E-LEARNING AS A COMPETITIVE THE ADVANTAGES
OF SMART-UNIVERSITIES IN THE EDUCATION MARKET
Аннотация. Обсуждаются вопросы развития образовательных систем в условиях глобализации экономики и возникновения проектов трансграничного образования с развитием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Рассматривается феномен усиления конкуренции университетов на рынке образования с помощью технологий электронного обучения и позиции российской системы образования в процессах развития глобальной конкуренции. Описаны ключевые факторы и предпринимаемые меры Правительства России по развитию ИТ-индустрии как базиса индустрии электронного обучения. Приведены практики университетского сообщества, которые позволяют убедиться в наличии институциональных структур в сфере образования, способных при определенных условиях, взять на себя каталитическую миссию для формирования рыночного сегмента индустрии электронного обучения. Это позволит повысить конкурентоспособность российской системы образования в противостоянии экспансии глобальных университетов на национальном сегменте образования.
Abstract. To discuss the development of education systems in the context of economic globalization and the emergence of trans-boundary education and development of e-learning and distance learning technologies. Discusses the phenomenon of increased competition universities in the market of education using e-learning technologies and the position of the Russian system of education in the development processes of global competition. Discusses the key factors and measures of the Government of Russia for the development of it industry as the basis of the e-learning industry. Are the practices of the University community, which enable them to ensure the availability of institutional structures in the field of education, capable, under certain conditions, to take the catalytic mission for the formation of the market segment of the e-learning industry. This will increase the competitiveness of the Russian system of education in countering the expansion of global universities at the national segment of education.
E-LEARNING AS A COMPETITIVE THE ADVANTAGES
OF SMART-UNIVERSITIES IN THE EDUCATION MARKET
Бочков В.Е., профессор, д.э.н., первый проректор;
Исаев С.Н., ректор Евразийского открытого института;
Быков А.В., профессор, д.пс.н., проректор по научной работе;
Хицков Е.А., доцент, к.э.н., проректор по организации учебной работы;
Евразийский Открытый Институт, Российская Федерация, Москва.
Аннотация. Обсуждаются вопросы развития образовательных систем в условиях глобализации экономики и возникновения проектов трансграничного образования с развитием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Рассматривается феномен усиления конкуренции университетов на рынке образования с помощью технологий электронного обучения и позиции российской системы образования в процессах развития глобальной конкуренции. Описаны ключевые факторы и предпринимаемые меры Правительства России по развитию ИТ-индустрии как базиса индустрии электронного обучения. Приведены практики университетского сообщества, которые позволяют убедиться в наличии институциональных структур в сфере образования, способных при определенных условиях, взять на себя каталитическую миссию для формирования рыночного сегмента индустрии электронного обучения. Это позволит повысить конкурентоспособность российской системы образования в противостоянии экспансии глобальных университетов на национальном сегменте образования.
Abstract. To discuss the development of education systems in the context of economic globalization and the emergence of trans-boundary education and development of e-learning and distance learning technologies. Discusses the phenomenon of increased competition universities in the market of education using e-learning technologies and the position of the Russian system of education in the development processes of global competition. Discusses the key factors and measures of the Government of Russia for the development of it industry as the basis of the e-learning industry. Are the practices of the University community, which enable them to ensure the availability of institutional structures in the field of education, capable, under certain conditions, to take the catalytic mission for the formation of the market segment of the e-learning industry. This will increase the competitiveness of the Russian system of education in countering the expansion of global universities at the national segment of education.
Бочков В.Е., Исаев С.Н. Потенциалы в области качества различных моделей орган...Валерий Бочков
16.01.2013 начинается Гайдаровский Форум 2013. Предлагаю ознакомиться с презентациями нашего доклада на тему.: "Потенциалы в области качества различных моделей организации учебного процесса: на основе традиций к Smart-университету со смешанным обучением на базе электронных технологий". Ждем вопросов, замечаний и конструктивного обсуждения. Спасибо.
E-LEARNING AS A COMPETITIVE THE ADVANTAGES
OF SMART-UNIVERSITIES IN THE EDUCATION MARKET
Аннотация. Обсуждаются вопросы развития образовательных систем в условиях глобализации экономики и возникновения проектов трансграничного образования с развитием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Рассматривается феномен усиления конкуренции университетов на рынке образования с помощью технологий электронного обучения и позиции российской системы образования в процессах развития глобальной конкуренции. Описаны ключевые факторы и предпринимаемые меры Правительства России по развитию ИТ-индустрии как базиса индустрии электронного обучения. Приведены практики университетского сообщества, которые позволяют убедиться в наличии институциональных структур в сфере образования, способных при определенных условиях, взять на себя каталитическую миссию для формирования рыночного сегмента индустрии электронного обучения. Это позволит повысить конкурентоспособность российской системы образования в противостоянии экспансии глобальных университетов на национальном сегменте образования.
