Download to read offline
More Related Content
Результаты апробации "Мобильной Электронной Школы" в Ростове-на-Дону
- 1. 1 Общее впечатление участниковапробации о системе "Мобильная Электронная Школа" 9% 91% 0% 16% 84% 0% 28% 63% 9% отрицательное положительное затрудняются ответить 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Педагоги (101) Ученики(470) Родители(102)
- 2. 2 Доступность освоения системы«Мобильная Электронная Школа» 3% 52% 45% 17% 23% 60% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% трудно разобраться нормально легко освоить педагоги (101) ученики (470)
- 3. 3 Удобство работы сучебными онлайн-курсами "Мобильная Электронная Школа" Удобство работы по отзывам учеников 57% 43% удобней учиться с полиграфическим учебником удобней учиться с учебными онлайн- курсами 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% Удобство работы по отзывам педагогов 28% 72% неудобно удобно 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%
- 4. 4 Дизайн системы "МобильнаяЭлектронная Школа" 1% 15% 84% 9% 44% 46% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% непривлекательный нормальный привлекательный педагоги (101) ученики (470)
- 5. 5 Мнение участников апробациио влиянии использования учебных онлайн-курсов на мотивацию учащихся 36% 64% 0% 65% 35% 0% 55% 28% 18% повысилась не изменилась затрудняются ответить 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% Педагоги (101) Ученики (470) Родители(102)
- 6. 6 Соответствие содержания учебных онлайн-курсоввозрастным особенностям учащихся 5% 89% 6% не соответствует соответствует частично соответствует 69% 31% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% учителя предлагают домашние задания из учебных онлайн- курсов учителя не предлагают домашние задания из учебных онлайн- курсов Назначение домашних заданий из учебных онлайн- курсов
- 7. 7 Эффективность «МЭШ» дляобеспечения индивидуализации и персонализации учебного процесса 26% 69% 5% не эффективно эффективно затрудняются ответить Индивидуализация и персонализация обучения с использованием учебных онлайн-курсов 20% 78% 4% низкий высокий затрудняются ответить Помощь учителям в формировании индивидуальных образовательных траекторий учащихся
- 8. 8 9% 86% 5% 35% 32% 33% неэффективно эффективно затрудняются ответить 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Оценка педагогов (101) Оценка родителей (102) Эффективность «МЭШ» для удовлетворения интересов и образовательных потребностей учащихся
- 9. 9 Возможности подсистемы «Электронный журнал»,востребованные родителями Возможности подсистемы «Видеоконференция» и «Личные сообщения», востребованные родителями Оценка функционала подсистем LMS и его использование родителями 64% 31% 27% 18% 7% подключение к уроку ребенка, который не может присутствовать в классе возможность участия в родительском собрании дистанционно возможность отправить сообщение учителю, психологу, классному… возможность создать группу для общения родителей учащихся ребенка затрудняются ответить 0% 20% 40% 60% 80% 18% 67% 54% 47% 43% 4% возможность видеть все подключенные онлайн-курсы… возможность просматривать достижения своего ребенка возможность видеть результаты деятельности по каждому… возможность видеть количество выполненных заданий… возможность видеть комментарии учителя по… не знакомы с ресурсом 0% 20% 40% 60% 80%
- 10.