SlideShare a Scribd company logo
ХҮНИЙ ХЭВ ШИНЖИЙН ХЭЛБЭРИЙН МАТЕМАТИК
ЗАГВАРЧИЛАЛ
Илтгэгч: проф Ц.Лувсандорж
Улаанбаатар хот
2017
СЭДВИЙН СУДЛАГДСАН БАЙДАЛ
Зан авир хэлбэр бүрдэх боломж тоо
Орших
давтамж
(Халуун/хүйтэн) хос нь (хуурай/нойтон)–той гайхалтайгаар
нэгссэн байх тохиолдол
1 Гойд ховор
Нэг нь үлдсэнгээ давамгайлж байх тохиолдол 4 Ховор
Нэг хос нь үлдcэн хосыг давамгайлж байх тохиолдол 4 Түгээмэл
Хүснэгт 1: Гиппократ-Галений зан авирын ангилал
эсвэл
эсвэл
эсвэл
эсвэл
Бодох
(Thinking)
Гадагш
(Entrovert)
Үйлдэх
(Sensing)
Тунгаах
(Judging)
Зураг. Хүний хэв шинжийн хэлбэрийн зураглал
E I
S N
T F
J P
Дотогш
(Introvert)
Зөгнөх
(iNtuition)
Мэдрэх
(Feeling)
Хүртэх
(Perceiving)
Гиппократ-
Галены зан
авирын
ангилал
Миер-Бригсийн хэв шинжийн хэлбэр Үндсэн
үзүүлэлт
Keирсийн
оноолт
Флегматик (INTJ, ENTP, INTP, ENTJ NT учирлах
Холерик (INFJ, ENFP, INFP, ENFJ) NF хийсвэрлэх
Сангвиник SP (ISTP, ISFP, ESTP, ESFP) SP урлах
Мелaнхолик (ISTJ, ISFJ, ESTJ, ESFJ) SJ хамгаалах
[1] rational
[2] idealist
[3] аrtisan
[4] guardian
Хүний хэв шинжийн хэлбэрийн ангиллын харьцуулалт
ЭРГЭЦҮҮЛЭЛ, АСУУЛТ
Энэ олонлог төгсгөлөг байх нь албагүй.
Энэ тохиолдолд хүний хэв шинжийг хүний тархиар бүрэн
хэмжиж илэрхийлж чадах уу гэсэн асуулт тавигдана.
Хүний хэв шинжийн хэлбэрийг хэмжиж илэрхийлэх үзүүлэлт нь
биежсэн, оюунжсан, сэтгэлжсэн үзүүлэлтийн олонлог байх юм.
ҮРГЭЛЖЛЭЛ
 Хүний хэв шинжийн хэлбэр нь n тооны үзүүлэлтээр
хэмжигддэг байг.
 Тэгвэл эдгээр үзүүлэлтийг 1, 2, 3, ..., n гэж кодловол
үзүүлэлтийн олонлогийг математик утгаар, төгсгөлөг
олонлогтой адилтган авч үзэж болно.
 Хүний хэв шинж хэлбэрийг математик утгаар, дээрх
үзүүлэлтийн эвлүүлэг, хос мэт авч үзэж болно.
ХҮНИЙ ХЭВ ШИНЖИЙН ХЭЛБЭРИЙН НЭГЭН ЗАГВАР, ТОО
0 1 2 3
0
....
n
ni
n n n n n n
i
C C C C C C
     
Зураг 2: Паскалийн гурвалжны эхний 8 мөрийн дүрслэл
НОМ ЗҮЙ
Graig Hogan & David W.Champagne (1979), Personal style inventory, The 1980 Annual
Handbook for GroupFacilitators, University Associates, Retrieved from pgis-
tk.cta.int/m03/.../M03U01_handout_Personal_Style_(full)
Bates, Marilyn (1984).Please Understand Me: Character & Temperament Types (Fifth
ed.).Prometheus Nemesis Book Company. p.182
The 16 Myers-Briggs Type Indicator®
(MBTI®
) personality Types, Retrieved from
https://www.opp.com/en/tools/MBTI/MBTI-personality-Types
The history of the MBTI®
assessment, Retrieved from
https://www.opp.com/en/tools/MBTI/Myers-Briggs-history

