Короткий доклад на круглом столе «Актуальные проблемы школьного естественнонаучного образования» Новосибирский планетарий, 28 августа 2017 г.

1. Оргдеятельностные игры
и геймификация
в школьном образовании
ОРЛОВ ИЛЬЯ ОЛЕГОВИЧ
БОЛЬШОЙ НОВОСИБИРСКИЙ ПЛАНЕТАРИЙ
ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА
ПО НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ
1

2. Ключевые факторы успеха обучения
 Исходная мотивация слушателей
 Вовлечение в образовательный процесс
 Эмоциональный фон образовательного процесса
 Групповое (командное) обучение
 Совместное освоение с внутрикомандными активностями
 Необычность форматов
 Отход от традиционных методов «фронтального обучения»
 Возможность проявить нестандартные навыки
 Коммуникация, работа с информацией, лидерство
2

3. Оргдеятельностные игры
 Командная игровая деятельность, направленная на
 Коллективный поиск решений поставленной проблемы
 Осознанное самоопределение и позиционирование участников
 Личностное развитие каждого участника игры в соответствии с его целью
 Сопровождаются
 доигровой «установкой» с описанием проблемного поля
 Послеигровой командной рефлексией как степени решения проблемы, так и
индивидуальных/командных достижений участников
 Постоянным мониторингом игрового процесса и игрового поведения участников игры
 Результаты:
 Проект решения проблемы (разной степени отработки)
 Позиционирование участников в существующей или создаваемой системе
 Развитие рефлексивного анализа и целеполагания
3
Ключевые разработчики концепта – Г. П. Щедровицкий, О. С. Анисимов, П. Г. Щедровицкий и др.

4. Факторы влияния ОДИ
Фактор «Фронтальное
обучение»
Проектный подход ОДИ-подход
Цель обучения (сторона
школы)
Достижение
показателей
Развитие навыков
учащихся
Воспитание целостной
личности
Цель обучения (сторона
ученика)
Оценки, информация Развитие навыков,
профориентация
Личностное
самоопределение
Источник мотивации «Кнут и пряник»,
соревнование
показателей
Авторство проектов,
соревнование
Достижение
собственных целей,
авторство поиска
Эмоциональный фон Не всегда
положительный
Положительный
(самостоятельность
работы)
Положительный
(самостоятельный
поиск и развитие)
Проявляемые и
развиваемые навыки
Мнемонические,
работа со
структурированной
информацией
Систематизация,
проектный анализ,
синтез систем
«Софт-скиллс»,
целеполагание,
самоконтроль,
когнитивные навыки
4

5. Пример внедрения
 Летняя астрономическая школа – 2017
 Итоговая олимпиада по физике и астрономии
 Традиционный формат: индивидуальная «контрольная работа»
 ОДИ-формат:
 Командный турнир по решению самостоятельно составленных задач
 Команда получает очки за решение задач
 + за составление своих (не слишком сложных и не слишком простых)
 Итоговая рефлексия – обзор как тематических, так и командно-организационных
вопросов
5
Проектирование и организация ОДИ – И. О. Орлов, А. О. Стрежнева, 26.08.2017