SlideShare a Scribd company logo
Метод Томатіса -
аудіо-психо-
фонетична терапія
Найбільший центр аудіо-психо-фонології
«Атлантис» знаходиться у Бельгії,
директором якого є Йозеф Вервут, який
ознайомлює фахівців інших країн з
ефективністю методу Томатіса.
Альфред Томатіс - відомий у світі медицини
отоларинголог і винахідник, розробив і довів,
що правильно поставлений процес слухання
у людини позитивно впливає на його якість
життя.
Знання про взаємодію слухового сприйняття
і голосу стали основою
розробки методу Томатіс.
Мета терапії: підвищення
розумового, комунікативного та
творчого потенціалу людини, через
розвиток слухового сприйняття.
Ця методика ефективна при таких
захворюваннях як:
• аутизм;
• синдром Дауна;
• слухові порушення;
• дислексія;
• заїкання;
• гіперактивність;
• синдром дефіциту уваги;
• затримка мовного розвитку;
• затримка моторного розвитку;
• порушення координації руху та нервові тики.
Результативність методу:
• Підвищення рівня комунікабельності –
89%
• Збільшення концентрації уваги – 86%
• Зменшення рівня розладів – 80%
• Розуміння читання – 85%
• Якість мови – 74%
• Пам'ять – 73%
• Письмо – 69%
• Особистісна зрілість – 84%
Проходження курсу допомагає боротися з
депресіями і у дорослих, швидше вивчати
іноземні мови, долати труднощі в спілкуванні,
збільшувати творчий потенціал і
працездатність. Люди, які пройшли курс
терапії, повідомляють про позитивні
психологічні зміни, такі як: набуття впевненості
в собі, підвищення рівня енергії, відчуття
ясності мислення та благополуччя.
Основний принцип роботи методу
«ТОМАТІС»
Навчання слуханню проводиться за
допомогою використання звукового
впливу, яке генерується за
допомогою спеціального
електронного пристрою. Щоб
змінити функцію слухання,
інтенсивне втручання потрібно з
самого початку. Перші 15 днів
використовується звукова
стимуляція, тривалістю дві години в
день. Наступні блоки зазвичай
коротше і проводяться з перервою в
один або два місяці. Активна робота
з мікрофоном застосовується для
того, щоб допомогти дитині або
дорослому навчитися слухати свій
власний голос.
Вплив частот звуків на кору
головного мозку
Томатіс також звертає нашу увагу на те, що високочастотні звуки
збуджують мозок, тоді, як низькочастотні, навпаки, сприяють витоку
енергії. З цієї причини високочастотні звуки він називає
"заряджаючими звуками" і вважає, що звуки з низькою частотою
найчастіше стомлюють нас. Вони викликають вібрацію внутрішніх
органів, активізуючи півкруглі канали «вестибюля». Якщо ці звуки
продовжують надходити протягом довгого часу, вони чинять
негативний вплив на весь організм.
Томатіс зазначає, що коли наш мозок «добре
заряджений», ми можемо досягти більшого
зосередження і концентрації, організовувати,
запам'ятовувати, вчитися і працювати протягом
тривалих періодів часу майже без напруги. Коли мозок
«добре заряджений», людина не відчуває нестачі
необхідної для творення, роботи уяви і творчості.
Такого ефекту можна досягти при прослуховуванні
творів Моцарта і Баха.
Безліч клінічних випробувань доводять, що
Томатіс метод ефективно працює і показує
високі результати. Його популярність у
світі підтверджується відкриттям більш
ніж 250 центрів по всьому світу.
Дякую за увагу!

More Related Content

What's hot

Слухняний язичок
Слухняний язичокСлухняний язичок
Слухняний язичок
Tanya Kovalchuk
 
розвивальна кінезіологічна програма
розвивальна кінезіологічна програмарозвивальна кінезіологічна програма
розвивальна кінезіологічна програма
kovalalla
 
моя дизартрія копия
моя дизартрія   копиямоя дизартрія   копия
моя дизартрія копия
nelarina
 
мовлення дитини
мовлення дитинимовлення дитини
мовлення дитини
setmiks
 
"Презентація коректурні таблиці"
"Презентація коректурні таблиці""Презентація коректурні таблиці"
"Презентація коректурні таблиці"
SadokZirochka1
 
