Download to read offline
More Related Content
Эволюция учебных пособий
- 1. www.mob-edu.ru Эволюция учебных пособий:от Ивана Фѐдорова к электронным образовательным ресурсам Татьяна Валерьевна Долгова, к.э.н., руководитель отдела продвижения и методической поддержки, ООО "Мобильное электронное образование"
- 2.
- 3.
- 4.
- 5.
- 6.
- 7.
- 8.
- 9. www.mob-edu.ru Первые учебники Марка «400лет первому русскому печатному букварю» Арифметика Магницкого Российская грамматика Михаила Ломоносова
- 10. www.mob-edu.ru «Великая дидактика» Я.А.Коменского
- 11.
- 12.
- 13. www.mob-edu.ru Большой объём информации, размещаемый на электронномносителе Разнообразие форм представления информации Гипертекстовая структура представления информации Возможность интерактивного взаимодействия с контентом Новые свойства электронных носителей информации
- 14. www.mob-edu.ru Большой объѐм информации,размещаемый на электронном носителе • Возможность включения в цифровой учебник не только основного текста, но и значительного количества дополнительной информации без увеличения физического веса носителя. • Возможность размещения на одном носителе нескольких компонентов учебно-методического комплекта (рабочие тетради, задачники, атласы, методические рекомендации и др.).
- 15. www.mob-edu.ru Разнообразие форм представленияинформации • Возможность одновременного представления информации в текстовом, графическом и мультимедийном виде.
- 16. www.mob-edu.ru Гипертекстовая структура представления информации •Возможность компактного размещения больших объёмов информации за счёт различных уровней вложенности гипертекста. • Возможность установления материально выраженных логических взаимосвязей между информационными единицами, в т. ч. из различных компонентов УМК (система перекрёстных ссылок) • Удобство навигации по содержанию учебника (например, интерактивное оглавление). • Возможность добавление контекстных подсказок.
- 17. www.mob-edu.ru Возможность интерактивного взаимодействияс контентом • Возможность создания инструментов и сервисов для работы с учебной информацией (выделение фрагментов текста маркерами, создание закладок и заметок, добавление отдельных элементов содержание в избранное и т.д.). • Возможность быстрого поиска по содержанию. • Возможность интерактивного моделирования процессов и явлений. • Возможность оперативного автоматического оценивания выполнения заданий. • Возможность создания инструментов и сервисов для организации образовательного процесса (электронный журнал, фиксация прогресса прохождения, хранение результатов оценивания и т.д.). • Возможность создания сервисов для коммуникации между участниками образовательного процесса.
- 18.
- 19. www.mob-edu.ru От учебника кцифровой образовательной системе 19 Структурированность Унифицированность Разноуровневость Системность Научность Наглядность Разнообразие КИМ Новые свойства: Разнообразие форм представления информации и мультимедийность Интерактивность Избыточность Гибкость и адаптивность Наличие инструментов и сервисов для обеспечения учебной деятельности
- 20. www.mob-edu.ru Новые свойства –новые функции • Учёт когнитивных стилей восприятия; • Расширение возможностей для развития навыка перевода информации из одной формы в другую; • Повышение наглядности; • Представление объектов и явлений в реалистичном виде; Разнообразие форм представления учебной информации и мультимедийность • Возможность нелинейного изучения содержания Интерактивность содержания • Предъявление информации по индивидуальному запросу учащегося, проявление избирательности к информации, реализация индивидуальной образовательной траектории; • Использование различных сочетаний взаимосвязанных элементов содержания с целью всестороннего охвата изучаемого материала; • Реализация уровневой дифференциации обучения; • Реализация принципа вариативности; Избыточность, разноуровневость и, как следствие, вариативность содержания
- 21. www.mob-edu.ru Инструменты и сервисы 21 Индивидуальныенастройки интерфейса Инструменты поиска и структурирования информации (в т. ч. «Избранное») Инструменты для работы с текстовым содержанием (в т. ч. заметки и закладки) Инструменты навигации Система оценивания и организации проверки учебного материала Сервисы коммуникации
- 22.
- 23. www.mob-edu.ru Требования к современномувыпускнику • гибкость и способность к быстрой адаптации к изменяющимся условиям; • способность к самостоятельному определению потребности в новых знаниях, их приобретению и использованию на практике; • обладание критическим мышлением, умением видеть проблемы, искать пути их рационального решения; • способность самостоятельно выдвигать новые идеи, творчески и креативно мыслить; • умение работать с информацией: собирать, анализировать, обобщать, сопоставлять делать выводы, выявлять закономерности с целью выявления и решения проблем.
- 24. www.mob-edu.ru Ученик разработчик исследователь испытатель аналитик Учитель координатор куратор фасилитатор партнёр эксперт Учитель ментор «передатчик» знаний и опыта контролёр Ученик «приёмник» знаний и опыта Изменение ролей участников образовательного процесса
- 25. www.mob-edu.ru Спасибо за внимание! •Россия, 127018, Москва, • Ул. Сущёвский Вал, д. 16, стр. 4 • www.mob-edu.ru • Тел. +7 (495) 249-90-11 • Демо-доступ к системе «Мобильная Электронная Школа» • http://www.mob-edu.ru/#!demo-dostup/rnukp • Актуальная информация о вебинарах • http://www.mob-edu.ru/#!vebinar/qmrcq • Корпоративная страница • www.Facebook.com/MEO.eLearning • Сообщество учителей • www.facebook.com/groups/mobilelearning