φε

1. Παρομοίωση
Η ιδιότητα ενός προσώπου, ζώου, πράγματος, αφηρημένης έννοιας συσχετίζεται με την ιδιότητα κάποιου
άλλου προσώπου, ζώου, πράγματος, αφηρημένης έννοιας (η παρομοίωση αρχίζει με τις λέξεις σαν, καθώς,
όπως, μοιάζει με, σαν να).
 Είναι ψηλός σαν κυπαρίσσι.
 Το κορμί του ήταν σαν λαμπάδα.
 Τρέχουν εκεί και κάνουν σαν αηδόνια.
 Η ακρογιαλιά μοιάζει με νεκροταφείο.
 Και θα σβήσεις όπως/καθώς σβήνουνε λιβάδια.
Εντοπίζετε παρομοίωση στο κείμενο «Η Νέα Παιδαγωγική» ; Ποια η λειτουργία της; Για ποιον λόγο
χρησιμοποιείται; Να την αντικαταστήσετε με μία άλλη διατηρώντας το ίδιο νόημα.
Μεταφορά
Η ιδιότητα ενός προσώπου, ζώου, πράγματος, αφηρημένης έννοιας «μεταφέρεται» σε άλλο πρόσωπο, ζώο,
πράγμα, αφηρημένη έννοια πιο εντυπωσιακή.
 Σήμερα φυσάει γλυκό αεράκι.
 Το κορμί του ήταν λαμπάδα.
 Έχει πρόσωπο φεγγάρι.
 Είχε καρδιά πέτρινη.
Εντοπίζετε μεταφορά στο κείμενο «Η Νέα Παιδαγωγική» ; Ποια η λειτουργία της; Για ποιον λόγο
χρησιμοποιείται; Να την αντικαταστήσετε με μία άλλη διατηρώντας το ίδιο νόημα.
Ασύνδετο Σχήμα
Δύο ή περισσότεροι όμοιοι όροι ή όμοιες προτάσεις δεν έχουν ανάμεσά τους τους συνδέσμους που
χρειάζονται:
 Απάνω στο φως χαράχτηκαν με ψιλό κοντύλι τα βουνά, τα δέντρα, οι γλάροι
 Λάμπετε, σβήνετε μακριά μας
 Τα σπίτια μαυρολογούσαν ολοσκότεινα, κάπου ένα σκυλί γάβγιζε, κάποιο βόδι αναστέναζε
Εντοπίζετε ασύνδετο σχήμα στο κείμενο «Η Νέα Παιδαγωγική»; Ποια η λειτουργία του; Για ποιον λόγο
χρησιμοποιείται;
Χρήση επιθέτων
Για τον προσδιορισμό ενός ουσιαστικού (πρόσωπου, ζώου, πράγματος) χρησιμοποιούνται επίθετα, για να
γίνει η περιγραφή αυτού του ουσιαστικού με μεγαλύτερη ακρίβεια.
 μεγάλα, μαύρα, αστραφτερά μάτια…
Εντοπίζετε χρήση επιθέτων στο κείμενο «Η Νέα Παιδαγωγική»;
Εικόνες
Με τον όρο εικόνα εννοούμε την αισθητοποίηση ενός αντικειμένου, μιας ιδέας ή ενός συναισθήματος μέσω
μιας φανταστικής παράστασης που πλάθεται με εύστοχο λόγο. Οι εικόνες μπορεί να είναι οπτικές,
ακουστικές, οσφρητικές και γευστικές.
 Τότε, ακούστηκε μια ζητωκραυγή, σαν ηχηρός θρίαμβος. Κι έβγαλαν όλοι τα γαλάζια μαντήλια και τα
κουνούσαν ψηλά, πάνω απ’ τα κεφάλια τους.
 Ήταν η Ηλέκτρα που σήκωσε ψηλά το ένα χέρι, σαν να πυροβολούσε. Ύστερα, σαν να μαλάκωσε, ύψωσε
και τα δύο χέρια σε μια ικεσία. Ο Ανδρέας οργίστηκε.
Εντοπίζετε εικόνες στο κείμενο «Η Νέα Παιδαγωγική»; Ποια η λειτουργία τους; Για ποιον λόγο
χρησιμοποιούν