісного уявлення про об’єкт, що вивчається.
Взаємодіємо усно. ЧитаємоПідходи до інтегрованого навчання

8. Взаємодіємо усно. ЧитаємоТематика тижнів

9. Взаємодіємо усно. ЧитаємоМодельна навчальна програма

10. 1) внутрішньопредметна;
2) міжпредметна:
● інтегрований урок;
● інтегрований курс;
3) системна (комплексна).
Взаємодіємо усно. ЧитаємоРівні інтеграції

11. Навчальний зошит складається із чотирьох
частин, кожна з яких розрахована на використання:
• ч. 1 — протягом вересня, жовтня
(8 тижнів, бінарні уроки 1–28);
• ч. 2 — протягом листопада, грудня
(8 тижнів, бінарні уроки 29–56);
• ч. 3 — протягом січня, лютого, березня
(10 тижнів, бінарні уроки 57–91);
• ч. 4 — протягом квітня, травня
(8 тижнів, бінарні уроки 92–119).
Взаємодіємо усно. ЧитаємоЦепова І. В. «Дивослово»

12. Взаємодіємо усно. ЧитаємоТиждень 25. Тема тижня: «Весна»

13. Як приходить весна?
Міжпредметний зв’язок
з природознавством
Взаємодіємо усно. ЧитаємоВзаємодіємо усно

14. Артикуляційно-слухові вправи
голуби
горобці
голе гілля
гілки
сонечко гріє
сніги розтанули
погода
Взаємодіємо усно. ЧитаємоДосліджуємо мовні явища

15. Ознайомлення з літерою Г, г.
Взаємодіємо усно. ЧитаємоДосліджуємо мовні явища

16. Ознайомлення з малою рукописною літерою г.
Взаємодіємо усно. ЧитаємоДосліджуємо мовні явища

17. Ознайомлення з літерою Г, г.
Взаємодіємо усно. ЧитаємоДосліджуємо мовні явища

18. Взаємодіємо усно. ЧитаємоЧитання і письмо з буквою г

19. Словникова робота
Де тут котики?
Взаємодіємо усно. ЧитаємоДосліджуємо мовні явища

20. Словникова робота
Котики вербові
Взаємодіємо усно. ЧитаємоДосліджуємо мовні явища

21. Взаємодіємо усно. ЧитаємоЧитаємо

22. Взаємодіємо усно. ЧитаємоЧитаємо

23. Взаємодіємо усно. ЧитаємоЧитаємо

24. Взаємодіємо усно. ЧитаємоЧитаємо

25. Благослови, мати,
Весну закликати!
Весну закликати,
Зиму проганяти!
Взаємодіємо усно. ЧитаємоЧитаємо

26. Міжпредметний зв’язок, народні традиції зустрічі весни
Коли закликають весну?
На яке свято це відбувається вперше?
(15-го лютого, свято Стрітення)
Яке дійство відбувається?
Коли ще співають веснянки,
гаївки?
Взаємодіємо усно. ЧитаємоВзаємодіємо усно

27. Міжпредметний зв’язок із музичним мистецтвом
Діти стають рядочком, тримаючи
в руках зелені гілочки верби.
Співаючи веснянку, вони раз
у раз перехрещують над
головами руки з гілочками.
Потім беруться за руки
і, співаючи, сплітають коло.
Взаємодіємо усно. ЧитаємоТеатралізуємо

28. Взаємодіємо усно. ЧитаємоДосліджуємо медіа. Листівки

29. Взаємодіємо усно. ЧитаємоДосліджуємо медіа. Листівки

30. Взаємодіємо усно. Читаємо
Міжпредметний зв’язок з народознавством
Вербна неділя
Тоненьким прутиком
З вербовим котиком
Себе вітаємо
Легеньким дотиком…
Радісну вістку
Собі говоримо,
Що вже за тиждень
Буде Великдень!
Марія Хоросницька
Взаємодіємо усно. Читаємо

31. Взаємодіємо усно. Читаємо
Міжпредметний зв’язок з народознавством
Взаємодіємо усно. Читаємо

32. Міжпредметний зв’язок з народознавством
Будь великий, як верба!
Будь багатий, як земля!
Будь сильний, як вода!
Взаємодіємо усно. Читаємо

33. Весна в лісі
Розтали сніги. Потекли гомінкі струмки. Голубими пролісками
вкрилися галявини. Птахи повернулися до рідного гнізда. Гарна
і радісна весна в лісі!
Читаємо

34. Міжпредметний зв’язок з образотворчим мистецтвом
Зіставлення тексту з картинами

35. Міжпредметний зв’язок з образотворчим мистецтвом
Зіставлення тексту з картинами

36. ● добір і запис назви малюнка;
● добір і запис заголовка до тексту;
● складання і запис речення за малюнком;
● оформлення картки для стіни слів;
● запис у щоденнику вражень.
Взаємодіємо письмово

37. Аплікація. Вербові котики

38. Творчі роботи учнів

39. Провідний редактор відділу (e-mail):
inna.efimova@ranok.com.ua