Abstract. To discuss the development of education systems in the context of economic globalization and the emergence of trans-boundary education and development of e-learning and distance learning technologies. Discusses the phenomenon of increased competition universities in the market of education using e-learning technologies and the position of the Russian system of education in the development processes of global competition. Discusses the key factors and measures of the Government of Russia for the development of it industry as the basis of the e-learning industry. Are the practices of the University community, which enable them to ensure the availability of institutional structures in the field of education, capable, under certain conditions, to take the catalytic mission for the formation of the market segment of the e-learning industry. This will increase the competitiveness of the Russian system of education in countering the expansion of global universities at the national segment of education.
E-LEARNING AS A COMPETITIVE THE ADVANTAGES
OF SMART-UNIVERSITIES IN THE EDUCATION MARKET
Бочков В.Е., профессор, д.э.н., первый проректор;
Исаев С.Н., ректор Евразийского открытого института;
Быков А.В., профессор, д.пс.н., проректор по научной работе;
Хицков Е.А., доцент, к.э.н., проректор по организации учебной работы;
Евразийский Открытый Институт, Российская Федерация, Москва.
Аннотация. Обсуждаются вопросы развития образовательных систем в условиях глобализации экономики и возникновения проектов трансграничного образования с развитием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Рассматривается феномен усиления конкуренции университетов на рынке образования с помощью технологий электронного обучения и позиции российской системы образования в процессах развития глобальной конкуренции. Описаны ключевые факторы и предпринимаемые меры Правительства России по развитию ИТ-индустрии как базиса индустрии электронного обучения. Приведены практики университетского сообщества, которые позволяют убедиться в наличии институциональных структур в сфере образования, способных при определенных условиях, взять на себя каталитическую миссию для формирования рыночного сегмента индустрии электронного обучения. Это позволит повысить конкурентоспособность российской системы образования в противостоянии экспансии глобальных университетов на национальном сегменте образования.
Abstract. To discuss the development of education systems in the context of economic globalization and the emergence of trans-boundary education and development of e-learning and distance learning technologies. Discusses the phenomenon of increased competition universities in the market of education using e-learning technologies and the position of the Russian system of education in the development processes of global competition. Discusses the key factors and measures of the Government of Russia for the development of it industry as the basis of the e-learning industry. Are the practices of the University community, which enable them to ensure the availability of institutional structures in the field of education, capable, under certain conditions, to take the catalytic mission for the formation of the market segment of the e-learning industry. This will increase the competitiveness of the Russian system of education in countering the expansion of global universities at the national segment of education.
Бочков В.Е., Исаев С.Н. Потенциалы в области качества различных моделей орган...Валерий Бочков
16.01.2013 начинается Гайдаровский Форум 2013. Предлагаю ознакомиться с презентациями нашего доклада на тему.: "Потенциалы в области качества различных моделей организации учебного процесса: на основе традиций к Smart-университету со смешанным обучением на базе электронных технологий". Ждем вопросов, замечаний и конструктивного обсуждения. Спасибо.
презентация ладыжец н.с. актуальные проблемы и перспективы развития классичес...Наталья Ладыжец
В презентации Н.С.Ладыжец на пленарном заседании Всероссийской конференции «Классический университет: история и современность» (Ижевск, 3-4 февраля 2016 г.) представлены материалы о специфике, месте и роли современного российского университета в системе отечественной высшей школы. Показаны разнонаправленные требования, предъявляемые к университетам, а также - новые тренды образовательной стратегии. Рассмотрена проблема кадрового сопротивления нарастающим изменениям, в частности - консервативной, традиционной управленческой деятельности университетского топ-менеджмента. Охарактеризована ситуация неучастия региональных вузов в третьей Федеральной конкурсной программе по созданию опорных университетов.
АНАЛИТИЧЕСКИЙ ДАЙДЖЕСТ МАТЕРИАЛОВ РАБОТЫ ГРУПП НА ФОРСАЙТ-СЕССИИ «РЕСУРСЫ СИСТЕМНОЙ ОПТИМИЗАЦИИ УдГУ»,проведенной 10 января 2015 г. в г. Ижевске.