More Related Content

Similar to хүний хэв шинжийн хэлбэрийн математик загварчилал

лекц №10
лекц №10лекц №10
лекц №10azora14
 
Hariltsaa
HariltsaaHariltsaa
Hariltsaa
yivo1004
 
Сэтгэлийн хөдөлгөөн зохицуулах
Сэтгэлийн хөдөлгөөн зохицуулахСэтгэлийн хөдөлгөөн зохицуулах
Сэтгэлийн хөдөлгөөн зохицуулах
Batbaatar Everlastinghero
 
лекц №1
лекц №1лекц №1
лекц №1azora14
 
сэтгэл судлал
сэтгэл судлалсэтгэл судлал
сэтгэл судлалeegii_ss22
 
Communication ethics & stress management
Communication ethics & stress management Communication ethics & stress management
Communication ethics & stress management
Zorigoo Ch
 
лекц №9
лекц №9лекц №9
лекц №9azora14
 
лекц №6
лекц №6лекц №6
лекц №6azora14
 
лекц №10
лекц №10лекц №10
лекц №10azora14
 
ТАРХИНЫ ФИТНЕС.docx
ТАРХИНЫ ФИТНЕС.docxТАРХИНЫ ФИТНЕС.docx
ТАРХИНЫ ФИТНЕС.docx
WE ME
 
Б.Намжилмаа - МОНГОЛЫН НУУЦ ТОВЧОО ДАХЬ СЭТГЭЛ ЗҮЙН ХЭВ ШИНЖИЙН АСУУДАЛ
Б.Намжилмаа - МОНГОЛЫН НУУЦ ТОВЧОО ДАХЬ СЭТГЭЛ ЗҮЙН ХЭВ ШИНЖИЙН АСУУДАЛБ.Намжилмаа - МОНГОЛЫН НУУЦ ТОВЧОО ДАХЬ СЭТГЭЛ ЗҮЙН ХЭВ ШИНЖИЙН АСУУДАЛ
Б.Намжилмаа - МОНГОЛЫН НУУЦ ТОВЧОО ДАХЬ СЭТГЭЛ ЗҮЙН ХЭВ ШИНЖИЙН АСУУДАЛbatnasanb
 
сэтгэл хөдлөл
сэтгэл хөдлөлсэтгэл хөдлөл
сэтгэл хөдлөл
Buyaka Buugii
 
2. 몽 사람
2. 몽 사람 2. 몽 사람
2. 몽 사람
Otgoo Lxam
 
лекц №4
лекц №4лекц №4
лекц №4azora14
 
лекц№5
лекц№5лекц№5
лекц№5azora14
 
лекц №4
лекц №4лекц №4
лекц №4azora14
 
Уур бухимдал ба айдас
Уур бухимдал ба айдасУур бухимдал ба айдас
Уур бухимдал ба айдас
Batbaatar Everlastinghero
 

Similar to хүний хэв шинжийн хэлбэрийн математик загварчилал (20)

лекц №10
лекц №10лекц №10
лекц №10
 
Hariltsaa
HariltsaaHariltsaa
Hariltsaa
 
Сэтгэлийн хөдөлгөөн зохицуулах
Сэтгэлийн хөдөлгөөн зохицуулахСэтгэлийн хөдөлгөөн зохицуулах
Сэтгэлийн хөдөлгөөн зохицуулах
 
лекц №1
лекц №1лекц №1
лекц №1
 
сэтгэл судлал
сэтгэл судлалсэтгэл судлал
сэтгэл судлал
 
Communication ethics & stress management
Communication ethics & stress management Communication ethics & stress management
Communication ethics & stress management
 
