1. Завод за унапређивање
образовања и васпитања
Аутори:
Наставни предмет:
Рад:
Тема:
Узраст:
Милена Станковић
Светлана Пауновић
Ненад Стојадиновић
Народна традиција, верска настава, слободне
активности
Божићни празници (Мали Божић, свети Василије
Велики, Српска (Православна) Нова година);
Народни обичаји; Пекар; Црквени календар;
Кооперативна настава (тимска настава)
први, други, трећи и четврти разред основне школе
Microsoft Word
Document
припрема
2. ТИМСКА НАСТАВА
У тимском учењу учитељи, наставници, учитељ и
наставник предају исти наставни садржај у исто
време у једном одељењу. У овом случају
наставници активно деле теорију садржаја и
вештина свим ученицима. На пример, прво један
наставник може вербално представљати нови
садржај за ученике, док ,,други" наставник
представља тај исти садржај мултимедијалном
презентацијом која прати усмено излагање ,,првог "
наставника, или пише белешке на табли, а затим
могу заменити ,,улоге " .
3. Циљ часа
• ЦИЉ: УПОЗНАВАЊЕ СА ВЕРСКИМ
ОБЕЛЕЖЈИМА, ФОЛКЛОРНИМ
ВЕРОВАЊИМА И ОБИЧАЈНО-ОБРЕДНИМ
РАДЊАМА ВЕЗАНИМ ЗА ПРОСЛАВЉАЊЕ
СВЕТОГ ВАСИЛИЈА ВЕЛИКОГ, СРПСКЕ НОВЕ
ГОДИНЕ, МАЛОГ БОЖИЋА
4. Образовни задаци
Ученици треба да:
•Прошире знања о празницима (Малом Божићу)
•Упознају се са пекарским занатом (материјали,
алати, производи)
•Упознају се са фолклорним веровањима
•Упознају обичајно-обредне радње везане за
Божић
•Богате лични речник архаизмима, синонимима и
антонимима, кованицама, идиомима и верским и
црквеним терминима;
•Упознају црквене и народне називе за месеце у
години
•Схвате постојање различитих начина мерења
времена
5. Васпитни циљеви
• Ученици треба да:
• Развију позитиван однос према запостављеним
духовним и нематеријалним творевинама и
вредностима;
• Развију интересовање према традицији и
култури сопственог народа и схвате значај
очувања и неговања традиционалних радњи
везаних за празнике
• Негују историјску свест и свест о припадности
локалној средини
• Оспособљавају за практичну примену стечених
знања;
• Оспособљавају за сналажење у непознатом и у
доношењу властитих решења;
6. Функционални задаци
Ученици треба да:
•Развију осећај за организовање
простора (композиција плаката)
•Умеју да се снађу у коришћењу
различитих календара
•Развијају способност за рад у групи
•Пажњу и брзину реаговања подигну
на виши ниво.
7. • Облици рада: фронтални, групни,
тимски
• Методе рада: рад на тексту,
истраживачки метод, практични рад
у прављењу плаката,
демонстративни, учење путем
откривања, текстуални метод,
аналитичко-синтетички, разговор и
објашњење
• Корелација: Српски језик, Музичка
култура, Ликовна култура
8. ИНОВАТИВНОСТ
• Теми “Божић” приступило се мултидисциплинарно. Часови
су обухватили различите наставне предмете сва 4 млађа
разреда, а тимски су их припремили и реализовали
учитељице Милена Станковић и Светлана Пауновић и
вероучитељ Ненад Станковић
• Постигнут је висок степен корелације садржаја наставних
предмета различитих разреда. Наставни садржаји
обогаћени су ваншколским сазнањима.
• Полазећи од конкретних дечијих искустава, преко
представа о празнику и његовом значају, с децом се
развија и апстрактно мишљење и способност схватања
симболичких значења конкретних појава и предмета
везаних за празник.
• Омогућен је висок степен дечије креативности кроз
различите начине решавања проблема, богаћењу речника,
разумевању архаизама…
10. Ученици су хорски
отпевали песмице
,,Божић-благи дан“ и
,,Анђели певају“.
Microsoft Word
Document
речи песама
11. НАЈАВА НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ
На почетку часа у неколико речи деци је објашњено ко је био
свети Василије Велики, због чега се Православна Нова година
прославља 14. јануара и у чему је значај Малог Божића.
12. Након теоријског дела часа учитељице су упутиле
децу у даљи начин рада на практичном делу часа,
након чега су деца подељена у групе по разредима.
13. Рад у групама
ПРВИ РАЗРЕД
1. РАЗРЕД
Тема: Божићни празници - Мали Божић
2. РАЗРЕД
Тема: Народни обичаји
3. РАЗРЕД
Тема: Пекар
4. РАЗРЕД
Тема: Календар
ОБИЧАЈИ
тропар тропар
14. Рад у групама
Завршени плакати су изложени и свака група је
представила свој рад осталим групама и
објаснила који су били њихови задаци.
16. Осмосмерка
Последња активност било је решавање
осмосмерке уз помоћ интерактивне табле.
Ученици су подељени у групе по разредима.
Свака група имала је задатак да пронађе
неколико одређених речи као и да прати
рад преосталих група. Појмови су били
везани за теме које смо обрађивали.
Преостала неискоришћена слова дала су
назив празника о коме смо говорили.
OsmosmerkaOsmosmerka
