แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบชุดกิจกรรมการเรียนรู้โครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่อง การพัฒนาเกมเพื่อการศึกษา จัดทำโดย นางสาวมาณวิกา นาคนอก ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนภูผาม่าน สพม.25

1. แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
รายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร รหัสวิชา ง 23101
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
นางสาวมาณวิกา นาคนอก
โรงเรียนภูผาม่าน อาเภอภูผาม่าน จังหวัดขอนแก่น
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25

2. ผังมโนทัศน์เพื่อการวิเคราะห์
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1

3. แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี สาระพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
รายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร รหัส ง23101 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโครงงานคอมพิวเตอร์ เวลาเรียน 4 ชั่วโมง
เรื่องที่ 1 คุณค่าและความสาคัญของโครงงานคอมพิวเตอร์ เวลาเรียน 2 ชั่วโมง
(สืบค้นนอกเวลาเรียน 1 สัปดาห์)
ครูผู้สอน นางสาวมาณวิกา นาคนอก โรงเรียนภูผาม่าน อาเภอภูผาม่าน จังหวัดขอนแก่น
___________________________________________________________________________________
1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้
สาระที่ 3 เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
มาตรฐาน ง 3.1 เข้าใจ เห็นคุณค่า และใช้กระบวนการเทคโนโลยีสารสนเทศในการสืบค้นข้อมูล
การเรียนรู้ การสื่อสาร การแก้ปัญหา การทางานและอาชีพ อย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และ
มีคุณธรรม
ตัวชี้วัด
ง 3.1 ม.3/1 อธิบายหลักการทาโครงงานที่มีการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
ง 3.1 ม.3/4 ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงานจากจินตนาการหรืองานที่ทาในชีวิตประจาวัน
ตามหลักการทาโครงงานอย่างมีจิตสานึกและความรับผิดชอบ
ผลการเรียนรู้ของ ASEAN Curriculum Sourcebook
กรอบเนื้อหา (Themes) ความรู้เกี่ยวกับอาเซียน
ช่องทาง (Pathways)
- รับรู้ว่าประชาชนของอาเซียนแลกเปลี่ยนสิ่งที่เหมือนกันในอดีตและในจุดหมายปลายทาง
พวกเขาสามารถทางานร่วมกันเพื่อบรรลุสันติสุขและความมั่งคั่งร่วมกัน (ประชาชน)
- รู้ซึ้งว่าการแลกเปลี่ยนความคิดระหว่างคนในอาเซียน ช่วยส่งเสริมความเป็นอยู่ที่ดีของ
ชาติและบุคคล (แนวคิด)
ผลการเรียนรู้
- การพัฒนาทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเป็นภารกิจที่สาคัญอย่างหนึ่งของอาเซียน
คาถามสาคัญ (Essential Question)
- ประเทศสมาชิกอาเซียนควรมีแนวทางส่งเสริมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีทั้งใน
ภาคเอกชนและภาครัฐบาลอย่างไร

4. 2. จุดเน้นที่ต้องการพัฒนาผู้เรียนตามช่วงวัย
สมรรถนะ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ทักษะการคิด
สรรถนะสาคัญของผู้เรียน
1. ความสามารถในการสื่อสาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
5. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
สมรรถนะในการดาเนินชีวิตใน
ประชาคมอาเซียน
1. ความเป็นผู้มีจิตวิญญาณแห่งมิตร
ไมตรี สันติภาพ และความสุข
(Personal Spirit)
2. ความสามารถในการแก้ปัญหา
(Problem Solving)
3. การมีทีมทางาน (Teamwork)
4. การติดต่อสื่อสารระหว่างกัน
(Communication)
5. ความฉลาดในการคิดซึ่งมีพื้นฐาน
มาจากการรักการอ่าน (Thinking)
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
2. ซื่อสัตย์สุจริต
3. มีวินัย
4. ใฝ่เรียนรู้
5. อยู่อย่างพอเพียง
6. มุ่งมั่นในการทางาน
7. รักความเป็นไทย
8. มีจิตสาธารณะ
คุณลักษณะของนักเรียนในประชาคม
อาเซียน
1. มีความภาคภูมิใจในความเป็น
ไทย/ความเป็นอาเซียน
2. ร่วมกันรับผิดชอบต่อประชาคม
อาเซียน
3. มีความตระหนักในความเป็น
อาเซียน
4. มี Personal Spirit
5. มีความรู้สึกของประชาคมในการ
เป็นเจ้าของอาเซียน (อัตลักษณ์
อาเซียน)
1. คิดวิเคราะห์
2. คิดสังเคราะห์
3. คิดอย่างสร้างสรรค์
4. คิดอย่างมีวิจารณญาณ
5. คิดอย่างเป็นระบบ
3. สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด
- การจัดทาโครงงานคอมพิวเตอร์เป็นกิจกรรมที่ทาให้ผู้เรียนเกิดความสามารถในด้านต่างๆ ไม่ว่า
จะเป็นด้านสื่อสาร หรือด้านการคิดในลักษณะต่างๆ ในการแก้ปัญหา โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้นักเรียนเกิด
การพัฒนาผลงานโดยการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
- โครงงานคอมพิวเตอร์ เป็นกิจกรรมการเรียนรู้ ที่ทาให้ผู้เรียนเกิดความสามารถในการสื่อสาร
ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และ
ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
- โครงงานคอมพิวเตอร์มีความหลากหลายทั้งในลักษณะของเนื้อหา กิจกรรม และประโยชน์หรือ
ผลงานที่ได้ตามประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์ ได้แก่ การพัฒนาสื่อเพื่อการศึกษา การพัฒนาเครื่องมือ
การจาลองทฤษฏี การประยุกต์ใช้งาน และการพัฒนาเกม