інд програма аутизм
інд програма аутизмінд програма аутизм
інд програма аутизм
Osvitportal
 
Семінар-практикум «Інтерактивні форми роботи з педагогами: переваги без недо...
Семінар-практикум «Інтерактивні форми роботи з педагогами:  переваги без недо...Семінар-практикум «Інтерактивні форми роботи з педагогами:  переваги без недо...
Семінар-практикум «Інтерактивні форми роботи з педагогами: переваги без недо...
270479
 
презентація досвіду роботи вчителя логопеда Шайгец Любов Станіславівни
презентація досвіду роботи вчителя логопеда Шайгец Любов Станіславівнипрезентація досвіду роботи вчителя логопеда Шайгец Любов Станіславівни
презентація досвіду роботи вчителя логопеда Шайгец Любов Станіславівни
Ірина Гаврилюк
 

What's hot (20)

Арт-терапія в логопедичній роботі
Арт-терапія в логопедичній роботіАрт-терапія в логопедичній роботі
Арт-терапія в логопедичній роботі
 
презентація)))нетрадиційні методи корекції мовлення
презентація)))нетрадиційні  методи корекції мовленняпрезентація)))нетрадиційні  методи корекції мовлення
презентація)))нетрадиційні методи корекції мовлення
 
КОРЕКТУРНІ ТАБЛИЦІ НАТАЛІЇ ГАВРИШ
КОРЕКТУРНІ ТАБЛИЦІ НАТАЛІЇ ГАВРИШКОРЕКТУРНІ ТАБЛИЦІ НАТАЛІЇ ГАВРИШ
КОРЕКТУРНІ ТАБЛИЦІ НАТАЛІЇ ГАВРИШ
 
Додаток 1
Додаток 1Додаток 1
Додаток 1
 
Слухняний язичок
Слухняний язичокСлухняний язичок
Слухняний язичок
 
Монтессорі-терапія в комплексній реабілітації дітей з особливими потребами
Монтессорі-терапія в комплексній реабілітації дітей з особливими потребамиМонтессорі-терапія в комплексній реабілітації дітей з особливими потребами
Монтессорі-терапія в комплексній реабілітації дітей з особливими потребами
 
розвивальна кінезіологічна програма
розвивальна кінезіологічна програмарозвивальна кінезіологічна програма
розвивальна кінезіологічна програма
 
артикуляційна гімнастика.
артикуляційна гімнастика.артикуляційна гімнастика.
артикуляційна гімнастика.
 
моя дизартрія копия
моя дизартрія   копиямоя дизартрія   копия
моя дизартрія копия
 
мовлення дитини
мовлення дитинимовлення дитини
мовлення дитини
 
"Презентація коректурні таблиці"
"Презентація коректурні таблиці""Презентація коректурні таблиці"
"Презентація коректурні таблиці"
 
мовленнєве обстеження дітей дошкільного віку
мовленнєве обстеження дітей дошкільного вікумовленнєве обстеження дітей дошкільного віку
мовленнєве обстеження дітей дошкільного віку
 
інд програма аутизм
інд програма аутизмінд програма аутизм
інд програма аутизм
 
корекційна педагогіка як наука
корекційна педагогіка як наукакорекційна педагогіка як наука
корекційна педагогіка як наука
 
семінар-практикум для вихователів ДНЗ
семінар-практикум для вихователів ДНЗсемінар-практикум для вихователів ДНЗ
семінар-практикум для вихователів ДНЗ
 
Семінар-практикум «Інтерактивні форми роботи з педагогами: переваги без недо...
Семінар-практикум «Інтерактивні форми роботи з педагогами:  переваги без недо...Семінар-практикум «Інтерактивні форми роботи з педагогами:  переваги без недо...
Семінар-практикум «Інтерактивні форми роботи з педагогами: переваги без недо...
 
логопедичний масаж та артикуляційна гімнастика
логопедичний масаж та артикуляційна гімнастикалогопедичний масаж та артикуляційна гімнастика
логопедичний масаж та артикуляційна гімнастика
 
презентація досвіду роботи вчителя логопеда Шайгец Любов Станіславівни
презентація досвіду роботи вчителя логопеда Шайгец Любов Станіславівнипрезентація досвіду роботи вчителя логопеда Шайгец Любов Станіславівни
презентація досвіду роботи вчителя логопеда Шайгец Любов Станіславівни
 
Логоказка
ЛогоказкаЛогоказка
Логоказка
 
подолання дисграфії у молодших школярів
подолання дисграфії у молодших школярівподолання дисграфії у молодших школярів
подолання дисграфії у молодших школярів
 

Similar to метод томатіса

презентация Microsoft office power point
презентация Microsoft office power pointпрезентация Microsoft office power point
презентация Microsoft office power point
Ksenia Shevelyova
 
протягом кількох років нами проводились дослідження особливостей впливу музик...
протягом кількох років нами проводились дослідження особливостей впливу музик...протягом кількох років нами проводились дослідження особливостей впливу музик...
протягом кількох років нами проводились дослідження особливостей впливу музик...
nesmejana58
 
васильєва і.л.
васильєва і.л.васильєва і.л.
васильєва і.л.
lyp439
 
афанасьєва н.п., урок з української мови, 7 клас
афанасьєва н.п., урок з української мови, 7 класафанасьєва н.п., урок з української мови, 7 клас
афанасьєва н.п., урок з української мови, 7 клас
aksi555
 
Vikoristannya netradiciynih metodiv_ozdorovlennya
Vikoristannya netradiciynih metodiv_ozdorovlennyaVikoristannya netradiciynih metodiv_ozdorovlennya
Vikoristannya netradiciynih metodiv_ozdorovlennya
doradyrda
 

Similar to метод томатіса (20)

Зелений Пакет - Сприйняття звуків. Гігієна слуху
Зелений Пакет - Сприйняття звуків. Гігієна слухуЗелений Пакет - Сприйняття звуків. Гігієна слуху
Зелений Пакет - Сприйняття звуків. Гігієна слуху
 
слова
словаслова
слова
 
Труляєва Н.М.
Труляєва Н.М.Труляєва Н.М.
Труляєва Н.М.
 
презентация Microsoft office power point
презентация Microsoft office power pointпрезентация Microsoft office power point
презентация Microsoft office power point
 
дитяча кінезіологія
дитяча кінезіологія дитяча кінезіологія
дитяча кінезіологія
 
тренінги мій виб мое здорове ж.
тренінги мій виб   мое здорове ж.тренінги мій виб   мое здорове ж.
тренінги мій виб мое здорове ж.
 
Microsoftofficepowerpoint 140225005717-phpapp01
Microsoftofficepowerpoint 140225005717-phpapp01Microsoftofficepowerpoint 140225005717-phpapp01
Microsoftofficepowerpoint 140225005717-phpapp01
 
протягом кількох років нами проводились дослідження особливостей впливу музик...
протягом кількох років нами проводились дослідження особливостей впливу музик...протягом кількох років нами проводились дослідження особливостей впливу музик...
протягом кількох років нами проводились дослідження особливостей впливу музик...
 
орган чувств1
орган чувств1орган чувств1
орган чувств1
 
здоров'язберігаючі технології
здоров'язберігаючі технологіїздоров'язберігаючі технології
здоров'язберігаючі технології
 
В.В.Шорохова. Необхідність розвитку залишкового слуху в дитини із порушенням ...
В.В.Шорохова. Необхідність розвитку залишкового слуху в дитини із порушенням ...В.В.Шорохова. Необхідність розвитку залишкового слуху в дитини із порушенням ...
В.В.Шорохова. Необхідність розвитку залишкового слуху в дитини із порушенням ...
 
васильєва і.л.
васильєва і.л.васильєва і.л.
васильєва і.л.
 
Оздоровчі системи
Оздоровчі системиОздоровчі системи
Оздоровчі системи
 
презентація днз радість
презентація днз радістьпрезентація днз радість
презентація днз радість
 
шкідливі звички
шкідливі звичкишкідливі звички
шкідливі звички
 
афанасьєва н.п., урок з української мови, 7 клас
афанасьєва н.п., урок з української мови, 7 класафанасьєва н.п., урок з української мови, 7 клас
афанасьєва н.п., урок з української мови, 7 клас
 
органи чуття
органи чуттяоргани чуття
органи чуття
 
Vikoristannya netradiciynih metodiv_ozdorovlennya
Vikoristannya netradiciynih metodiv_ozdorovlennyaVikoristannya netradiciynih metodiv_ozdorovlennya
Vikoristannya netradiciynih metodiv_ozdorovlennya
 
