Μια πρόταση εργασίας πάνω στην ενότητα 2,3 της γ Γυμνασίου

1. 2.3 Ο Σεβαςμόσ του «ϊλλου» ςτον
Χριςτιανιςμό
Γ Γυμναςίου Κωνςταντινίδου Σεβαςτή ΠΕ01

2. Ασ προςπαθήςουμε:
 Να κατανοιςουμε τισ κζςεισ του Χριςτιανιςμοφ για τον
«άλλον» μζςα από κείμενα (Α Ιω 4,18 και Ιω 4,1-42)
 Να εξθγιςουμε γιατί ο ςεβαςμόσ του «άλλου» αποτελεί
βαςικι πανανκρϊπινθ αξία
 Να δθμιουργιςουμε δικά μασ κείμενα πάνω ςτθν
ενότθτα.

3. Ασ ξεκινήςουμε:
 Κάνουμε ζναν κφκλο και ο ζνασ μετά τον άλλον δθλϊνει
ποιοσ είναι (πχ. Είμαι θ Λζνα και ηω ςτθν Κοηάνθ)
 Αφοφ μιλιςουν όλοι μια φορά, ξαναμιλάμε υιοκετϊντασ
ζνα άλλο πρόςωπο και το δθλϊνουμε (πχ. Είμαι θ
Μαρίνα και ηω ςτθν Πάτρα/ Στουτγάρδθ/Μαδρίτθ)
 Μιλάμε όλοι μια τρίτθ φορά και λζμε ζνα κετικό ςτοιχείο
και ζνα αρνθτικό από τθ ηωι του προςϊπου που ζχουμε
υποδυκεί

4. Ασ ςυνεχίςουμε…
 Κακόμαςτε ςτισ ομάδεσ μασ και καταγράφουμε ποιουσ
«άλλουσ» γνωρίςαμε ςτον κφκλο
 Συηθτάμε :
 ποιοσ μπορεί να είναι ο «άλλοσ» για μασ ςιμερα;
 Πϊσ νομίηουμε ότι οφείλει να τοποκετείται ο άνκρωποσ
απζναντι ςτον «άλλον»; Προςπακοφμε να
αιτιολογιςουμε τθν άποψι μασ με γενικά επιχειριματα
 Ανακοινϊνουμε τα αποτελζςματά μασ

5. Ασ διαβϊςουμε:
 Ανοίγουμε τθν Καινι Διακικθ και διαβάηουμε όλοι ςτθν
ομάδα μασ το Α Ιω 4,18-21 ι πατάμε εδϊ
 Συηθτάμε:
 Ποιοσ μιλάει;
 Ποιο είναι το κζμα;
 Τι προτείνεται ςτο κείμενο;
 Γιατί;
 Πϊσ τοποκετείται το κείμενο απζναντι ςτον «άλλον»;
 Ανακοινϊνουμε τα αποτελζςματά μασ

6. Ασ ξαναδιαβϊςουμε:
 Ανοίγουμε τθν Καινι Διακικθ μασ και πθγαίνουμε ςτον
Ιω 4,1-42 ι πατάμε εδϊ
 Διαβάηουμε το κείμενο και προςπακοφμε να το
κατανοιςουμε
 Καρζκλα αφιγθςθσ: Διαλζγουμε ζνα πρόςωπο και το
βάηουμε να αφθγθκεί τθν ιςτορία από τθν πλευρά του
(Σαμαρείτιςςα, Μακθτζσ, Σαμαρείτεσ)

7. Ασ κατανοήςουμε ςυναιςθήματα:
 Δουλεφουμε τον κφκλο του κοτςομπολιοφ:
 Μια ομάδα ςε ζναν κφκλο και μια άλλθ ςε εξωτερικό
κφκλο. Αυτοί ςτον εξωτερικό κφκλο, ςχολιάηουν τθν
ςυναναςτροφι του Χριςτοφ με τθν Σαμαρείτιςςα.
Κατόπιν αλλάηουμε κζςεισ

8. Ασ ξεκλειδώςουμε το κείμενο:
 Συηθτοφμε ςτθν ομάδα μασ :
 Ποιοι είναι οι Σαμαρείτεσ;
 Ποιεσ ςχζςεισ ζχουν με τουσ Ιουδαίουσ;
 Ποια είναι θ Σαμαρείτιςςα;
 Πϊσ εκτυλίςςεται θ ςυηιτθςθ με τον Χριςτό;
 Τι είδουσ κζματα ςυηθτά ο Χριςτόσ μαηί τθσ;
 Πϊσ αντιμετωπίηει ο Χριςτόσ τον «άλλον»;

9. Ασ δημοςιοποιήςουμε:
 Ανακοινϊνουμε τα αποτελζςματα τθσ δουλειάσ μασ.
 Συηθτάμε ςτθν ολομζλεια:
 Τι απζγινε άραγε θ Σαμαρείτιςςα;

10. Ασ γρϊψουμε:
 Προςπακϊ να γράψω ςυνεργατικά με τθν ομάδα μου
ζνα κείμενο ςχετικά με όςα δοφλεψα ςιμερα
 Πχ. Ζναν μονόλογο τθσ Σαμαρείτιςςασ κακϊσ πάει να
ςυναντιςει τουσ ςυγχωριανοφσ τθσ
 Ζναν μονόλογο των μακθτϊν του Χριςτοφ κακϊσ τον
βλζπουν να ςυηθτάει μαηί τθσ
 Ζναν μονόλογο όποιου άλλου προςϊπου τθσ ιςτορίασ
διαλζξω

11. Ασ διαβϊςουμε :
 Διαβάηουμε τα κείμενά μασ
 Αν δεν προλάβουμε γράφουμε τα κείμενά μασ ςτο ςπίτι
και τα διαβάηουμε τθν επόμενθ φορά

12. Ασ καταλήξουμε:
 Τι ζμακα ςιμερα;
 Τι μου άρεςε;
 Τι δεν μου άρεςε;
 Τι άλλο κα ικελα να καταγράψω;
 Γράφουμε, γράφουμε ςτο τετράδιό μασ…