Презентація, яка допоможе освоїти практичні навички редагування текстів

1. РОЗВИТОК ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ
РЕДАГУВАННЯ ТЕКСТІВ
Сімнадцяте лютого
Класна робота

2. Уявімо…
Поміркуйте над тим, чи потрібні людині
навички редактора.
А ви б хотіли в майбутньому працювати
редактором?

3. Типи помилок
Мовні помилки
- орфоепічні (у вимові)
Н: Хведір – дуже хороший хлопець.
Вішати жа́люзі тепер не модно.
Правильно: [Фе́дір], [жалюзі́].
- орфографічні (у написанні слів)
Н: росказати, дирева, знаня, деректор
Правильно: розказати, дерева, знання, директор.

4. Типи мовних помилок
- граматичні
Н: Вона співала більш голосніше.
Влітку ми подорожували по горам.
Правильно: більш голосно; подорожували горами.
- пунктуаційні
Н: Вона мабуть ніколи тут не була.
У вікні, виднілися чорні постаті чоловіків.
Правильно: Вона, мабуть, ніколи тут не була.
За вікном виднілися чорні постаті чоловіків.

5. Типи мовних помилок
- лексичні
Н: До метро ми спустилися на екскаваторі.
Правильно: спустилися на ескалаторі.
- стилістичні
Н: Ми являємося учнями цієї школи.
Різка біль охопила його голову.
Правильно: Ми є учнями/Ми учні.
Біль – іменник чоловічого роду.

6. Помилки при оформленні
(технічні)
Ліс взимку
Тихо в лісі. Поскрипує веселий морозець. Тварини лісові не
бояться снігу і морозу. Одяглися в тепле хутро звірятка, в
густий пушок – пташки. Під коренем старого дуба миша собі ще
влітку нірку вирила, наносила тоненьких травинок, гілочок і
моху. Вилізла з нори, озирнулася навкруги. Тихо, очі сліпить
білий сніжок. Засипав сніг стежку. Вилізла тихесенько мишка на
пеньок, дивиться: сухе насіннячко сюди вітерець приніс.
Поласувала і почала хутро своє чистити. А під корою сховався на
зиму жучок-шкідничок. Схопив дятел жучка і проковтнув. Раптом
стрибнула на пеньок білка, і шишка соснова у неї в лапках.
Ліс взимку
Тихо в лісі. Поскрипує веселий морозець. Тварини
лісові не бояться снігу і морозу. Одяглися в тепле хутро
звірятка, в густий пушок – пташки. Під коренем старого
дуба миша собі ще влітку нірку вирила, наносила
тоненьких травинок, гілочок і моху. Вилізла з нори,
озирнулася навкруги. Тихо, очі сліпить білий сніжок.
Засипав сніг стежку. Вилізла тихесенько мишка на пеньок,
дивиться: сухе насіннячко сюди вітерець приніс.
Поласувала і почала хутро своє чистити. А під корою
сховався на зиму жучок-шкідничок. Схопив дятел жучка
і проковтнув. Раптом стрибнула на пеньок білка, і шишка
соснова у неї в лапках.

7. Змістові помилки
Катерина зустрічалася з московським хлопцем
(із твору за поемою «Катерина» Т. Шевченка).
Як нам відомо, ІІ Світова війна закінчилась
у дев’ятнадцятому столітті.

8. Пригадаймо!
на протязі дня
приймати участь
купити у розстрочку
ви праві
по суботам
згідно плану
купити оптом
здати іспит
нанести удар
Протягом дня Брати участь
Купити на виплат Щосуботи
Ваша правда Ви маєте рацію
Згідно з планом Купити гуртом
Скласти іспит Завдати удару
Складіть кожен по два речення з обраними
словосполученнями

9. Відредагуймо речення!
1. Приймаючи участь у конкурсах, я боюсь
потерпіти поразку.
Беручи участь у конкурсах, я боюсь зазнати
поразки.
2. За обоюдною згодою покупці з касирами
розраховуються налічними.
За взаємною згодою покупці з касирам
розраховуються готівкою.

10. Відредагуймо речення!
4. У стосунках важливо поважати друг друга.
У стосунках важливо поважати одне одного.
5. Вибачаюсь, але у мене немає мєлочі на здачу.
Вибачте, але я не маю дрібних монет.
6. На цьому тижні пройшли цікаві міроприємства.
Цього тижня провели цікаві заходи.
7. Легше попередити хворобу, ніж її лікувати.
Легше запобігти хворобі, ніж її лікувати.

11. Відредагуймо речення!
8. Працюючи на цим проектом, мені було дуже
цікаво.
Працюючи на цим проектом, я дізнався багато
нового / Мені було дуже цікаво працювати над цим
проектом.
9. На мою думку, думка оточення не важлива.
Я вважаю, що думка оточення не важлива.

12. Відредагуймо речення!
10. Кожен з нас різний і до різних життєвих
ситуацій відноситься по-різному.
Всі ми різні, тому й до життєвих ситуацій
ставимося неоднаково.
11. Відвідавши село, Ганну огорнула ще більше
туга.
Коли Ганна відвідала село, її огорнула ще більша
туга.

13. Попрацюймо самостійно!
1. Журнал «Україна» не тільки добре читається, а й
добре дивиться.
2. Принагідно завважити, що в процесі
теледискусії появляються дзвінки з усієї України.
3. Хочу переконати вас у слідуючому: до мовних
норм я відношуся зі значною пошаною.
4. Більша половина вчителів пропонує школярам
користуватися Авраменком.
5. По зрівнянню з іншими видами транспорту таксі
в нас дуже коштовні.

14. Норма чи ні?
• Скласти іспит, здати іспит.
• Дякую вас, дякую вам.
• Самий активний учень, найактивніший учень.
• Зустріч зі школярами, зустріч з школярами.
• Вчитися на протязі життя, вчитися протягом життя.
• Скажіть у двох словах, скажіть двома словами.
• Переливаю[ц’:а] вогні, переливаю[т’с’а] вогні.
• Завдавати шкоди, наносити шкоду.
• Задавайте питання, ставте питання.
• Зміни впадають в очі, зміни кидаються в очі

15. Попрацюймо у групах!
Використовуючи попередньо розглянуті
нормативні та ненормативні форми,
складіть діалог/полілог:
І група
Діалог/розмова має складатися з реплік, у яких
вжито лише ненормативні форми.
ІІ група
Діалог/розмова має складатися з реплік, які
скомпоновані згідно з літературною нормою.

16. Домашнє завдання
опрацювати матеріал конспекту;
виконати вправу 325 за підручником
(розставити і пояснити розділові знаки);
завершити роботу над діалогом;
підготуватися до контрольної роботи.