География пәні мұғалімі РЫСҚҰЛОВА АҚЖАРҚЫН МЕРГЕНБАЙҚЫЗЫ

2. Оқу
мақсаты
Белсенді
әдіс-
тәсілдер
Саралау
Критери
алды
бағалау
Қысқа мерзімді жоспар (ҚМЖ)

3. Оқу мақсаттары:
7.6.1.1 елдерді географиялық орнына байланысты топтастырады
(Қазақстандық компонентті қосымша қамту негізінде);
7.6.1.2. елдердің географиялық орнын жоспар бойынша сипаттайды
(Қазақстандық компонентті қосымша қамту негізінде);
Сабақтың мақсаттары:
Барлық оқушылар:
- дүниежүзі елдерінің географиялық орналасуын біледі;
Оқушылардың басым бөлігі:
- елдердің географиялық нысандарға байланысты орналасауын
сипаттай алады;
Кейбір оқушылар:
- елдердің географиялық орнына байланысты топтастыра алады
Сабақтың тақырыбы:
Дүние жүзі елдері. Дүниежүзі елдерінің
географиялық жағдайы

4. «Жүректен жүрекке»
Психологиялық жағымды ахуал
тудыру мақсатында оқушылар шеңбер
құрып жүректі ұсыну арқылы тілектерін
білдіреді.
•«Пазл» әдісі арқылы топқа бөлу, топ
ережесімен таныстыру. Оқушылар топ
аттары жазылған пазлдарды құрастыру
арқылы үш топқа бөлінеді.
•1-топ.Аралдарда орналасқан елдер
•2-топ.Түбекте орналасқан елдер
•3-топ. Архипелагта орналасқан елдер
Белсенді әдіс-тәсілдер

5. • «Сұрақты тап» әдісі
арқылы алдыңғы білімді
еске түсіреді, жаңа
сабақтың тақырыбын
айқындайды.
Үй тапсырмасы: Дүниежүзілік шаруашылықтың салалары:
ауыл шаруашылығы және өнеркәсіп
«Сиқырлы сандық» әдісі арқылы үй жұмысын сұрау.
Оқушылар өздері сұрақ жазып, сиқырлы сандыққа салады,
топтар бір-бірімен алмасып, сұрақтарға жауап береді.
1. Дүниежүзілік шаруашылық дегеніміз не?
2. Дүниежүзілік шаруашылық қашан қалыптасты?
3. Дүниежүзілік шаруашылықтың қалыптасуы себебін ата.
4. Дүниежүзілік шаруашылық салалары атаңдар
5. Сенің тұратын жеріңде қандай ауылшаруашылығының және
өнеркәсіп өндірісінің
саласы орналасқан?

6. «Бортты журнал» әдісі
. 1.Cол жағына тақырып туралы не білетіндерін жазады
2. Оң жағына берілген мәтінді оқып жаңа ақпарат туралы қағаз
бетіне түсіреді қорғайды.(салыстырамыз)

7. " Ойлан, жұптас, бөліс " әдісі бойынша мәтінді оқып, өзара талдау, оны
қағаз бетіне түсіріп, тұжырымдамалық карта жасайды.
Тапсырма:
1-топ: Дүниежүзі картасындағы елдер
Дескриптор:
- дүниежүзі картасындағы елдердің көптүрлілігі туралы айтады
- дүниежүзі елдер арасындағы аумағы және халқының саны жағынан үлкен
мемлекеттерді айтады
2-топ: Дүниежүзі елдерінің географиялық жағдайы
Дескриптор:
- «географиялық жағдай» ұғымының мәнін ашады;
- дүниежүзі елдерінің географиялық жағдайын талдау жоспарын құрады;
3-топ: Географиялық белгісі бойынша елдердің классификациясы
Дескриптор:
- елдердің географиялық орнына байланысты топтастырады;
- оларға мысал келтіреді.

8. «Топтастыру» әдісі бойынша
«Географиялық белгісі бойынша елдің
классификациясы» тақырыбына сызба құрыңдар. Оларға
мысал келтіріңдер
Дескриптор:
а) «Географиялық белгісі бойынша елдің классификациясы»
тақырыбына сызба құрады;
ә) арал, түбек, архипелаг және ішкі континентті
мемлекеттердегі елдердің географиялық номенклатурасын
жасайды;
.
«Шыңға шығу» әдісі.«Жасырын стикер»
КАРТАМЕН ЖҰМЫС. Дүние жүзінің саяси картасынан арал, түбек,
архипелаг және ішкі континентті мемлекеттерді көрсетіңіздер

9. «РЕЗЮМЕ» ӘДІСІ.
Дүниежүзінің физикалық карталарын пайдаланып жекелеген
елдердің және Қазақстанның географиялық жағдайын жоспар
бойынша сипаттайды
 ел атауы__________________________________________
 аумақтың ауданы__________________________________
 қай материкте орналасқан___________________________
 шекаралас елдер____________________________________
 (аралдық, жағалаулық, түбектік,
архипелагтық)_____________________________________
 Географиялық
координаттары____________________________________
 Астанасы_________________________________________
 Географиялық жағдайы туралы
қорытынды_______________________________________

10. “Резюме” әдісі, «Бортты журнал»
әдісі
«Білім теңізіне қайықты жіберіңіз»
техникасы, смайликтер, басбармақ, ҚҚҚ
арқылы топ арасында бағалау
Картамен жұмыс
Саралаудың тәсілдері
“Ойлан, жұптас, бөліс”, топтастыру
“Шыңға шығу” әдісі

11. Бағалау
• Кері байланыс: «Білім
теңізіне қайықты
жіберіңіз» әдісі
• Смайликтер, басбармақ ,
ҚҚҚ арқылы топтар бір-бірін
бағалайды

12. Оқу
мақсаты
Белсенді
әдіс-
тәсілдер
Саралау
Критери
алды
бағалау