5. 4. สาระการเรียนรู้
4.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง
4.1.1 คุณค่าและความสาคัญของโครงงานคอมพิวเตอร์
4.1.2 ความสามารถที่เกิดจากการทาโครงงานคอมพิวเตอร์
4.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น/อาเซียน
การเคลื่อนย้ายสินค้า บริการ และการลงทุน แรงงานฝีมือ และเงินทุนอย่างเสรีในประชาคม
เศรษฐกิจอาเซียน
5. จุดประสงการเรียนรู้สู่ตัวชี้วัด
5.1 ด้านความรู้ (K)
5.1.1 อธิบายความหมายและความสาคัญของโครงงานคอมพิวเตอร์
5.1.2 จาแนกประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร์
5.1.3 บอกความแตกต่างของโครงงานคอมพิวเตอร์ประเภทต่างๆ
5.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)
5.2.1 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการค้นคว้าและนาเสนอข้อมูล
5.2.2 สรุปความรู้เป็นแผนผังความคิด (Mind Map)
5.3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม (A)
5.3.1 มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทางาน
5.3.2 ตระหนักถึงคุณค่าและความสาคัญของการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์
5.3.3 สามารถทางานร่วมกับผู้อื่น ร่วมแสดงความคิดเห็น และรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
6. ความเข้าใจที่คงทน (Enduring Understanding)
นักเรียนสรุปได้ว่าโครงงานคอมพิวเตอร์ เป็นการนาคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์อื่นที่มีอยู่ไปใช้ใน
การทดลอง แก้ปัญหาต่างๆ เพื่อนาผลที่ได้มาประยุกต์ใช้งานจริง ผู้เรียนสามารถเลือกหัวข้อตามความสนใจ
โดยใช้ทักษะและประสบการณ์ของผู้เรียนทางด้านคอมพิวเตอร์และซอฟต์แวร์มาใช้ในการแก้ปัญหา
7. ชิ้นงาน/ภาระงาน
7.1 แบบทดสอบก่อนเรียน ชุดกิจกรรมการเรียนรู้โครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่อง การพัฒนาเกมเพื่อ
การศึกษา ชุดที่ 1 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโครงงานคอมพิวเตอร์ จานวน 10 ข้อ
7.2 กิจกรรมส่งเสริมการคิด: นักคิดตะลุยอาเซียน
7.3 ใบงานที่ 1.1 ความหมายของโครงงานคอมพิวเตอร์
7.4 ใบงานที่ 1.2 คุณค่าของโครงงานคอมพิวเตอร์

