1. 1. ПАСПОРТ ПРОЕКТА:
Название проекта: «Волшебница – осень»
Тема проекта: «Ознакомление с окружающим миром, как
средство формирования экологической культуры дошкольников»
Вид проекта: исследовательско - творческий.
Разработчик: Лахман Е.В.
Участники (воспитанники МБДОУ, родители, специалисты
МБДОУ)
Срок реализации (октябрь - ноябрь).
База проекта – МБДОУ № 78
Срок реализации – 2 месяца.
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЕКТА:
1. Актуальность проблемы:
1.Нормативные требования
ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ №655 от 23 ноября 2009 г.
Об утверждении и введении в действие федеральных государственных
требований к структуре основной общеобразовательной программы
дошкольного образования
Приказ МО России от 20.07.2011 №2151 "Об утверждении федеральных
государственных
требовании
к
условиям
реализации
основной
общеобразовательной программы дошкольного образования"

2. 2.Научно-теоретический аспект
Цель проекта: Систематизировать и углублять представления детей о
времени года – осени.
Задачи:
1)Расширить представление об изменениях в природе, об овощах и фруктах –
дарах природы; вовлечь и поддерживать интерес детей к исследовательской
работе – проведение опытов и наблюдений.
2)Развивать художественно – творческие способности в продуктивных видах
деятельности (лепка, аппликация, рисование).
3)Обогащать музыкальное впечатления детей, вызывая яркий
эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера.
Предполагаемый результат:
-развитие исследовательской деятельности дошкольников в ходе совместной
практической деятельности с воспитателем;
- развитие логического мышления через осознание причинно-следственных
механизмов экосистемы;
-совершенствование экологической среды группы;
-вовлечение родителей в педагогический процесс группы, укрепление
заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.
-проведение праздника «День рождения осени».
Механизмы реализации цели и задач проекта являются:
Чтение художественной литературы: пословицы, поговорки, загадки,
стихотворения об осени.
Исследовательская деятельность: собирание с детьми на прогулках
разноцветных листьев, рассматривание их, сравнение по форме и
величине.
Рассматривание иллюстраций об осени, о сборе урожая. Наблюдения
на прогулке.

3. Беседы об осенних изменениях в жизни растений, животных. Польза от
овощей и фруктов.
Игровая деятельность: дидактические игры «Что растѐт на грядке?»,
«Что растѐт на ветке? », «Чудесный мешочек», «Найди листочек как у
меня»; «Листопад», «Солнышко и дождик».
Художественно – эстетическое воспитание: ручной труд, лепка,
рисование, аппликация.
Музыкальное воспитание: разучивание песен об осени.
Совместная деятельность детей, родителей и педагога:
Чтение художественной литературы об овощах, фруктах, об осени.
Разучивание загадок, стихотворений об осени, об овощах, фруктах.
Прогулки по территории детского сада.
Изготовление поделок из природного материала.
•
Сформируется активность и заинтересованность в образовательном
процессе детей у родителей.
Инновационность данного проекта заключается в использовании ИКТ
(информационно - коммуникативных технологий).
Чтобы освоение новых знаний для детей было максимально интересно,
мы
используем
информационно
-
коммуникативные
технологии.
Используются тематические презентации, и подборка музыкальных
произведений об осени.

4. СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА:
I этап (подготовительный).
Цель: Создание организационных условий для повышения уровня
экологической культуры.
№
1.
Содержание деятельности
Предполагаемый
результат
Изучение
нормативно-правовой
базы и психолого-педагогической Знание
литературы по проблеме (ФГТ, перечисленных
документов.
Сан ПИНы).
Приказ МО РФ от 23.11.2009 г. N
655 "Об утверждении и введении в
действие
федеральных
государственных
требований
к
структуре
основной
общеобразовательной
программы
дошкольного образования";
Готовность
Приказ МО России от 20.07.2011 применению.
№2151"
Об
утверждении
федеральных
государственных
требовании к условиям реализации
основной
общеобразовательной
программы
дошкольного
образования"
Изучение
педагогического
проблеме.
передового
опыта
по
Н.Ф.Виноградова.
«Дети,
взрослые и мир вокруг», М.:
«Просвещение» 1 А.И.Иванова.
«Живая экология», М.: «Сфера»
2007г.;
С.Н.Николаева. «Юный эколог»,
к
Создание
банка
данных по проблеме.

5. «Мозаика-синтез» 1999г.;
Н.А.
Рыжова.
«Наш
природа», М.: 2005г.;
дом
«Предшкола нового поколения»
и возможностей использования
инновационных образовательных
технологий.
О.Е. Федотова "Маша и Миша
изучают окружающий мир" книга для
работы взрослых с детьми.
Н.Мусеенко.
экологического
дошкольников.
Развитие
сознания
Артемова Л.В. «Окружающий
мир в дидактических играх». М.,
1993 г.
2.
Изменение развивающей среды
по проблеме.
Приобретение
пособий
и
дидактического
материала, создание
условий
в
ИЗО
уголках
для
продуктивной
деятельности
группах
и
сбор
природного
материала
для
поделок.
Подборка
художественной
литературы
и
музыкальных
произведений
по
данной теме.

6. Оформление уголков
для родителей.
4.
Диагностика
Протоколы, таблица
результатов
диагностики.
5.
Разработка
проекта:
«Волшебница – осень».
Разработка
конспектов НОД по
формированию
экологической
культуры
дошкольников:
«Осенняя
сказка»,
"Здравствуй,
лес!",
"Волшебная корзина",
«Есть
в
осени
первоначальной
короткая, но дивная
пора».
Экологический
турнир «Волшебница
осень».
Разработка консультаций
и рекомендаций для
родителей " Творим
красоту", "Осенние
прогулки».

7. II этап – (основной).
Цель: Создание благоприятных условий развития личности старших
дошкольников через ознакомление с окружающей средой.
№
Содержание деятельности
Предполагаемый
результат
Проведение НОД:
-«Осенняя сказка», "Здравствуй,
лес!", "Волшебная корзина", «Есть
в осени первоначальной короткая,
но дивная пора».
- Целевые прогулки по территории
детского сада.
- Выставки «Золотая осень».
- Работа с родителями консультации,
беседы, памятки.
- проведение праздников: «День
рождения осени» .
-Экологический
«Волшебница осень».
турнир

8. III этап (заключительный).
Цель: Подведение итогов реализации проекта.
№
Содержание деятельности
Предполагаемый
результат
2.
Анализ проведенных мероприятий
и подведение итогов.
Эффективность
проведенных
мероприятий
проблеме.
3.
Создание презентации по итогам
реализации
проекта
и
представление его на пед. совете.
Презентация
«Волшебница
осень».
по

9. Исследовательско
– творческий
проект
«Волшебница
осень».