лекц №9
лекц №9лекц №9
лекц №9
 
лекц №6
лекц №6лекц №6
лекц №6
 
лекц №10
лекц №10лекц №10
лекц №10
 
ТАРХИНЫ ФИТНЕС.docx
ТАРХИНЫ ФИТНЕС.docxТАРХИНЫ ФИТНЕС.docx
ТАРХИНЫ ФИТНЕС.docx
 
Б.Намжилмаа - МОНГОЛЫН НУУЦ ТОВЧОО ДАХЬ СЭТГЭЛ ЗҮЙН ХЭВ ШИНЖИЙН АСУУДАЛ
Б.Намжилмаа - МОНГОЛЫН НУУЦ ТОВЧОО ДАХЬ СЭТГЭЛ ЗҮЙН ХЭВ ШИНЖИЙН АСУУДАЛБ.Намжилмаа - МОНГОЛЫН НУУЦ ТОВЧОО ДАХЬ СЭТГЭЛ ЗҮЙН ХЭВ ШИНЖИЙН АСУУДАЛ
Б.Намжилмаа - МОНГОЛЫН НУУЦ ТОВЧОО ДАХЬ СЭТГЭЛ ЗҮЙН ХЭВ ШИНЖИЙН АСУУДАЛ
 
Лекц 1
Лекц 1Лекц 1
Лекц 1
 
сэтгэл хөдлөл
сэтгэл хөдлөлсэтгэл хөдлөл
сэтгэл хөдлөл
 
2. 몽 사람
2. 몽 사람 2. 몽 사람
2. 몽 사람
 
лекц №4
лекц №4лекц №4
лекц №4
 
Setgets
SetgetsSetgets
Setgets
 
лекц№5
лекц№5лекц№5
лекц№5
 
лекц №4
лекц №4лекц №4
лекц №4
 
Уур бухимдал ба айдас
Уур бухимдал ба айдасУур бухимдал ба айдас
Уур бухимдал ба айдас
 
Mbti, монгол
Mbti, монголMbti, монгол
Mbti, монгол
 

More from Luvsandorj Tsogdov

Ensuring gender equality
Ensuring gender equalityEnsuring gender equality
Ensuring gender equality
Luvsandorj Tsogdov
 
Golden society
Golden societyGolden society
Golden society
Luvsandorj Tsogdov
 
Two squared
Two squaredTwo squared
Two squared
Luvsandorj Tsogdov
 
сорилыг стандартчилах аргачлал, жишээ
сорилыг стандартчилах аргачлал, жишээсорилыг стандартчилах аргачлал, жишээ
сорилыг стандартчилах аргачлал, жишээ
Luvsandorj Tsogdov
 
Их сургуулийн багшийн хөгжлийн өнөөгийн байдал, асуудал, шийдэл, арга зам
Их сургуулийн багшийн хөгжлийн өнөөгийн байдал, асуудал, шийдэл, арга замИх сургуулийн багшийн хөгжлийн өнөөгийн байдал, асуудал, шийдэл, арга зам
Их сургуулийн багшийн хөгжлийн өнөөгийн байдал, асуудал, шийдэл, арга зам
Luvsandorj Tsogdov
 
Reconsidering ensuring gender equality
Reconsidering ensuring gender equalityReconsidering ensuring gender equality
Reconsidering ensuring gender equality
Luvsandorj Tsogdov
 
алтан нийгэм
алтан нийгэмалтан нийгэм
алтан нийгэм
Luvsandorj Tsogdov
 
Reconsidering ensuring gender equality
Reconsidering ensuring gender equalityReconsidering ensuring gender equality
Reconsidering ensuring gender equality
Luvsandorj Tsogdov
 
багшийн цалин, дотоодын нийт бүтээгдэхүүний хамаарлын шинжилгээ, нэгэн загвар
багшийн цалин, дотоодын нийт бүтээгдэхүүний хамаарлын шинжилгээ, нэгэн загварбагшийн цалин, дотоодын нийт бүтээгдэхүүний хамаарлын шинжилгээ, нэгэн загвар
багшийн цалин, дотоодын нийт бүтээгдэхүүний хамаарлын шинжилгээ, нэгэн загвар
Luvsandorj Tsogdov
 
ерөнхий боловсролын тогтвортой хөгжлийг хангах арга зам
ерөнхий боловсролын тогтвортой хөгжлийг хангах арга замерөнхий боловсролын тогтвортой хөгжлийг хангах арга зам
ерөнхий боловсролын тогтвортой хөгжлийг хангах арга зам
Luvsandorj Tsogdov
 
