Круглый стол для молодых специалистов по правовому воспитанию «Охрана прав и достоинств маленького ребенка»»

1.  «Охрана прав и достоинств маленького ребенка»
Муниципальное дошкольное
образовательное учреждение «Шахтёрский ясли-сад №6»

2. Детство- это период, когда закладываются фундаментальные
качества личности, обеспечивающие психологическую устойчивость,
нравственные ориентации, жизнеспособность и нравственность.
Дошкольное детство – наиболее благоприятный период для
становления личности ребенка.

3. 1. Конституцию ДНР
2. Закон ДНР «Об образовании» - принят 19.06. 2015
3. Декларацию прав ребенка (принята ООН 20.11.1959 г.)
4. Конвенцию о правах ребёнка (принята ООН 20.11.1989 г.);
5. Гражданский, Уголовный и Семейный кодексы ДНР
6. «Типовое положение о ДОУ»
7. Типовую образовательную программу «От рождения до
школы». Донецк 2015
8. Владеть методикой воспитания и обучения, знание
педагогики, психологии и физиологии детей дошкольного
возраста.
Что должен знать воспитатель?

4.  Актуальность правового воспитания в наши дни
однозначна: общество нуждается в социально зрелых,
свободных личностях, обладающих правовыми знаниями.
Воспитать такие личности возможно лишь в условиях
соблюдения правовых норм, исключающих нарушение
прав и достоинств детей.
АКТУАЛЬНОСТЬ

5.  Конвенция ООН о правах ребёнка даѐт развѐрнутое содержание понятия «жестокое
обращение» и определяет меры зашиты (ст. 19), а также устанавливает
ответственность государства:
 • за обеспечение в максимально возможной степени выживания и здорового
 развития ребѐнка (ст. 6);
 • за защиту от произвольного или незаконного вмешательства в осуществление
права ребѐнка на личную жизнь, от посягательства на его честь и репутацию
(16);
 • за обеспечение мер по борьбе с болезнями и недоеданием (24);
 • за признание права каждого ребѐнка на уровень жизни, необходимый для
 физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития
(27)
 • за защиту ребѐнка от всех форм сексуальной эксплуатации (34);
 • за защиту ребѐнка от жестокого обращения (ст. 37);
 • за помощь ребѐнку, явившемуся жертвой любых видов жестокого обращения
 (ст. 39).
ЗАЩИТА ПРАВ И ДОСТОИНСТВА РЕБЁНКА
В ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫХ АКТАХ

6. Права ребенка

7.  информационно-познавательный - знание детьми
своих прав и обязанностей;
 эмоционально-оценочный – оценка собственной
деятельности, умение оценивать поступки других
людей с точки зрения норм права;
 поведенческо-деятельностный - владение умениями,
навыками по реализации правового поведения и
умение реализовать свои права в деятельности,
соблюдать запреты и использовать обязанности.
Компоненты правового воспитания
дошкольников

8.  создание условий для формирования у детей правовой компетентности;
 ознакомление детей в соответствующей их возрасту форме с социально-
правовыми нормами и правилами поведения;
 формирование у детей: социальной ответственности, способностей понимать и
оценивать свое поведение и поступки окружающих людей, навыков общения в
различных ситуациях с ориентацией на ненасильственную модель поведения;
 воспитание у детей уважительного и терпимого отношения к людям
независимо от их происхождения, расовой и национальной принадлежности,
языка, пола, возраста, личностного и поведенческого своеобразия, в том числе
внешнего облика и физических недостатков;
 воспитание уважения к достоинству и мнению другого человека;
 содействие процессу формирования у детей: чувства собственного достоинства,
своего мнения и навыков его выражения, умений конструктивного разрешения
конфликтов и споров;
Основные задачи правового воспитания в дошкольном
образовательном учреждении

9.  создание в дошкольном образовательном учреждении правового
пространства и условий для повышения квалификации воспитателей в
сфере правового воспитания; повышение уровня правовой культуры
педагогического состава дошкольного образовательного учреждения и
родителей детей, посещающих детский сад;
 создание условий для организации взаимодействия семьи и дошкольного
образовательного учреждения по вопросам правового воспитания и
вовлечения родителей в правовоспитательный процесс;
 повышение уровня социально-правовой защищенности детей как в
дошкольном образовательном учреждении, так и в семье;
 формирование у родителей понимания ответственности семьи за ребенка,
за соблюдение его прав, необходимости создания в семье
взаимоотношений, основанных на понимании, заботе, ненасильственных
способах общения;
 оказание необходимой помощи семьям в осуществлении
правовоспитательной деятельности.
Основные задачи правового воспитания в дошкольном
образовательном учреждении

10.  Для решения поставленных целей и задач
правовоспитательную деятельность в ДОУ
необходимо осуществлять по трем направлениям:
 с педагогическим составом;
 с родителями;
 с детьми.
Механизм реализации

11. Модель педагогического процесса
правового воспитания дошкольников
организованная
форма
обучения совместная
деятельность
взрослого и ребенка
самостоятельная
деятельность
детей

12.  Беседы на этические темы, мини-дискуссии
 Знакомство с правами человека
 Сюжетно-ролевые игры, инсценировки,
дидактические игры
 Игры и упражнения на развитие эмоциональной
сферы, коммуникативных умений и навыков
 Изобразительная, трудовая деятельность
 Проблемно-поисковая деятельность
 Физкультурно-оздоровительная деятельность
Организованная форма обучения

13. Организованная форма обучения

14.  Организуются:
 - Советы педагогов;
 - консультации для воспитателей по вопросам правового
воспитания и вовлечения родителей в процесс правового
воспитания детей;
 - семинары с целью разрешения теоретических и
практических вопросов правовоспитательной деятельности
детского сада;
 - взаимопосещения педагогов открытых занятий в рамках
правового воспитания;
 Составлен:
 план методической работы на год
Работа с педагогами ДОУ

15.  В каждой возрастной группе оформлены информационные стенды
«Защита прав ребенка»;
 - Организуются консультации- беседы с проведением
анкетирования родителей «Я и мой ребенок»;
 - Проводится выставка семейных работ «Мама, папа, я -
счастливая семья».
 - Составляется социальный паспорт каждой семьи;
 - Организуется посещение семей с целью оценки
взаимодействия взрослого с ребенком;
 - Проводятся родительские собрания, групповые и
индивидуальные консультации по вопросам правового воспитания
и ознакомления с нормативно-правовой документацией;
 - Организуются совместные физкультурные праздники, Дни
здоровья.
Мероприятия ДОУ по правовому просвещению
родителей

17.  «Счастье всего мира не стоит одной
слезы на щеке невинного ребёнка» Ф.М.
Достоевский
Мудрые мысли о праве