6. 8. กิจกรรมการเรียนรู้
- ใช้เทคนิคการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการเรียนรู้โดยใช้
โครงงานเป็นฐาน (Project Base Learning : PBL) ขั้นที่ 1 กระตุ้นแนวคิดในการกาหนดหัวข้อโครงงาน
- ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ
ขั้นนาเข้าสู่บทเรียน (20 นาที)
8.1 ครูเรียกชื่อนักเรียนรายบุคคลเพื่อสารวจการมาเรียนของนักเรียน
8.2 นักเรียนร่วมกันเขียนข้อตกลงในการปฏิบัติตนขณะใช้ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์
8.3 ตัวแทนนักเรียนแต่ละกลุ่มรับชุดกิจกรรมการเรียนรู้โครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่อง การพัฒนา
เกมเพื่อการศึกษา ชุดที่ 1 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโครงงานคอมพิวเตอร์ จากครูผู้สอน แล้วนาไปแจก
เพื่อนๆ ในชั้นเรียน
8.4 นักเรียนร่วมกันทบทวนขั้นตอนการเรียนและคาแนะนาในการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้
สาหรับนักเรียน โดยครูให้นักเรียนร่วมกันพิจารณาว่าขณะนี้นักเรียนอยู่ในตาแหน่งใดของแผนผังแสดง
ขั้นตอนการเรียนรู้
8.5 นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน จานวน 10 ข้อ เวลา 10 นาที เพื่อประเมินความรู้พื้นฐาน
ของนักเรียนรายบุคคล
8.6 นักเรียนทากิจกรรมส่งเสริมการคิด: นักคิดตะลุยอาเซียน เวลา 5 นาที จากนั้นครูและ
นักเรียนร่วมกันเฉลยและสรุปแนวทางการส่งเสริมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีทั้งในภาคเอกชนและ
ภาครัฐบาลของประเทศสมาชิกอาเซียน
8.7 ครูกระตุ้นความสนใจของนักเรียนโดยการนาตัวอย่างโครงงานคอมพิวเตอร์มาให้นักเรียนดู
แล้วให้นักเรียนบอกว่าโครงงานคอมพิวเตอร์ดังกล่าวนั้นมีความน่าสนใจอย่างไร
8.8 ครูสอบถามนักเรียนเกี่ยวกับประเด็นต่างๆ ดังนี้
- นักเรียนเคยมีประสบการณ์ในการทาโครงงานในรายวิชาอื่นๆ หรือไม่
- นักเรียนใช้คอมพิวเตอร์มาเป็นเครื่องมือช่วยในการพัฒนาโครงงานนั้นๆ อย่างไรบ้าง
- โครงงานที่มีการนาคอมพิวเตอร์ไปใช้จัดทารายงานโครงงานหรือการนาเสนอโครงงาน
จะถือว่าเป็นโครงงานคอมพิวเตอร์หรือไม่
8.9 นักเรียนร่วมกันอภิปรายว่าโครงงานคอมพิวเตอร์ควรจะมีลักษณะอย่างไรและโครงงาน
พัฒนาเกมเพื่อการศึกษาจะช่วยมีประโยชน์กับนักเรียนอย่างไร
ขั้นนาเสนอเนื้อหาใหม่ (10 นาที)
8.10 นักเรียนศึกษาใบความรู้ที่ 1 คุณค่าและความสาคัญของโครงงานคอมพิวเตอร์ เพื่อศึกษา
ความหมายของโครงงานคอมพิวเตอร์ คุณค่าของโครงงานคอมพิวเตอร์ องค์ประกอบที่สาคัญของโครงงาน
คอมพิวเตอร์ และความสามารถที่เกิดจากการทาโครงงานคอมพิวเตอร์
8.11 ครูอธิบายเพิ่มเติมในเนื้อหาที่นักเรียนยังไม่เข้าใจ