сэтгэл үйл нэгсэх загварт үндэслэсэн хичээл, сургалтын нэгэн ангилал
сэтгэл үйл нэгсэх загварт үндэслэсэн хичээл, сургалтын нэгэн ангилалсэтгэл үйл нэгсэх загварт үндэслэсэн хичээл, сургалтын нэгэн ангилал
сэтгэл үйл нэгсэх загварт үндэслэсэн хичээл, сургалтын нэгэн ангилал
Luvsandorj Tsogdov
 
их сургуулийн багшийн хөгжлийн нэгэн загвар
их сургуулийн багшийн хөгжлийн нэгэн загвар их сургуулийн багшийн хөгжлийн нэгэн загвар
их сургуулийн багшийн хөгжлийн нэгэн загвар
Luvsandorj Tsogdov
 
сорилыг стандартчилах нэгэн аргачлал
сорилыг стандартчилах нэгэн аргачлалсорилыг стандартчилах нэгэн аргачлал
сорилыг стандартчилах нэгэн аргачлал
Luvsandorj Tsogdov
 
их сургуулийн хичээл үндэс, зарчим, чиг хандлага
их сургуулийн хичээл үндэс, зарчим, чиг хандлагаих сургуулийн хичээл үндэс, зарчим, чиг хандлага
их сургуулийн хичээл үндэс, зарчим, чиг хандлага
Luvsandorj Tsogdov
 
Боловсролыг хөтлөх Финланд ухаан
Боловсролыг хөтлөх Финланд ухаанБоловсролыг хөтлөх Финланд ухаан
Боловсролыг хөтлөх Финланд ухаан
Luvsandorj Tsogdov
 
МУБИС-ийн оюутны хэв шинж
МУБИС-ийн оюутны хэв шинжМУБИС-ийн оюутны хэв шинж
МУБИС-ийн оюутны хэв шинж
Luvsandorj Tsogdov
 
сурах язгуур ухаан багшлах язгуур урлаг
сурах язгуур ухаан  багшлах язгуур урлагсурах язгуур ухаан  багшлах язгуур урлаг
сурах язгуур ухаан багшлах язгуур урлаг
Luvsandorj Tsogdov
 
хэмжилтийн математик боловсруулалт, шинжилгээ
хэмжилтийн математик боловсруулалт, шинжилгээхэмжилтийн математик боловсруулалт, шинжилгээ
хэмжилтийн математик боловсруулалт, шинжилгээ
Luvsandorj Tsogdov
 
хэмжилт, нэгж, мастшаб, математик чанар
хэмжилт, нэгж, мастшаб, математик чанархэмжилт, нэгж, мастшаб, математик чанар
хэмжилт, нэгж, мастшаб, математик чанар
Luvsandorj Tsogdov
 
Cорил боловсролын чанарын нэгэн хэмжүүр болох нь
Cорил боловсролын чанарын нэгэн хэмжүүр болох ньCорил боловсролын чанарын нэгэн хэмжүүр болох нь
Cорил боловсролын чанарын нэгэн хэмжүүр болох нь
Luvsandorj Tsogdov
 

More from Luvsandorj Tsogdov (20)

Ensuring gender equality
Ensuring gender equalityEnsuring gender equality
Ensuring gender equality
 
Golden society
Golden societyGolden society
Golden society
 
Two squared
Two squaredTwo squared
Two squared
 
сорилыг стандартчилах аргачлал, жишээ
сорилыг стандартчилах аргачлал, жишээсорилыг стандартчилах аргачлал, жишээ
сорилыг стандартчилах аргачлал, жишээ
 
Их сургуулийн багшийн хөгжлийн өнөөгийн байдал, асуудал, шийдэл, арга зам
Их сургуулийн багшийн хөгжлийн өнөөгийн байдал, асуудал, шийдэл, арга замИх сургуулийн багшийн хөгжлийн өнөөгийн байдал, асуудал, шийдэл, арга зам
Их сургуулийн багшийн хөгжлийн өнөөгийн байдал, асуудал, шийдэл, арга зам
 
Reconsidering ensuring gender equality
Reconsidering ensuring gender equalityReconsidering ensuring gender equality
Reconsidering ensuring gender equality
 
алтан нийгэм
алтан нийгэмалтан нийгэм
алтан нийгэм
 
Reconsidering ensuring gender equality
Reconsidering ensuring gender equalityReconsidering ensuring gender equality
Reconsidering ensuring gender equality
 
багшийн цалин, дотоодын нийт бүтээгдэхүүний хамаарлын шинжилгээ, нэгэн загвар
багшийн цалин, дотоодын нийт бүтээгдэхүүний хамаарлын шинжилгээ, нэгэн загварбагшийн цалин, дотоодын нийт бүтээгдэхүүний хамаарлын шинжилгээ, нэгэн загвар
багшийн цалин, дотоодын нийт бүтээгдэхүүний хамаарлын шинжилгээ, нэгэн загвар
 
ерөнхий боловсролын тогтвортой хөгжлийг хангах арга зам
ерөнхий боловсролын тогтвортой хөгжлийг хангах арга замерөнхий боловсролын тогтвортой хөгжлийг хангах арга зам
ерөнхий боловсролын тогтвортой хөгжлийг хангах арга зам
 
сэтгэл үйл нэгсэх загварт үндэслэсэн хичээл, сургалтын нэгэн ангилал
сэтгэл үйл нэгсэх загварт үндэслэсэн хичээл, сургалтын нэгэн ангилалсэтгэл үйл нэгсэх загварт үндэслэсэн хичээл, сургалтын нэгэн ангилал
сэтгэл үйл нэгсэх загварт үндэслэсэн хичээл, сургалтын нэгэн ангилал
 
их сургуулийн багшийн хөгжлийн нэгэн загвар
их сургуулийн багшийн хөгжлийн нэгэн загвар их сургуулийн багшийн хөгжлийн нэгэн загвар
их сургуулийн багшийн хөгжлийн нэгэн загвар
 
сорилыг стандартчилах нэгэн аргачлал
сорилыг стандартчилах нэгэн аргачлалсорилыг стандартчилах нэгэн аргачлал
сорилыг стандартчилах нэгэн аргачлал
 
их сургуулийн хичээл үндэс, зарчим, чиг хандлага
их сургуулийн хичээл үндэс, зарчим, чиг хандлагаих сургуулийн хичээл үндэс, зарчим, чиг хандлага
их сургуулийн хичээл үндэс, зарчим, чиг хандлага
 
Боловсролыг хөтлөх Финланд ухаан
Боловсролыг хөтлөх Финланд ухаанБоловсролыг хөтлөх Финланд ухаан
Боловсролыг хөтлөх Финланд ухаан
 
МУБИС-ийн оюутны хэв шинж
МУБИС-ийн оюутны хэв шинжМУБИС-ийн оюутны хэв шинж
МУБИС-ийн оюутны хэв шинж
 
сурах язгуур ухаан багшлах язгуур урлаг
сурах язгуур ухаан  багшлах язгуур урлагсурах язгуур ухаан  багшлах язгуур урлаг
сурах язгуур ухаан багшлах язгуур урлаг
 
хэмжилтийн математик боловсруулалт, шинжилгээ
хэмжилтийн математик боловсруулалт, шинжилгээхэмжилтийн математик боловсруулалт, шинжилгээ
хэмжилтийн математик боловсруулалт, шинжилгээ
 
хэмжилт, нэгж, мастшаб, математик чанар
хэмжилт, нэгж, мастшаб, математик чанархэмжилт, нэгж, мастшаб, математик чанар
хэмжилт, нэгж, мастшаб, математик чанар
 
Cорил боловсролын чанарын нэгэн хэмжүүр болох нь
Cорил боловсролын чанарын нэгэн хэмжүүр болох ньCорил боловсролын чанарын нэгэн хэмжүүр болох нь
Cорил боловсролын чанарын нэгэн хэмжүүр болох нь
 