лінгвістична гра
лінгвістична  гралінгвістична  гра
лінгвістична гра
 
борота
боротаборота
борота
 

More from Светлана Драевская (6)

алгоритм наукової праці
алгоритм наукової праціалгоритм наукової праці
алгоритм наукової праці
 
психолог. аналіз роботи
психолог. аналіз роботипсихолог. аналіз роботи
психолог. аналіз роботи
 
презентация Microsoft power point
презентация Microsoft power pointпрезентация Microsoft power point
презентация Microsoft power point
 
дитина з особливими освітніми потребами
дитина з особливими освітніми потребамидитина з особливими освітніми потребами
дитина з особливими освітніми потребами
 
програма обдаровані
програма обдарованіпрограма обдаровані
програма обдаровані
 
презентация Microsoft power point (3)
презентация Microsoft power point (3)презентация Microsoft power point (3)
презентация Microsoft power point (3)
 

метод томатіса

  • 2. Найбільший центр аудіо-психо-фонології «Атлантис» знаходиться у Бельгії, директором якого є Йозеф Вервут, який ознайомлює фахівців інших країн з ефективністю методу Томатіса.
  • 3. Альфред Томатіс - відомий у світі медицини отоларинголог і винахідник, розробив і довів, що правильно поставлений процес слухання у людини позитивно впливає на його якість життя. Знання про взаємодію слухового сприйняття і голосу стали основою розробки методу Томатіс.
  • 4. Мета терапії: підвищення розумового, комунікативного та творчого потенціалу людини, через розвиток слухового сприйняття.
  • 5. Ця методика ефективна при таких захворюваннях як: • аутизм; • синдром Дауна; • слухові порушення; • дислексія; • заїкання; • гіперактивність; • синдром дефіциту уваги; • затримка мовного розвитку; • затримка моторного розвитку; • порушення координації руху та нервові тики.
  • 6. Результативність методу: • Підвищення рівня комунікабельності – 89% • Збільшення концентрації уваги – 86% • Зменшення рівня розладів – 80% • Розуміння читання – 85% • Якість мови – 74% • Пам'ять – 73% • Письмо – 69% • Особистісна зрілість – 84%
  • 7. Проходження курсу допомагає боротися з депресіями і у дорослих, швидше вивчати іноземні мови, долати труднощі в спілкуванні, збільшувати творчий потенціал і працездатність. Люди, які пройшли курс терапії, повідомляють про позитивні психологічні зміни, такі як: набуття впевненості в собі, підвищення рівня енергії, відчуття ясності мислення та благополуччя.
  • 8. Основний принцип роботи методу «ТОМАТІС» Навчання слуханню проводиться за допомогою використання звукового впливу, яке генерується за допомогою спеціального електронного пристрою. Щоб змінити функцію слухання, інтенсивне втручання потрібно з самого початку. Перші 15 днів використовується звукова стимуляція, тривалістю дві години в день. Наступні блоки зазвичай коротше і проводяться з перервою в один або два місяці. Активна робота з мікрофоном застосовується для того, щоб допомогти дитині або дорослому навчитися слухати свій власний голос.
  • 9. Вплив частот звуків на кору головного мозку Томатіс також звертає нашу увагу на те, що високочастотні звуки збуджують мозок, тоді, як низькочастотні, навпаки, сприяють витоку енергії. З цієї причини високочастотні звуки він називає "заряджаючими звуками" і вважає, що звуки з низькою частотою найчастіше стомлюють нас. Вони викликають вібрацію внутрішніх органів, активізуючи півкруглі канали «вестибюля». Якщо ці звуки продовжують надходити протягом довгого часу, вони чинять негативний вплив на весь організм.
  • 10. Томатіс зазначає, що коли наш мозок «добре заряджений», ми можемо досягти більшого зосередження і концентрації, організовувати, запам'ятовувати, вчитися і працювати протягом тривалих періодів часу майже без напруги. Коли мозок «добре заряджений», людина не відчуває нестачі необхідної для творення, роботи уяви і творчості. Такого ефекту можна досягти при прослуховуванні творів Моцарта і Баха.
  • 11. Безліч клінічних випробувань доводять, що Томатіс метод ефективно працює і показує високі результати. Його популярність у світі підтверджується відкриттям більш ніж 250 центрів по всьому світу.