Документ представляет собой портфолио учителя математики Ольги Фёдоровны Поляковой, в котором описываются её профессиональные достижения, научно-методическая деятельность и результаты работы. Обозначены её педагогический стаж, квалификация, курсы повышения квалификации, участие в конкурсах и результаты учеников на олимпиадах. Также документ подчеркивает важность мотивации учебной деятельности и внеклассной работы для формирования интереса учащихся к математике.

1. Портфолио
Учитель математики
ГОУ КСОШ №9
Поляковой
Ольги
Фёдоровны

2. Содержание портфолио
 Раздел 1 «Общие сведения об учителе»
 Раздел 2 «Научно методическая деятельность»
 Курсы
 Участие в конкурсах
 Проблема над которой работает учитель
 Раздел 3«Результаты педагогической деятельности»
 Раздел 4 «Внеурочная деятельность»
 Раздел 5 «Общественная деятельность педагога »
Меню

3. Полякова
Ольга Фёдоровна
20. 08 1948 г.р.
Образование: высшее.
Ворошиловградский
Государственный Педагогический
институт
Специальность: «Математика»
Квалификационная категория:
высшая.
Педагогический стаж: 48 лет.
Поощрения и награды :
«Отличник народного
просвещения»
педагогическое звание
«учитель - методист»,
«Благодарность» от
института инновационных
технологий и содержания
образования г.. Киев.
Раздел 1 «Общие сведения об учителе»

4. Курсы повышения квалификации:
Прохождение курсов повышения квалификации учитель
математики, свидетельство СПК №1247 от 24 апреля 2008
выдано Луганским областным институтом
последипломного педагогического образования.
Прохождение курсов повышения квалификации учитель
математики, свидетельство СПК №5364 от 19 декабря 2012
выдано Луганским областным институтом
последипломного педагогического образования.
Раздел 2 «Научно методическая
деятельность»

5. Раздел 2 «Научно методическая
деятельность»

6. Раздел 2 «Научно методическая
деятельность»
Участие в конкурсах. Достижения учителя
Координатор международного математического конкурса
“КЕНГУРУ”.

7. Актуальность выбранной проблемы:
Компонентами мотивационной сферы обучения
является его мотивы, цели, эмоции, а также его умение
учиться.
 Учитель может только повлиять на формирование
мотиваторов (интересов, склонностей, моральных норм.
Жизненных принципов). Конкретные приемы для
мотивации учебной деятельности в средней школе те, что
формируют познавательный интерес учащихся.
«Формированиенавыковчтенияу
младшихшкольников»
Раздел 2 «Научно методическая
деятельность»

8. «Формированиенавыковчтенияу
младшихшкольников»
Раздел 2 «Научно методическая
деятельность»
В старший школе эффективны методические приемы,
направленные на создание учебных проблемных
ситуаций с подчеркиванием на практическом значении
полученных знаний. Мотивацию учебной деятельности
можно осуществлять путем беседы. Во вступительном
слове я очерчивает круг вопросов, которые будут
рассматриваться на уроке, при этом привожу интересные
примеры, привлекаю опыт учащихся. Надежным
средством является познавательный интерес, который
можно сформировать с помощью определенных
методических приемов.

9. Результаты предметных олимпиад
Раздел 3
«Результаты педагогической деятельности»
Год Участники Класс Место
2006 Ткачев Д. 8 2
2007 Ткачев Д.
Васильева И.
9
7
1
3
2008 Ткачев Д.
Васильева И.
10
8
2
2
2009 Ткачов Д.
Васильева И.
11
9
2
3
2010 Касеева А.
Васильєва И.
10
10
4
4
2011 Зайцева О.
Васильева И.
7
11
6
2
2012 Ткачев А. 6 2
2013 Слонева А.
Ткачев А.
6
7
1
1
2016 Слонева А. 8 5

10. Раздел 4 «Внеурочная деятельность по
предмету»
«Заинтересовать ум ребенка - вот что является одним из
основных положений нашей доктрины, и мы ничем не
пренебрегаем, чтобы привить ученику вкус, мы бы сказали, даже
страсть к учебе», - считал выдающийся математик М.
Остроградский ».
Одним из средств интерес учеников хорошо продуманная
внеклассная работа.
Внеклассные занятия дают возможность предлагать
достижения и значение математической науки, привить ученикам
любовь к математике, способствуют выявлению и развитию
способностей учащихся, а также более глубокому усвоению ими
программного материала. На занятиях предлагаю решение
несколько сложных и интересных задач, развивают
сообразительность и математическое мышление.

11. Раздел 4 «Внеурочная деятельность по
предмету»
Целью дополнительного школьного математического образования
считаю
* Формирование знаний, умений и навыков, необходимых для
успешного изучения математики и других наук;
* Формирование у школьников интереса к математике и ее
применение, к занятиям математикой;
•Развитие математических способностей учащихся, логического,
комбинаторного, нестандартного мышления, навыков
самостоятельной работы, работы с книгой;
• Углубление и расширение знаний учащихся по математике,
прочного и сознательного их усвоения;
•Повышение математической культуры.
•

12. Раздел 4 «Внеурочная деятельность по
предмету»
Основной целью внеклассной работы по математике в 10 - 11
классах считаю:
систематизацию и углубление знаний учащихся по основным
вопросам школьного курса математики, подготовки их к
государственной итоговой аттестации.
Организовав математический кружок, особенно внимание уделяю
тем формам занятий, которые дают возможность большинстве
учеников проявить свою инициативу и рассчитаны на активную
творческую работу всех его членов.
В процессе внеклассной работы готовлю учеников к участию в
математических олимпиадах, которые проявляют талантливых
юношей и девушек.

13. Раздел 4 «Внеурочная деятельность по
предмету»

14. Раздел 5 «Общественная
деятельность педагога »