Организационный руководитель-
декан факультета журналистики, доцент
В.А. Байметов.
Научный руководитель –
зав. каф. социологии, профессор
Н.С. Ладыжец.
УдГУ-2030. К.Туганаев, О.Басова, А.Дубовцев, Я.Ларина, К.Белыш, М.Огородов. Учебная презентация моих аспирантов УдГУ 2, 3 года обучения. Форсайт-проект. Подготовлена в аудитории и в учебной группе в ВКонтакте "Актуальные проблемы научного знания". 2014.
This article discusses the current state of Russian higher education, examples of innovative transformations in national research universities (NRU) with regards to improvement of the educational programs content and educational technologies,
scientific innovation activities, quality management, institutional development and strategic
partnership with the manufacturing sector.
Are the main problems of the development of a chain of national research universities associated with: lack of publication activity of authors in publications indexed foreign organizations; the lack of open access to educational development of the universities; insufficient activity of universities in the preparation of scientific-pedagogical personnel
and inter-university cooperation.
Formulated recommendations for national universities the implementation of which will allow to ensure innovation and the current level of higher education. In particular, the necessity of involvement of students, postgraduate students and scientific-pedagogical staff in active research and real innovation
Расширение возможностей профильного и предпрофильного обучения, проектной и и...Maria1808
Цель: качественная образовательная и социальная подготовка,
направленная на формирование способности гимназистов к осознанному
выбору профессии в соответствии с их склонностями, возможностями и
способностями на основе социального партнерства.
Землюков С.В., Райкин Р.И. Класический университет в XXI в. – драйвер развити...Siberian_Platform
Класический университет в XXI в. – драйвер развития территории – С.В. Землюков, д-р юрид. наук, профессор, ректор Алтайского государственного университета; Р.И. Райкин, канд. физ-мат. наук, доцент, проректор по развитию международной деятельности Алтайского государственного университета (Барнаул, Россия).
презентация ладыжец н.с. актуальные проблемы и перспективы развития классичес...Наталья Ладыжец
В презентации Н.С.Ладыжец на пленарном заседании Всероссийской конференции «Классический университет: история и современность» (Ижевск, 3-4 февраля 2016 г.) представлены материалы о специфике, месте и роли современного российского университета в системе отечественной высшей школы. Показаны разнонаправленные требования, предъявляемые к университетам, а также - новые тренды образовательной стратегии. Рассмотрена проблема кадрового сопротивления нарастающим изменениям, в частности - консервативной, традиционной управленческой деятельности университетского топ-менеджмента. Охарактеризована ситуация неучастия региональных вузов в третьей Федеральной конкурсной программе по созданию опорных университетов.
АНАЛИТИЧЕСКИЙ ДАЙДЖЕСТ МАТЕРИАЛОВ РАБОТЫ ГРУПП НА ФОРСАЙТ-СЕССИИ «РЕСУРСЫ СИСТЕМНОЙ ОПТИМИЗАЦИИ УдГУ»,проведенной 10 января 2015 г. в г. Ижевске.
Организационный руководитель-
декан факультета журналистики, доцент
В.А. Байметов.
Научный руководитель –
зав. каф. социологии, профессор
Н.С. Ладыжец.
УдГУ-2030. К.Туганаев, О.Басова, А.Дубовцев, Я.Ларина, К.Белыш, М.Огородов. Учебная презентация моих аспирантов УдГУ 2, 3 года обучения. Форсайт-проект. Подготовлена в аудитории и в учебной группе в ВКонтакте "Актуальные проблемы научного знания". 2014.
This article discusses the current state of Russian higher education, examples of innovative transformations in national research universities (NRU) with regards to improvement of the educational programs content and educational technologies,
scientific innovation activities, quality management, institutional development and strategic
partnership with the manufacturing sector.
Are the main problems of the development of a chain of national research universities associated with: lack of publication activity of authors in publications indexed foreign organizations; the lack of open access to educational development of the universities; insufficient activity of universities in the preparation of scientific-pedagogical personnel
and inter-university cooperation.
Formulated recommendations for national universities the implementation of which will allow to ensure innovation and the current level of higher education. In particular, the necessity of involvement of students, postgraduate students and scientific-pedagogical staff in active research and real innovation
Расширение возможностей профильного и предпрофильного обучения, проектной и и...Maria1808
Цель: качественная образовательная и социальная подготовка,
направленная на формирование способности гимназистов к осознанному
выбору профессии в соответствии с их склонностями, возможностями и
способностями на основе социального партнерства.
