Практичний психолог: Папіжук Людмила Леонідівна Центр розвитку дитини, селища Романів, Житомирська обл.

1. Багатофункціональний посібник для сенсорного розвитку
«Чарівні циліндрики».
Кожна людина , тільки-но народившись, уже готова до сприйняття
навколишнього світу: вона здатна бачити , чути, відчувати тепло і
холод тощо.
Система, спрямована на сприйняття навколишнього світу,
називається сенсорною, а формуванню повноцінного сприйняття
сприяє сенсорне виховання. Його основне завдання – допомогти
дитині накопичити уявлення про колір, форму, розмір предметів
тощо.
Пропонований посібник створений спираючись на сенсорні еталони:
основні кольори спектру та , три розміри (великий, середній, малий).
Посібник виготовлений з баночок для кави. Баночки потрібно
обклеїти кольоровим папером, а в кришці зробити отвір.
1. Величина – якого кольоруциліндрик високий,нижчий, найнижчий .
2. Колір. Запропонуватипобудувативежу: поставитиспершу червоний
циліндрик другий синій циліндрик… . Аналогічно можна побудувати
потяг – спершу зелений вагончик, далі жовтий… .
3. Розвиток дрібноїмоторики рук. Покрутити циліндрики між
долоньками, покотитив перед і назад по лівій та правій ніжці.
4. Профілактикаплоскостопості.Покотитив перед і назад стопою
лівої та правої ноги.
5. Сухий басейн. Насипати в циліндрики крупу чи квасолю і заховати
туди дві маленькі іграшки і запропонуватизнайти спершу правою,
потім лівою рукою сховані іграшки.
6. Використатициліндрики для дидактичноїгри «Знайди свій
будиночок». Роздатидітям кольоровіпрапорціз якими вони танцюють
чи бігають під веселу музику. Колимузика стихне поставитипрапорці
в будиночки, тобто в циліндрики такого ж кольорущо і прапорці.
7. Розвивати тактильнівідчуття. В циліндрики покласти різні речіз
хутра, металу, дерева, пластмаси ,резини. Запропонуватидітям підійти
до циліндрика і на дотиквизначити з чого виготовленийпредмет.
8. Використатияк сюрпризний момент. З отворащо в кришечці
дістати різні речі. Наприклад хустинки такого ж кольорущо і
циліндрики, лічильні палички для викладання різних фігурок,

2. кольоровікришечки для викладання на готовіформидля закріплення
кольорів.
Хустинки можна обіграти таким чином:
1. Запитати в дітей якого вони кольору.
2. Запитати якої вони форми.
3. Запропонуватиподивитися навколо себе через хустинку: якого
кольорусвіт?
4. «Вмитися» хустинками – це елемент кольоротерапії.
5. Взяти хустинку за кутики і подути на неї легенько та сильніше, як
літній та зимовийвітерець.
6. Підкинути та зловитихустинку.
Література:
1. Інтернет ресурси:
http://skviravo.ucoz.ru/elb/dosvid_onishhuk_n.p..pdf
2. Сенсорнийрозвиток:з досвідуроботи.5-6(7) років / Авт. Упоряд.
М.Л.Кривоніс, О.Л.Дроботій. – Х.: Видавництво «Ранок», 2012. –
256 с.
Практичний психолог Папіжук Людмила Леонідівна
Центр розвитку дитини, селища Романів, Житомирська обл.