форми контролю навчальної діяльності

1. Контроль та оцінка знань, умінь та навичок учнів є
важливим елементом навчально-виховного процесу.
При правильній організації він сприяє розвитку пам’яті,
мислення та мови учнів, систематизує їхні знання,
своєчасно викриває прорахунки навчального процесу та
служить їх запобіганню.
Оцінка – найбільше
досягнення людини в
спонуканні до дії.
Е.Фромм

2. Форми контролю
Експрес(бліц)
опитування
Контроль виконання
домашніх завдань
Заліки
Самостійні роботи
(навчальні і
контролюючі)
Тести
Математичні
диктанти
Усна лічбаКонтрольні
роботи

3. Тести з теми “Раціональні дроби”
для 8 –го класу
3. Помножте дроби
3
7
7
3
−
−
⋅
+
−
x
x
x
x
А)
x
x
+
−
7
3
В) Г)Б)
x
x
+
−
5
2
x
x
+
−
7
7
x
x
+
−
3
3
1. При якому значенні змінної не має змісту вираз
102
3
−а
а
А) 0 В) 5 Г) 0; 5Б) 10
2. Скоротіть дріб
13
412 2
−
−
с
сс
А) 4с В) Г)Б) -4с
с4
1
с4
1
−

4. Тести з різних тем Online

5. Тести Online з 6 – 11 класи

6. Експрес ( бліц ) - опитування
з теми „Паралелограм” (8 клас ).
1 .Який чотирикутник називають паралелограмом?
(У якого кожні дві сторони паралельні).
2 .Яку властивість мають діагоналі паралелограма?
(Діагоналі точкою перетину діляться навпіл).
3 .Яка властивість протилежних кутів
паралелограма?
(Вони рівні).
4. Яка властивість протилежних сторін
паралелограма?
(Вони паралельні).

7. Перевірка домашнього
завдання:
1) залучення консультантів;
2) якість виконання д/з за допомогою звірки зі
зразками;
3) усний коментар;
4) самостійна робота, яка аналогічна до
домашньої.

8. Розв`язання:
Контроль виконання
домашного завдання
за зразком
А
B C
D
320
?
?
Дано: АВСD-паралелограм
Знайти: DC ∠∠ ,
К

9. Контрольна робота.
14 7
21
1
;
1
b b
b
− +
+
( ) ( )
( ) ( )
2 2
.
x y z y x z
x y z y x z
− − −
− − −
( )( )4 2 2 2
1= 1 1 .a a a a a a+ + + + − +
33
33 22 11
1
;
x
x x x
−
+ +
( ) ( )
( ) ( )
2 2
1 1
.
1 1
a b b a
a b b a
+ − +
+ − +
( )( )8 4 4 2 4 2
1 = 1 1 .b b b b b b+ + + + − +
1. Виконайте скорочення дробів:
2. Доведіть тотожність
1. Виконайте скорочення дробів:
2. Доведіть тотожність
Варіант 1Варіант 1
Варіант 2Варіант 2
а) б)
а) б)

10. Залік з теми «Квадраті рівняння»
Перевіряються як теоретичні, так і практичні
навички, на обов’язковому рівні:
усне опитування теорії, розв’язування усних вправ,
письмові вправи.
На обов’язковому рівні проводяться у вигляді тестів,
а на підвищеному рівні – у вигляді письмової
контрольної роботи.
•Теоретична розминка. «Чи знаєте ви…»
•Усні вправи. «Чи вмієте ви…»
•Бліц – турнір. «Хто швидше»
•Тест. «Вибираємо правильну відповідь»
•Розв’язування рівнянь, що зводяться до квадратних.
План уроку.

11. Усна лічба - одна з умов
успішного навчання
”Математику слід вивчати у школі ще й з
тією метою, щоб одержані знання були
достатні для звичайних потреб у житті”.
М.І. Лобачевський

12. 6 18 18 36
; ; ; .
18 36 24 24
1 1 3 5 2 11
; ; ; ; ; .
6 12 4 8 3 16
Виконання усних вправВиконання усних вправ
2. Зведіть дріб до знаменника 48:
1. Скоротіть дроби:

13. Самостійні роботи
навчальні контролюючі
Створюю можливість учневі перевірити
рівень своїх знань, умінь, а також сприяю
більш глибокому умінню застосовувати свої
знання.

14. Математичний диктант з теми
“Трапеція” (8 клас)
1) Трапецією називається чотирикутник, у якого...
(дві сторони паралельні)
2) Побудувати трапецію і назвати її сторони.
3) Трапеція називається рівнобедреною, якщо
(її бічні сторони рівні)
4) Побудувати рівнобедрену трапецію та
сформулювати її властивості.
5) Трапеція називається прямокутною, якщо...
(один із її кутів прямий).

15. Компетентністний підхід у
викладанні математики
Рівень освіченості, особливо за сучасних умов, не
визначається обсягом знань, їх енциклопедичністю.
Із позицій компетентнісного підходу рівень освіченості
визначається здатністю розв’язувати проблеми різної
складності на основі наявних знань.
Компетентнісний підхід не заперечує значення знань,
але він акцентує увагу на здатності використовувати
здобуті знання.

16. Тема “Чотирикутники” (8 клас)
засвоїти поняття чотирикутника та його видів
(давати означення чотирикутника,
паралелограма, ромба, прямокутника, квадрата, трапеції)
вміти будувати їх
розв’язувати задачі з
використанням теоретичного
матеріалу
компетенції
знати властивості їх сторін та кутів

17. Розробка уроку на тему
“Центральні і вписані кути”
(8 клас)