Землюков С.В., Райкин Р.И. Класический университет в XXI в. – драйвер развити...Siberian_Platform
Класический университет в XXI в. – драйвер развития территории – С.В. Землюков, д-р юрид. наук, профессор, ректор Алтайского государственного университета; Р.И. Райкин, канд. физ-мат. наук, доцент, проректор по развитию международной деятельности Алтайского государственного университета (Барнаул, Россия).
Электронная версия сборника "ЦИФРОВАЯ ПОВЕСТКА ЕАЭС 2016-2019-2025":
Данный сборник содержит свод материалов по старту цифровой трансформации в ЕАЭС и реализации цифровой повестки в государства – членах ЕАЭС, а также итоги первого этапа реализации цифровой повестки ЕАЭС по основным направлениям:
• цифровая трансформация отраслей экономики и кросс-отраслевая трансформация,
• цифровая трансформация рынков товаров, услуг, капитала и рабочей силы,
• цифровая трансформация процессов управления интеграционными процессами,
• развитие цифровой инфраструктуры и обеспечение защищенности цифровых процессов.
Также в сборник включены разделы: Онтология; КОМАНДА ЕЭК по реализации цифровой повестки ЕАЭС;
карта мероприятий ЕЭК по реализации цифровой повестки ЕАЭС; планы по реализации цифровой повестки по основным направлениям до 2025 года, видение и тренды.
http://www.eurasiancommission.org/ru/Documents/digital_agenda_eaeu.pdf?fbclid=IwAR3xtuTC7WNZhqEvMU6ZiOR2rjzZhtueVsQGO8fboHK-vq0HtreD8eEek04
план мероприятий по направлению формирование исследовательских компетенций и ...Victor Gridnev
план мероприятий по направлению «Формирование исследовательских компетенций и технологических заделов» программы «Цифровая экономика Российской Федерации»
ЕЭК 26_122017 Об утверждении Положения о модели данных Евразийского экономиче...Victor Gridnev
1. Решение Коллегии Евразийской экономической комиссии от 26 декабря 2017 года № 190
Об утверждении Положения о модели данных Евразийского экономического союза
1. модель для инновационной экономики: российское образование – 2020 20 марта 2008 г. А. Волков, Я. Кузьминов, И. Реморенко, Б. Рудник, И. Фрумин, Л. Якобсон
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22. Отличия новой модели от старой – 1 Старая модель Новая модель ЦЕЛИ (внешние требования к образованному человеку) Идея исчерпывающего освоения компетентностей как результат образования (в реальности происходит освоение знаний) Систематическое обучение лишь создает исходные предпосылки для самостоятельного освоения компетентностей Креативные компетентности нужны для избранных Креативные компетентности нужны для всех (смекалка, адаптивность)
23. Отличия новой модели от старой – 2 Старая модель Новая модель САМОЕ ГЛАВНОЕ Качество: «энциклопедические» знания, профессиональные компетентности (в реальности – узкоспециализированная подготовка) Качество: креативные компетентности, социальные компетентности, профессиональные компетентности Жесткие последовательные сужающиеся образовательные траектории (на основе учета времени обучения) Гибкие модульные индивидуальные образовательные траектории (на основе учета результатов образования). Можно входить и выходить Социально обязательное среднее образование Социально обязательное высшее образование, дающее базовые компетентности для профессиональной деятельности Индустриальный технологический уклад (грубые технологии массового производства) Тонкие гибкие (настраиваемые) технологии высокой точности Учителя и преподаватели как исполнители в индустриальных технологиях Учителя и преподаватели как «знаниевые» работники, владеющие тонкими технологиями
24. Отличия новой модели от старой – 3 Старая модель Новая модель ОРГАНИЗАЦИОННО-ФИНАНСОВЫЙ МЕХАНИЗМ Сметное финансирование учреждений Подушевое нормативное и программное (конкурсное) финансирование Бюджетные и частные УЗ с разным положением на рынке; ограничение конкуренции Равные права любых образовательных организаций на бюджетную поддержку Примитивный рынок платного образования = за все платит семья учащегося Расширение возможностей частного финансирования образования без увеличения нагрузки на семейные бюджеты (образовательное кредитование, налоговые льготы на образовательные расходы предприятий) Ограничение академических и экономических возможностей бюджетных учреждений Автономные учреждения: свобода распоряжения ресурсами при жесткой фиксации обязательств перед государством и потребителями Отсутствие бюджетной поддержки инициативных проектов. Грантовое финансирование образовательных и исследовательских инициатив, включая мобильность