хүний хэв шинжийн хэлбэрийн математик загварчилал

  • 1. ХҮНИЙ ХЭВ ШИНЖИЙН ХЭЛБЭРИЙН МАТЕМАТИК ЗАГВАРЧИЛАЛ Илтгэгч: проф Ц.Лувсандорж Улаанбаатар хот 2017
  • 3. Зан авир хэлбэр бүрдэх боломж тоо Орших давтамж (Халуун/хүйтэн) хос нь (хуурай/нойтон)–той гайхалтайгаар нэгссэн байх тохиолдол 1 Гойд ховор Нэг нь үлдсэнгээ давамгайлж байх тохиолдол 4 Ховор Нэг хос нь үлдcэн хосыг давамгайлж байх тохиолдол 4 Түгээмэл Хүснэгт 1: Гиппократ-Галений зан авирын ангилал
  • 4. эсвэл эсвэл эсвэл эсвэл Бодох (Thinking) Гадагш (Entrovert) Үйлдэх (Sensing) Тунгаах (Judging) Зураг. Хүний хэв шинжийн хэлбэрийн зураглал E I S N T F J P Дотогш (Introvert) Зөгнөх (iNtuition) Мэдрэх (Feeling) Хүртэх (Perceiving)
  • 5. Гиппократ- Галены зан авирын ангилал Миер-Бригсийн хэв шинжийн хэлбэр Үндсэн үзүүлэлт Keирсийн оноолт Флегматик (INTJ, ENTP, INTP, ENTJ NT учирлах Холерик (INFJ, ENFP, INFP, ENFJ) NF хийсвэрлэх Сангвиник SP (ISTP, ISFP, ESTP, ESFP) SP урлах Мелaнхолик (ISTJ, ISFJ, ESTJ, ESFJ) SJ хамгаалах [1] rational [2] idealist [3] аrtisan [4] guardian Хүний хэв шинжийн хэлбэрийн ангиллын харьцуулалт
  • 6. ЭРГЭЦҮҮЛЭЛ, АСУУЛТ Энэ олонлог төгсгөлөг байх нь албагүй. Энэ тохиолдолд хүний хэв шинжийг хүний тархиар бүрэн хэмжиж илэрхийлж чадах уу гэсэн асуулт тавигдана. Хүний хэв шинжийн хэлбэрийг хэмжиж илэрхийлэх үзүүлэлт нь биежсэн, оюунжсан, сэтгэлжсэн үзүүлэлтийн олонлог байх юм.
  • 7. ҮРГЭЛЖЛЭЛ  Хүний хэв шинжийн хэлбэр нь n тооны үзүүлэлтээр хэмжигддэг байг.  Тэгвэл эдгээр үзүүлэлтийг 1, 2, 3, ..., n гэж кодловол үзүүлэлтийн олонлогийг математик утгаар, төгсгөлөг олонлогтой адилтган авч үзэж болно.  Хүний хэв шинж хэлбэрийг математик утгаар, дээрх үзүүлэлтийн эвлүүлэг, хос мэт авч үзэж болно.
  • 8. ХҮНИЙ ХЭВ ШИНЖИЙН ХЭЛБЭРИЙН НЭГЭН ЗАГВАР, ТОО 0 1 2 3 0 .... n ni n n n n n n i C C C C C C       Зураг 2: Паскалийн гурвалжны эхний 8 мөрийн дүрслэл
  • 9. НОМ ЗҮЙ Graig Hogan & David W.Champagne (1979), Personal style inventory, The 1980 Annual Handbook for GroupFacilitators, University Associates, Retrieved from pgis- tk.cta.int/m03/.../M03U01_handout_Personal_Style_(full) Bates, Marilyn (1984).Please Understand Me: Character & Temperament Types (Fifth ed.).Prometheus Nemesis Book Company. p.182 The 16 Myers-Briggs Type Indicator® (MBTI® ) personality Types, Retrieved from https://www.opp.com/en/tools/MBTI/MBTI-personality-Types The history of the MBTI® assessment, Retrieved from https://www.opp.com/en/tools/MBTI/Myers-Briggs-history