"΄Ενα παλιό μήνυμα για τον σύγχρονο κόσμο" Ινδιάνος Σιάτλ,Δομημένης μορφής φύ...ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
Φύλλο εργασίας στη λογοτεχνία β΄ γυμνασίου, διαδραστικό βίντεο στην αξιολόγηση του φύλλου εργασίας.,, εικόνες, περιβάλλον, σεβασμός, άνθρωπος,βίντεο,ασκήσεις
"΄Ενα παλιό μήνυμα για τον σύγχρονο κόσμο" Ινδιάνος Σιάτλ,Δομημένης μορφής φύ...ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
Φύλλο εργασίας στη λογοτεχνία β΄ γυμνασίου, διαδραστικό βίντεο στην αξιολόγηση του φύλλου εργασίας.,, εικόνες, περιβάλλον, σεβασμός, άνθρωπος,βίντεο,ασκήσεις
Διδακτική πρόταση σχεδιασμένη για εξ αποστάσεως διδασκαλία του ιστορικού τραγουδιού: της Δέσπως. Α Λυκείου. Μπορεί να προσαρμοστεί και για τάξεις του Γυμνασίου ( Οδύσσεια, Ιλιάδα, Ελένη, Φιλοσοφικά κείμενα, Λογοτεχνία)
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
1. 3ο
Γυμνάσιο Αμαρουσίου 3-4-2017
1
Η θέση της γυναίκας στον αρχαίο κόσμο
Επιμέρους θέματα που θα συζητηθούν:
i. Η γυναίκα στα ομηρικά έπη
ii. Η γυναίκα στον μύθο
1η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ
Να καταγράψετε τις γυναικείες μορφές που έχετε γνωρίσει στα ομηρικά έπη (Οδύσσεια, Ιλιάδα). Να δώσετε
σύντομους χαρακτηρισμούς για την καθεμία.
2η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ
Ώρα για παιχνίδι! Είστε έτοιμοι;
Ας παίξουμε με τις ομηρικές ηρωίδες.
Βρες την κατάλληλη ενδυμασία ανά εποχή.
Ακροστοιχίδα της γυναίκας.
3η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ
Παρακολουθήστε την παρουσίαση σχετικά με την καθημερινή ζωή της γυναίκας κατά την εποχή του
Ομήρου. (Κρατήστε σημειώσεις στο πλαίσιο που ακολουθεί.)
Ποια συμπεράσματα βγάζετε; Τι σας κάνει εντύπωση; Να κάνετε σύγκριση με τη ζωή της γυναίκας σήμερα.
Εντοπίζετε αλλαγές στους ρόλους και τις υποχρεώσεις;
4η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ
Διαβάζουμε:
Ο Όμηρος στην Οδύσσεια (ο 415-429) μας διηγείται την αρπαγή μιας σκλάβας από τη Φοινίκη.
Μια μέρα εκεί μας ήρθαν Φοίνικες θαλασσοξακουσμένοι,
κλέφτες, στο μαύρο πλοίο τους άμετρες πραμάτειες κουβαλώντας·
κι είχεν ο κύρης μου στο σπίτι του μια σκλάβα απ᾿ τη Φοινίκη,
τρανόκορμη, όμορφη, που κάτεχε πάσα γυναικεία τέχνη·
και την πλάνεψαν τότε οι Φοίνικες οι τετραπερασμένοι·
να πλένει κάποιος τους την πέτυχε, και δίπλα στο άρμενο τους
μαζί της σ᾿ έρωτα πρωτόσμιξε· αυτό είναι που τα φρένα
ακόμα και της πιο καλόπραγης γυναίκας ξεπλανεύει!
Μετά πούθε είχε ερθεί τη ρώτησε και ποια ήταν, κι η γυναίκα
το αψηλοτάβανο του κύρη της του φανερώνει σπίτι:
.. Απ᾿ τη Σιδώνα την πολύχαλκη καυκιέμαι εγώ πως σέρνω,
κι έχω πατέρα τον Αρύβαντα, που ήταν το βιος του βρύση.
Μια μέρα, απ᾿ τα χωράφια ως διάγερνα, μου χύθηκαν Ταφιώτες
κουρσάροι, κι ως με άρπαξαν, μ᾿ έφεραν σε τούτου εδώ του ρήγα
τ΄ αρχοντικό, κι αυτός επλέρωσε πολλά να με αγοράσει."
[πηγή: Ομήρου
Οδύσσεια, μτφ. Ν.
Καζαντζάκης - Ι. Θ.
Κακριδής, τυπ. Μ.
Ρόδη, 1965]
2. 2
Ακούμε:
Αρπαγή της Ευρώπης
Συζητάμε:
-Οι γυναίκες πολύ συχνά ήταν και λάφυρα πολέμου. Ποιες γνωρίζετε ότι είχαν αυτήν την τύχη;
________________ ________________ ________________ ________________
-Τι αποκαλύπτουν για τη θέση της γυναίκας στα αρχαία χρόνια οι μύθοι για τις αρπαγές γυναικών που
γνωρίσατε;
5η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ
Μαθαίνω για τη Μήδεια, την Αριάδνη, την Κλυταιμνήστρα, την Ηλέκτρα.
Τι σας εντυπωσιάζει στις ιστορίες των παραπάνω γυναικών; Τι ιδιότητες αποδίδουν στο γυναικείο φύλο;
Ποια πρότυπα προβάλλονται σχετικά με τον ρόλο της γυναίκας στην αρχαιότητα;
6η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ
Να επιλέξετε μία από τις δύο εργασίες που ακολουθούν.
i. Ποια γυναικεία μορφή από αυτές που συζητήθηκαν θα θέλατε να γνωρίσετε, αν σας δινόταν η
δυνατότητα; Τι θα τη ρωτούσατε;
ii. Ποια από τις γυναίκες των ομηρικών επών θα μπορούσαν να είναι διάσημες ακόμα και στην εποχή μας
και γιατί; Παρουσιάστε τον τομέα στον οποίο πιστεύετε ότι θα διακρινόταν.
ΠΗΓΕΣ:
o Υποστηρικτικό λογισμικό «Ομηρικά Έπη» http://digitalschool.minedu.gov.gr
o «Οι γυναίκες του μύθου», από το ΕΠΤΑ ΗΜΕΡΕΣ της Καθημερινής
o Ι. Κακριδής, Ελληνική Μυθολογία