7. ขั้นฝึกโดยการชี้แนะ (20 นาที)
8.12 นักเรียนเปิดเครื่องคอมพิวเตอร์เพื่อศึกษา “เกม ต. เต่าเจ้าปัญญา” จากซีดีรอม
สื่ออิเล็กทรอนิกส์ประกอบชุดกิจกรรมการเรียนรู้ แล้วทากิจกรรมที่ 1.1 ความหมายของโครงงาน
คอมพิวเตอร์
8.13 ระหว่างปฏิบัติกิจกรรม ครูคอยให้คาแนะนาและช่วยเหลือนักเรียนที่มีปัญหาในระหว่าง
ปฏิบัติกิจกรรม
ขั้นฝึกโดยอิสระ (40 นาที)
8.14 นักเรียนทากิจกรรมที่ 1.2 คุณค่าของโครงงานคอมพิวเตอร์ จากชุดกิจกรรมการเรียนรู้
โครงงานคอมพิวเตอร์ โดยให้นักเรียนบอกชื่อโครงงานคอมพิวเตอร์ที่อยากจะทาพร้อมทั้งบอกวัตถุประสงค์
และความสามารถที่จะเกิดขึ้นจากการจัดทาโครงงานนั้นๆ
8.15 ตัวแทนนักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานาเสนอหน้าชั้นเรียน
8.16 ครูทาหน้าที่ควบคุมดูแลให้นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมตามระยะเวลาที่กาหนด และให้ความ
ช่วยเหลือ อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ ให้คาปรึกษา ให้คาแนะนา ตามความจาเป็น
8.17 ตรวจเฉลยและอภิปรายเพิ่มเติม เรื่อง คุณค่าและความสาคัญของโครงงานคอมพิวเตอร์
เพื่อตรวจสอบความเข้าใจในการเรียน
ขั้นสรุป (10 นาที)
8.18 นักเรียนและครูร่วมกันสรุปเกี่ยวกับความหมายของโครงงานคอมพิวเตอร์ คุณค่าและ
ความสาคัญของโครงงานคอมพิวเตอร์ และความสามารถที่เกิดจากการทาโครงงานคอมพิวเตอร์
8.19 นักเรียนปิดเครื่องคอมพิวเตอร์ตามขั้นตอน และจัดเก็บห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ให้
เรียบร้อย
9. วัสดุอุปกรณ์ สื่อ และแหล่งเรียนรู้
9.1 วัสดุอุปกรณ์
9.1.1 ภาพตัวอย่างโครงงานคอมพิวเตอร์
9.1.2 เครื่องไมโครคอมพิวเตอร์
9.1.3 เครื่องฉายโปรเจคเตอร์
9.1.4 เครื่องฉายวิชวลไลเซอร์
9.2 สื่อการเรียนรู้
9.2.1 ชุดกิจกรรมการเรียนรู้โครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่อง เกมเพื่อการศึกษา ชุดที่ 1 ความรู้
เบื้องต้นเกี่ยวกับโครงงานคอมพิวเตอร์
9.2.2 แบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโครงงานคอมพิวเตอร์

8. 9.2.3 บัตรกิจกรรม
1) กิจกรรมส่งเสริมการคิด: นักคิดตะลุยอาเซียน
2) กิจกรรมที่ 1.1 ความหมายของโครงงานคอมพิวเตอร์
3) กิจกรรมที่ 1.2 คุณค่าของโครงงานคอมพิวเตอร์
9.1.3 เกม ต. เต่าเจ้าปัญญา
9.3 แหล่งเรียนรู้
9.3.1 ห้องสมุดโรงเรียน
9.3.2 ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์
9.3.3 หนังสือเรียน รายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
9.3.4 http://www.facebook.com/teacherjim
10. การวัดและประเมินผล
10.1 วิธีการวัดและประเมินผล
10.1.1 ทดสอบ
10.1.2 สังเกตพฤติกรรมการทางานรายบุคคล
10.1.3 คุณลักษณะอันพึงประสงค์
10.2 เครื่องมือ
10.2.1 แบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน
10.2.1 แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานรายบุคคล
10.2.1 แบบสังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์
10.3 เกณฑ์การประเมิน
10.3.1 พฤติกรรมระหว่างเรียน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ขึ้นไป
10.3.1 นักเรียนทาแบบทดสอบหลังเรียน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ขึ้นไป
11. กิจกรรมเสนอแนะ
ครูมอบหมายให้นักเรียนศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่อง คุณค่าและความสาคัญของโครงงาน
คอมพิวเตอร์จากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ นอกเวลาเรียน จากนั้นจัดทาเป็นแผนที่ความคิด (Mind Map) เพื่อ
บันทึกสาระสาคัญลงในสมุดบันทึก ส่งก่อนเรียนในครั้งต่อไป
ลงชื่อ................................................ผู้สอน
(นางสาวมาณวิกา นาคนอก)
ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการ

9. บันทึกการนิเทศ
ได้ตรวจสอบแล้ว ผลปรากฏว่าเป็นการจัดการเรียนรู้ที่
 ครบและสอดคล้องตามหัวข้อและสาระการเรียนรู้
 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้เหมาะสม
 ควรปรับปรุงเพิ่มเติม ดังนี้ ..............................................................................................................
.......................................................................................................................................................
ลงชื่อ................................................ผู้นิเทศ
(นางสาวเบอรี่ เพลิดภูเขียว)
ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการพิเศษ
ความเห็นของหัวหน้าฝ่ายบริหารงานวิชาการ
ได้ตรวจสอบแล้ว ผลปรากฏว่าเป็นการจัดการเรียนรู้ที่
 สอดคล้องตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ของหลักสูตรแกนกลางฯ 51
 อนุญาตให้ใช้สอนได้
 ควรปรับปรุงเพิ่มเติม ดังนี้ ..............................................................................................................
.......................................................................................................................................................
ลงชื่อ................................................ผู้ตรวจ
(นางอรภาวิน งามดี)
หัวหน้าฝ่ายบริหารงานวิชาการ
ความเห็นของผู้อานวยการโรงเรียน
 ทราบ  อนุญาตให้ใช้สอนได้
 อื่นๆ ..............................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
ลงชื่อ................................................ผู้นิเทศ
(นายสมควร ไกรพน)
ผู้อานวยการโรงเรียนภูผาม่าน

10. แบบบันทึกคะแนนการทาแบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้โครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่อง เกมเพื่อการศึกษา
ชุดที่ 1 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโครงงานคอมพิวเตอร์ (จานวน 10 ข้อ)
เลขที่ ชื่อ-สกุล
คะแนนแบบทดสอบ ผลการประเมิน
ก่อนเรียน ร้อยละ หลังเรียน ร้อยละ ผ่าน ไม่ผ่าน
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

11. แบบบันทึกคะแนนการทาแบบทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้โครงงานคอมพิวเตอร์ เรื่อง เกมเพื่อการศึกษา
ชุดที่ 1 ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโครงงานคอมพิวเตอร์ (จานวน 10 ข้อ)
เลขที่ ชื่อ-สกุล
คะแนนแบบทดสอบ ผลการประเมิน
ก่อนเรียน ร้อยละ หลังเรียน ร้อยละ ผ่าน ไม่ผ่าน
26
27
28
29
30
31
32
เกณฑ์การประเมินผล
การผ่านระดับคุณภาพ : คะแนนหลังเรียนได้คะแนนร้อยละ 80 ขึ้นไป ถือว่า ผ่าน
ลงชื่อ................................................ผู้สอน
(นางสาวมาณวิกา นาคนอก)
ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการ

12. แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานรายบุคคล
เลขที่ ชื่อ-สกุล
ทักษะในการ
ใช้เทคโนโลยี
ทักษะในการ
สื่อสาร
ทักษะในการ
คิด
รวม
คะแนน
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

13. แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานรายบุคคล
เลขที่ ชื่อ-สกุล
ทักษะในการ
ใช้เทคโนโลยี
ทักษะในการ
สื่อสาร
ทักษะในการ
คิด
รวม
คะแนน
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
26
27
28
29
30
31
32
สรุปรวมทั้งหมด
ค่าเฉลี่ย
สรุปคุณภาพ
เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ได้คะแนน 4 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ได้คะแนน 3 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ได้คะแนน 2 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้งหรือไม่ปฏิบัติเลย ได้คะแนน 1 คะแนน
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ช่วงคะแนน 10 - 12 คะแนน ระดับ ดีมาก
ช่วงคะแนน 7 - 9 คะแนน ระดับ ดี
ช่วงคะแนน 4 - 6 คะแนน ระดับ พอใช้
ช่วงคะแนน 1 - 3 คะแนน ระดับ ปรับปรุง
ลงชื่อ...............................................ผู้ประเมิน
(นางสาวมาณวิกา นาคนอก)
ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการ

14. เกณฑ์การให้คะแนนแบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียนรายบุคคล
ประเด็นการประเมิน
เกณฑ์การให้คะแนน
4 3 2 1
1. ทักษะในการใช้เทคโนโลยี
1.1 เลือกใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสมตามวัน
1.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี
1.3 สามารถนาเทคโนโลยีไปพัฒนาตนเอง
1.4 ใช้เทคโนโลยีในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์
1.5 มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี
ปฏิบัติได้
4-5 ข้อ
ปฏิบัติได้
3 ข้อ
ปฏิบัติได้
2 ข้อ
ปฏิบัติได้
1 ข้อ
2. ทักษะในการสื่อสาร
2.1 มีความสามารถในการรับ – ส่งสาร
2.2 มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ ความคิด
ความเข้าใจของตนเอง โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม
2.3 ใช้วิธีการสื่อสารที่เหมาะสม มีประสิทธิภาพ
2.4 เจรจาต่อรอง เพื่อขจัดปัญหาและลดความขัดแย้ง
ต่างๆ ได้
2.5 เลือกรับและไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยเหตุผลและ
ความถูกต้อง
ปฏิบัติได้
4-5 ข้อ
ปฏิบัติได้
3 ข้อ
ปฏิบัติได้
2 ข้อ
ปฏิบัติได้
1 ข้อ
3. ทักษะในการคิด
3.1 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์
3.2 มีทักษะความสามารถในการคิดนอกกรอบ
อย่างสร้างสรรค์
3.3 สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ
3.4 มีความสามารถในการสร้างองค์ความรู้
3.5 ตัดสินใจแก้ปัญหาเกี่ยวกับตนเองได้อย่างเหมาะสม
ปฏิบัติได้
4-5 ข้อ
ปฏิบัติได้
3 ข้อ
ปฏิบัติได้
2 ข้อ
ปฏิบัติได้
1 ข้อ

15. แบบสังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์
เลขที่ ชื่อ-สกุล
ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้
มุ่งมั่นในการ
ทางาน
รวม
คะแนน
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

16. แบบสังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์
เลขที่ ชื่อ-สกุล
ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้
มุ่งมั่นในการ
ทางาน
รวม
คะแนน
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
26
27
28
29
30
31
32
สรุปรวมทั้งหมด
ค่าเฉลี่ย
สรุปคุณภาพ
เกณฑ์การให้คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ได้คะแนน 4 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ได้คะแนน 3 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ได้คะแนน 2 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้งหรือไม่ปฏิบัติเลย ได้คะแนน 1 คะแนน
เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ช่วงคะแนน 10 - 12 คะแนน ระดับ ดีมาก
ช่วงคะแนน 7 - 9 คะแนน ระดับ ดี
ช่วงคะแนน 4 - 6 คะแนน ระดับ พอใช้
ช่วงคะแนน 1 - 3 คะแนน ระดับ ปรับปรุง
ลงชื่อ...............................................ผู้ประเมิน
(นางสาวมาณวิกา นาคนอก)
ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการ

17. เกณฑ์การให้คะแนนแบบสังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ประเด็นการประเมิน
เกณฑ์การให้คะแนน
4 3 2 1
1. ซื่อสัตย์ สุจริต
1.1 ซื่อสัตย์ต่อตนเองไม่ลอกผลงานของผู้อื่น
1.2 ทางานที่ครูมอบหมายเสร็จเรียบร้อยทันตามเวลา
ที่กาหนด
1.3 สนใจปฏิบัติกิจกรรมและรับผิดชอบงานที่ได้รับ
มอบหมาย
1.4 มีส่วนร่วมในกิจกรรมที่ส่งเสริมความเป็นผู้นาและ
ผู้ตามที่ดี
ปฏิบัติได้
4 ข้อ
ปฏิบัติได้
3 ข้อ
ปฏิบัติได้
2 ข้อ
ปฏิบัติได้
1 ข้อ
2. มีวินัย
2.1 ตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ในชีวิตประจาวัน
2.2 ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบของโรงเรียน
2.3 มีความรับผิดชอบต่อตนเองและต่อการทางาน
2.4 เคารพสิทธิของตนเองและผู้อื่น
ปฏิบัติได้
4 ข้อ
ปฏิบัติได้
3 ข้อ
ปฏิบัติได้
2 ข้อ
ปฏิบัติได้
1 ข้อ
3. ใฝ่เรียนรู้
3.1 มีความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมายอย่าง
สม่าเสมอ
3.2 มีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง
3.3 มีทักษะในการใช้เทคโนโลยี
3.4 ศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมเพื่อพัฒนาตนเองตลอดเวลา
ปฏิบัติได้
4 ข้อ
ปฏิบัติได้
3 ข้อ
ปฏิบัติได้
2 ข้อ
ปฏิบัติได้
1 ข้อ
4. มุ่งมั่นในการทางาน
4.1 ตั้งใจเรียน เอาใจใส่ และมีความเพียรพยายาม ในการ
เรียนรู้
4.2 สนใจกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ
4.3 บันทึกความรู้จากสิ่งที่เรียนรู้ สรุปเป็นองค์ความรู้ได้
4.4 แลกเปลี่ยนความรู้ด้วยวิธีการต่างๆ และนาไปใช้
ในชีวิตประจาวัน
ปฏิบัติได้
4 ข้อ
ปฏิบัติได้
3 ข้อ
ปฏิบัติได้
2 ข้อ
ปฏิบัติได้
1 ข้อ

18. บันทึกผลการจัดการเรียนรู้
1. ผลการจัดการเรียนรู้
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
2. ปัญหาและอุปสรรค
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
3. ข้อเสนอแนะและแนวทางแก้ไข
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
ลงชื่อ................................................ผู้สอน
(นางสาวมาณวิกา นาคนอก)
ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการ